人机工程学教学大纲
人机工程学教学大纲
《人机工程学》教学大纲一、课程基本信息英文名称：New Human Factors 课程编号：130530003课程学时：40学时课程学分：2.5学分适用专业：环境设计专业课程性质：必修/选修开课单位：人文与艺术学院开课学期：二年级下学期先修课程：设计素描、设计色彩、计算机辅助设计二、课程教学目标目标1：通过学习《人体工程学》，使学生了解人体工程学的基本理论体系，初步学会从人体工程学的基本原则和方法出发，发现设计中存在的人体工程问题，并且能在课程学习的基础上，通过设计实践，创造性地提出人体工程解决方案。
目标2：通过项目的设计与实施，使学生将掌握室内设计中所运用的尺寸的基本知识，具备学生将室内设计与人机工程学的知识相结合的能力。
三、课程要求本课程对人机工程学在室内设计中需要注意的事项以及室内环境对人的心理和生理的作用出一些考核要求，使同学们了解和掌握人体工程学与室内空间的尺寸的关系，根据所调查的特定人群进行作业空间范围的测量，用工具记录较为深刻的人体尺寸资料。
对室内总体环境进行深入了解，了解室内环境测评的具体要求，以及对室内环境设计起到的作用和意义。
通过同学们做好的记录与收集的资料对记录内容做总结汇总。
四、教学内容第1章人机工程学概述（4学时）知识要点：人体工程学的定义。
1.1掌握人体工程学的定义。
1.2了解人体工程学的发展史。
1.3了解人体生理特性。
1.4熟悉人体工程学在室内设计中的作用。
重点：重点掌握人体工程学的定义、研究内容和人体生理特征。
难点：人体工程学的发展史。
第2章人体测量学与人体尺寸（4学时）知识要点：人体尺寸的分类和影响因素。
2.1熟悉和掌握人体测量的概念。
2.2了解人体尺寸的分类和影响因素。
2.3熟悉和掌握人体尺寸的设计方案。
2.4掌握百分位的概念与运用。
2.5熟悉人体常用尺寸。
重点：掌握人体尺寸的分类和常用人体尺寸。
难点：百分位的运用。
第3章作业环境中的人体因素（4学时）知识要点：人体的活动空间和范围。
人机工程学课程教学大纲本科(级)
《人机工程学》课程教案大纲（10级）编号：40082350英文名称：Ergonomics适用专业：工业设计专业责任教案单位：材料工程系工业设计教研室总学时：48（其中实验学时数：8）学分：3考核形式：考试课程类别：专业基础课修读方式：必修教案目的：本课程针对工业设计专业学生开设，是工业设计专业的主要专业基础课程之一。
人机工程学的理论和方法为设计中考虑“人的因素”提供人体尺度数据；为设计中“机的功能”合理性提供科学依据；为设计中考虑“环境因素”提供设计准则；为“人-机-环境”系统设计提供整体思路；为“以人为核心”的设计思想提供可行方法；培养学生正确的学习和研究方法，逐步树立辩证唯物主义世界观。
通过本课程的学习，培养学生把人－机－环境系统作为一个统一的整体来研究，以创造适合于人操作的机械设备和作业环境，使人－机－环境系统相协调，从而获得系统的最高综合效率，培养“以人为本”的设计价值观。
为产品设计、展示设计等专业课的学习和以后从事设计工作奠定基础。
主要教案内容与具体要求：一、人机工程学概述通过本章的学习，使学生掌握人机工程学的各种定义和命名、研究内容与方法，人机系统的内涵；了解人机工程学与工业设计的关系等。
树立“以人为本”的设计观念。
重点：人机工程学的定义、研究内容与方法、人机工程学与工业设计的关系。
难点：人机工程学的研究内容，如何树立“以人为本”的设计观念。
二、人体测量与数据应用通过本章的学习，使学生了解人体测量的基本知识和常用的人体测量数据，掌握人体测量数据在产品设计的应用的方法和步骤。
重点：人体测量数据的主要统计函数、常用人体测量数据、人体测量数据的应用。
难点：人体测量数据的修正和应用。
三、人体感知与运动特征通过本章的学习，使学生了解并掌握人机系统中“人”的特性，主要是人体与外界直接发生联系的三个系统：感觉系统、神经系统和运动系统的特性。
重点：视觉机能及其特征、听觉和其他感觉机能及其特征、运动系统的机能及其特征、人的运动输出。
人机工程教学大纲
一、课程概述课程名称：人机工程课程代码：XXX适用专业：机械工程、工业设计、交通运输、心理学等相关专业学时/学分：48学时/3学分授课对象：本科生二、课程性质与任务人机工程是一门综合性学科，研究人与机器、人与环境之间的相互作用及其合理结合，旨在提高工作效率、保障人的健康、安全和舒适。
本课程旨在培养学生掌握人机工程的基本理论、方法和技术，提高学生在实际工作中运用人机工程知识解决实际问题的能力。
三、课程目标1. 知识目标：（1）掌握人机工程的基本概念、发展历程和主要研究领域；（2）了解人、机器和环境的基本特性；（3）熟悉人机工程的基本原理、方法和评价技术；（4）掌握人机工程在设计、生产、管理等方面的应用。
2. 能力目标：（1）具备运用人机工程知识分析和解决实际问题的能力；（2）具备与人机工程相关的实验技能和数据处理能力；（3）具备良好的沟通和团队协作能力；（4）具备终身学习的意识和能力。
3. 素质目标：（1）树立以人为本的设计理念，关注人的需求和安全；（2）培养严谨的科学态度和求实的学风；（3）提高创新意识和实践能力；（4）增强社会责任感和职业道德。
四、教学内容1. 人机工程概述（1）人机工程的基本概念、发展历程和主要研究领域；（2）人机工程在我国的发展现状和趋势。
2. 人、机器和环境的基本特性（1）人体生理学、心理学和行为学基础知识；（2）机器的可靠性、可维修性和安全性；（3）环境因素对人的影响。
3. 人机工程基本原理（1）人体测量学；（2）人体运动学；（3）人体工效学；（4）人机界面设计。
4. 人机工程方法与技术（1）人机系统分析；（2）人机界面设计；（3）人机工程评价；（4）人机工程实验。
5. 人机工程应用（1）产品设计；（2）生产系统设计；（3）作业环境设计；（4）安全管理。
五、教学方法与考核方式1. 教学方法：（1）课堂讲授：结合案例，深入浅出地讲解人机工程的基本理论、方法和应用；（2）实验教学：通过实验，使学生掌握人机工程的基本实验技能和数据处理能力；（3）讨论与交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的沟通和团队协作能力；（4）课外阅读：推荐相关书籍和文献，拓宽学生的知识面。
人机工程教学大纲范文
人机工程教学大纲范文人机工程教学大纲范文人机工程是一门涉及人与机器交互的学科，它关注如何设计和改进人机接口，以提高用户的工作效率和用户体验。
在现代社会中，人机工程的重要性越来越被人们所认识和重视。
为了更好地培养人机工程专业人才，制定一份科学合理的教学大纲是必不可少的。
一、导言人机工程教学大纲的导言部分应该对人机工程的定义、发展历程和重要性进行简要介绍。
同时，还可以列举一些人机工程在实际应用中的成功案例，以激发学生对该学科的兴趣和学习动力。
二、教学目标教学大纲的教学目标部分应明确阐述学生在学习人机工程课程后应具备的知识、技能和能力。
例如，学生应该掌握人机交互的基本原理和方法，了解人机工程的发展趋势，具备设计和评估人机接口的能力等。
三、教学内容教学大纲的教学内容部分应详细列出人机工程课程的具体内容。
这包括但不限于以下几个方面：1. 人机交互基础知识：介绍人机交互的基本概念、原理和模型，让学生了解人机交互的基本规律。
2. 人机界面设计：介绍人机界面设计的基本原则和方法，培养学生的界面设计能力。
3. 用户体验设计：介绍用户体验设计的基本理论和方法，培养学生的用户体验设计能力。
4. 人机工程评估：介绍人机工程评估的方法和技术，让学生学会评估和改进人机接口的效果。
5. 人机工程应用：介绍人机工程在不同领域的应用，让学生了解人机工程的实际应用场景。
四、教学方法教学大纲的教学方法部分应明确指导教师在教学过程中采用的具体方法和教学手段。
例如，可以采用案例分析、小组讨论、实践操作等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和主动参与度。
五、教学评价教学大纲的教学评价部分应明确教师对学生学习成果的评价方式和标准。
可以采用考试、作业、实验报告等多种评价方式，以全面评估学生对人机工程知识的掌握程度和能力的培养情况。
六、教材和参考资料教学大纲的教材和参考资料部分应列出适合该课程的教材和参考书目。
这些教材和参考资料应当涵盖人机工程的基本理论和实践应用，以满足学生的学习需求。
人机工程学教学大纲
《人机工程学》教学大纲（Ergonomics）课程代码：1D15705 学分：2总学时数：32 理论时数：8 实践时数：24先修课程：三维设计基础、图形设计、产品设计基础开课对象：艺术设计专业（平面设计方向）本科一、课程的性质、目的与任务1．课程性质：专业必修2．目的与任务：本课程是设计专业的基础课程。
通过人机工程课程对人本质的系统了解，使学生认识到设计的服务对象始终是以人为标准的活动。
坚定其以人为中心服务的设计意识，这种意识将促使对人的根本了解。
这样在面对任何设计对象、设计环境时，坚守以人为本的设计目的就将成为设计活动的最终目标。
因此，设计从自身的认识开始，研究设计如何为满足人的舒适、适宜、便利、寄情以及新的生活方式等就成为设计活动必须完成的任务。
二、课程内容的基本要求（一）理论讲授部分第一章：人机研究的基本理念1、绪论2、人体尺度及应用3、人与外界的联系条件4、人机功能以及延伸方式5、设计对人的功能补偿第1章人机研究的基本理念[教学目的和要求]本课程的学习，意在使学生认识到人机研究的最终价值，理解设计为人服务的根本意义。
力求学生在学习中能从自身的角度系统的了解设计服务于人的诸多需求，为创造更适应于人的生存方式、生活方式的改变，并提升设计应对人需求的诸多能力。
[教学内容]1、绪论2、人体尺度及应用3、人与外界的联系条件4、人机功能以及延伸方式5、设计对人的功能补偿[教学重点与难点]重点：认识人以及人的需求。
难点：分清为人设计的目的。
第2章功能设计研究（二）实践部分课题人体尺度标准1．实践目的：通过具体的实际测量，寻找共有的比例值，在实践中系统掌握人与功能设计的相互关系，为最终的为人的设计做独立创造的奠基准备。
2．实践主要内容：（1）以“手”为中心的人机认识。
（2）以“体”为中心的人机认识。
3．实践要求：（1）了解人体不同功能的价值形式，区别其造型的、功能的、力学的应用价值。
（2）认识设计的终极目标，将应用价值与使用价值区分开来。
《人机工程学》课程教学大纲
《人机工程学》课程教学大纲课程名称：人机工程学课程代码：MCEN1006英文名称：Ergonomics and Human Factors课程性质：专业核心基础课学分/学时：1学分/18学时开课学期：第5学期适用专业：机械工程、工业工程、设计类专业先修课程：工程力学、机械设计基础后续课程：先进制造技术与系统、机械优化设计等开课单位：机电工程学院课程负责人：匡绍龙大纲执笔人：匡绍龙大纲审核人：郭开波一、课程性质和教学目标（在人才培养中的地位与性质及主要内容，指明学生需掌握知识与能力及其应达到的水平）课程性质：人机工程是工业工程、机械工程等专业的一门专业基础必修课程。
该课程基于工程力学、机械设计、生理学、心理学、基础工业工程等先期课程基础上，针对工业生产现场设备与设施、以及人机交互设备及工具，从人的能力及限制条件出发，运用合理的方法，探讨其设计的合理性、可用性、健康性和舒适性能问题。
并为后续课程设施规划与物流分析、数控等先进制造技术、生产组织和人力资源提供以人为中心的设计手段和方法。
教学目标：通过本课程的学习，使学生从工程的角度掌握人的生理、心理特征，对人及其与机具、环境相互关系有比较全面了解，发现并利用人的行为方式、工作能力、作业限制等特点，并能从适合于人的生理与心理特征的角度出发，对工程设计、工作安排、环境布置等提出必要的数据和要求，为人、机具、环境系统建立一个合理可行的实用方案，使作业者获得舒适，健康、安全、可靠的作业环境，力求提高作业者的作业能力，以提高生产率、安全性、舒适性和有效性。
并为学习相关课程提供必要的基础知识。
最终能使相关人员解决大系统、作业空间、工作站、人机界面等人因问题及面向人因的设计与改善问题。
本课程的具体教学目标如下：1.掌握人机交互过程中人的信息处理结构和处理模型，掌握人的视觉、听觉等感知特征和极限，掌握人的运动特征及运动能力限制，学会应用上述特征进行显示器、控制器的设计与合理布局，实现人机交互的安全性、舒适性和效率，解决人机界面设计中的人因问题；2.掌握在生产、生活及使用工具作业中人的解剖学、肌肉骨骼系统业疲劳等进行测量和评估的手段；并结合掌握人体测量学方法，以及理环境对人的生理、心理及作些能力了的影响及控制策略，实现对工作空间布局、工作站设计进行指导和改善，从而实现安全、健康的作业设计，解决空间布局等人因问题；教学目标与毕业要求的对应关系：二、课程教学内容及学时分配（含课程教学、自学、作业、讨论等内容和要求，指明重点内容和难点内容。
《人机工程学》课程实验教学大纲
《人机工程学》课程实验教学大纲一、课程简介人机工程学（Ergonomics）是研究人、机械及其工作环境之间相互作用的学科，是一门研究和应用极为广泛的综合性边缘学科，涉及工程技术、工程心理学、环境工程学、人体生理学、营销学、美学等学科内容。
本课程从宜人性角度介绍了人体测量数据、人的生理和心理等特点，讨论了通过对工具、机器、系统、环境、作业空间布置、显示与控制装置的合理设计来提高工作的效率、舒适性、有效性和人-机-环境协调性等问题。
二、教学目的通过人机工程教学实验，可弥补课堂理论教学中的不足，增加学生的感性知识；掌握一些常用的测定方法；深化理论知识，使理论与实际结合起来；培养学生具有一定的设计试验方案的能力、利用实验的原始数据处理以获得实验结果的能力、运用文字表达技术报告的能力等。
三、课程总学时：48学时课程总学分：3实验总学时（课外学时/课内学时）：16/8总学分：0.5必开实验个数：5选开实验个数：1四、适用专业：工业设计五、考核方式及办法实验考核主要由三个部分组成：一是实验态度，二是实验动手能力，三是实验报告。
在每一次实验后指导教师均根据这几个大的方面对学生进行考核并登记平时成绩。
最后按10%的比例计入学生的课程总成绩。
六、配套的实验教材或指导书：自编《人机工程学实验指导书》七、实验项目：实验一手指灵活性测试实验学时数: 0.5(一)．实验类型：综合型(二)．实验类别：专业基础(三)．每组人数：2-4人(五)．实验目的：测定手指、手、手腕灵活性，测定手和眼的协调能力，并分析其影响因素。
(六)．实验内容：熟悉实验仪器的性能、用途和技术参数，按实验指导书和实验教师提供的实验操作方法行测试实验，将测试数据及有关的设备参数等记录在已经设计好的原始数据表格中，对测试原始数据进行分析处理。
(七)．主要仪器设备及其配套数：BD-II-601型手指灵活性测试仪2套(八)．实验材料消耗费：5（元/ 时/组）实验二时间知觉测试实验学时数:2.5(一)．实验类型：综合型(二)．实验类别：专业基础(三)．每组人数：2-4人(四)．实验要求：必修(五)．实验目的：检测各种因素对时间知觉的影响，测量人对声、光节拍的估计误差；测量者对声、光节奏反应的差别阈限；或按一定节奏进行时间知觉的训练。
安全工程人机学教学大纲
安全工程人机学教学大纲第一篇：安全工程人机学教学大纲《安全人机工程学》课程教学大纲----适用专业：安全工程（安全技术管理，专科）第一部分大纲说明一、课程定位及目标本课程是安全工程专业的专业基础平台课程之一，是安全工程专业的一门必修专业基础课。
该课程从解决“人”与“物”之间界面关系的角度，研究导致活动者伤亡病害等不利的因素作用机理和预防与消除方法的依据等，同时为工程技术设计者提供人体的数据与要求，以这些数据和要求指导工程技术人员进行具体工程设计，从而在实现生产效率的同时确保劳动者的安全，培养学生进行安全人机系统设计、人机系统安全分析与评价的基本能力。
这对于安全工程专业学生的学习具有不可替代的重要地位。
通过本课程的学习，使学生能掌握《安全人机工程学》的基本概念和基本理论，深刻领会人机结合面的内涵和人机匹配与安全、工效的辨证关系，掌握对人机系统隐患进行诊断、评价和防范的方法，具有进行安全人机系统设计、人机系统安全分析与评价的基本能力，具有运用安全人机工程原理解决人机系统安全问题的能力。
二、与其它课程的关系前续课程：工程制图、机械原理、机械设计、概率统计、安全学原理等。
后继课程：安全管理学、通风与除尘工程、安全检测检验技术等。
本课程学习之前，学生应具有一定识图能力，能快速、准确地读懂工程图、机械图所表达的含义；具有多种工矿企业的全局布置印象；具备生物、美学的初级知识；能对人体测量数据进行正确统计分析。
三、课程教学要求的层次本课程教学内容的基本要求分为掌握、理解、了解三个层次：掌握：要求学生能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容，并能够用其分析、初步设计和解答与应用相关的问题，能够举一反三。
理解：要求学生能够较好地理解所学内容，并且能够进行简单分析和判断。
了解：要求学生能够一般地了解所学内容。
四、教学方法和教学形式建议整个教学过程由课堂授课、实验、作业、自学和选听系列讲座五个环节组成。
授课采用多媒体教学形式。
人机工程学实验教学大纲
《人机工程学》实验教学大纲
一、课程简介
课程名称（中英文）：人机工程学
Human Engineering Factors
课程编码： 351033
学分和总学时： 1.5学分 30个学时
实验（上机）学时：10
开课单位： 机电工程学院
选课对象： 包装工程专业
二、课程内容与实验目的：
人机工程学研究的是人与机器相互关系的合理方案，亦即对人的知觉显示、操纵控制、人机系统的设计及其布置和作业系统的组合等进行有效的研究，其目的在于获得最高的效率和作业时感到安全和舒适。
通过实验，使学生掌握操纵装置和显示装置设计的规律，将课堂所学的理论知识应用的实践中去。
三、实验教材与实验考核
实验教材：《人机工程学》（谢庆森，牛占文编著 北京：中国建筑工业出版社2005年8月第1版）
实验考核的方法：实际操作。
评分标准为平时成绩占5％，实验报告成绩占35％，实验考试占60％。
四、实验项目内容
实验项目明细表
项
目序号 实验项目名称
实验
属性
实验内容
实验
学时
是否
必选
实验所需主
要仪器设备
名称
1 显示装置设计 综合
性
设计各种不同的显
示装置
3 √计算机
2 操作装置设计 综合
性
设计各种不同的操
纵装置
3 √计算机
3 电子化办公桌椅设计 综合
性
利用显示规律和操
作规律设计电子化
办公桌椅
4 √计算机
合
计
10
注：本课程实验总计10 学时，安排 3 次实验，其中普通实验占 0 %，综合性实验占100 %，设计性实验占0 %。
人机工程学教学大纲
人机工程学教学大纲英文名称：Ergonomics 课程编码：11111530学时：32学时学分：2学分课程性质：学科基础课课程类别：理论课先修课程：造型基础Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、机械制图开课学期：第四学期适用专业：工业设计（文、理）一、课程的性质与任务《人机工程学》是工业设计专业的专业基础必修课程，主要研究如何使人-机-环境系统的设计符合人的生理结构和心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处在不同条件的人能安全、高效和舒适地进行工作和生活。
通过本课程的学习，使学生初步掌握人-机-环境系统的设计准则和基本方法。
二、教学目标与要求通过该课程的学习，要求学生掌握和设计有关的人的生理与心理的特点，能够把所学理论应用于实践，从人机工学角度实践人性化设计方法。
要求学生掌握相关数据的查阅与应用原则方法，结合具体案例熟练应用。
三、课程的基本内容与教学要求第一章人机工程学概论[教学目的与要求]：通过本章的学习，使学生能够比较全面、系统的了解“人机工程学”的研究对象、目的、作用和意义，以及未来的发展趋势。
[本章主要内容]：1.1 人机工程学的研究对象和目的1.2 人机工程学的形成和发展学科思想演进1.3 人机系统与人机工程设计1.4 人机工程学与工业设计[本章重点]：1．通过实例使学生深入理解人机工程学教学的目的与重要性2．了解人机工程学的学科历史与发展方向[本章难点]：1．人机系统含义理解2．通过实例启发学生观察生活中的人机学问题第二章人体尺寸及其应用方法[教学目的与要求]：通过对人体尺度国标的讲解让学生掌握人体尺度的测量标准、具体测量项目，能够熟练的查阅相关标准，将数据科学的应用于具体设计案例中。
[本章主要内容]：2.1 人体尺度概述2.2 中国成年人人体尺寸2.3 其他国家的人体尺寸2.4 产品设计中人体尺寸数据的应用[本章重点]：1．人体尺寸的数据查阅方法2．人体尺寸的数据应用[本章难点]：1．尺寸修正量的选取2．人体尺寸的百分位数选择3．产品功能尺寸的确定第三章桌椅设计[教学目的与要求]：通过对经典案例桌椅设计中的人机工学研究内容应用的讲解，使学生深入理解人机工学的研究方法，及理论应用与检验的具体方法。
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人机工程学教学大纲
英文名称：Ergonomics 课程编码：11111530
学 时：32学时 学 分：2学分
课程性质：学科基础课 课程类别：理论课
先修课程：造型基础Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、机械制图
开课学期：第四学期
适用专业：工业设计（文、理）
一、课程的性质与任务
《人机工程学》是工业设计专业的专业基础必修课程，主要研究如何使人-机-环境系
统的设计符合人的生理结构和心理特点，以实现人、机、环境之间的最佳匹配，使处在不同
条件的人能安全、高效和舒适地进行工作和生活。通过本课程的学习，使学生初步掌握人-
机-环境系统的设计准则和基本方法。
二、教学目标与要求
通过该课程的学习，要求学生掌握和设计有关的人的生理与心理的特点，能够把所学理
论应用于实践，从人机工学角度实践人性化设计方法。要求学生掌握相关数据的查阅与应用
原则方法，结合具体案例熟练应用。
三、课程的基本内容与教学要求
第一章 人机工程学概论
[教学目的与要求]：
通过本章的学习，使学生能够比较全面、系统的了解“人机工程学”的研究对象、目的、
作用和意义，以及未来的发展趋势。
[本章主要内容]：
1.1 人机工程学的研究对象和目的
1.2 人机工程学的形成和发展 学科思想演进
1.3 人机系统与人机工程设计
1.4 人机工程学与工业设计
[本章重点]：
1．通过实例使学生深入理解人机工程学教学的目的与重要性
2．了解人机工程学的学科历史与发展方向
[本章难点]：
1．人机系统含义理解
2．通过实例启发学生观察生活中的人机学问题
第二章 人体尺寸及其应用方法
[教学目的与要求]：通过对人体尺度国标的讲解让学生掌握人体尺度的测量标准、具体测量
项目，能够熟练的查阅相关标准，将数据科学的应用于具体设计案例中。
[本章主要内容]：
2.1 人体尺度概述
2.2 中国成年人人体尺寸
2.3 其他国家的人体尺寸
2.4 产品设计中人体尺寸数据的应用
[本章重点]：
1．人体尺寸的数据查阅方法
2．人体尺寸的数据应用
[本章难点]：
1．尺寸修正量的选取
2．人体尺寸的百分位数选择
3．产品功能尺寸的确定
第三章 桌椅设计
[教学目的与要求]：
通过对经典案例桌椅设计中的人机工学研究内容应用的讲解，使学生深入理解人机工学
的研究方法，及理论应用与检验的具体方法。
[本章主要内容]：
3.1 桌椅设计概述
3.2 坐姿生理解剖基础
3.3 座椅的功能尺寸
3.4 坐姿与靠垫
3.5 办工桌的功能尺寸
[本章重点]：
1．坐姿生理解剖基础
2．桌椅的功能尺寸选择原则
[本章难点]：桌椅的设计数据选择依据与选用方法
第四章 显示装置设计
[教学目的与要求]：
通过对人的生理特点的研究，根据人机工学的相关理论成果指导显示装置设计，使之符
合人的生理特点及行为习惯。
[本章主要内容]：
4.1 人的视觉与听觉特性
4.2 显示装置的类型与设计原则
4.3 显示仪表的设计与布置
4.4 信号显示设计
[本章重点]：1．人的视觉与听觉特性研究；2．显示仪表的设计与布置
[本章难点]：显示装置的类型与设计原则
第五章 操纵装置设计
[教学目的与要求]：
通过对人的生理特点的研究，根据人机工学的相关理论成果指导操纵装置设计，使之符
合人的生理特点及行为习惯。
[本章主要内容]：
5.1手足尺寸与人体关节活动
5.2 人体的施力与运动输出特性
5.3操纵器设计的人机学原则
5.4 操纵器的布置与控制台设计
5.5 常用操纵器的人机学要素
[本章重点]：
1．人体的施力与运动输出特性
2．操纵器设计的人机学原则
[本章难点]：
1．操纵器设计的人机学原则
2．常用操纵器的人机学要素
第六章 手握工具设计
[教学目的与要求]：
通过对人的生理特点的研究，根据人机工学的相关理论成果指导手握设计，使之符合人
的生理特点及行为习惯。通过本章的学习加深学生对于人机学研究方法的理解，实践人机设
计原则应用的方法。
[本章主要内容]：
5.1手工具及其使用方式
5.2 手工具设计的人机学因素
5.3几种手工具
[本章重点]：
1．人手的相关生理数据
2．手握工具设计的人机学原则
[本章难点]：手握工具设计的人机学原则应用
四、课程学时分配
讲 课 内 容
学 时
讲课 实验 上机
1 第一章 人机工程学概论 2
2 第二章 人体尺寸及其应用方法 4
3 第三章 桌椅设计 4
4 第四章 显示装置设计 2
5 第五章 操纵装置设计 2
6 第六章 手握工具设计 2
7 课程设计讲解、调研、作业辅导与讲评 4 12
合 计 32
五、课程习题课（讨论课）的要求
本课程的课堂练习和辅导部分为16课时，占总课时比例50%。其中课堂练习为4课时，
作业辅导为12学时。以个人为单位，学生可以小组讨论并练习，教师针对小组讨论和练习
结果进行辅导。
六、实验内容与要求
本课程的实验教学环节采取调查的形式，通过对日常生活中的人机问题进行实际调查，
得出一定的结论作为作业的拟解决课题，要求课题具有一定的人机研究价值。
七、教学方法及手段（含现代化教学手段）
运用多媒体课件。
八、课程考核方式
本课程采用大作业与小练习结合的形式考核。本课程作业分为两个，作业一占期末总成
绩20%，作业二占期末总成绩70%，平时成绩由学生出勤状况和课堂表现来确定，占期末
总成绩的10%。
九、课程教材及主要参考书
[课程教材]：
《工业设计人机工程》 阮宝湘 机械工业出版社 2008年3月
[课程主要参考书]：
《人机工程学应用》 刘春荣 上海人民美术出版社 2004年7月
《人机工程学》 赵江洪 高等教育出版社 2006年5月