高二年级语文第二次月考试卷

1 . 高二年级语文第二次月考试卷

(时间：150分钟 总分：150分)

第一卷

一、选择题(共36分，每小题3分) 1．下列注音有误的一组词语是( ) A．颠沛．流离(pèi) 踯躅．．(chí chú) 巫觋．(xí) 萦纡．(yū) 迤逦．．(yǐ lǐ)

B．弹劾．(hé) 风驰电掣．(chè) 会稽．．(kuài jī) 鹧鸪．．(zhè ɡū) 凝睇．(dì) C．回眸．(móu) 肤如凝脂．(zhī) 鼙．鼓(pí) 玉扃．(jiōnɡ) 云栈．(zhàn) D．眇眇．．(miǎo) 袅袅．．(niǎo) 修葺．(qì) 潺湲．．(chán yuán) 薜荔．．(bì lì) 2．下列加点词语解释有误的一项是( )

A. 青冥．．浩荡不见底天空目眇眇．．向远看的样子 B. 不许稍绸缪．．修缮房子两朝开济．．开创，扶助

C. 鸟何萃．兮中聚集御宇．．多年求不得统治天下 D. 天生丽质难自弃．．．很难自我放弃玉容寂寞．．泪阑干黯淡失神的样子 3．下列诗句中没有采用即景起兴手法的一句是( ) A．鸟何萃兮中？罾何为兮木上？„„麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？ B．缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足。渔阳鼙鼓动地来，惊破《霓裳羽衣曲》。 C．燕草如碧丝，秦桑低绿枝。当君怀归日，是妾断肠时。 D．沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。 4．下列各句中，没有语病的一句是( ) A．古往今来，青青翠竹吸引了无数诗人和画家，竹画成为我国诗画的传统题材之一，它象征了中华民族坚定顽强、不卑不亢的气概。 B．研究禽流感的目的，是为了从科学的角度对禽流感进行预防，减少禽流感造成的损失。 C．面对有5名具有NBA打球经验的美国队，中国队并不怯阵，整场比赛打得气势如虹，最终以三分优势战胜对手。 D．观察人士认为，中国经济在经过出口拉动型、投资拉动型增长之后，2010年将开始注重增强拉动经济增长的“第三驾马车”——消费的拉动力。 5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 中国是诗歌的国度。 ， 。 ， 。 ， ，成为我们今天引以自豪的精神财富。 ① 诗歌一直和中国人的日常生活、情感世界紧密相关 2

② 中国诗歌历史悠久 ③ 诗歌创作的优良传统一直延续不断 ④ 中国诗坛涌现出众多杰出的诗人和优美、感人的作品 ⑤ 如果从《诗经》算起，已经有三千多年的历史了 ⑥在漫长的岁月中 A.④①③⑥②⑤ B.②⑤⑥①④③ C.③⑤②⑥④① D.⑥④①③②⑤ 二、(9分，每小题3分)

阅读下面的文字，完成6～8题。 在我们看来，小说总得有比较细致的艺术描写，比较完整的故事情节和人物性格。但在唐以前，神话、寓言不用说了，既便是历史散文，也往往只有人物性格的一刹那的闪光，只有故事情节的某些片断富有文学意味，因而只能说是孕育着小说的因素，不能把它们径直地称为小说。同样，魏晋南北朝的志怪、志人小说，除了极少数有稍许细致的艺术描写之外，大都是简单粗略的“残丛小语”。即便其人物性格有一刹那的闪光，即便其故事情节的某些片断富有文艺性，也只能算小说的雏形或嚆矢，也很能径直地称为小说。我们顶多可以把其中极少数故事称为“小说”，顶多只能说魏晋南北朝出现有极少数“精陈梗概”的小说，不能把这些故事全部都叫做“小说”。正如我们不能把神话、寓言、历史散文与小说混为一谈一样，我们也不能把“故事”和“小说”混为一谈。笼统地把那些志人、志怪作品称为“故事”是可以的，但笼统地把那些志人、志怪故事称为“小说”恐怕是不大确当的。 严格说来，中国小说的正式形成是唐代。唐以前只能算小说的萌芽阶段。唐代的传奇才是名副其实的小说。在故事情节上，它由过去那样的随笔、杂记式的记录或简短零星的“残丛小语”，变成了篇幅较长的细致描绘、委婉曲折的故事情节和相当完整的艺术结构。在人物刻画上，它由过去那样的不注意人物性格或只有性格的一刹那闪光，变成了比较注意人物形象的塑造和性格、心灵的描写。在作品内容上，它也由记叙怪异扩大到社会现实生活的反映。一句话，唐代的传奇，具有完备的短篇小说形式，无愧于“小说”称号。明代胡应麟说：“变异之谈，盛于六朝，在多是传录舛讹，未必尽设幼语；至唐人乃作意好奇，假小说以寄笔端。”所谓“作意好奇”，就是有意识地进行虚构和创造，不拘泥于事实的记录。鲁迅说：“小说到了唐时，却起了一个大变迁。六朝时之志怪与志人底文章，都很简短，而且当作记事实；及到唐时，则为意识地作小说，这在小说史上，可算是一大进步。”唐人传奇的出现，标志着我国小说终于正式形成了，标志着 3

我国小说在漫长的历史岁月中终于由萌芽成长为大树，标志着前人著作中孕育的小说因素终于形成了“小说”这样一个新型的文学体裁。 6．作者说“笼统地把那些志人、志怪故事称为‘小说’恐怕是不大确当的”，作者之所以这样说的原因是( ) A．因为这些志怪、志人故事只能称作小说的雏形或嚆矢。(注：嚆矢，喻事物的开端或先声) B．因为不能把“故事”和“小说”混为一谈。 C．因为这些志怪和志人的故事还缺乏比较细致的艺术描写，还没有比较完善的故事情节，所写的人物也缺乏鲜明的性格。 D．因为这些志怪和志人的故事，大都是粗略的“残丛小语”，只有部分人物的性格有一刹那的闪光；从故事情节来看，除某些片段外，总体上还缺乏文艺性。 7．按作者的观点进行推断，下列全是真正意义的小说的一项是( ) A．《柳毅传书》《三国演义》《夸父追日》《子夜》 B．《柳毅传书》《红楼梦》《阿Q正传》《老残游记》 C．《西游记》 《周处》《李自成》《百合花》 D．《儒林外史》《守株待兔》《老残游记》《家》 8．根据原文所提供的信息，下列说法有误的一项是( ) A．作者说“唐代的传奇，具有完备的短篇小说形式”，这“完备”的形式，作者是从“故事情节”“人物刻画”和“环境烘托”三方面来说明的。 B．鲁迅说“小说到了唐时，却起了一个大变迁”，关于这个“变迁”，鲁迅和胡应麟都论及了，这个“变迁”应是指有意识地写小说。 C．文中的“假小说以寄笔端”是说他们借小说这种形式来将自己要表达的意思寄寓于文字之中。 D．我国小说在漫长的历史岁月中由萌芽而成长为大树的标志就是唐代的传奇。 三、(12分，每小题3分) 阅读下面的文言文，完成9～12题。 盲者说 □ (清)戴名世 里中有盲童，操日者①术，善鼓琴。邻有某生，召而吊之曰：“子年几何？”曰：“年十五矣。”“以何时而眇？”曰：“三岁耳。”“然则子之盲也且十二年矣！昏昏然而行，冥冥焉而趋。不知天地之大、日月之光、山川之流峙、容貌之妍丑、宫室之宏丽，无乃甚可悲矣乎？吾方以为吊也！” 盲者笑曰：“若子所言，是第知盲者为盲，而不知不盲者之尽盲也。夫盲者曷尝盲哉？ 4

吾目虽不见，而四肢百体均自若也，以目无盲动焉。其于人也，闻其音而知其姓氏；审其语而知其是非。其行也，度其平陂以为步之疾徐，而亦无颠危之患。入其所精业，而不疲其神于不急之务，不用其力于无益之为，出则售其术以饱其腹。如是者久而习之，吾无病于目之不见也。今夫世之人，喜为非礼之貌，好为无用之观。事至而不能见，见而不能远；贤愚之品不能辨；邪正在前不能释；厉害之来不能审；治乱之故不能识；诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意，倒行逆施，伥伥焉踬且蹶而不之悟：卒蹈于罗网、入于陷阱者往往而是。夫天之爱人甚矣，予之以运动知识之具，而人失其所予之之意。辄假之以陷溺其身者，岂独目哉！吾将谓昏昏然而行，冥冥然而趋，天下其谁非盲也？盲者独余耶？余方且睥睨顾盼，谓彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！吾方转而为子悲为子吊也。” 某生无以答。间诣余言，余闻而异之，曰：“古者瞽②、史教诲，师箴，瞍赋，矇诵，若晋之师旷、郑之师慧是也。兹之盲者，独非其伦耶？”为记其语，庶使览之者知所愧焉。 【注】 ①日者：占卜。②瞽：“瞽”即太师，掌管音乐，一般都由盲人充任，故称“瞽”。 9．下列加点词语的解释正确的一项是( ) A．审．其语而知其是非 审：审查 B．而亦无颠危．之患 危：跌倒 C．谓彼等者不足辱吾之一瞬．．也 一瞬：时间很短 D．喜为非礼．．之貌 非礼：不礼貌 10．下列加点虚词在文中的意义相同的一组是( )

A. 入其．所精业天下其．谁非盲也 B. 吾方以．为吊也出则售其术以．饱其腹

C. 诗书之．陈于前而不知不盲者之．尽盲也 D. 昏昏然而．行闻其音而．知其姓氏 11．下列句子中与“背负青天而莫之夭阏者”的句式相同的一项是( ) A．而不疲其神于不急之务 B．吾无病于目之不见也 C．伥伥焉踬且蹶而不之悟 D．邪正在前不能释 12．下列对本文分析判断错误的一项是( ) A．盲者说闻音知姓氏，审语知是非，目的在强调观察世界应该举一反三，学会推理。 B．盲者说，看世人一眼都是对他自己的一种侮辱，这表现了作者强烈的愤世嫉俗之情。 C．文中说的瞍、矇都是指盲人乐师。在古代，这些盲人乐师负责诵诗训导的任务，而师旷、师慧则是他们中的突出代表。 D．本文借盲者之言，讽刺世俗贤愚不辨、利害不审、倒行逆施、腐败堕落而不能自拔。可作寓言读，也可作杂文读。 5

第二卷 四、(24分) 13．翻译和断句。(10分) (1)翻译上面文言文中画线的句子。 ①乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！(4分) 译文：__________________________________________________________________ ②兹之盲者，独非其伦耶？(3分) 译文：___________________________________________________________________ (2)用“/”线给下面的文言文断句。(3分) 昔 者 瓠 巴 鼓 瑟 而 流 鱼 出 听 伯 牙 鼓 琴 而 六 马 仰 秣 故 声 无 小 而 不 闻 行 无 隐 而 不 形 玉 在 山 而 草 木 润 渊 生 珠 而 崖 不 枯 为 善 不 积 邪，安有不闻者乎！ 14．阅读下面两首诗，然后回答问题。(8分) 海 棠 □ (宋)苏 轼 东风袅袅泛崇光①，香雾空濛月转廊。 只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。 惜牡丹花 □ (唐)白居易 惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。 明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。 【注】 ①崇光：美艳的光彩。 (1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠的哪些特点？后二句抒写情感时使用了什么手法？(4分) (2)苏轼的《海棠》与白居易《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同？(4分) 15．默写填空。(6分) (1)________________，________________。天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 (2)帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。________________，________________。 (3)且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。__________________，________________！ (4)______________，______________。未老莫还乡，还乡须断肠。 五、阅读下文，完成19～22题。(18分