第五章 世界的居民
七年级地理上册第五章第七章知识点总结
第五章居民——“地球村”的主人5.1 人口与人种1.人口自然增长率=(1)人口自然增长率大于0，表示（2）人口自然增长率等于0，表示（3）人口自然增长率小于0，表示2.一般来说，发达国家人口增长，发展中国家人口增长。
人口自然增长率最高，最低。
（大洲）3.人口密度指。
4.人口密度=5.（1）世界人口稠密区: ，，，。
原因：（2）世界人口稀疏区及原因①撒哈拉沙漠②亚马孙平原③青藏高原④中西伯利亚高原6.（1）人口增长过快的问题:（2）人口增长过慢的问题:白色人种:黄色人种:三大人种的重要分布地区黑色人种:5.2 民族、语言和宗教1、联合国大会正式语文: 。
工作语文：和（1）使用人数最多的语言（2）使用范围最广的语言语言主要分布地区汉语英语俄语法语西班牙语阿拉伯语宗教起源地主要分布地区代表性建筑基督教伊斯兰教佛教第六章聚落——人类的聚居地1、聚落的形成条件（1）自然条件:（2）社会条件:历史文化、生活习俗、宗教信仰、政治因素、政策等（了解）2、聚落分为和，先有，后有。
3、聚落的形态：4、聚落发展的特点：5、世界文化遗产的价值：6、作为世界文化遗产的聚落的价值：人口密度人员职业构成经济特点聚落规模建筑特点乡村聚落城市聚落第七章发展与合作——经济全球化1.国家和地区的根本区别：2.世界面积位居前六位的国家: 。
面积最小的国家是。
3.领土包括：4和平共处五项原则：5.按照经济发展水平，一般把世界上的国家分为和。
6.从世界范围看，发展中国家多分布在发达国家多分布在“南北对话”：“南南合作”：“南北差距”：项目发达国家发展中国家工业农业7.经济呈现全球化的原因：8.经济全球化的积极影响：9.全球三个最大的区域经济合作组织：10.世界贸易组织（WTO）：基本原则和宗旨：通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等总部：瑞士的日内瓦联合国——世界上最大的国家组织宗旨：促进国家发展，维护世界和平总部：美国纽约5个常任理事国：中国、美国、英国、法国、俄罗斯。
人教版(2024)七年级地理上册+第五章 居民与文化 习题讲解课件 01-第一节 人口与人种
万。乐山高新区2021年人口密度约为63 000人÷78 km2
≈808人/km2。
(综合思维)2019—2020年赛季,克利伯环球帆船赛于夏季从 英国起航,中途在多个地区停靠,最终返回英国,完成环球航 海之旅。读图,完成20—21题。
20.(2024广东东莞石碣新民学校期末,26,★★☆)航线依次经 过 (C) A.大西洋、太平洋、印度洋、大西洋 B.欧洲、大洋洲、非洲、北美洲 C.大西洋、印度洋、太平洋、大西洋 D.欧洲、南美洲、亚洲、大洋洲、北美洲
减少,人口老龄化。
人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率。读图完成3—4 题。
3.(跨学科·数学)(2024广东湛江经开区期末)图中人口增长最
快的时期是 ( A )
A.①
B.②
C.③
D.④
4.(2024广东湛江经开区期末)当一个国家人口自然增长率出
现②→③这种变化时,会产生 ( D )
A.教育资源紧缺
(综合思维)我国上海、北京、广东等省份目前已先后开展“时
间银行”服务。时间银行,是指志愿者将自己向老人提供服务
的时间储存进去,未来需要别人向自己提供服务时,用储存的时
间兑换,存“时间”兑“养老钱”。据此完成5—6题。
5.(2022山东聊城中考)“时间银行”产生的主要原因是
(B)
A.社会经济发展需要
B.人口老龄化
C.人口总数庞大
D.性别结构失衡
解析 根据材料可知,“时间银行”就是存“时间”兑“养 老钱”,主要是因为老年人口比重大,需要的服务时间较多, 年轻时为老人提供服务,年老时就可以用其来兑换别人给自 己服务,所以“时间银行”产生的主要原因是人口老龄化。
6.(2022山东聊城中考)“时间银行”的互助式养老模式,以
民族、语言和宗教
合作探究1
• 你认识下面的民族吗？结合图5.8，谈谈民 族的特征，并说说你所知道的的其他民族 文化。
合作探究2
• 你认识右图中的语言吗？
• 读图5.10，分析世界主要语言的分布特点。
语言 汉语
主要分布地区
英语
俄语 法语
欧洲的西部、北美洲、亚洲的南部等
西班牙语 西班牙、拉丁美洲的许多国家 阿拉伯语
巩固训练
• • • • 图中A地居民主要通用的语言是________，主要的人种是________。 图中B地居民通用的语言是______，信奉的宗教是______。 图中C地居民通用的语言是_____，E地居民通用的语言是______。 图中D地居民通用的语言是______，信奉的宗教是_____。
合作探究3
• 你能描述一下下面的图片吗？反映的是什么 情景？
• 你认识下面的建筑物吗？描述一下他们的 特征？
伊斯兰教典型建筑—— 清真寺它也建筑成圆形 的顶，但顶上有装饰物。
基督教典型建筑——教 堂建筑成尖顶，哥特式， 用白色装饰。
佛教典型建筑——寺庙。 它主要建筑成圆形的塔 形，同时用金黄色来装 饰。
• 下列关于世界三大宗教的叙述，正确的是（
– – – – A.基督教主要分布在欧洲和北美洲 B.基督教是世界上分布最广泛的宗教 C.印度教是在印度民族形成之后产生的 D.佛教主要分布在南亚、东南亚及东亚地区
）
• 关于世界语言的叙述，正确的有（
）
– A.全世界大约有2 000多种语言，有语种就有文字 – B.英语是世界上使用范围最广的语言，主要分布在欧洲、 北美洲和澳大利亚等地 – C.阿拉伯语在亚洲西部、非洲北部的许多国家中通用 – D.西班牙语主要是西班牙人使用
5.1 人口与人种(课件20张) -人教版地理七年级上册
C 高原山地
“四疏”
雨林地区 B D 沙漠地区
A
这些地方为什么人口分布稀疏？
高原山区地势高峻交通不便 高纬度地区终年严寒
雨林地区过于潮湿
沙漠地区极端干旱
不同的人种 你认识他们吗？
根据肤色、头发、面部特征等可将人类划分成三个主要人种：黄种人、 白种人、黑种人。
黄种人
白种人
黑种人
皮肤呈淡黄色，头 发黑直，面庞扁平， 体毛中等。
4．当人口自然增长率为③时，将会 产生的人口问题不包括（ ）
A．劳动力短缺 B．国防兵源不足 C．人口老龄化 D．教育资源紧张
出生率
自然增长率 死亡率
人口自然增长率=人口出生率－人口死亡率
自然增长率>0， =0 ， <0分别代表什么含义？
近几十年来人口增长速度为何越来越快？
观察下图，哪些大洲人口自然增长率较低？哪些大洲人口自然 增长率较高？
人口数量过多、人口数量增长过快会带来哪些问题？
人口增长过快带来了很多的问题，但是不是一个国家的人口发展越慢越好呢？
国防兵源不足
人口老龄化
劳动力短缺
讨论：人口多好，还是人口少好？
世界人口分布的整体特点是什么？
世界人口稠密区
“Байду номын сангаас密”
3 欧洲西部
2 1 亚洲东部
亚洲南部
4 北美洲东部
世界人口稠密区 “四密”的纬度位置和海陆位置有何特点？
中低纬度沿海平原地区
世界人口稀疏区
请找出世界人口稀疏地区？
高纬度地区
A
A
D
肤色、发色都很浅， 头发波状，鼻梁高， 嘴唇薄，体毛较多。
肤色黝黑，头发卷 曲，嘴唇较厚，体 毛很少。
2024人教版地理七年级上册第五章居民与文化5.3 多样的文化 习题课件ppt
第三节 多样的文化
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
【巧学助记】 传统民居与自然环境的关系
民居
当地气候特点
民居建筑特点
北极地区因纽特人的 冰屋
气候严寒
用冰块构筑房屋、低矮无 窗、保温效果好
内蒙古草原地区的蒙 古包
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
2. 全球使用国家和地区最多的语言的是 ( A )
A. 英语
B. 俄语
C. 法语
D. 西班牙语
世界主要语言的使用人数和国家 或地区统计图
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
第三节 多样的文化
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
3. 下列不属于联合国的工作语言的是 ( D )
5. 传统交通方式
地区
特征
原因
利用船只在河道上聚集交易， 河道纵横，陆路交通
亚洲东南部
形成 水上 市 场
不便
古老的商道上，仍有 骆驼
非洲北部沙漠
炎热干燥
商队行走
第三节 多样的文化
知识梳理 基础通关 能力突破 素养达标
6. 传统民居 在长期适应自然环境的过程中，各地传统民居形成独具地方特色的
建筑风貌。例如，传统民居的建筑材料往往就地取材，建筑结构具有适 应气候的特征。
境特点是( B )
①气候寒冷 ②气候干燥 ③降水较多 ④附近渔业资源丰富
A. ①②
B. ③④
解析：从材料和图片可知，“螺
2024版七年级地理上册“第五章 居民与文化”的必背知识点
2024版七年级地理上册“第五章居民与文化”必背知识点一、人口与人种1.世界人口数量的变化2022年11月15日，世界人口达到80亿。
世界人口的总趋势是不断增长的，但不同历史时期增长速度不同。
18世纪以前，人口增长缓慢；工业革命后，增长速度加快；第二次世界大战后，世界人口迅速增长；20世纪70年代开始，增长速度减缓，但每年新增人口仍很多。
2.人口自然增长率定义：人口自然增长率表示人口的增长速度，等于人口出生率减去人口死亡率。
地区差异：欧洲、北美等地区人口自然增长率较低，个别国家甚至出现负增长；亚洲、非洲和拉丁美洲地区人口自然增长率较高。
3.人口增长特点与问题人口增长过快或过慢都会带来问题，如资源消耗、就业困难、贫困、劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担过重等。
保持适度的人口数量和增长速度，可以促进经济和社会的发展。
4.人种划分与特征根据体质特征，人类主要分为黄种人、白种人和黑种人。
不同人种在肤色、毛发、面部特征等方面存在差异，但这些差异没有优劣之分，所有人种都是平等的。
5.人种分布同一人种在世界上既有大范围的集中分布区，也有小范围的零星分布，还有些地区成为不同人种的混居区。
由于人口迁移，人种的分布越来越复杂。
二、人口分布1.人口稠密区与稀疏区人口稠密区：亚洲的东部和南部、欧洲西部及北美东部等地，自然条件优越，农业发展较早或工业发展较早、经济发达。
人口稀疏区：极端干旱的荒漠地区、过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区，以及地势高峻的高原、山地等地。
2.人口密度定义：指平均每平方千米内居住的人口数，反映一个地区的人口疏密程度。
三、人口迁移1.定义人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入，从而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。
2.影响因素自然环境因素：如气候、水资源、地形等。
社会经济因素：如经济发展、政治变动、文化交流等。
四、多样的文化1.语言和宗教联合国工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。
人教版(2024)初中地理七年级上册第五章第一节《人口与人种》参考教案
第五章居民与文化第一节人口与人种【教学目标】1.运用地图和相关资料,描述并简要归纳世界人口数量变化。
2.学会计算人口自然增长率以及某个国家或地区的人口密度。
3.能运用世界人口分布图,归纳世界人口空间分布特点,初步了解影响世界人口分布的因素。
4.举例说明人口问题产生的原因、影响及措施。
5.能够说出世界三大人种的体质特点,通过学习初步树立人口、资源、环境要协调发展的科学人口观,树立种族平等的思想。
【教学重点】1.世界人口的分布特点;世界人口增长的地区差异。
2.人口自然增长率、人口密度的概念;世界人口的分布及其原因。
【教学难点】世界人口的分布及其原因。
【教学过程】一、创设情境导入新知问题导入:联合国宣布,世界人口在2022年11月15日达到80亿。
联合国网站“80亿人口日”栏目说,这是人类发展史上的一个里程碑。
15日在菲律宾马尼拉出生的女婴,成为世界第80亿个人。
这不是准确的数字,而是“象征性婴儿”……展示图片,第80亿个婴儿降生地球村,人们忧从何来?带着这个问题,我们进入“世界人口和人种”话题的探讨。
二、明确目标有的放矢课件展示,本节课的学习目标。
学生齐读目标,教师解读学习目标。
三、师生互动理解新知(一)世界人口数量的变化1.学生对照课本,完成相关内容。
学生交流,展示明确答案。
2.学生探究学习:(1)阅读教材P92图5.1,思考:我们知道了现在地球上有多少人,但地球上的人口总数是怎样变化的呢?①世界人口增长的总趋势是怎样的?②世界人口增长经历了哪些发展阶段?每个阶段有什么特征?讨论交流展示,明确答案:①不断增长。
②18世纪以前人口增长缓慢;工业革命后人口增长加速;第二次世界大战结束后人口快速增长;20世纪70年代开始,世界人口增长速度持续下降。
(2)一个国家或地区人口增长的快慢用什么来衡量呢?①小组合作完成教材P94、95活动。
②结合图,探讨出生率、死亡率、自然增长率之间的关系。
③读教材P93图5.2,自然增长率从高到低排列起来,能从中发现什么问题?找自然增长率最高和最低的大洲,分析原因。
人教版七年级地理上学期期末复习 第五章 居民与文化和第六章 发展与合作(考点清单)
第五章居民与文化第一节人口与人种考点1：世界人口的增长特点（1）人口数量：2022年11月15日，世界人口已达80亿。
（2）18世纪以前：增长比较缓慢。
工业革命以后，增长速度大大加快。
二战以后人口迅速增长。
（3）人口增长的原因：生活水平提高，医疗技术进步、人均寿命延长、新增婴儿数量增多。
考点2：人口自然增长率（1）人口增长速度通常用人口自然增长率表示，而人口自然增长率是由出生率和死亡率决定。
（2）人口自然增长率=出生率—死亡率（出生率=出生人口数量/人口总数；死亡率=死亡人口数量/人口总数）①自然增长率>0，即出生率>死亡率，代表人口增加，且数值越大表示增长越快②自然增长率=0，即出生率=死亡率，代表人口不变（零增长）③自然增长率<0，即出生率<死亡率，代表人口减少（负增长）（3）人口增长率最低的大洲是欧洲（-0.6%）；人口增长率最高的大洲是非洲（2.54%）；人口数量最多的大洲是亚洲（46.41亿）；人口数量最少的大洲是大洋洲（0.42亿）。
（4）一般来说，经济发展水平低的国家，人口的自然增长较快；经济发展水平高的国家，人口的自然增长较慢，甚至出现负增长。
（5）一个地区的人口增长，除了受人口自然增长影响，还受人口迁移因素的影响。
考点3：人口问题（1）人口增长过快带来的问题：交通拥挤、资源紧张、环境污染、就业困难、饥饿贫困和居住条件差等。
对策：控制生育政策（2）人口增长过慢带来的问题：人口老龄化、劳动力短缺、国防兵源不足。
对策：鼓励生育政策，接纳海外移民。
★60岁及以上人口占总人口比重达到10%，或65岁及以上人口占总人口的比重达到7%。
考点4：人口分布（1）人口密度：每平方千米内居住的人口数。
人口密度（人/平方千米）=该地区人口总数（人）/该地区面积（km2）。
人口疏密程度用人口密度表示。
（2）影响人口分布的原因分布特点不同地区人口的分布原因环境特点稠密区“四密”亚洲的东部自然条件优越，农业发展较早中低纬度沿海平原地区，自然条件优越亚洲南部欧洲西部及北美东部工业发展较早，经济发达北美东部稀疏区“四疏”沙漠地区极端干旱自然环境恶劣雨林地区过于湿热高纬度地区终年严寒高原、山地地势高峻，空气稀薄考点5：三大人种的体貌特征人种肤色特征眼色特征面部特征头发特征黄色人种淡黄色棕色扁平黑直白色人种白色色浅，浅蓝色鼻子高、嘴唇薄波浪状黑色人种黝黑黑棕色嘴唇厚、鼻翼宽卷曲★印第安人和因纽特人也是黄种人。
地理人教版7年级上(2024)第五章 第一节 人口与人种-教案
第五章居民与文化第一节人口与人种基础主干落实一、世界人口数量的变化1.人口数量:2022年11月15日,世界人口达80亿。
2.增长特点:(1)18世纪以前,人口增长缓慢;工业革命以后,世界人口增长速度加快。
20世纪70年代开始,世界人口增长速度持续下降。
(2)人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率,人口自然增长率越高,人口的增长速度越快。
3.人口问题:(1)一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度,可以促进经济和社会的发展。
(2)人口数量过多,人口增长过快:资源消耗多、就业困难、贫困等。
(3)人口增长过慢或负增长:劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担过重等。
二、世界人口的分布【描图填图】·画出南北纬30°和60°四条纬线。
·圈出亚洲东部和南部、欧洲西部和北美东部。
三、世界不同的人种1.划分依据:根据体质方面特征,分为黄种人、白种人、黑种人三个主要人种。
2.人种的分布:同一人种在世界上既有大范围的集中分布区,又有小范围的零星分布。
有些地区成为不同人种的混居区。
现在,由于人口迁移,人种的分布越来越复杂。
地图笔记世界人口的分布易错易混1.人口自然增长率下降不等于人口数量减少,而是表示人口增长速度变慢。
2.人口数量减少的标志是人口自然增长率小于零。
漫画思考答:人口过多。
假如人口增长过快,人口自然增长率居高不下,将会出现这种问题。
名师提醒1.非洲北部主要是白种人。
2.北美洲的因纽特人和印第安人是黄种人。
重点主题探究主题 影响人口分布的因素 探究情境生命 障碍 不利 高温高温 舒适 低温不利 低温>49℃ >29℃ >24℃ (21±3)℃ <18℃ <10℃概念地图综合思维探究式问题链1.(入门探究—影响因素)分别指出图1、图2和表中信息反映的影响人口分布的主要自然因素。
答:水源(河流),地形,气候(温度)。
2.(能力探究—原因归纳)(1)说明图2中人口集中分布的海拔范围并分析原因。
地理七年级上册第五章第二节 世界的人种、语言和宗教
世界居民三种分，体质特征要记清。 黄人肤黄头发黑，体毛中等面庞平。 白人三色都很浅，高高鼻梁薄嘴唇。 黑人皮黑头发卷，体毛较少厚嘴唇。 各个种族应平等，没有高贵卑贱别。
汉语、 英 语、 法语、 俄语、西班牙语、阿拉伯 语，
是世界上的主要语言，也是联合国的工作语言。
A
C
B
1.读“世界人种分布图”，完成下列要求：
（1）图例A代表 人种的分布，该人种主要分布在
。
（2）图例B代表 人种的分布，该人种主要分布在
。
（3）图例C代表 人种的分布，该人种在美洲也有分布的原因
是
。
★ 汉 语,是世界上使用人数最多的语言。 ★ 英 语,是世界上使用范围最广的语言。
世界主要语言的分布
汉语主要分布在：中国、 东南亚 的
一些国家。
汉语
英语主要分布在： 欧 洲的西部、 亚 洲 的南部、 非 洲、 北美 洲、 大洋 洲等。
英语
俄语主要分布在：俄罗斯、中亚、东欧等国。
俄语
法语主要分布在：法国、 非洲 的一
些国家。
法语
西班牙语主要分布在： 西班牙 、 拉丁美 洲的许多国家。
西班牙语
阿拉伯语主要分布在：北非和西亚的
一些国家。
阿拉伯语
.三大宗教
1. 基督教、 伊斯兰教和 佛教是世
界的三大宗教。
世界宗教的分布
基督教 伊斯兰教 佛教 其他
世界宗教的分布
基督教
基督教主要分布地区：
欧洲、美洲和大洋洲
宗教与文化
德国科隆大教堂 基督教起源于西亚，是世界上信徒最多的宗教。
世界宗教的分布
伊斯兰教
伊斯兰教主要分布地区： 亚洲的西部和东南部、非洲的北部和东部
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单元备课
第( 四)单元
年级 七 学科 地理 单元名称 第五章 世界的居民 备课教师
单元教学
知识结构
本单元是第五章内容，主要包括3节内容
第一节 世界的人口
第二节 世界的人种、语言和宗教
第三节 聚落-----人类的聚居地
教学目标 1、了解世界的人口、人种和宗教的分布。 2、举例说明聚落与自然环境的关系。
3、进一步培养学生的读图、用图、填图能力及合作探究的能力。
4、帮助学生树立正确的人口观。
重点难点 重点: 世界的人口、人种和宗教的分布。 难点:
世界的人口、人种和宗教的分布；举例说明聚落与自然环境的关系。
课时安排
共3课时，其中一每节各1课时。
教学措施 1、明确每节课的学习目标，引导学生根据问题自主学习。 2、疑难问题让学生分组讨论，找出答案，教师再讲解学生不会的问题。
3、师生共同总结本节课的主要内容，并指出重点、难点，让学生说出自己
的收获。
单元总结
本单元重点内容部分学生能掌握，但世界人口稠密区的分布有的学生记
不清楚大洲的具体位置，三大人种的分布和三大宗教的分布地区学生容易
混淆，要引导学生看图理解记忆，把图上的位置记在脑子里，不能死记硬
背。