无机非金属论文
无机非金属材料工程培养方案

无机非金属材料工程培养方案一、培养目标。
咱们这个无机非金属材料工程专业啊,就是要把大家培养成能在这个材料的大世界里畅游的高手。
目标就是让同学们毕业后能够在无机非金属材料相关的领域里,像什么玻璃、陶瓷、水泥这些传统材料领域,还有像光纤、新型陶瓷这些高端材料领域里,成为能搞研发、能进行生产管理、还能做质量检测的全能型人才。
简单说,就是要让大家成为无机非金属材料界的“大神”,不管是创造新材料,还是优化老材料,都得行!二、学制与学位。
一般来说呢,这个专业是四年学制,就像一场四年的冒险之旅。
等你顺利完成这四年的学习,通过各种考验,就能拿到工学学士学位啦。
这个学位就像是你在无机非金属材料工程这个城堡里的通关勋章,有了它,你就可以在外面的世界里大展身手喽。
三、课程体系。
1. 通识教育课程。
这部分课程就像是基础的营养套餐,包含人文社科类的,像历史、哲学这些,让你有文化底蕴;还有自然科学类的,像数学、物理、化学,这可都是咱们研究无机非金属材料的基础工具啊。
比如说数学,就像是一把万能钥匙,能帮你解开很多材料结构和性能关系的谜题;物理呢,就像是透视镜,能让你看清材料内部的奥秘;化学就更不用说了,那简直是我们的魔法棒,用来合成和分析各种材料。
2. 学科基础课程。
这里面就是更接近咱们专业的一些基础课程啦。
像工程力学,这就像是材料的健身教练,让你知道材料在受力情况下的表现;还有材料科学基础,这可是咱们的核心课程之一,就像一本秘籍,里面讲的都是材料的结构、性能、制备这些超级重要的知识。
这就好比你要盖房子,得先知道砖头(材料)的特性一样。
3. 专业课程。
专业课程就是咱们的拿手好戏啦。
有陶瓷工艺学,这就像是学习怎么制作精美的陶瓷艺术品,从原料选择到烧制工艺,每个环节都有大学问;玻璃工艺学也不简单,要了解玻璃是怎么从一堆沙子(主要原料)变成透明又坚硬的玻璃制品的;水泥工艺学呢,就是关于水泥这个建筑界的“大力士”是怎么诞生的,还有它怎么跟沙子、石子配合,让高楼大厦稳稳当当的。
无机非金属材料的主角--硅(2)

书
设
计
二、硅酸盐
1、硅酸盐的组成和性质
2、硅酸钠的性质和用途
三、硅单
1、性质
2、用途
自学讨论
指导学生阅读并给出问题
阅读教材P67资料卡片,回答下列问题:如何用氧化物的形式表示硅酸盐的组成?
归纳整理
检查小结:
硅酸盐的表示方法:活泼金属氧化物•较活泼金属氧化物•二氧化硅•水
应
用
与
实
践
用氧化物的形式表示下列硅酸盐的组成:
KAlSi3O8
CaAl2Si3O10∙3H2O
Al2Si2O5(OH)4
分类
物性
化性
应用
硅
单
质
晶体硅
无定形硅
阅读教材P68有关内容,并进行知识整理。
归纳整理
检查小结
常温下,硅的化学性质稳定,不易发生化学反应。利用它的稳定性、来源丰富性和导电性,在电子产品业具有广泛而重要的应用。
课下
探究
人类一直在创造性地制造、应用硅及其化合物,请查阅有关资料,以“硅及其化合物对人类文明的贡献”为题,写一篇小论文,并与同学交流。
(2)硅酸盐岩石长期在水的侵蚀下,风化为黏土,并且形成土壤胶体(硅酸盐与硅酸相似,有形成胶体的性质)。土壤胶体因其表面积巨大且一般带负电,能吸收NH4+、K+等数十种生物所需的营养离子,所以土壤具有保肥能力。
(3)现在出土的各种陶瓷制品、雄伟古建筑上留下的陶瓷砖瓦以及英文“中国”一词又指“瓷器”,等等,所有这些都反映了在西方人眼中中国作为“陶瓷故乡”的形象。
(1)硅酸盐种类繁多、结构复杂的原因是什么?
(2)为什么土壤具有保肥能力?
(3)中国作为“瓷器故乡”的原因是什么?
《胶凝材料学》课程教学中加强学生创新教育研究与实践[论文]
![《胶凝材料学》课程教学中加强学生创新教育研究与实践[论文]](https://img.taocdn.com/s3/m/d047c38dbceb19e8b8f6ba98.png)
《胶凝材料学》课程教学中加强学生创新教育的研究与实践《胶凝材料学》是无机非金属材料类专业方向的重要专业知识课程。
随着高校教育改革的深化,培养创新型人才势在必行,本文分析了我校《胶凝材料学》课程教学现状,并从教学观念、教学内容、教学方式、考核体系、实践教学五方面入手,对加强胶凝材料学课程教学创新教育进行了探索。
胶凝材料问题创新教育课程教学《胶凝材料学》是高等学校建筑材料与制品专业、胶凝材料与制品专业、无机非金属材料专业的一门专业基础课,主要任务是要求学生从材料科学的基本原理出发,以硅酸盐水泥为重点,掌握胶凝材料的组成、结构与性能的关系;胶凝材料水化、硬化过程的基本规律;胶凝材料硬化体结构与工程性质的关系;硬化体形成过程与工艺参数的关系;胶凝材料硬化体结构、性能与环境的关系等。
作为我校材料专业无机非金属材料方向专业知识的延续和补充,它不仅巩固了硅酸盐水泥生产原理、过程及方法,水泥水化反应及机理,水泥组成、结构与性能间的关系,水泥硬化体形成及工程应用等相关知识,而且进一步要求学生掌握石膏、石灰、镁质胶凝材料等多种胶凝材料的特性和应用,课程教学中内容繁多而抽象枯燥,学生学习兴趣不大,自主学习动力不足,仍存在为考试而学的不良习惯。
然而,我校卓越工程师培养计划实施要求教师着力培养基础理论扎实,知识面广,实践能力强,思想道德素质高,且具有创新精神的工程性人才,以适应社会对创新人才的需求。
本文结合多年的教学经验,分析《胶凝材料学》课程教学现状,对加强学生创新教育提出一些建议。
一、课程教学存在的问题随着材料类高校课程体系的调整,我校《胶凝材料学》课程内容被压缩到24学时,而课程内容涉及众多常用胶凝材料,而不同的胶凝材料拥有不同的特点,课程要求学生掌握常用胶凝材料的特点和应用,课程内容繁多。
大部分知识仍以叙述的方式存在,逻辑性差。
并且,胶凝材料科学本身还处于发展之中,课程教学要求学生对各种材料的掌握程度不同,直接导致学生对于课程重点认识不足,易使学生中出现因重点众多而厌学的现象,不利于学习兴趣的培养。
无机非金属材料教学设计.doc

无机非金属材料教学设计(第二课时)教学设计思想本节教学中通过实物展示引入新课——新型无机非金属材料。
将学生分为小组,讨论新型无机非金属材料在生活中的应用,教师突出介绍其种类和重要性质。
教学目标知识目标1. 列举新型无机非金属材料的种类,描述新型无机非金属材料的主要应用2. 比较硅酸盐材料与新型无机非金属材料的性能能力目标3. 使用无机非金属材料的知识,解释LI常生活屮的相关现象情感目标4. 体会化学在社会、生活、生产、科学技术屮的重要作用新型无机非金属材料的特点和用途课时安排一课时教学媒体高压钠灯、光导玩具、光导演示器、光缆实物、打开外売的机械手表、玻璃刀、投彩片教学方法展示实物、谈话、讲述、讨论教学过程[谈话](展示玻璃刀)1. 玻璃刀为什么能切割玻璃?它的刀头是什么材料制作的?[提示]因为天然金刚石很少,一般用人造金刚石。
(展示机械手表)2. 手表上的“19钻”字样是什么意思?[提示]指红宝石轴承数目,一般用人造红宝石。
(让学生观看手表里的人造红宝石轴承。
)<无机非金属材料3. 煤气炉屮电子打火用的是什么材料?4 •现在的长途电话信号是通过什么材料传输的?[讲述]玻璃刀上的人造金刚石、作为手表轴承的人造红宝石、煤气炉屮用于电了打火 的压电陶瓷、传输电话信息的光导纤维都是新型无机非金属材料。
而水泥、玻璃、陶瓷等都 属于传统无机非金属材料。
按化学组成,材料可以进行如下分类。
[投影]传统无机非金属材料(硅酸盐材料)新型无机非金属材料材料 < 金属材料、高分子材料一一塑料、合成橡胶、合成纤维等[讲述]这一节课我们学习新熨无机非金屈材料。
[板书]二.新型无机非金属材料(展示高压钠灯)高压钠灯的外罩是玻璃。
里面的灯管是氧化铝陶瓷,又叫人造刚玉,是一种高温结构陶 瓷。
高温结构陶瓷是新型无机非金属材料屮的一类。
为什么高压钠灯的灯管要用氧化铝陶瓷来制造呢?[提示]1•灯内温度高达1400 °Co2.钠蒸气具有强烈的腐蚀作用。
无机非金属专业毕业设计环节改革

无机非金属专业毕业设计环节改革探析【摘要】结合我校无机非金属材料专业的现状,从提高对毕业设计的认识、深化改革毕业设计模式两个方面、七个内容对如何提高无机非金属专业毕业设计(论文)质量进行了探析,对现存的问题进行了剖析并提出了相应改进措施。
【关键词】毕业设计实践教学教学模式无机非金属材料本科毕业设计工作是教学计划中重要的实践性教学环节,是高校实现人才培养目标的重一课,也是学生最重要的学习阶段。
通过毕业设计,培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基础技能,提高分析、解决实际问题的能力和科学研究工作的初步能力。
我校无机非金属材料工程专业建立于1998年,主要课程设置为结构陶瓷、功能材料、复合材料、耐火材料等方面,人才培养目标为培养具备无机非金属材料及其复合材料科学与工程方面的知识,能在无机非金属材料结构研究与材料的制备、成型与加工等领域从事科学研究、技术开发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面的高级工程技术人才和管理人才。
经过近15年的建设与发展,本专业已成功培养了400余名本科毕业生,整体教学水平有了明显提升,但目前依然存在对本科毕业设计意识淡薄、重视程度不足、经费短缺等问题,导致论文完成质量较差,无法满足我校本科毕业生具有诚朴乐群、基础扎实、实践能力强的高素质工程技术人才培养目标。
下面结合自身的教学经验与我校现状,重点从提高对本科毕业设计的认识和教学模式改革两个方面对我校无机非金属专业毕业设计环节谈一些自己的看法。
1全面提高对毕业设计的认识态度决定行动、行动决定成效,近些年经过本科教学评估等系列工作,全校上下对本科教学工作有了较深入的认识,参与教学的热情有了较大提高,但对本科毕业设计环节的认识依然存在不足,重视程度不够,严重影响到本科毕业论文(设计)的质量实现。
如何提高对本科毕业设计工作的认识已为保证本科毕业设计质量的前提。
而改变大家对毕业设计工作的认识可以从以下三个方面入手。
1.1深化教学体制改革多年来由于高校不断扩招,而师资建设未能保持同步,导致本专业师生比失衡,加之学校岗位考核和职称晋升的管理制度,教师既要开展大量的科学研究,又要完成繁重的教学任务,致使指导教师对毕业设计工作精力投入不够,使得教师对学生的要求不高,甚至部分老师认为本科生不是研究生,不必有太高的要求,从而放松了对本科毕业设计的要求。
材料物理论文(5篇)

材料物理论文(5篇)材料物理论文(5篇)材料物理论文范文第1篇承包人自购优缺点分析优点:承包人对材料、物资的选购可以自主选择,在材料物资价格方面有了肯定掌握权,可有效的节省成本;依据工程进度结算状况支付材料物资选购费用,工程资金方面有了肯定的掌握权。
缺点:担当了材料物资的选购、供应、存储等风险;加大了承包方的资金投入;增加了材料选购、供应方面的管理职责。
在首先考虑掌握工程成本的前提下,对材料的来源、质量很难掌握。
对材料物资的价格调整需预备大量的资料,支配专人申报补差费用。
二、选购、供应及现场储存管理在确定供应方式后,应结合工程总体进度编制材料物资的供应方案,根据材料物资的总体供应方案及质量要求,组建专业的选购小组开展对材料物资的选购。
在对当地市场充分调研、了解的基础上,根据招标、询价及市场竞价等方式择优选择材料供应商。
并签订材料选购供应合同,明确材料物资的供应方案、质量要求、检验标准、交货方式、结算方式、市场价格波动、违约责任等内容,确保后期的扯皮现象。
具体规划材料的供应方案、准时依据工程总体进度方案对材料物资供应方案进行调整。
尽可能削减材料物资在施工现场的存储管理,降低仓储费用、削减资金成本。
三、结算及价差调整材料物资的依据不同的供应方式结算及价差的调整存在许多区分,现就两种不同供应方式的结算及价差调整存在的利弊进行分析。
1.业主统供方式业主统一供应材料物资一般根据工程承包合同中明确的结算固定价格,根据实际的供应量进行结算(或在进度结算报表中扣除)。
材料的价差均有业主担当,在核算的基础上由业主直接支付给材料供应商。
一般根据工程进度方案测算的材料用量进行供应,工程完工后精确的计算出材料总量,予以调整。
缺点:水利水电工程材料物资用量大、供应周期长,业主为节约工程投资在明确材料价格基本低于市场价,给承包人肯定倒卖空间。
双方最终在材料用量核算上易产生陈皮现象。
目前水利水电工程材料用量根据投标水平的单耗进行核算,但额定单耗与实际的消耗存在差异,此两种消耗本身存在差异。
仿生材料研究与进展 王一安 刘志刚

齐齐哈尔大学综合实践课程论文题目仿生材料研究进展学院材料科学与工程学院专业班级无机非金属材料工程无机112班学生姓名王一安刘志刚指导教师李晓生成绩2014年 5月9 日仿生材料学研究进展摘要:仿生材料学以阐明生物体材料结构与形成过程为目标,用生物材料的观点来思考人工材料,从生物功能的角度来考虑材料的设计与制作。
仿生材料的当前研究热点包括贝壳仿生材料、蜘蛛丝仿生材料、骨骼仿生材料、纳米仿生材料等,它们具有各自特殊的微结构特征、组装方式及生物力学特性。
仿生材料正向着复合化、智能化、能动化、环境化的趋势发展,给材料的制备及应用带来革命性进步。
关键词:表面仿生超疏水材料、聚乙烯三元复合仿生材料、植物叶片仿生伪装材料、仿生层状结构壳聚糖医用材料Abstract:The“biomimeticmaterialsscience”formedbytheintersectionofmaterialscien ceandlifesciencehasgreattheoreticalandpracticalsignificance.Biomimeticmaterialsscie ncetakesmaterialstructureandformationastarget,considersartificialmaterialattheviewof bio2material,exploresthedesignandmanufactureofmaterialfromtheangleofbiologicalfu nction.Atpresent,thehotresearchesonbiomimeticmaterialsscienceincludeshellbiomime ticmaterial,spidersilkbiomimeticmaterial,bonebiomimeticmaterial,andnano2biomimet icmaterial,etc.whichhavetheirownspecialmicro2structuralcharacteristics,formationstyl e,andbio2mechanicalproperties.Biomimeticmaterialsaredevelopingtowardscompound ,intellectual,active,andenvironmentaltendency,willbringrevolutionaryimprovementfor manufactureandapplicationofmaterial,andwillchangegreatlythestatusofhumansociety.Keywords:Bionics,Materialsscience,Review1.前言仿生材料学以阐明生物体材料结构与形成过程为目标,用生物材料的观点来思考人工材料,从生物功能的角度来考虑材料的设计与制作。
《无机非金属材料的主角——硅》的教学与反思

《无机非金属材料的主角——硅》的教学与反思无机非金属材料是指除了金属和合金之外的材料,它们具有独特的物理和化学性质,广泛应用于各个领域。
在众多的无机非金属材料中,硅无疑是其中的主角之一。
硅是一个非常重要的无机非金属材料,它在工业生产中有着广泛的应用,同时也是现代电子工业的重要原材料。
本文将从教学与反思两个方面来探讨《无机非金属材料的主角——硅》。
一、教学1. 硅的基本性质硅是地壳含量最多的元素之一,它具有许多独特的物理和化学性质。
在教学中,需要对硅的基本性质做详细的介绍,包括硅的来源、性质、结构、晶态形式等方面。
学生可以通过实验观察硅的性质变化,从而更直观地了解硅的特点。
2. 硅材料的制备和加工硅材料的制备和加工是教学中重点关注的内容。
可以通过实验演示硅材料的制备过程,让学生亲身参与制备实验,从而加深对硅制备过程的理解。
还可以介绍硅的加工工艺和技术,让学生了解硅材料在工业生产中的重要应用。
3. 硅材料的应用教学中还需要重点介绍硅材料的应用领域,包括电子工业、建筑材料、光学材料等方面。
通过实例分析和案例展示,让学生了解硅材料在现代工业生产中的广泛应用,并引导学生思考硅材料的未来发展和应用前景。
4. 环保意识的培养在教学中,还需要培养学生的环保意识,让学生了解硅材料的生产和应用对环境的影响,并提倡节约资源、减少排放、保护环境的理念。
通过讨论和辩论,引导学生积极参与环保活动,提高他们的环保意识和责任感。
二、反思1. 提高教学手段和方法在教学中,需要不断提高教学手段和方法,采用多种教学手段,如实验演示、案例分析、课外拓展等方式,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
也需要注重培养学生的实践能力和创新意识,引导学生主动参与实践活动,提高他们的动手能力和实验操作能力。
2. 培养学生的综合素质在教学中,不仅要注重学生的专业知识学习,还要培养学生的综合素质,如创新能力、团队合作能力、沟通表达能力等。
引导学生通过项目研究、论文写作等方式,提高他们的综合素质,为将来的工作和生活做好准备。
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1 无机非金属材料 期末论文 2 建筑玻璃 吴佳隆 (14级新能源1班 学号1405201030) 摘要: 2 1世纪是建筑玻璃高度发展的时期 ,同时也是高质变的时期 ,它不再是简
单 的钢化 、夹胶 、中空玻璃。下面我将举例阐述其在建筑中的应用或使用的基本要求及选用原则及建筑玻璃的生产、运输、储存等的知识和技术 玻璃的通透及化学稳定性非常好 ,是建筑物的主要材料之一,但由于它脆性高,易碎,故很难满足某些建筑物特殊功能上的需求 。不过 ,它可通过与其它材料进行复合而达到特殊功能的需求 ,比如防弹、防爆 、防盗、防飓风 、抗压 、隔音、变色 、调光等功能的需求 。这样既能利用玻璃的通透性特点 ,也能达到建筑玻璃特殊功能的需求。由于这些新材料的应用 ,给玻璃赋予了更神奇的特性。如 : S G P 膜的防爆玻璃 、防弹玻璃 、调光玻璃 、S G X 的装饰玻璃 、太阳能玻璃等等。
关键词: 低辐射中空玻璃 透明钢化建筑玻璃 P V B 夹层玻璃 保温玻璃 O c e a n G r e y 新型玻璃夹层 夹层玻璃 中空玻璃 镀膜玻璃
低辐射中空玻璃 目前,国际上公认最为节能的玻璃就是低辐射中空玻璃。使用这种玻璃 ,夏季可以大大减少空调的启动时间。我们发现 ,在炎热的夏季 ,如果使用普通单层玻璃,大约半个小时就要重新启动空调, 否则室内会酷热难当。而使用新型节能玻璃后,室内的温度可以长期保持舒适的温度,时问可以达到3 个小时左右 ,在夏季的夜晚 ,由于外界气 温是缓慢下降的,所以保温的时间可以更长 ,基本上可以一觉睡到天亮 ,也不用再开空调 ,从而降低了“ 空调病”发生的可能性,也使得空调的开启时间大大缩短,既节省能源,又延长了空调的使用寿命。 透明钢化建 筑玻璃 透明钢化建筑玻璃集防火 、耐冲击 、防紫外线等多功能为一体.据介绍 ,它是采用多层复合工艺 ,在两层玻璃之问夹入夹层硅酸 、透明防火涂料层 、可有效遮断紫外线且能透过可见光线的透明聚酯薄膜和导电性真空镀膜层而制成。按需要可再设置液晶感湿涂料层 。与原防火玻璃相比,该产品不会损害透明度 ; 透过玻璃板与防火涂料层的复合 ,可调节耐热性 ;遭遇火灾时 ,火焰热接触防火涂料层 ,涂料形成气绝层,阻止火焰 ,发挥耐热防火作用;多层复合具有钢化增强作用 ,缓和并抗冲击 ,防止 3
玻璃碎裂飞散 ;透明薄膜层可隔断紫外线 ,透过可见光 ,有利于降低冷机房的电耗;形成的导电性真空镀膜层通过其两端设置的电极 ,可防止结露 ,而且对室内外 来热产生反射 ,节省冷暖机房的电能;设置电极的导电性真空镀膜层与液晶感温涂料层复合 ,可变色,起到遮眼和遮阳的作用,同时导电性真空镀膜 还具有反射电波的功能,由于它功能多 ,特别适用于要求防火的玻璃窗、圆屋顶的玻璃屋门罩、玻璃幕墙 、高层建筑用玻璃等。 P V B 夹层玻璃 在欧美,大部分建筑玻璃都采用P V B 夹层玻璃,这不仅为了避免伤害事故,还因为P V B 夹层玻璃有极好的抗震入侵能力。中间膜能抵御锤子、劈柴刀等凶器的连续攻击 ,特种P V B 夹层玻璃还能在相当长时间内抵御子弹穿透,其安全防范程度可谓极高。P V B 夹层玻璃用在家居装饰方面也会有意想不到的好效果 。如许多家庭的门,包括厨房的门都是用磨砂玻璃做材料。煮饭时厨房的油烟容易积在上面,如果用夹层玻璃取而代之,就不会有这个烦恼。同样,家中大面积的玻璃间隔,对天生好动的小孩来说是个安全隐患,若用上夹层玻璃,家长就可以大大放心了.P V B 夹层玻璃安全破裂,在重球撞击下可能碎裂,但整块玻璃仍保持一体性,碎块和锋利的小碎片仍与中间膜粘在一起。钢化玻璃需要较大撞击力才碎 ,一旦破碎,整块玻璃爆裂成无数细微颗粒,框架中仅存少许碎玻璃。普通玻璃一撞就碎,典型的破碎状况,产生许多长条形的锐口碎片。夹层玻璃破碎时,镜齿形碎片包围着洞口,且在穿透点四周留有较多玻璃碎片 ,金属丝断裂长短不一。 保温玻璃 低辐射玻璃 f I L E 1与多功能镀膜玻璃 f I MF )又称低 辐射玻璃 f I L E 1与多功能镀膜玻璃 f I MF )又称保温玻璃,具有最大 的 日光 透射率和最小的反射系数。可让 8 0 %的可见光进入室内被物体所吸收。又能将9 0 %以上的室内物体所辐射的长波保 留在室内大大提高了能量利用率。同时能有选择的传递太阳能量,把大部分的热辐射能传递进室内,在采暖建筑中可起到保温与节能的作用。I MF玻璃与 I L E玻璃相比,在热传导控制方面原理相同,但在减少热能进入方面更优越。另外低辐射玻璃和多功能玻璃对不同频谱的太阳光透过具有选择性,能虑掉紫外线,避免室内家具、图片、艺术品等因紫外线照射而褪色 ,还能吸收部分可见光,起到防炫光的作用。 O c e a n G r e y 新型玻璃夹层 O c e a n G r e y 新型玻璃夹层产品的透射比为 6 1 % ,尤其适用于各类安全玻璃, 4
为建筑师与设计师们提供了多种用于户内和户外的新型设计方案选择。经过正确的层压和安装之后,采用 V a n c e v a O c e a n G r e y的层压制品可符合或超过建筑法规对各种安全玻璃应用的规定。新型 V a n c e v a O c e a n G r e y夹层的颜色为均匀一致的中性灰色。该产品可以单层使用,多层使用,或与其它颜 色的 V a n c e v a玻璃夹层配合使用,可获得不同程度透明、半透明或不透明的灰色以及饱满的深蓝、深红和琥珀色。“ O c e a n G r e y是 V a n c e v a P o 1 a r W h i t e和 V a n c e v a A b s 0 l u t e B l a c k夹层产品的补充产品,首诺公司全球建筑应用经理 J u l i e S c h i m m e 1 p e n n i n g h说 ,“ 通过各种灰 色或灰色和白色夹层产品的组合运用,可在白色和黑色两极色彩之间获得各种令人惊奇的色彩渐变的玻璃产品。说到 V a n c e v a O c e a n G r e y的多功能性, 可以用一句话来概括—— ‘ 只有想不到, 没有做不到’。“ 与其他方法相比, 使用 V a n c e v a O c e a n G r e y夹层不仅能获得视 觉质量一致的美观效果,而且可在不增加玻璃厚度的情况下获得不同的透射比, ”首诺公司欧洲与亚太区建筑市场经理K e v i n M o e n s补充道,“另外,在需要增加 P V B中间膜厚度以满足抗冲击规定时, V a n c e v a O c e a nG r e y夹层也可与所有 S a f l e x 透明防护中间膜兼容使用。V a n c e v a O c e a n G r e y夹层适用于各类玻璃, 包括家具、 地板、 墙板、 隔问、 标志、 拱肩以及装饰立面等等。”首孚信 Q系列高级隔音技术将三层中间膜结合在一起, 有助于减弱和散射声波, 从而提供出色的降噪性能。该项专利产品的“ 核心” 是一层高级隔音中间膜层,可以将声能转化为容易耗散的热能。此外,与首孚信 A系列单层隔音中间膜相比,该项产品的可操作性与加工性都得到了提升, 并且与首孚信标准中间膜以及优质 V a n c e v a 彩色中间膜均可兼容。 该项技术 旨在处理声波频率范围在 1 0 0 0 赫兹 ~ 3 0 0 0 赫兹的声音。 这一声频范围属于“ 噪音透明区”,大多数噪音都能通过这一区域。在窗户系统中应用首孚信 Q系列高级隔音技术有助于将“ 噪音透明区” 的噪音值降低 10 分贝左右——相当于将“ 感觉噪声”减弱 5 0 % 左右。建筑师与设计师将会非常重视这些降噪性能,从而使首孚信 Q系列高级隔音中间膜成为对降噪效果要求较高的各种项目的理想解决方案。 这些项目包括机场、旅馆、医疗保健设施、教育设施以及运输通道附近的住房和办公室等建造项目。 夹层玻璃 夹层玻璃是将两片或多片玻璃用一种透明黏结材料或胶片黏结在一起的复合玻璃.由于这种黏结材料具有良好的抗冲击性能和黏结性能当玻璃受到冲击破裂时,外来撞击 5
物既不会穿透玻璃,玻璃碎片也不会飞散出去伤人,从而起到了安全作用。夹层玻璃按其性能可分为防弹玻璃 、防盗玻璃 、防火玻璃 、电加温玻璃 、装饰性玻璃和光致变色玻璃等。一般来说 ,夹层玻璃具有如下一些特性 中空玻璃 中空玻璃是由两片或多片玻璃在其周边用间隔条分开,并用密封胶密封, 使玻璃层间形成有干燥气体空间的产品。中空玻璃优 良的性能即为保温隔热能力。中空玻璃的隔热能力主要来 自于密封的空气层,因为空气的热导率为0.0 3 W/ ( m。· K ) ,而普通平板玻璃的热导率为6.8 W/ ( m。·K )。 密封着的空气层基本依靠传导传热 ,因此能较大程度地提高中空玻璃的隔热效果( 但不是唯一提高中空玻璃隔热性能的途径 ) 。这种玻璃在大幅度提高保温性能的同时 ,还具有较好的防结露特性 。中空玻璃比普通单层玻璃 的热阻大 , 所以能降低结露 的温度,而且巾空玻璃内部密封,空间的水分被干燥剂吸收,也不会在隔层出现露水。中空玻璃是典型的绿色建筑材料产品 ,其生命全过程具有较高的绿色化程度 镀膜玻璃 镀膜玻璃是在平板玻璃表面镀覆一层或者多层金属或金属氧化物薄膜,从而 通过对玻璃的表面改性使其具有新的或更好的功能。按照制造工艺。 将镀膜玻璃划分为在线镀膜玻璃和离线镀膜玻璃两种 。按照功能划分,镀膜玻璃包含热反射玻璃、低辐射玻璃 、减反射玻璃 、导电玻璃 、彩釉玻璃 、镭射玻璃 、镜面玻璃等。镀膜玻璃的制备方法不 同,功能多种多样 。应该根据具体的应用领域和地域进行选择使用。例如,具有阳光控制能力的热反射玻璃,应该在热带 、 亚热带使用, 反射阳光中的红外线 ,降低室内的空调能耗。低辐射玻璃既可以在寒带地区使用, 降低室内采暖费用;也可以在炎热地区使用,降低室内能耗。 镀膜玻璃的主要功能表现在节能和装饰方面, 其对绿色建筑的积极作用已经得到确认。 总结 建筑装饰玻璃在建筑材料里有着特殊的地位,它在现代建筑的发展中成为了很多建筑的表情,因此它的发展我们需要格外关注。目前玻璃的发展日新月异,我们需要向一些国外建筑师学习,在设计开始时就从材料,结构本身的性质上思考,而不应该是将材料的选择置于设计的最后一环。只有我们思维的模式发生了改变,中国的材料,建筑行业才能跟上时代的步伐。