医院业务学习计划
医院科室年度业务学习计划
医院科室年度业务学习计划一、背景为了适应医院发展需要、提高医务人员的业务水平，我院定期对各科室进行年度业务学习计划的制定和实施。
科室年度业务学习计划是科室进一步提高医疗技术水平，提高服务质量，推动科室发展的有效的手段。
科室年度业务学习计划是科室的年度重要工作之一。
二、目的科室年度业务学习计划的目的是进一步提高医护人员的专业水平，强化团队协作，增强责任感和使命感，提升医疗服务水平和医疗质量，为患者提供更好的医疗服务和文明的医护环境。
三、形式科室年度业务学习计划以科室为单位，由科室主任负责进行规划和组织实施，全体医务人员共同参与，具体实施方案由科室根据年度工作要求制定。
四、学习内容（一）业务学习：包括医治学习、临床基本技能、新技术新方法的学习、临床病例讨论等。
（二）科研学习：充分利用医院和外部资源，积极参加相关学术交流、学习。
（三）管理学习：包括院内外管理、医护协作、医患沟通等方面的学习。
（四）心理健康学习：包括对医务人员心理健康的培训，增强团队协作。
五、实施步骤（一）年度学习计划制定：由科室主任根据科室实际情况拟订年度学习计划。
（二）学习计划分解：由科室主任将年度学习计划分解到各个岗位，明确责任人。
（三）学习计划宣贯：由科室主任对学习计划进行宣贯，使全体医务人员明确学习目标和任务。
（四）学习计划实施：严格按照学习计划的时间表和内容，科室全体医务人员积极参与学习。
（五）学习成果总结：由科室主任对一年的学习成果进行总结，评出先进个人和先进集体。
六、监督考核（一）科室主任对学习计划的实施情况进行跟踪和考核。
（二）医院对各科室年度学习计划的实施情况进行考核，评选出优秀科室。
（三）医院将学习计划的执行情况作为科室年度考核的重要指标之一。
七、经费保障医院将专门划拨一定经费用于科室年度学习计划的实施，包括专业培训、学术交流、学习资料等经费。
八、总结科室年度业务学习计划是科室的一项基本工作，对于科室的发展和医护人员的成长至关重要。
医院业务知识学习计划及安排
医院业务知识学习计划及安排一、学习目标1、了解医院的业务内容及运营管理2、掌握医院的组织架构、管理体系和流程3、熟悉医院的各类业务流程及相关政策法规4、提升医院的管理能力及服务水平二、学习内容及安排1、医院概况及组织架构（1）学习医院的基本信息，包括医院的名称、地理位置、设施设备、规模等；（2）了解医院的组织结构、职能部门及人员配置，包括医疗部门、护理部门、行政部门等；（3）学习医院的管理层级及沟通渠道，包括董事会、医务委员会、管理委员会等。
2、医院管理体系（1）学习医院的管理模式及管理体系，包括临床、医疗、护理、行政等管理；（2）了解医院的管理层级及职责划分，包括院长、副院长、科室主任、护士长等；（3）了解医院的管理制度及相关政策法规，包括医院的章程、规章制度、管理办法等。
3、医院业务流程（1）学习医院的业务流程，包括门诊挂号、住院手续、住院管理、出院结算等；（2）了解医院的医疗流程，包括初诊、诊断、治疗、康复等；（3）熟悉医院的护理流程，包括护理评估、护理计划、护理执行等。
4、医院的政策法规（1）学习医院的相关政策法规，包括卫生部门发布的管理规定、医疗服务政策等；（2）了解医院的质量管理制度及相关法规，包括医疗质量管理、安全管理、职业规范等；（3）了解医院的医疗服务价格政策、医保政策、药品采购政策等。
5、医院的服务理念与提升（1）学习医院的服务理念及标准，包括服务宗旨、服务理念、服务标准等；（2）了解医院的服务体系，包括服务流程、服务创新、服务评价等；（3）学习提升医院服务水平的方法与措施，包括完善服务流程、提升服务态度、优化服务环境等。
三、学习方法及工具1、课堂学习（1）参加医院管理相关的课程培训，包括医院管理、医院财务、医院法规等；（2）听取医院管理层及专家讲座，了解医院的最新管理理念及实践经验。
2、实践学习（1）参观医院各职能部门，了解不同部门的工作内容及流程；（2）参与医院的实际工作，亲身体验医院的业务流程及服务环境。
门诊部科室业务学习计划
门诊部科室业务学习计划一、学习目的和意义门诊部是医院的重要组成部分，其科室业务的学习对提升门诊服务质量、满足患者需求、提高医疗技能水平具有重要意义。
因此，建立科学合理的门诊部科室业务学习计划，对于促进医院门诊服务的发展具有重要作用。
本科室业务学习计划的目的在于，通过全面深入地学习门诊部的相关业务知识和技术，提高门诊部医务人员的专业技能和服务意识，提高医院门诊服务质量，增进患者的满意度，实现医院门诊部的发展目标。
二、学习内容和方法1. 学习内容（1）门诊业务流程门诊部业务流程是指患者自行前来就诊的流程，包括挂号、候诊、看诊、缴费等环节。
了解并掌握门诊业务流程，对于提高门诊服务效率和患者满意度至关重要。
（2）医患沟通技巧医患沟通是门诊部工作中非常重要的一环，良好的沟通能力对于建立良好的医患关系、提高患者满意度至关重要。
（3）常见病症诊疗门诊部常见病症的诊疗技能是门诊医生基本的工作内容，通过学习掌握各类常见病症的诊疗方法，提高门诊医生的专业水平。
（4）门诊部医疗设备使用门诊部常用的医疗设备的使用和维护是门诊医生的基本技能，通过学习使用各种医疗设备的方法，提高门诊医生的临床操作能力。
2. 学习方法（1）理论学习通过阅读相关书籍、期刊、教材等学习门诊相关的理论知识，了解门诊部业务的基本流程和规范。
（2）实践操作通过现场观摩、实际操作等方式进行学习，模拟真实的门诊场景进行训练，提高医务人员的实际操作能力。
（3）案例分析通过分析真实的门诊病例，学习临床诊疗技能和医患沟通技巧，提高医务人员的综合应用能力。
三、学习计划1. 制定学习计划（1）明确学习内容和目标根据门诊部的实际情况，明确学习内容和学习目标，制定详细的学习计划和时间安排。
（2）确定学习方法和途径根据学习目标和内容，确定学习方法和学习途径，如参加培训班、参加学术交流会、阅读相关书籍、观摩实践等。
（3）制定学习进度根据学习目标和学习方法，制定详细的学习进度和时间节点，确保学习计划的顺利实施。
医院护理部业务学习计划
医院护理部业务学习计划一、学习目的1、加深对护理部业务的了解，提高护理服务的质量和效率；2、提升护理部员工的专业能力，增强团队合作意识；3、适应医疗行业的快速发展，不断提升自身的竞争力。
二、学员对象护理部全体员工三、学习内容1、护理部业务知识学习（1）医院护理部的组织结构和职能（2）护理部门的规章制度和管理制度（3）医院护理类设施、设备、药品的合理使用和维护（4）护理记录、护理评估和护理计划的编制方法（5）医院护理质量管理和安全管理制度2、临床护理技能培训（1）基础护理技能培训：包括洗澡、换床单、口腔护理等（2）常见疾病护理技能培训：如心脏病、糖尿病等（3）特殊病情护理技能培训：如急救、术后护理等3、医患沟通能力培养（1）与患者及家属的沟通技巧（2）与医生、其他护理人员的沟通技巧（3）紧急情况下的应急处理和沟通技巧4、护理团队合作训练（1）团队合作理念和意识培养（2）团队合作技巧培训（3）护理部与其他科室的协作培训5、法律法规及伦理道德培训（1）医疗卫生法律法规知识学习（2）护理伦理道德培训（3）护理风险防范与应急处理培训6、专业知识更新（1）定期组织进修会、学术讲座等，及时更新专业知识（2）推荐优秀护理部员工参加相关学术会议及培训班四、学习方式1、理论学习课程通过课堂教学、网络学习等形式，学习护理部业务相关的理论知识。
2、技能培训课程通过模拟操作、实地教学等形式，培养护理员工的护理技能。
3、案例分析讨论通过案例分析讨论，提高护理员工的实际操作能力和解决问题能力。
4、临床实践安排护理员工在临床上进行实践操作，检验学习成果。
五、学习安排1、制定每月学习计划，包括课程内容、授课教师以及学习时间地点等；2、每周组织一次理论学习课程；3、每月组织一次技能培训课程；4、每季度组织一次案例分析讨论；5、每半年组织一次临床实践。
六、学习评价1、定期开展学习成果的考核，包括理论知识考试、技能实操考核等；2、根据学员的学习表现，给予相应的奖惩措施：（1）学习成绩优秀者给予奖励；（2）学习成绩差者给予辅导和再培训机会；（3）拒绝学习或成绩一直不理想者，进行相应惩罚；3、定期组织学员进行学习心得交流，互相学习，相互促进。
医院业务学习培训计划范文
医院业务学习培训计划范文一、背景和目标随着医疗行业的不断发展和科技的进步，新的医疗技术、药品和治疗方法不断涌现，医院员工需要不断学习和更新知识，以提高医疗服务质量和患者满意度。
此外，医院作为一个团队，需要提高员工的团队协作能力和沟通能力，以提高工作效率和质量。
为此，医院计划开展一系列业务学习培训活动，旨在提高员工的专业技能和综合素质，提升医院的整体服务水平。
二、培训对象和内容培训对象：医院全体员工培训内容：1. 专业知识培训：针对不同科室和岗位，安排相应的专业知识培训，包括最新的医疗技术、药品使用、诊断和治疗方法等。
2. 沟通技巧培训：通过角色扮演、情景模拟等方式，培训员工的沟通技巧，提高员工与患者、同事和上级的沟通能力。
3. 团队建设培训：通过团队游戏、讨论等方式，提高员工的团队协作能力和团队意识。
4. 服务意识培训：通过案例分享、讨论等方式，提高员工的服务意识和患者满意度。
三、培训时间和地点培训时间：2022年10月至2023年9月，每季度至少开展一次培训活动。
培训地点：医院会议室或指定培训场所。
四、培训方式和师资培训方式：采用线上和线下相结合的方式，包括讲座、实操演示、案例分析、情景模拟等。
师资：邀请具有丰富经验和专业知识的专家和教授进行授课，同时也可以邀请医院内部的优秀员工进行分享和交流。
五、培训效果评估为了确保培训活动的效果，我们将采取以下评估措施：1. 培训反馈：在每次培训结束后，向参训人员发放培训反馈表，收集他们对培训内容、培训方式和培训效果的评价和建议。
2. 培训考核：在每次培训结束后，对参训人员进行考核，评估他们是否掌握了培训内容。
3. 应用评估：在培训结束后的一段时间内，对参训人员在实际工作中的应用情况进行评估，看是否达到了预期的培训效果。
六、预期成果通过本次培训活动，我们期望达到以下成果：1. 提高员工的专业知识和技能，提升医疗服务质量。
2. 提高员工的沟通能力和团队协作能力，提升工作效率。
icu护士业务学习计划(2篇)
第1篇一、前言重症监护病房（ICU）是医院中最为特殊、风险最高的科室之一，ICU护士肩负着对重症患者进行全方位、全过程的监护和护理工作。
为了提高ICU护士的业务水平，确保患者得到优质、高效的护理服务，特制定本业务学习计划。
二、学习目标1. 提高ICU护士的专业理论知识和实践技能；2. 加强对重症患者病情的观察和评估能力；3. 提高ICU护士的急救处理能力和团队协作精神；4. 增强ICU护士的护理安全意识，降低护理风险；5. 提升ICU护士的科研能力和学术水平。
三、学习内容1. 重症监护基础理论（1）重症医学概述（2）重症患者生理病理变化（3）重症患者心理特点（4）重症患者营养支持（5）重症患者并发症的预防与处理2. 重症监护护理技术（1）呼吸系统监护（2）循环系统监护（3）神经系统监护（4）泌尿系统监护（5）血液系统监护（6）器官功能支持3. 重症患者的护理（1）重症患者的入院评估与护理（2）重症患者的病情观察与记录（3）重症患者的护理计划与实施（4）重症患者的心理护理（5）重症患者的康复护理4. 重症监护护理安全管理（1）护理风险管理（2）护理差错与事故防范（3）护理法律法规5. 护理科研与学术交流（1）护理科研方法与技巧（2）护理学术交流与论文撰写四、学习时间安排1. 第一阶段（1个月）：重点学习重症监护基础理论，包括重症医学概述、重症患者生理病理变化、重症患者心理特点等。
2. 第二阶段（2个月）：重点学习重症监护护理技术，包括呼吸系统监护、循环系统监护、神经系统监护等。
3. 第三阶段（3个月）：重点学习重症患者的护理，包括重症患者的入院评估与护理、病情观察与记录、护理计划与实施等。
4. 第四阶段（4个月）：重点学习重症监护护理安全管理，包括护理风险管理、护理差错与事故防范、护理法律法规等。
5. 第五阶段（5个月）：重点学习护理科研与学术交流，包括护理科研方法与技巧、护理学术交流与论文撰写。
手术室科室业务学习计划
手术室科室业务学习计划一、学习目标1. 熟悉手术室科室的工作流程和各项规章制度；2. 掌握手术室常见设备的使用方法和注意事项；3. 学习手术室人员的沟通配合和团队合作；4. 加强对手术室安全管理的重视和负责；5. 掌握手术室常见急救措施及应急处理方法。
二、学习内容1. 手术室科室的工作流程和规章制度（1）了解手术室科室的日常工作流程和通用操作程序；（2）熟悉手术室的各项规章制度，包括洗手规程、消毒规范、手术室清洁及环境消毒等。
2. 手术室常见设备的使用方法（1）学习手术室常见设备的使用方法，包括手术台、手术灯、麻醉机等；（2）了解手术室设备的保养和维护，学习常见故障的排除方法。
3. 手术室人员的沟通配合和团队合作（1）学习手术室人员的职责分工和配合方式，包括麻醉医生、护士、手术助手等；（2）加强团队合作意识，学习在紧急情况下的默契配合和协调能力。
4. 手术室安全管理的重视和负责（1）了解手术室安全管理的相关规定和要求；（2）学习手术室内急救设施的使用方法，包括心脏复苏、气管插管等；（3）加强对手术室内各种潜在风险的认识和防范意识，做到严格遵守相关规定和操作规程。
5. 手术室常见急救措施及应急处理方法（1）学习手术室内常见病情的急救措施，包括突发心梗、呼吸窘迫、大出血等；（2）了解手术室内应急处理的流程和方法，学会处理各种意外情况下的应对措施。
三、学习步骤1. 理论知识学习（1）通过医院提供的培训课程或自主学习，了解手术室科室的工作流程和规章制度；（2）查阅相关资料，学习手术室常见设备的使用方法和注意事项；（3）阅读手术室安全管理相关文件，加强对手术室安全管理的理论学习。
2. 实地学习（1）结合实际工作，参与手术室的日常工作，亲身体验手术室的工作流程；（2）进行实地操作，学习手术室常见设备的使用方法，接受设备操作培训；（3）参与手术室内急救演练，加强应急处理的实战能力。
3. 团队合作学习（1）与手术室内各个岗位的人员进行沟通交流，了解各人员的工作职责和协作方式；（2）参与跨岗位的团队合作演练，并与团队成员协作配合，提高团队协作能力。
骨科业务学习计划
骨科业务学习计划一、理论知识学习：1.骨科解剖学：学习人体骨骼、关节、肌肉、韧带等相关结构的解剖学知识，掌握骨科手术的解剖基础。
2.骨科病理学：学习骨科疾病的发病机制、病理变化及其临床表现，了解不同疾病的治疗方法。
3.骨科诊断学：学习各种骨科疾病的临床症状及辅助检查方法，熟悉常见骨科疾病的诊断流程。
4.骨科治疗学：学习各种骨科疾病的治疗原则和方法，包括内科治疗、外科手术治疗和康复治疗等。
5.骨科学术前沿：关注骨科领域的最新研究成果和临床实践经验，不断更新知识，提高临床水平。
二、临床技能培训：1.手术操作：掌握常见骨科手术的操作技术，包括骨折固定术、关节置换术、脊柱手术等。
2.疑难病例讨论：参与骨科门诊和病房的病例讨论，了解各种复杂疾病的诊断和治疗方法。
3.临床实习：参与临床实习，跟随经验丰富的骨科医生进行诊断和治疗工作，积累临床经验。
4.医疗知识和技能训练：学习和掌握常用的骨科医疗设备的使用方法，提高手术操作的技能。
5.临床研究：参与骨科临床研究项目，积极探索新的治疗方法和技术，提高综合医学素质。
三、专业知识学习：1.骨科护理：学习骨科护理的基本知识和技能，了解并掌握骨科患者的护理要点。
2.骨科康复：学习骨科患者的康复原则和方法，掌握常见骨科手术后的康复指导技巧。
3.骨科影像学：学习骨科影像学的基本知识，掌握X线片、CT片、MRI片的解读技巧。
4.骨科感染控制：学习骨科手术后的感染防控措施，提高患者术后感染的防治能力。
四、实践能力培养：1.参加医学竞赛和学术交流：积极参加骨科相关的学术竞赛和学术交流活动，展示自己的学术研究成果和临床经验，与同行交流互动，开阔眼界。
2.科研项目参与：积极参与骨科相关的科研项目，深入了解骨科前沿科技和理论发展情况，提高自己的科研能力。
3.志愿者服务：参与骨科患者康复活动和义诊活动，锻炼自己的实践能力，同时也为社会贡献一份力量。
四、培训计划安排：1.制定详细的学习计划，包括理论课学习、临床技能培训、专业知识学习、实践能力培养等。
医务科业务学习计划
医务科业务学习计划作为医务科的学生，学习医务科业务是非常重要的。
医务科业务包括医学知识和技能的学习，以及疾病的预防和治疗的方法的掌握。
在学习医务科业务的过程中，我制定了以下的学习计划。
我将认真学习医学知识。
医学知识是医务科业务的基础，学习医学知识是我学习医务科业务的第一步。
我将通过听课、阅读相关的医学教材和文献，以及参加实验和实习来学习医学知识。
我将注重理论与实践的结合，通过实践中的问题和实际案例的分析来加深对医学知识的理解和应用。
我将掌握医学技能。
医学技能是医务科业务的核心内容，也是我将来成为合格医务人员的基本要求。
我将通过参加实验和实习，学习和掌握各种医学技能，如心肺复苏、静脉输液、手术准备等。
我将努力提高自己的操作技能，提高对各种医疗器械和设备的熟练度，使自己能够熟练地进行各种医疗操作。
然后，我将加强对疾病的预防和治疗方法的学习。
预防和治疗是医务科业务的重要内容，也是我学习医务科业务的重点。
我将认真学习各种疾病的预防方法和治疗方法，了解各种常见疾病的发病机制和临床表现，学习常用的药物和治疗手段。
我还将通过参加临床实习，亲身体验和学习临床上的预防和治疗方法，提高自己的临床思维和能力。
我将注重实践和综合能力的培养。
医务科业务是实践性很强的学科，只有在实践中才能真正掌握和运用所学知识和技能。
我将积极参加各类临床实习和实验实践，争取尽早接触真正的患者和临床情况，提前适应和熟悉医院的工作环境和要求。
我还将注重培养自己的综合能力，如人际交往能力、团队合作能力、沟通能力等。
这些能力对于成为一名优秀的医务人员是非常重要的。
以上就是我关于医务科业务学习计划的安排。
我将认真学习医学知识，掌握医学技能，学习疾病的预防和治疗方法，注重实践和综合能力的培养，努力成为一名优秀的医务人员。
儿科业务学习计划总结
儿科业务学习计划总结一、前言儿科业务是医院中非常重要的一部分，关系到孩子们的健康成长。
作为一名儿科医生或护士，需要具备丰富的专业知识和技能，以应对各种儿童疾病和健康问题。
因此，我制定了以下学习计划，旨在提升自己在儿科业务方面的能力和水平。
二、学习目标1.系统学习儿科基础知识儿科疾病种类繁多，需要掌握大量的儿科基础知识，了解儿童生长发育规律，掌握典型疾病的诊断、鉴别诊断和处理方法。
2.提升临床技能学习儿科业务操作技能，包括疾病体征和症状的观察解释、疾病处理的技能、常见病例的诊断和处理方法。
3.了解儿童健康管理了解儿童全面健康管理，包括生长发育评估、预防保健指导、疾病预防接种计划等内容。
4.提高临床工作能力加强临床工作能力，提高与儿童及其家庭沟通协调能力，提高护理水平，使自己更有能力解决儿科业务中遇到的问题。
三、学习内容1.儿科基础知识通过系统学习，掌握儿科基础知识，包括常见疾病的病因、病理生理、症状表现、诊断方法和治疗方案。
特别关注常见儿科疾病，如呼吸系统疾病、消化系统疾病、传染病等。
2.儿科临床技能通过实践操作和观摩学习，提升自己的临床操作技能，包括疾病处理的技能、病例的诊断和处理方法等。
此外，还需要学习如何进行有效的病情观察和病情评估。
3.儿童健康管理学习儿童全面健康管理知识，包括生长发育评估、预防保健指导、疾病预防接种计划等。
需要系统学习相关理论知识，并在实践中不断总结经验。
4.临床工作能力提升通过实际工作中的经验积累，提高自己的临床工作能力。
需要加强与患儿及其家庭的沟通与协调能力，提高临床护理水平，善于解决遇到的问题。
四、学习计划1.学习方法（1）系统学习：通过学习专业课程、参加专业培训、阅读相关书籍和期刊，不断积累儿科业务知识。
（2）实践操作：向经验丰富的老师学习，观摩专家的实际操作，积极参与病例诊断和处理，不断提升自己的临床操作技能。
（3）总结经验：在实践中，及时总结经验，发现问题并进行改进，不断提高自己的临床工作能力。
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医院业务学习计划篇一：XX年医院业务学习计划楚雄现代妇产医院业务学习培训计划一、培训及考核内容：（1）基础理论：包括与疾病诊断、治疗有关的医学基础理论以及护理基础理论。
（2）基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。
各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。
（3）基本技能：包括医护人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种注节、穿刺技术、心肺复苏技术。
手术的基本操作方法：包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）和能根据掌握的理论知识和实践经验，结合病人的病情，拟定出诊断治疗计划等的思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等）。
（4）医疗卫生相关法律法规：《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。
（5）技能培训与考核内容：徒手心肺复苏技术；心电监护仪的使用技术；电除颤仪器的使用技术；呼吸机的使用与维护技术；二、培训方式方法：采用集中学习及科室培训相两结合的方式方法。
要求医护人员利用空闲时间学习医学急诊急救基础知识及新技术、新理论知识。
科室利用科主任查房、晨会交班及每月业务学习时进行新理论知识讲解讲座，并对急救常用技术采用现场操作演练，定期举行急救模拟演练。
四、集中培训计划：三月份：抗菌药物季度考核，彩超、医院智能管理平台操作使用。
四月份：安排全院医护人员学习功能性内窥镜鼻窦手术专题讲座。
三月份：安排全院医疗人员进行急救知识的培训。
由周红梅主任主持讲座1次，并进行现场操作演示。
四月份：安排全院医护人员学习临床输血技术规范专题讲座，由化验室主任何玲主讲。
五月份：学习腹腔镜、宫腔镜临床应用专题讲座，有妇产科主任李红主讲五月份：学习新生儿病理性黄疸专题学习。
六月份：医疗纠纷专题讲座。
七月份：进行全院性心肺复苏操作强化训练，由内科主任魏景才主讲。
八月份：全院医务人员进行徒手心肺复苏操作强化训练及考核。
九月份：临床输血知识的培训。
十月份：医疗安全相关知识的讲座，由医务科组织医院专家或相关法律人员进行讲授。
十一月份：儿童保健知识的培训，由周红梅主讲。
二、临床专业技术培训（一）、培训对象全体医疗人员，包括医技科室及临床科室所有医疗人员。
（二）、培训目的通过对医疗人员进行相关专业知识培训，达到提高其专业素质能力，巩固扎实的基础知识，并将所学的理论知识与实际临床工作相结合，提高为病人服务的质量。
（三）、培训方式通过学术会议和科内业务学习的形式进行全员培训。
（四）、培训内容1、全院性业务学习培训（1）、内容安排：结合我院的特点、薄弱环节、医疗新进展情况，以及疾病流行、上级要求等进行培训，重点是核心制度、医疗文书书写、人文交流沟通、心肺复苏、疾病诊断、知情告知、安全医疗、等级医院评审、传染病、医疗卫生相关法律法规等培训并考核；按专业进行“三基三严”考试；心肺复苏考核（护理部分由护理部培训）；以及组织急救演练，提高急诊抢救水平。
（2）、培训师资：邀请相关专家（院内、院外）（3）、实行签到制，授予医院学分，参与年终考核，考核合格后上岗.（4）业务培训要求①、住院医师参加住院医师规范化培训要求100%参加。
②、初级以上人员参加Ⅰ类学分继续教育，要求100%参加。
③、参加卫生局组织的继续教育。
④、每季度组织全院性医疗安全培训。
⑤、进修生实习生纳入统一管理。
2、科内教学培训要求针对各专科特点，进一步细化各科教学，同时，对住院医师，予以确定指导老师，每人最多带2人，需征得本人的同意。
指导老师必须是中级职称以上，有工作责任心，业务能力强，有一定教学能力，经医院培训考核合格者。
1、妇产科：（1）科内组织至少每月1次业务学习、疑难病例讨论、安全医疗教育，并有记录（病区要进行教学查房）。
（2）开展有针对性的相关业务早会提问。
（3）常规开展危重疑难病例讨论。
（4）开展术前讨论制度。
篇二：医院业务学习制度临沂市康复医院业务学习制度为不断提高我院年轻医师、康复师的综合素质、工作水平和工作能力，在全院营造热爱学习、自主学习、互帮互学的良好氛围，努力打造“学习型”医院和“学习型”职工队伍，促进医院工作全面、协调发展，特制定本规划。
一、指导思想以科学发展观为理论指导，坚持解放思想、以人为本，以全面增强职工素质，提高医院工作效能为重点，以建设务实高效、开拓创新的医院干部职工队伍为目标，积极推进知识更新、工作创新、管理和谐，为促进医院经济发展，提供强有力的人才保证和智力支持。
二、组织机构为确保业务学习真正落到实处，医院成立“业务学习领导小组”，由医院院长任组长，分管业务院长任副组长，各科室临床医师为成员。
具体学习计划的制订、课程及学习时间安排，由医务科落实。
三、学习内容业务知识的学习四、具体措施和目标通过“双促学”、采取“三结合”、实现“三提高”。
1、双促学：一是以教促学。
采取有经验的医师、康复师授课的形式，促进职工学习的自觉性和积极性。
任课老师认真备课，因故不能讲课，要提前一周通知医务科。
二是以带促学。
通过业务能力强的同志带动业务能力相对薄弱的同志共同学习，发挥业务能力强的同志示范引带作用，使学习成为日常工作的一部分，更好地提高学习效率。
2、三结合：一是自学与教学相结合。
在学习形式上既有个人自学，又有集中教学等多种形式，丰富信息交流载体，增强学习效果。
二是理论与实践相结合。
要把业务学习效果同医院工作实际结合起来，不断用知识武装头脑，用实践检验知识，从而达到学以致用、学用结合，提高医院全体医生、康复师的业务素质和工作能力。
三学习与抽考相结合，一月一抽考，半年一大考，根据院科安排的业务学习讲座出题，考试成绩列入技术档案，作为外出进修、学习、晋级、晋升和评选先进的重要条件。
3、三提高：一是提高业务本领。
熟悉业务知识，刻苦钻研业务，熟练掌握本职工作技能。
重点学习掌握与医院业务工作相关的知识，努力做到懂政策、通业务、会学习，善于用科学的方法解决实际问题。
全面提高业务水平和工作能力，出色完成本职工作任务。
二是提高创新能力。
牢固树立“学习工作化、工作学习化”的新理念，逐步培养医生、康复师的学习能力，研究新情况，解决新问题，学习新知识，创造新经验，取得新进步，具有较强的创新意识和创新能力。
三是提高工作效能。
建立健全工作职责，提升工作效率，明确工作目标，保持旺盛的工作激情。
五、教学时间：教学时间安排：原则上每周一次，按照教学内容，安排每周星期五下午四点至五点为集中学习时间。
业务学习要实行签到制度，确有事不能参加学习要请假，每月学习少于三次年终考评不能评为优秀。
医务科XX年6月25日篇三：XX年医院业务学习计划XX年医院业务学习计划为了提高医务人员整体素质和医疗水平，规范我院医务人员的医疗行为，保证医疗安全，经院办公会研究决定，制定XX年医院业务培训学习工作计划。
XX年医院业务培训学习工作计划一、学习对象：全院职工二、培训方法：1．集中学习与自学相结合：①“三基”知识以自学为主。
②医院每月组织集中培训学习一次：包括小讲课、教学查房、病历讨论等。
③每两月组织全院专题讲座一次。
2．采取派出去请进来的学习方式，以不断更新新理论，吸收新技术、新方法、开创医疗技术新局面。
①根据工作需要，每年选派业务骨干（2至5人次）到上级医院系统进修学习三到六个月。
②选派业务技术骨干（每年3至6人次）积极参加省、市、全国等卫生部门举办的短期(一月之内)业务培训。
③积极参加省、市卫生部门举行的各种学术交流活动（5至10人次）。
④积极邀请上级知名专家来院教学查房、手术指导等，以加强业务工作，提高业务水平。
三、学习内容1．学习专业知识：根据各科专业不同，开展多种形式的业务技术活动，以学习“三基”为基础，同时掌握本专业国内外新进展、新技术并应用于临床工作中。
2．学习医疗相关法律、法规，以规范医疗行为，确保医疗安全，如《传染病防治法》、《消毒法》、《药品管理法》、《执业医师法》等，并定期考核。
3．结合疾病预防，组织学习传染病、常见病、多发病的预防和用药知识等。
四、学习要求1．凡院内组织的各种学习，规定范围内的人员，必须准时参加，不得无故缺席（值班和公事除外），并认真做好笔记。
2．为了保证学习效果，医院将对每次学习进行不定期考核或考试。
3．凡外出培训学习，包括参加学术会议人员，回院后必须将所学知识进行传达学习。
4．凡外出学习人员学习合格回院后按医院相关规定报销相关费用。
五、奖惩办法1．凡每次学习无故缺席、迟到、早退者，每次处罚10元。
2．凡每次考核合格者，给予一次性奖励50元。
3．凡每次考试优异者，给予一次性奖励100元。
4．凡每次考核或考试不合格者，给予相应标准的处罚。
5．凡外出进修学习、短期培训人员须严守学习纪律，不得以进修学习、和培训为由参加相关的旅游活动。
6．凡外出学习不合格者，不予报销相关费用。
篇四：XX年医院医疗人员培训计划[1]思南县人民医院XX年专业技术人员培训计划为了规范医务人员的医疗行为，更好的抓好基础医疗质量，规范医疗操作程序，医务科将以“三基三严”、“临床专业技术”及“医疗突发事件应急能力”培训为中心内容，认真抓好医务人员培训工作，尤其是加强住院医师及护理人员的培训。
具体培训计划如下：一、“三基三严”及业务培训学习（一）、加强对医疗人员“三基”的培训。
医务科具体负责全院的培训工作，继续开展周末大练兵活动及采取集中学习的方式对全院人员进行三基培训，培训覆盖率达到95％。
（二）、培训及考核内容：（1）基础理论：包括与疾病诊断、治疗、护理有关的医学基础理论。
（2）基本知识：包括为疾病诊断、治疗直接提供科学依据的临床医疗知识。
如：医疗护理诊疗规范、各种疾病的阳性体征、各种检验检查的标本采取方法及临床意义。
各种药物的基本成分、禁忌、作用方法、使用及适应症等。
（3）基本技能：包括医疗人员应具备的诊断、治疗的基本操作技能（如各种穿刺技术、心肺复苏技术；手术的基本操作方法：包括洗手、穿脱手术衣、手术器械的正确使用、打结、基本缝合方法等）和能根据掌握的理论知识和实践经验结合病人的病情，拟定出诊断、治疗、计划思维判断能力（如病历、医嘱、处方的书写能力、体格检查能力、诊断与鉴别诊断能力、门急诊处理能力、阅读辅助检查报告能力等）。
（4）医疗卫生相关法律法规：《执业医师法》、《输血法》、《传染病防治法》、《医疗事故防范及处理条例》、《病历管理规定》等。
（5）技能培训与考核内容：徒手心肺复苏技术；心电监护仪的使用技术；电除颤仪器的使用技术；呼吸机的使用与维护技术；（三）、培训方式方法：采用集中学习及科室培训相结合的方法。