一创双优心得体会5篇1

一创双优心得体会 2010年10月30日，濮阳市召开了“全市‘一创双优’集中教育活动动员大会”。从此，“一创双优”在我市迅速而扎实的展开。 “一创双优”是建设富裕、和谐、美丽新濮阳的内在需求， 也是改变我校发展环境的需要，并必将对我校转变思想观念与工作作风、全面提高办学质量产生积极而重大的影响。 在“一创双优”活动中，一方面要认真查找当前存在的突出问题，深入剖析问题产生的根源，另一方面，要积极思考、勇于探新，切实拿出解决问题的思路和办法，扎扎实实解决好影响和制约我校发展的突出问题，真正实现思想观念、工作作风与学校环境的“三个新转变”。 思想观念要有新转变。思想解放、观念创新的程度，决定着学校发展、教育发展的速度。只有创新的观念，才有创新的作为，才有超常规的发展。实施课堂教学改革，打造高效课堂教学模式，全面提高教育教学质量，实现我校快速发展，必须首先解放思想，创新观念。要通过备课组、教研组的集思广益，使大家真正对本学科的教学规律提高认识，深查深挖一切影响本学科教学的旧思想、旧观念，结合学科实际与年级实际以及新课改的要求，真正明确学科教学的一般规律、一般方法，形成本学科的一般教学方法，全面提高教育教学质量，促进学校新发展。 工作作风要有新转变。工作作风的好坏直接影响着我校的形象，决定着推动工作的力度和效果。我们学校正处于新的发展时期，新课改带来新一轮的竞争十分激烈，我们面临着前所未有的压力和挑战，但这也是新的发展机遇，只有打造一支作风过硬、奋发有为的教职工队伍，才能抓住机遇，应对挑战，加快发展。俗话说，“打铁还需自身硬”，只有我们每个教职工都形成过硬的素质与工作作风， 才能实现教育教学成绩的大面积、大幅度提高。同时，我也认为，全校要真正树立为教学服务的思想，结合年级实际、处室工作实际，积极解决教师工作和生活中的具体问题，使我校形成为一个和谐、奋进的工作团队。也唯有如此，才能以优良的作风推进教育教学改革，促进我校新发展。 学校环境要有新转变。我们不仅要求一个有一个卫生、文明的校园环境，良好、健全的学习环境；我们还要求一个文明、和谐的校风、教风、学风。这是我们对学校环境的期盼，因为学习环境也是影响学校发展的关键因素之一。我们相信，通过集中教育活动，不仅我校广大教职工的精神面貌会有一个巨大的变化，我校也必将打造成一个环境优美、心情舒畅的学习工作环境。到那时，我们的教育教学必将有一个全新的面貌。 试想，通过集中教育活动，我校形成了思想解放、观念创新、精神振奋、奋发向上、真抓实干的氛围，和广大教职工心情舒畅的局面，提高我校教育教学成绩、以优异的教育教学成绩向全区人民交一份满意答卷的目标还能不实现吗？ 开展“一创双优”活动学习心得 通过学习《段喜中同志在全市“一创双优”集中教育活动动员大会的讲话》，我更加具体的了解到当前开展“一创双优”活动的必要性。活动顺应了濮阳发展的需要，顺应了群众的愿望。 结合实际教学工作，我认为创新思想意识是非常重要的。报告中说“无论是一个国家，还是一个地区，每一次跨越式的发展，都得益于思想的解放，得益于观念更新和思路创新。”教学工作更是如此。作为一名教师来说，教学方式、教学理念能停留在原有的水平上，必须坚持与时俱进，坚持不懈的学习，才能提升自己的思想高度、业务水平。 活动提出了三点基本要求，其中有深入查摆，要查思想观念上存在哪些问题，有哪些旧思想、旧观念西需要破除，应该树立什么样的新思想、新观念等，目的式找出自身存在的问题，就问题寻找改进的方法。最近教学中有一个课堂实例给了我很大的启发。在初二“学会认识产品设计”一课教学中，展示课件中现代产品的奇特造型、优美造型都是学生们以前没有见过的，所以教学内容深深地吸引了学生地注意力，以往在课堂上爱说话的同学也不说话了，反而表现出了浓厚的学习兴趣，这节课课的效果非常好。课下想想，不能老是一味地抱怨学生不好好学，要时时反思一下你的教学内容、教学方式是否吸引了学生，是否有利于提升学生地艺术素养，是否符合现代教学的新理念。 按照本次活动要求，结合学校要求，在“一创”上下功夫，即重点在思想观念创新。思想观念的创新，要通过集中教育活动，破除自我满足、不顾大局、僵化保守，脱离实际、追求享乐、个人主义的思想观念，树立创新学习、科学发展、敢为人先、顾全大局、求真务实、廉洁从教的理念。借助“一创双优”这股东风， 我要给自己制定一个“发展自我、提高素质”的发展计划。 1、认真钻研教材，潜心研究教法，努力顺应新课改的教学趋势，不断完善自己的课堂教学，形成一定的教学特色。平时多走出去听课，学习优秀教师的教学方法。备课中能有所创新，写好教学反思，使自己成为一个专长性教师。 2、积极认真阅读教育类的杂志，不仅给予自己正确的引导，更使自己对教学各方面的内容有全面的认识与参照，同时也为撰写论文积累素材。每学期撰写一篇高质量的论文，积极参加教学论文评比活动，力争在区级或以上论文评比中获奖。 3、充分利用学校为我们搭建的学习平台，积极参与学习、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 4、培养学生良好的习惯，树立榜样，以点带面；关心孩子，与他们连成一片，加强班级的凝聚力。在教育培养班干部方面，要有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学的积极性，形成民主管理气氛，提高学生管理能力。 学习、学习、再学习，与时俱进，不断发展不断进步，贡献社会。

学习“一创双优”心得体会 对于一创双优的学习，我认为非常有意义也非常及时，一创双优教育活动让我从自己身上找问题，从自己工中找问题，从而下面我结合学习“一创双优”的教育活动说一下我自己的下体会： 在现在市场经济社会，优胜劣汰，危险与机遇并存，机遇与挑战并存，在我们高中学校也是如此，家长宁可跑远路、多掏钱也要选择好的学校，为的是让孩子享受到优质的教育资源，是孩子从小得到一个健康全面的发展，面对快速发展的教育事业，我们高中也是面临的新的机遇，我们教师也要有创新的思想，对学习、多反思，对待自己的工作要高标准、严要求。在思想上认识到位，才能满足孩子、家长和社会的需要，才能有竞争力。 另外对优秀团队的执行力我有了一个更深刻的认识，一个优质的团队，紧紧有了很好的目标是不够的，还要有团结协作的精神、要有高效的执行力，这就是要求团队每一个队员的优秀素质，“不要出现有一流的想法、三流的执行力。而要有三流的目标，一流的执行力”，对号入座，通过学习，使我深刻认识到，作为一线教师，领导在好的想法和要求，如果我们不积极的去做，不很好的实践、去落实，教学教研、班级管理也会打折。所以在以后的工作中我要克服懒散、惰性、按部就班的工作行为，要按照执行力的三要素快、准、严去要求自己，要多像能干又肯干的领导学习、像专家和老师们学习。牢记“做了，不一定会成功。不做，一定不会成功”。增强责任心，增强团队意识，树立危机意识。 结合工作实践发现问题：在本学期我负值的地理教研教学的工作中，我发现了以下几个问题： 1、教师对一些传统化、概念化教学模式没有改变，对地理教学的课程理念 不够深入，对每节课的核心理念把握不准确。 2、课堂教学方法缺乏生活化和艺术性。 3、教师在课堂教学指导学生进行学习时缺乏启发性，教学环节不够精细。 4、没有充分利用作业对学生进行有效训练。 5、缺乏及时的专业引领和教研氛围。 在认真分析问题以后、我结合领导意见制定了教研、教学方案 ，在教研上带领老师，多实践、多学习、多发现、多总结，解决老师在教学中的困惑。在日常教学中指导和引领老师、多督促老师。在公开展示活动中，重引领、重过程。对待老师提出的问题和困惑，耐心解决，及时沟通、及时交流，避免问题叠加积累。通过近三个月的探索，老师们对课程的理念已经有了初步的认识，课堂教学也有了进步。通过结合自己的工作和岗位职责，让我深刻认识到，在工作中找问题、发现问题重要性，是否定自己、不断突破，不断创新的好办法。认识到发现问题是提高工作效率的有效途径。

学习“一创双优”心得体会 作为教师，要深刻理解和全面把握“一创双优”的科学内涵、精神实质、根本要求，着力转变不适应和不符合“一创双优”的教学理念，进一步增强贯彻落实一创双优的自觉性和坚定性；继续坚定不移地把创新思想观念贯彻到教学工作的各个环节，创建充满活力、富有激情、学习气氛浓烈的有利于学生身心发展的教学环境；真正当好学习实践活动的排头兵，最大限度地凝聚智慧和力量，形成推动“一创双优”活动的合力。 作为一名教师，如何使“一创双优”的活动在自己的工作岗位上体现出来呢？我认为应从以下几个方面入手： 一、树立以学生为本的教育教学理念。 “一创双优”坚持“创新思想、优化干部作风，优化发展环境”，主张“要增强广大党员干部的科学发展意识，破除影响和制约发展的旧思想，旧观念、旧体制，扩大改革开放，最大限度的解放和发展生产力”。这就要求我们教师在教学中更新教育观念，树立全面、协调、可持续的发展观，促进学生的全面发展。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教学中，教师是学生学习的引导着，学生才是学习的主体，要充分发挥学生的主观能动性，调动学生学习的积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。 二、要不断的学习和提高自己