2015高中政治2.2唯物主义和唯心主义导学案新人教版必修4
导学案必修4-2.2第二课第二框《唯物主义和唯心主义》
【导学案】第二课第二框《唯物主义和唯心主义》课前预习学案一、预习目标什么是唯物主义，什么是唯心主义；理解哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；如何区分唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态。
二、预习内容知识梳理古往今来，哲学上千流百派，名目繁多，但归根到底都分属于与 这两个基本派别。
唯物主义和唯心主义的分歧是围绕 而展开。
1、唯物主义（1）什么是唯物主义P11唯物主义认为，（2）唯物主义的三种基本形态古代近代 （ ）辩证唯物主义和历史唯物主义【图示】唯物主义的三种基本形态2、唯心主义（列宁称之为无实花）（1）什么是唯心主义 P11唯心主义认为，（2）唯心主义的两种基本形态【图示】唯心主义的两种基本形态【归纳】唯物主义和唯心主义的对立从属于辩证法和形而上学的对立哲学史上，除了唯物主义和唯心主义的对立之外，还有的对立。
辩证法和形而上学的对立，如同唯物主义和唯心主义的对立一样，始终存在于哲学发展的历史过程。
但是，辩证法和形而上学并不是独立于唯物主义和唯心主义两大阵营之外的另两个哲学派别。
相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争处于从属地位。
因为，辩证法或形而上学的思想附属于或的哲学体系。
在哲学史上，没有游离于唯物主义和唯心主义之外的辩证法或形而上学的独立派别。
辩证法和形而上学要么与结合，要么同结合。
虽然哲学史上存在着、“两个对子”，但从基本派别来看，则只有两大阵营，而不是四军对垒。
所以说，唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本阵营。
三、提出疑惑课内探究学案一、学习目标1、识记唯物主义和唯心主义的基本含义以及二者的根本分歧，不可知论的基本内涵；初步具有识别不同哲学派别和区分唯物主义和唯心主义的基本形态的能力2、对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。
3、坚持用辩证唯物主义观点认识世界，用辩证唯物主义指导自己的生活和实践二、学习过程【要点探究一】唯物主义1、唯物主义的基本观点是什么？2、唯物主义在其历史发展过程中形成了哪三种基本形态？结合学案上的表格阅读教材。
高中政治必修4精品学案2：2.2 唯物主义和唯心主义
唯物主义和唯心主义『学习目标』——明确内容（知道本节课需要掌握的知识以及掌握程度）1.掌握唯物主义与唯心主义含义及分歧2.唯物主义、唯心主义的基本形态3.古代朴素唯物主义的合理性与局限性4.近代机械唯物主义的合理性与局限性5.主观唯心主义与客观唯心主义的基本观点『精彩回放』——旧知巩固（利用候课时间和课首3分钟，熟记下列内容，相互间检查）1.哲学的基本问题2.哲学基本问题包括两方面内容3.思维和存在的关系问题是哲学的基本问题4.划分唯物主义和唯心主义的标准『导学菜单』——我来预习（带着下列问题，自主阅读课本，在教材中圈划出问题答案，试着快速记忆）一、填空巩固知识1.唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕__________和__________谁是本原的问题展开的。
2.唯物主义的三种基本形态是____________________、____________________、____________________。
3.唯心主义的两种基本形态是____________________、____________________。
4.哲学史上存在着____________________和____________________，____________________和____________________ “两个对子”，但哲学的基本派别是____________________和____________________。
二、问题呈现知识1.唯物主义的基本观点是什么？2.古代朴素唯物主义的合理性及局限性？3.近代形而上学唯物主义的正确性和局限性分别有哪些？4.唯心主义的基本观点是什么？5.唯心主义的基本派别是什么？各自的观点？『困惑扫描』——我来质疑（自主学习中遇到的问题，提交小组讨论解决，仍不能达成共识，组间或全班讨论解决）『感悟平台』——我来探究（在个人独立思考的基础上，发挥小组集体智慧，共研共究，交流展示）探究一：材料一：材料二：邓小平同志曾经说过：“一个党、一个国家、一个民族，如果一切从本本出发，思想僵化，迷信盛行，那它就不能前进，它的生机就停止了，就要亡党亡国。
高中政治 唯物主义和唯心主义学案 新人教版必修4
第二框唯物主义和唯心主义学案知识点把握1、两个概念——唯物主义与唯心主义2、五种形态——古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辨证唯物主义和历史唯物主义，主观唯心主义、客观唯心主义3、一对关系——辩证法与形而上学知识点梳理（一）唯物主义：1、唯物主义与唯心主义的根本分歧是：_________________________________________________。
2、唯物主义的根本观点：物质是________的，意识是________,先有_________后有_________，物质___________意识。
3、唯心主义的观点是：。
4、唯物主义的三种基本形态：⑴古代朴素唯物主义认为是正确的，但都有自身的局限性，这种观点只是一种，没有科学依据，它把。
⑵近代形而上学唯物主义，在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了，但它把物质归结为原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有等局限性。
⑶辩证唯物主义和历史唯物主义：地位：是现时代的思想智慧，是，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。
正确性：正确揭示了的基本规律，反映了客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益。
（二）唯心主义1、主观唯心主义把夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于。
2、客观唯心主义把看作世界的主宰和本原。
导学过程一唯物主义1 唯物主义和唯心主义的分歧2、唯物主义的三种基本形态探究：通过阅读课本P12探讨下列表格各种观点的合理性和局限性。
二唯心主义1、唯心主义的根本观点：________是本原的，物质____________意识。
不是物质_________意识，而是意识_____________物质。
2、唯心主义的两种基本形态探究：探讨下列表格各种观点的合理性和局限性。
三哲学史上还存在辩证法和形而上学的对立：哲学发展史上，除了唯心主义和唯物主义的斗争以外，还可以看到辩证法和形而上学的对立。
高中政治必修4精品学案3：2.2 唯物主义和唯心主义
唯物主义与唯心主义
『学习目标』
1、通过一些思想家的言论，学生能判断什么是唯物主义观点和唯心主义观点。
2、通过情境材料设置，学生完成唯物主义三种形态的关系表格，准确判断区分出三种基本形态；完成唯心主义两大基本形态的关系表格，准确判断区分出两种基本形态。
3、阅读课本说出辩证法与形而上学的对立从属于唯物主义与唯心主义两大派别。
『重点难点』
区分唯物主义与唯心主义；区分唯物主义三种形态及唯心主义的两大基本形态
『学法指导』
1、先认真阅读课本，用双色笔做好预习笔记，认真填写预习部分的内容。
2、通过小组合作，互相探讨，答疑解惑，进一步深化所学知识。
高中政治2.2唯物主义和唯心主义教案新人教版必修4
唯物主义和唯心主义【课标要求】援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学。
【学情分析】学生通过第一课的学习，对什么是哲学这一问题已经有了初步的认识，通过第一框题的学习，已经明确哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也具有了一定的分析、表达、探究能力。
但对哲学存在和发展的具体形态却知之甚少，本节课要重点引导学生明确明确唯物主义和唯心主义的根本观点和正确判断唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态，做到坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。
通过插入视频、图片，既可以引起学生的兴趣，提高教学效果，又可以让学生学会运用所学的理论知识分析和把握社会生活现象，进一步提高合作探究能力。
【内容分析】本课主要是在第一课对什么是哲学这一问题回答的基础上，进一步从哲学的具体存在形态和发展过程的角度介绍哲学，目的在于让学生对于什么是哲学这个问题有一个历史的和感性的认识。
本框题主要介绍哲学存在和发展的具体形态。
围绕这一问题，教材设计了两目。
第一目主要是通过介绍历史上各种派别的唯物主义哲学，引导学生了解唯物主义的三种基本形态；第二目主要介绍历史上各种不同的唯心主义哲学，明确唯心主义的两种基本形态。
【教学目标】（1）明确唯物主义和唯心主义的根本观点，具有识别不同哲学派别的能力（2）正确判断唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态（3）把握哲学上的两个对子（4）学会运用哲学基本问题的观点分析和把握社会生活现象；做到坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义【教学重难点】（1）唯物主义和唯心主义的基本观点（2）唯物主义的三种基本形态和唯心主义的两种基本形态【教学模式】“345”优质高效课堂教学模式【教学方法】教师启发式教学为主，辅之以师生的互动交流，学生自主学习、合作探究、交流展示学习成果。
【课前准备】1．搜集时政热点材料：《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》2．完成【课前预习案】【课时安排】 1课时【教学用具】 PowerPoint课件和传统的教具【课前预习案】一、学习目标1．课标要求：援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学。
高中政治《生活与哲学》2.2唯物主义和唯心主义导学案 新人教版必修4-新人教版高二必修4政治学案
第二框唯物主义和唯心主义一、明确目标1、学习目标：知识与技能：通过学习，懂得唯物主义和唯心主义的基本观点，理解相对于唯物主义和唯心主义的斗争而言，辩证法和形而上学的斗争仅具有从属意义。
学会判断和区分唯物主义和唯心主义及其基本形态，使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力。
情感、态度与价值观：通过对不同哲学派别的学习，使学生自觉坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。
并用辩证唯物主义指导自己的生活和实践2、学习重难点：唯物主义和唯心主义的根本分歧；如何理解辩证法和形而上学的斗争从属于唯物主义和唯心主义的斗争预习案（自主学习）教材助读1、唯物主义和唯心主义的根本分歧是围绕_______ 问题展开的。
唯物主义认为 _____________________，唯心主义认为 _________________。
2、唯物主义的三种基本派别是 ________ ；____________ ； ___________ 。
3、古代朴素唯物主义否认世界是_____创造的.认为世界是物质的,坚持了唯物主义的_______,本质上是_____.但是这些观点没有______依据;它把____归结为具体的_________.4、近代形而上学唯物主义,在总结______的基础上,丰富和发展了_______.但它把物质归结为____________,认为_____是世界的本原,具有______性 ____性和_____________等局限性.5、辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了_____________________________,反映了___________________,反映了_______________.它是________的思想智慧.,是无产阶级的____的世界观和方法论,是我们____________和_________的强大_______武器.6、唯心主义的两种基本形态是___________ ；_______________ 。
高中政治 2.2唯物主义和唯心主义导学案 新人教版必修4
第2课时唯物主义和唯心主义学习目标1.知识目标:(1)知道唯物主义和唯心主义的含义及各自的分类;(2)懂得相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说,辩证法和形而上学的斗争仅具有从属的意义;(3)学会判定什么样的观点是唯物主义的,什么样的观点是唯心主义的。
2.能力目标:(1)初步具有识别不同哲学派别本质的能力;(2)具备识别唯物主义和唯心主义基本形态的能力。
3.情感态度价值观:(1)对世界的不同认识形成了不同的哲学,各种不同的哲学总是在相互辩难中发展,我们应该坚持辩证唯物主义观点,自觉反对和批判唯心主义;(2)坚持用辩证唯物主义的观点认识世界,用辩证唯物主义的观点指导自己的生活和实践。
预习检测一、唯物主义1.唯物主义认为,①是本原,先有物质后有意识,②。
2.唯物主义有三种基本形态。
(1)古代朴素唯物主义,认为世界是③的,坚持了唯物主义的根本方向。
但它把物质归结为④,就把复杂问题简单化了。
(2)近代形而上学唯物主义,丰富和发展了唯物主义。
但它把物质归结为⑤,因而具有⑥等局限性。
(3)辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了⑦,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民群众的根本利益。
它是无产阶级的科学的⑧,是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。
二、唯心主义1.唯心主义认为,⑨是本原,物质依赖于意识,⑩。
2.唯心主义的两种基本形态。
(1)主观唯心主义把夸大为唯一的实在,当成本原的东西。
(2)客观唯心主义把看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
3.唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系。
(1)辩证法和形而上学总是附属于的哲学体系之中。
(2)没有游离于唯物主义和唯心主义之外的的独立派别。
(3)要么与唯物主义结合,要么同唯心主义共处。
【答案】①物质②物质决定意识③物质④具体的物质形态⑤自然科学意义上的原子⑥机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义⑦物质世界的基本规律⑧世界观和方法论⑨意识⑩意识决定物质人的主观精神客观精神唯物主义或唯心主义辩证法或形而上学辩证法和形而上学知识拓展一、如何理解和评价唯物主义的三种基本形态?唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态,即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
高中政治人教版必修四第二课学案2唯物主义和唯心主义课件
于整个自然界之外而永远不变的绝对理念。
问题探究
(1)王守仁认为“此花不在你的心外”是一种什么观点？老 子把“道”看作世界万物的本原，这是一种什么观点？
点拨合作探究区
学案2
答案 ①王守仁强调心外无物，属于主观唯心主义。 ②老子把“道”看作世界的本原，属于客观唯心主义。
(2)上述两种观点有何共同之处？又有何不同之处？
本
学 要注意是“从根本观点上看”。但唯心主义并非没有任何积
案
栏 极意义，因此，我们既不能对所有的唯物主义一律提倡，也
目 开
不能对所有的唯心主义全盘否定。
关
赏析真题感悟区
学案2
【动态发布】
本
学
2011·广东高考，32
案
栏
2010·四川高考，29
目 开
2010·江苏高考，25
关 【命题特点】
(1)重要考点：古代朴素唯物主义的特点；近代形而上学唯物
表述了近代形而上学唯物主义的局限性，符合题意，故选 D。
演练当堂检测区
学案2
3．孔子认为：“死生有命，富贵在天。”孟子认为：“万物
学 案
神的满足就是唯心主义。这种观点正确吗？为什么？
栏 目
提示 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准，是对物质和意识
开 关
谁是本原的问题的不同回答，而不是是否追求物质利益，或者
是否追求精神的满足。
诱思自主学习区
学案2
二、唯心主义
1．唯心主义的根本观点： 意识 是本原的，物质 依赖于意识，
意识决定物质。
义 的根本方向，本质上是 正确 的。但它缺少 科学 依据，
它把物质归结为 具体 的物质形态。
诱思自主学习区
人教版高中政治必修四：2.2《唯物主义和唯心主义》学案
高一政治必修四《2.2 唯物主义和唯心主义》学案一、教学目标：1.认识唯物主义与唯心主义的分歧、唯物主义及其形态、唯心主义及其形态。
2.使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力，提高认识、分析和把握社会生活现象的能力。
二、教学重点：1. 唯物主义和唯心主义的根本分歧。
2. 唯物主义和唯心主义的几种形态。
三、教学过程：（一）唯物主义1.唯物主义和唯心主义的根本分歧唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕____________________的问题展开的。
唯物主义认为，______是本原，先有物质后有意识，________决定_______；唯心主义认为，______是本原，物质依赖于意识，_________决定_______。
2．唯物主义三种基本形态(1)唯物主义在其历史发展过程中形成了三种基本形态，即____________唯物主义、_________唯物主义、________________和________唯物主义。
(2)古代朴素唯物主义的合理之处是，坚持了____________的根本方向，本质上是正确的。
它最大的不足是将_____归结为_________________，这就把复杂的问题简单化了。
(3)近代形而上学唯物主义，在总结_________成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。
但它把物质归结为__________________，认为_________是世界的本原，因而具有_______性、________性和_________等局限性。
(4)辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了_________________，______________的客观要求，反映了______________________的根本利益。
(5) 辩证唯物主义和历史唯物主义是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的________和__________，是我们____________和___________的伟大思想武器。
高中政治唯物主义和唯心主义的教学案新人教版必修4
2．2曲江一中高二文科班政治讲学稿第二课百舸争流的思想第二框哲学的基本问题【教学目标】：1、识记唯物主义和唯心主义的根本分歧。
2、识记唯物主义的基本观点和基本形态，及其优缺点。
3、识记唯心主义的基本观点和基本形态，区分客观唯心主义和主观唯心主义4、理解了解辩证法和形而上学的对立。
【新课学习】——二、哲学的基本问题【课堂探究1—课本12页】你同意这位学者对唯物主义、唯心主义的理解吗?谈谈你的看法。
【知识归纳】1、唯物主义与唯心主义的分歧。
（1）、唯物主义与唯心主义的分歧：（2）、唯物主义的基本观点：（3）、唯心主义的基本观点：【课堂探究2—课本12页】 (1)上述材料所反映出的观点，是唯物主义的还是唯心主义的?(2)简要辨析上述观点的合理性和局限性。
【课堂探究3】——19世纪末20世纪初，自然科学又有了进一步的发展，其中影响最大的是物理学领域的两大发现。
其一是放射性现象的发现。
其二是电子的发现。
这一发现表明原子不是最小的物质单位，其中还有电子这一更小的微粒，而且电子可以随着自身速度变化而变化。
因此这个时代的一些哲学家把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。
上述材料体现了哪一种唯物主义的观点?这种观点的优点和缺点是什么?A.世界的本质是物质而不是意识B.人脑是产生意识的物质器官C.意识能够正确地反映客观事物D.自然界先于人类而存在【练习2】下列观点属于唯物主义的是（）A. 神灵创造了世界,决定着自然的变B.“理性”、“意见”支配着历史的发展C. 心外无物D.社会的存在与发展不依赖于人的意识【练习3】古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处，它的不足之处主要表现在( )A、缺少辩证法思想，不能把世界看成不断发展中的物质世界B、它在自然观上是唯物的，在社会历史观上却是唯心的C、否认意识反映物质D、往往把物质的具体形态当作世界的本原【练习4】有人认为,人脑产生意识,就像肝脏分泌胆汁一样.这种看法属于( )A.辨证唯物主义观点B.朴素唯物主义观点C.形而上学唯物主义观点D.历史唯物主义观点【课堂探究4】材料一:天上的一切星宿,地上的一切陈设,总之,构成大宇宙的一切物体,在心灵以外没有任何存在;它们的存在就是被感知或被知道.材料二:理生万物,理主动静;未有此气,已有此理,未有这事,先有这理;万一山河大地都陷了,毕竟理却只在这里……若在理上看,则虽未有物,而已有物之理.( 1 )材料一和材料二所反映的观点分别是什么?二者有何共同性?( 2 )材料二的观点在现实生活中很有影响,请列举它体现在哪些方面.相同点：不同点：【练习5】孔子提出“畏天命”“获罪于天,无所祷也”.这是（）A.机械唯物主义观点B.主观唯心主义观点C.朴素唯物主义观点D.客观唯心主义观点【练习6】下列观点属于主观唯心主义的是( )①物是观念的集合②上帝支配着地球上的万事万物③气者，理之依也④心外无物⑤存在即被感知A、①②③④B、①②④⑤C、①④⑤D、②③④⑤【知识归纳】4、辩证法与形而上学【思考】（1）、在哲学发展史上，除了唯物主义和唯心主义的斗争之外还有什么之间的斗争？（2）、为什么说相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义？【练习7】自有人类以来，思想领域内的斗争就一刻也没有停止过，而哲学上的斗争是最高形式的斗争。
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第2课时唯物主义和唯心主义
学习目标
1.知识目标:(1)知道唯物主义和唯心主义的含义及各自的分类;(2)懂得相对于唯物主义和唯心主义的斗争来说,辩证法和形而上学的斗争仅具有从属的意义;(3)学会判定什么样的观点是唯物主义的,什么样的观点是唯心主义的。
2.能力目标:(1)初步具有识别不同哲学派别本质的能力;(2)具备识别唯物主义和唯心主义基本形态的能力。
3.情感态度价值观:(1)对世界的不同认识形成了不同的哲学,各种不同的哲学总是在相互辩难中发展,我们应该坚持辩证唯物主义观点,自觉反对和批判唯心主义;(2)坚持用辩证唯物主义的观点认识世界,用辩证唯物主义的观点指导自己的生活和实践。
预习检测
一、唯物主义
1.唯物主义认为,①是本原,先有物质后有意
识,②。
2.唯物主义有三种基本形态。
(1)古代朴素唯物主义,认为世界是③的,坚持了唯物主义的根本方向。
但它把物质归结为④,就把复杂问题简单化了。
(2)近代形而上学唯物主义,丰富和发展了唯物主义。
但它把物质归结为
⑤,因而具有⑥等局限性。
(3)辩证唯物主义和历史唯物主义正确地揭示了⑦,反映了社会历史发展的客观要求,反映了最广大人民群众的根本利益。
它是无产阶级的科学的
⑧,是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。
二、唯心主义
1.唯心主义认为,⑨是本原,物质依赖于意
识,⑩。
2.唯心主义的两种基本形态。
(1)主观唯心主义把夸大为唯一的实在,当成本原的东西。
(2)客观唯心主义把看作世界的主宰和本原,认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。
3.唯物主义、唯心主义和辩证法、形而上学的关系。
(1)辩证法和形而上学总是附属于的哲学体系之中。
(2)没有游离于唯物主义和唯心主义之外的的独立派别。
(3)要么与唯物主义结合,要么同唯心主义共处。
【答案】①物质②物质决定意识③物质④具体的物质形态⑤自然科学意义上的原子⑥机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义⑦物质世界的基本规律⑧世界观
和方法论⑨意识⑩意识决定物质人的主观精神
客观精神唯物主义或唯心主义辩证法或形而上学
辩证法和形而上学
知识拓展
一、如何理解和评价唯物主义的三种基本形态?
唯物主义在其历史发展中形成了三种基本形态,即古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。
二、如何全面地、辩证地看待唯心主义?
1.如何区别主观唯心主义和客观唯心主义?
唯心主义有两种表现形式:一是主观唯心主义,认为物质世界是由人的主观意识决定的;二是客观唯心主义,认为物质世界是由“神”“上帝”创造和决定的,或者是由一种“客观精神”(“上帝”或“神”的代名词)决定的,否认人的作用。
二者在形式上是不同的,甚至是对立的,但二者在根本观点上是一致的,都主张意识第一性,物质第二性。
2.怎样全面地、辩证地看待唯心主义?
(1)唯心主义和唯物主义的对立是世界本原问题上的对立,凡是涉及世界本原问题,唯心主义一定是错误的和非科学的,而离开这个前提,唯心主义的很多观点又是很有价值的,具有一定的科学性,所以看待唯心主义要坚持一分为二的观点。
(2)从哲学的发展过程来看,唯心主义哲学在其发展过程中也丰富和发展了辩证法。
因此,它在其发展史上也有正确的、进步的一面,不能绝对地讲凡是唯心主义都是错误的。
唯物主义都是对的,唯心主义都是错的。
警示:1.从根本观点上看,唯物主义与唯心主义是根本对立的,唯物主义是正确的,唯心主义是错误的。
2.从哲学发展过程来看,唯心主义哲学在其发展过程中在一定意义上也丰富和发展了辩证法。
因此,唯心主义在其发展史上也有其正确、进步的因素。
3.正确与错误都是相比较而存在的。
相对于马克思主义哲学来说,无论是唯心主义哲学还是以往的唯物主义哲学都有其不正确的一面。
古代朴素唯物主义把物质的具体形态看成是世界的本原,其观点带有朴素性;近代形而上学唯物主义缺少辩证思想,不能把世界理解为处于不断发展中的物质过程,具有机械性。
因此,不能说凡是唯物主义都是正确的。
唯心主义的根本观点是错误的,但从局部范围看有一定借鉴意义。
重难点探究
一、有一个著名的案例:
某位学者问某位农民工:“你是做什么的?家在哪儿?追求什么?”农民工回答:“打工的,家在深山,出来追求富裕。
”学者:“我追求精神的满足,是唯心主义;你追求物质的满足,是唯物主义。
”
(1)你是如何理解唯物主义、唯心主义的?
(2)你是如何认识学者的观点的?
【答案】(1)唯物主义认为物质是本原,先有物质后有意识,物质决定意识。
唯心主义认为意识是本原,物质依赖于意识,不是物质决定意识,而是意识决定物质。
(2)学者的观点是不准确的,划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是物质和意识何者为本原的问题,而不是是否追求物质利益或者追求精神满足。
追求物质利益不一定就是唯物主义,如果违背社会发展规律,不顾客观条件的许可,盲目地去追求物质利益,就是唯心主义;强调精神满足不一定就是唯心主义,如果在承认物质决定意识的前提下,重视意识的能动作用,强调精神力量的作用,这不但不是唯心主义,而恰恰是辩证唯物主义的观点。
二、王守仁问弟子:什么是天地的心?
弟子说:人是天地的心。
王守仁问:什么是人的心?
弟子说:只是一个灵明。
王守仁解释说:我的灵明便是天地鬼神的主宰。
天没有我的灵明,谁去仰他高?地没有我的灵明,谁去俯他深?鬼神没有我的灵明,谁去辨他吉凶灾祥?
弟子问:天地鬼神万物,千古见在,何没了我的灵明,便俱无了?
王守仁说:今看死的人,他这些精灵游散了,他的天地万物尚在何处?
(1)王守仁的思想属于什么哲学观点?
(2)请你说说王守仁哲学观点的主要特点。
【答案】(1)王守仁的思想属于主观唯心主义。
(2)主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在,当成本原的东西,认为客观事物以及整个世界,都依赖于人的主观精神。
当堂检测
1.唯物主义和唯心主义的分歧是围绕( )展开的。
A.哲学的基本问题
B.思维和存在有没有同一性的问题
C.物质和意识谁是本原的问题
D.世界观能否决定方法论的问题
【解析】唯物主义和唯心主义的分歧是围绕哲学的基本问题的第一个方面即物质和意识谁是本原的问题展开的,故选C。
【答案】 C
2.宋代哲学家陆九渊说:“宇宙便是吾心,吾心便是宇宙。
”这种观点( )。
①A是典型的主观唯心主义②B否认了意识的能动作用③C把宇宙中某种精神力量作为世界的本原④D认为宇宙统一于“心”,即意识
【解析】陆九渊的观点是主观唯心主义观点,③属于客观唯心主义观点,排除;主观唯心主义夸大意识的作用,排除②。
【答案】 D
3.中国古代哲学蕴含着丰富的辩证法思想,这些思想往往又同朴素唯物论相结合。
下列体现二者有机结合的是( )。
A.道之大原出于天,天不变,道亦不变
B.道,犹行也;气化流行,生生不息,是故谓之道
C.静者静动,非不动也
D.天者,万物之祖,万物非天不生
【解析】“道,犹行也;气化流行,生生不息,是故谓之道”,这里的“道”被视为物质实体,体现了朴素唯物主义的思想;同时,这句话强调了物质与运动的统一,体现了辩证法的思想,B符合题意。
A体现了形而上学的不变论,C强调事物的运动与静止的关系,D属于唯心主义观点。
【答案】 B。