五年级下册英语课件-Unit1《Winter Vacation》Part A｜闽教版(共8张PPT)
Unit1WinterVacationPartB教学设计1-Unit1-五年级下册英语(闽教版)
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。
在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要从语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面进行设计。
首先，在语言能力方面，学生能够通过本节课的学习，掌握关于冬天的相关词汇和表达方式，提高听、说、读、写的能力。同时，通过课文的学习和练习的完成，学生能够运用所学知识进行实际交流，培养语言运用能力。
其次，在文化意识方面，学生通过学习本节课的内容，了解不同学生假期的活动，认识到不同文化背景下的假期习俗，提高对文化差异的敏感性和尊重意识。
本单元包括两个部分，第一部分是课题为"My Winter Vacation"的课文，学生通过学习这篇课文，了解不同学生假期的活动，并能够表达自己的假期计划。第二部分是课题为"What Did You Do?"的练习，学生通过完成练习，巩固所学内容，提高口语表达能力。
在教学过程中，我将引导学生通过观察图片、听录音、模仿和表演等方式，积极参与课堂活动，提高学习兴趣和动力。同时，我会鼓励学生运用所学知识进行实际交流，培养他们的实际应用能力。
其次，在作业评价方面，我需要更加细致和耐心地批改学生的作业，给予他们具体的反馈和建议。通过批改作业，我能够更好地了解学生的学习情况，并及时发现他们的不足之处。这样，学生就能够更好地了解自己的学习效果，并及时改进自己的学习方法和策略。
最后，在课堂小结和作业布置方面，我需要更加明确和具体地强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。同时，我需要根据学生的学习情况和进度，适当调整教学进度和难度，确保每个学生都能够跟上教学进度，并取得良好的学习效果。
闽教版英语五年级下册Unit1WintervacationPartB
2020-2021学年闽教版英语五年级下册Unit1WintervacationPartB练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、抄写题1．抄写单词。
parent hometown tour lake swam二、中英互译：单词/短语2．汉英互译。
1. 旅行_____________2. parent______________3. hometown__________4. 湖______________5. 日月潭___________三、单选题3．选出不同类的一项。
（）1. A．boy B．girl C．tour （）2. A．parent B．am C．was （）3. A．lake B．did C．do （）4. A．home B．hometown C．house （）5. A．China B．took C．Paris 四、填内容补全对话/短文4．根据图片及句意补全对话。
1. Hi, boys and _____.2. How ______ your winter vacation?3. I went to Taiwan with my _________.4. _____ it your hometown?5. Yes, it is. I ______ a boat tour of _________________.五、判断句子正误5．判断题。
(T or F)1. How were your winter vacation? ( )2. I went to Taiwan at my parents. ( )3. Is it your hometown? ( )4. I took a boat tour. ( )5. Who were the winner? ( )六、对划线部分提问6．句型转换。
句型转换。
五年级下册英语课件Unit 1 My day Part A｜人教PEP(秋) (共17张PPT)
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年8月20 21/8/9 2021/8/ 92021/ 8/98/9/ 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust 9, 2021
(1)do morning exercises (2)eat breakfast
(3)have... class
(4)play sports
(5)eat dinner
2.小组内自由读这些短语,然后推荐优秀组员领读。
3.模仿Pedro,做出每个短语的动作,比一比谁做得最形象。
组长选出A、B、C三名同学,A同学拿着事先用硬纸板做成的表 盘并拨动指针,B同学根据所指时间做出相应的动作,然后让C同学 根据纸表的时间和B同学的动作进行口语训练。 如:1.I do morning exercises at 7:00 a.m.
4.go to bed
二、做一做。
我能仿照课本第4页“Role-play.”中的图片做一个头饰。
合作学习
1.用英语描述图片所表示的场所。 2.听Let’s try部分的录音,用“√”勾出正确的图片,然后 小组内核对答案。
1.听Let’s talk中的录音,跟磁带读两遍。 2.小组内两两同学分角色朗读Let’s talk中的对话,然后请优
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 8/9202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /98/9/2 021
武汉市第二小学五年级英语下册Unit1WinterVacationPartA教案闽教版三起
Unit 1 Winter Vacation文化和语言注释1.本单元的话题是寒假生活和春节，语法主要内容是一般过去时和专有名词、冠词的用法，语音部分复习总结字母a在开音节、闭音节以及a在ss前的发音。
2.本套教材从五年级下册开始学习一般过去时，本单元的课文首次出现过去时。
一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用，如：last year，yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often，always等频率副词连用。
如：He visited the Great Wall in winter vacation.（寒假他参观了长城。
）Last year I often went to school on foot.（去年我经常步行上学。
）3.动词过去式的构成：（1）规则动词过去式的构成有四条规则：①一般在动词原形末尾直接加上-ed。
如：look—looked，visit—visited，watch—watched。
②以不发音的字母e结尾的动词，只需加-d。
如：live—lived。
③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加ed。
如：stop—stopped。
④末尾是“辅音字母+y”结尾的动词，先改y为i，然后再加-ed。
如：study—studied。
（2）不规则动词的过去式需要记忆。
如：am/is—was，are—were，go—went，come—came，take—took，have（has）—had等。
4. —How was your winter vacation?（你的寒假过得如何？）—It was wonderful. I visited the Great Wall.（好极了，我参观了长城。
）（1）was是is的过去式。
（2）wonderful是形容词，意思是“极好的，精彩的，绝妙的” 。
It was wonderful.和It was great.表达的是相同的意思。
五年级英语下册Unit1WinterVacationPartA教案闽教版三起
Unit1 Winter Vacation Part A【内容】闽教版五下Unit1 Part A【主题】Winter Vacation【课时】Part A一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 能听懂、会说、认读并规范书写单词：was, were, went, China.2. 能听懂、会说、认读单词和词组：winter vacation, the Great Wall, Australia.3. 能听懂、会说、认读并运用句型：—How was your winter vacation?—It was wonderful.___________.4. 学习字母a的发音。
5. 学说韵律诗：How Was Your Vacation?（二）能力目标(Ability aims)1. 学会运用所学句型讨论彼此假期生活。
2. 能准确使用动词的过去式讲述过去发生的事情。
3. 能根据对话材料中的信息和已有的知识，说一说我国与澳大利亚气候的区别。
（三）情感目标(Affective aims)培养学生热爱生活，热爱河山，乐于与他人交流的品质。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)1. 能听懂、会说、认读并运用词组：was, were, went, China, winter vacation, the Great Wall, Australia.2. 能听懂、会说、认读并运用句型: —How was your winter vacation?—It was wonderful.___________.（二）难点(Difficulties)1. 能听懂、会说、认读并运用句型: —How was your winter vacation?—It was wonderful.___________.2. 学生容易忘记将答语中的动词变成过去式。
Unit1WinterVacation(教学设计)-2023-2024学年闽教版英语五年级下册
Unit 1 Winter Vacation
教学内容：
1.单词：snowman, snowflake, hot chocolate, cold, warm, cold, warm, hot, snow, ice, skate, slide, snowball, winter, season, winter vacation, snowy, sunny, rainy, windy, sunny, snowy, rainy, windy, winter day, snow day, ice day, sunny day, rainy day, windy day, day off, day out, day at home, day in town, day in the country, day at the beach, day in the mountains, day at the lake, day in the park, day in the forest, day in the city, day in the country, day in the mountains, day in the lake, day in the park, day in the forest, day in the city, day in the country, day in the mountains, day in the lake, day in the park, day in the forest, day in the city, day in the country, day in the mountains, day in the lake, day in the park, day in the forest, day in the city, day in the country, day in the mountains, day in the lake, day in the park, day in the forest, day in the city, day in the country, day in the mountains, day in the lake, day in the park, day in the forest, day in the city, day in寒假