北师大版思想与社会四上《走进美丽的家乡》WORD版教案

北师大版思想与社会四上《走进美丽的家乡》WORD

版教案

第一单元走进漂亮的家乡（6课时）

单元概要

站在高高的山岗上，是居高临下地俯瞰家乡的意思，表达了那个单元的要紧内容：从整体上和地理位置方面观看、了解自己的家乡。从引导学生以不同角度和方向认真观看家乡入手，让他们自己动手绘画家乡，并在如此的一些活动中增进关于家乡的情感。然后，将关于家乡的认识提升到更加科学和概括化的水平：认识家乡所在的地理位置及其相应的地势、地貌特点，进而拓展自己关于家乡的了解，明白人们都有自己不同的家乡，而不同的家乡都有自己专门的地理特点和文化特点。

单元目标

态度增进关于家乡的情感，并在原有水平上形成关于合作更为积极与自觉的态度。感受到祖国的博大，从而产生积极的情感。

能力进一步提高运用地图知识的能力，提高合作能力。能够明白得不同的地理特点和气候与人们生活风俗适应之间的联系。

知识认识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的宽敞和风俗的多样。学习4个副方向，能够明白8个方向更准确地描述地理位置。

单元结构

1、用眼观看家乡

一、站在高高的山岗上

2、用手描画家乡

走进漂亮的家乡

1、用心体会家乡

二、从地图上看家乡2、走进不同的家乡

3、请到我的家乡来

主题一站在高高的山岗上（2课时）

课题1 用眼观看家乡

教学目标

1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的认识，增进对家乡的情感。

2、了解4个正方向和4个副方向的关系。

教学预备

1、请学生阅读教科书第2—7页。

2、让学生到本地区较高的地点进行观看。要紧目的在于让学生有俯瞰家乡的机会，强调要注意观看在各个方向上都有什么，最好做简单的记录。

3、教师预备一张大的挂图（全国、本省或本地区的）。

教学过程

1、导入。从本单元的导读图入手，让学生议论一下老师和同学们在都干什么，他们看到和想到了什么，然后向学生说明，下面将要像他们一样，学习和了解自己的家乡。

2、阅读与讨论。请学生阅读教科书第4页的课文——妞妞的日记，并回答，妞妞和她的同学们分别看到了什么、做了什么。教师引导学生认识到：妞妞和她的同学看到了家乡不同方向的景色，而且记录了家乡不同方向的景色，描画了自己的家乡。在原先学习过的四个方向的基础上，又使用了东北、西北、东南、西南4个方向。

3、体验活动。教师引导学生：“在三年级时，同学们差不多学过了4个正方向，今天，我们再多学一些，也确实是教科书上同学们使用的东北、西北、东南、西南4个方向，人们把这4个方向叫做‘副方向’，有了它们，使用地图就会更加方便、准确。现在老师带大伙儿做一个练习。请同学们将自己面前的课桌当作地图，按照上北下南、左系右东确定4个正方向。课桌前面是北，靠近自己躯体的一面是南，左面是西，右面是东，然后我们来认识4个副方向。”教师告诉学生，北与东之间的方向是东北，北与系之间的方向是西北，南与东之间的方向是东南，南与西之间的方向是西南。课桌的4个角正好代表这4个副方向：东北——右上角、西北——左上角、东南——右下角、西南——左下角。教师在讲解时应当为学生做示范。

4、方向游戏。教师在确定学生差不多把握了所学的内容后，组织学生做游戏。教师随意喊出4个方向，让学生正确地摸到相应的桌角。

5、方向练习。教师在黑板前面挂好地图，随便指一个地点，让学生运用四个副方向说出它的位置，让学生体会有了4个副方向，查找起来就更加方便。

6、全班讨论。“上次老师布置同学们从高处观看自己的家乡，下面请同学们说一说，大伙儿都看到了什么，然后大伙儿再想一想，你看到的景色在家乡的什么方向上？”

7、小结，布置家庭作业。

家庭作业

依照自己的观看，完成教科书第7页的观看记录。

教学后记：通过结合书中介绍的家乡图，以及用眼去观看自己的家乡，学生的体验较深，能用自己的话说说自己的家乡。大多学生能明白得4个正方向和4个幅方向。

课题2 用手描画家乡

教学目标

1、在合作绘画的活动中增进合作技能。

2、在合作绘画的活动中巩固对方向的认识。

教学预备

1、预备4或8张白纸，学生人手一份彩笔。

2、检查并保证学生都进行了从高处观看家乡的活动。

教学过程

1、导入。用几分钟的时刻评判学生的“观看记录”，夸奖把握方向正确的学生，进行上一节课的游戏或练习，复习4个副方向。

2、阅读与讨论。请学生阅读教科书第8—9页，议论一下教科书上的学生是如何样描画自己的家乡的，并谈一谈对这些图画的看法。

3、小组预备讨论。布置任务：“每个同学都从高处观看了自己的家乡，今天要做的情况确实是每个小组为家乡画一幅画，要求是每幅画表现家乡一个方向上的景色。”将学生分成4个或8个小组，指定各组要画的方向。提醒学生，要先讨论一下，看到了什么，然后决定画什么方向，都画哪些内容，进行分工，最后进行绘画。

4、各个小组向全班展现并介绍本小组的绘画作品。

5、教师小节。布置家庭作业。

1、向家长介绍这两次课的学习内容。

2、向家长了解自己的老家在哪里，有什么特点。

教学后记：在巩固4个正方向和4个幅方向的基础上，引导学生选取家乡的某个地点去描画一幅家乡图，收到较好的成效。

主题二从地图上看家乡（4课时）

课题1 用心体会家乡

教学目标

1、了解自己家乡的地理特点和风俗适应。

2、认识家乡的多样性。

3、初步明白得家乡是祖国的一部分。

教学预备

1、就教科书中涉及四川省的内容做必要的了解和预备。

2、按照教科书中介绍的四川的方式，就本地区的相关内容做适合的预备。

3、为学生预备一些书籍、画报等。

教学过程

1、导入。请学生阅读教科书第10页的课文，并询问有无同学到过四川，然后按照教科书的介绍，简单的议论一下四川省的情形。

2、全班讨论。作者是如何样讲述自己的家乡的，她都介绍了哪些方面（要紧介绍了四川的地势、地貌，还介绍了一些风俗适应）。

3、小组讨论。询问学生：“课前，老师请同学们向家长了解一下自己的老家在哪里，都有什么特点。现在，我们按照老家的不同，分成小组，分别像作者那样，向全班同学介绍自己的老家，介绍要以地势、地貌和风俗适应为主。”

小组预备：确定介绍的内容，进行分工和练习。

4、全班交流。各个小组轮番向全班做介绍。

5、小节，布置教庭作业。