衡水导精编学案_学年人教版七年级语文上册练习:《绿色蝈蝈》同步练习1

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《绿色蝈蝈》 学案设计(人教版七年级上册)整理

《绿色蝈蝈》 学案设计(人教版七年级上册)整理

《绿色蝈蝈》学案设计(人教版七年级上册)整理人教版七年级语文上册《绿色蝈蝈》导学案--总()课时主备人:李家臣审核:七年级语文组【学习目标】①速读课文,能用简洁的语言概述文章内容。

①体会文中的美词佳句,感受文艺性说明文语言的作用。

①培育同学的阅读力量,激发同学探究科学神秘的爱好。

【学习重点】培育阅读文章、概述内容的力量,体会文章的语言特色。

【学习方法】自主、合作【导入新课】1、音乐导入激发同学对昆虫的爱好。

【课前预习】1介绍亨利.法布尔(1823-1915)法国闻名科学家,科普作家。

法布尔是第一位在自然环境中讨论昆虫的科学家,他穷毕生之力深化昆虫世界,在自然环境中对昆虫进行观看与试验,真实地记录下昆虫的本能与习性,著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。

《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力,具体观看了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争,然后以其观看所得记入具体准确的笔记,最终编写成书。

法布尔以生花妙笔写成《昆虫记》,誉满全球,这部巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位,这部巨著所表述的是昆虫为生存而斗争所表现的妙不行言的、惊人的灵性。

《昆虫记》十大册,每册包含若干章,每章具体、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活:蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉、甲虫、蟋蟀等等。

法布尔以生花妙笔写成《昆虫记》,誉满全球,这部巨著在法国自然科学史与文学史上都有它的地位--《昆虫记》被当时法国与国际学术界誉为“动物心理学的创导人”。

文学界尊称他为“昆虫世界的维吉尔”《昆虫记》被译成很多种文字出版。

他被誉为“昆虫诗人”,我国也翻译出版了他的大量作品。

2、检查预习:课后生字词。

扰乱哀鸣狩猎哀号喧嚣寂静(mì)(cuàn)(jiéluè)(kù)(gōu)(yīnyǎ)(fēn)(zhōng)(wōjǜ)(zhuó)静谧篡夺劫掠酷爱弱肉强食篝火喑哑气氛螽斯莴苣啄(qián)(shǔn)(huì)(kuī)(tú)(tuò)钳子吮取喙盔甲屠夫唾液3、同学快速阅读课文,思索:快速阅读全文,找找看:文章介绍了蝈蝈哪些方面的特点?(外表、习性)4、绿色蝈蝈外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?主要写了哪个方面的习性?(外表特征--“这种昆虫特别美丽,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材美丽,苗条均匀,两片大翼轻快如纱;习性写了蝈蝈的叫声和食性。

【人教版】七年级语文上册导学案:23 绿色蝈蝈

【人教版】七年级语文上册导学案:23 绿色蝈蝈

23、《绿色蝈蝈》导学案【导学目标】知识目标:1、积累识记本课的生字、生词。

2、速读课文,概述文章内容;3、体味文中美词佳句,并分析美词佳句的作用。

能力目标:1.培养学生的阅读能力,激发学生探索科学奥秘的兴趣。

2.学习常用的说明方法情感、态度、价值观目标:培养学生热爱自然及观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

【导学重点】培养学生阅读文章、概述内容的能力,体会文章的语言特色。

【导学难点】通过比较、分析,引导学生感受文章的笔法特点;感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。

【导学方法】1、朗读法:《绿色蝈蝈》是一篇观察随笔,也是一篇优美的散文。

文章科学精神与人文精神高度结合,描写生动,妙趣横生,在反复诵读中体味生动传神的语言特点,如拟人手法的运用及表达效果。

2、研讨点拨法:本文是一篇妙趣横生的小品文,因其内容的生动有趣,课堂教学应充分调动学生自由探究的积极性,为深层把握文意提供广阔的活动空间。

教师适当点拨、归结,如文章突出的写作特色。

3.观察与联想。

教学中引导学生从实践中观察和总结,激发丰富的联想,鼓励说出更有创意的理解。

【课时安排】 1课时【教材简析】这是一篇妙趣横生的小品文,作者采用生动活泼的笔法,把蝈蝈写得活灵活现,具有很强的可读性。

《绿色蝈蝈》一课主要学习任务是探讨蝈蝈的外表特征和生活习性,让学生对这种小昆虫有进一步的了解;解决这个问题的方法主要依靠学生通过速读课文来抓住重点,再辅以学生平时喂养蝈蝈的亲身经历。

另外作者独特的语言艺术也是本文学习时不可忽视的问题。

【作者简介】法布尔,法国散文家、昆虫学家。

生于贫苦农民家庭。

年轻时在农村打短工,抽暇自学,曾考入师范学校,毕业后当小学教师多年。

他经常细心观察昆虫的生活,将观察所得详细的记录下来,在他不足19岁时就立志研究昆虫。

用大半生的时间和精力陆续写成10大卷《昆虫记》(1879-1907)。

这部用简洁、朴素、生动的文笔写成的观察昆虫生活的第一手资料,是一篇篇引人入胜的散文的集结。

2021年七年级语文上册 3《绿色蝈蝈》精典习题 (新版)新人教版

2021年七年级语文上册 3《绿色蝈蝈》精典习题 (新版)新人教版

2021年七年级语文上册 23《绿色蝈蝈》精典习题(新版)新人教版一、积累运用1.给下列加粗的字注音并解释词义。

(1)窸()窣():(2)暗()哑:(3)篝()火:(4)静谧():2、法布尔是法国著名的________,《绿色蝈蝈》选自________。

你以前曾学过或看过他的《________》。

3、解释下列成语,并以最后一个字为开头,写出三个成语。

(1)窃窃私语(2)弱肉强食4、按课文填空。

(1)谁要是来咬这块美味的食物,出于妒忌,它便踢腿把对方赶走。

________。

(2)当孩子们围着欢乐的篝火跳跳蹦蹦,当鼓声随着每支烟花的升空而响起时,我________,________,________。

5、对照课文,下面的句子表述准确吗?为什么?(1)蝈蝈对所有的蝉都能开膛破肚。

(2)蝈蝈喜爱吃甜食。

二、阅读理解(一)清晨,我在门前散步,突然旁边的梧桐树上落下了什么东西,同时还有刺耳的吱吱声,我跑了过去,那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。

我明白了,这场战斗发生在树上,发生在一大早蝉还在休息的时候。

不幸的蝉被活活咬伤,猛地一跳,进攻者和被进攻者一道从树上掉了下来。

有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。

就像鹰在天空中追捕云雀一样。

但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣,它是进攻比它弱的东西,而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,其结果是毫无疑问的。

蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子,不能把它的俘虏开膛破肚的情况极少出现,因为蝉没有武器,只能哀鸣踢蹬。

我笼里的囚犯的食物找到了,我用蝉来喂养它们。

它们对这道菜吃得津津有味,以至于两三个星期间,这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨,扯下来的羽翼和断肢残腿。

肚子全被吃掉了,这是好部位,虽然肉不多,但似乎味道特别鲜美。

因为在这个部位,在嗉囊里,堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。

是不是由于这种甜食,蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢?很可能正是如此。

七年级语文绿色蝈蝈练习题 人教实验版 试题

七年级语文绿色蝈蝈练习题 人教实验版 试题

七年级语文绿色蝈蝈练习题人教实验版作业导航1.了解蝈蝈的生活习性2.学习生动说明事物的方法3.培养认真观察事物的习惯一、基础部分1.下列加粗的字注音有误的一项是()A.篝火(gōu)扰乱(rǎo)B.狩猎(shòu)喧嚣(qì)C.窸窣(xīsū)喑哑(yīn)D.静谧(mì)篡夺(cuàn)2.依照拼音写出汉字。

zuò()料轻yíng()kù()爱更胜一chóu()sùnáng()()lóng()子开táng()破肚tī()腿3.下列句中加粗词语运用不正确的一项是()A.弱肉强食的黑暗社会一去不复返。

B.有两个人在教室后面窃窃私语。

C.遇到意外事情,要镇定,不要惊慌失措。

D.这顿饭做起来津津有味。

4.下列句子中没有运用拟人手法的一句是()A.四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃私语。

B.蝈蝈是彼此十分和睦地共居一起的。

C.一只蝈蝈吃饱了,这便让位给另一只吃。

D.那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。

阅读下面文段,完成5~9题。

①我笼里的囚犯的食物找到了,我用蝉来喂养它们。

它们对这道菜吃得津津有味,以至于两三个星期间,这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨,扯下来的羽翼和断肢残腿。

肚子全被吃掉了,这是好部位,虽然肉不多,但似乎味道特别鲜美。

因为在这个部位,在嗉囊里,堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。

是不是由于这种甜食,蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢?很可能正是如此。

②为了变换食物的花样,我还给蝈蝈吃很甜的水果:几片梨子,几颗葡萄,几块西瓜。

这些它们都很喜欢吃。

就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样,绿色蝈蝈酷爱甜食。

也许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因,因为肚子既有肉,又有甜食。

③不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的,因此别的东西也得吃。

对于金龟子一类的昆虫,它毫不犹豫地都接受,吃得只剩下翅膀、头和爪。

2020年七年级语文上册 23 绿色蝈蝈导学案(新版)新人教版.doc

2020年七年级语文上册 23 绿色蝈蝈导学案(新版)新人教版.doc

2020年七年级语文上册23 绿色蝈蝈导学案(新版)新人教版【学习目标】1.知识与能力: 了解法布尔和《昆虫记》,通过速读,抓住事物的特征,概括文章主要内容。

2.过程与方法:通过整体感知、合作交流等方式学习本文抓住特征说明事物的方法;通过品味、鉴赏的方式体会生动说明的特点。

3.情感态度与价值观: 学习法布尔的科学探索精神,培养学生探索未知世界的兴趣。

【学习重点】学习作者抓住事物特征生动说明的方法。

【学习难点】体会拟人手法的表达效果及本文传神的语言。

【知识链接】科学小品也称知识小品或文艺性说明文。

其特点是长于运甩文艺笔调具体生动地向读者介绍说明对象。

它的主要表达方式是描写性说明,是描写与说明的巧妙有机联合。

这种融合与记叙文的描写有明显区别。

文章短小精悍,通俗易懂,语言丰富多彩,形式生动活泼,深受读者喜爱。

【学法指津】1、朗读法:《绿色蝈蝈》是一篇观察随笔,也是一篇优美的散文。

文章科学精神与人文精神高度结合,描写生动,妙趣横生,在反复诵读中体味生动传神的语言特点,如拟人手法的运用及表达效果。

2、研讨点拨法:本文是一篇妙趣横生的小品文,因其内容的生动有趣,课堂教学应充分调动学生自由探究的积极性,为深层把握文意提供广阔的活动空间。

教师适当点拨、归结,如文章突出的写作特色。

【自主学习】一、课前准备1、朗读课文,借助工具书弄清字词的读音及含义,解决课后的“读一读,写一写”。

2、捕捉第一印象,找出本文最吸引你的地方。

二、解题:(投影)法布尔生于法国南部一户农民家中。

童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。

在他不足19岁时就立志研究昆虫。

后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。

后来他在乡间购得一处老旧民宅,进一步研究活虫子的计划即将变成现实。

最终,他写出了《昆虫记》。

《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上,同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章,若干解决理论问题的议论,以及少量带科普知识性的文字。

三、导语小时候,知了歌唱、蜘蛛织网、蚂蚁搬家……这些趣事为我们的童年生活增添了无限的乐趣,随着岁月的流逝,阅历的增加,慢慢地我们少了那份赏玩的心境。

七年级语文上册第18课《绿色蝈蝈》导学案(无答案)人教新课标版.docx

七年级语文上册第18课《绿色蝈蝈》导学案(无答案)人教新课标版.docx

绿色蝈蝈班级:姓名:【导学目标】:1、知记、理解、积累课后“读一读、写一写”的词语。

2、了解蝈蝈的生活习性,筛选、概述文章内容。

3、体会文章富有文学笔法的描述、生动活泼的修辞表达。

4、学习法布尔的探索精神和观察方法,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。

【知识链接】法布尔简介:(1823-1915)法国著名科学家,科普作家。

出生于农民家庭,从小生活极其穷困,作过教师,靠业余自学,花十二年的时间,先后取得自然科学学士和博士学位,著名著作有:《昆虫记》,该书文体基本为散文,主要探讨昆虫学问题。

鲁迅曾把《昆虫记》称为“讲昆虫的故事”,“讲昆虫生活”的楷模。

【自学导航】1、给下列加点字词注音。

扰.乱()狩.猎()哀号.()喧嚣.()喑.哑()静谧.()篡.夺()劫掠.()窸窣..作响()()更胜一筹.()惊慌失措.()断肢.残腿()2、解释下列词语的意思。

蝈蝈:弱肉强食:津津有味:一、整体感知:1、学生自由诵读课文,勾画出文中自己认为最精彩的句子或段落并简要分析。

2、快速阅读全文,筛选关键信息,理解课文内容。

【合作探究】2、第一自然段使用了什么写作方法?起什么作用?运用衬托、对比,表现了我对事业执著的追求。

3、作者是通过仔细观察、细心揣摩、认真探索知道蝈蝈喜欢吃蝉肚子的。

清晨,作者散步时看到的一幕揭开了蝈蝈食物之谜——捕蝉为食。

又通过变换食物的花样,揭开了蝈蝈首先吃蝉肚子的秘密,因为肚子既有肉,又有甜食。

这反映了作者的科学态度和探索创新的科学精神。

4、本文主要介绍了蝈蝈的特征、习性这两个方面的内容,作者采用对比的笔法,把蝈蝈写得活灵活现,具有很强的可读性,既表达了作者对蝈蝈的喜爱之情,字里行间又洋溢着作者本人对生命的尊重和热爱。

二、语言品味:1、文中多处运用了拟人手法,请用波浪线划出,并举出一例,说说这样写的好处。

例句: 作用:蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起钓,它们之间从不争吵”这拟人化的描写,它亲切自然,充满了作者对蝈蝈的喜爱之情。

绿色蝈蝈 阅读答案 《绿色蝈蝈》导学案

《绿色蝈蝈阅读答案《绿色蝈蝈》导学案》摘要:下面是由语编分享《绿色蝈蝈》导学案希望可以助到,喑哑()根据拼音写出相应汉,以上就是语编分享《绿色蝈蝈》导学案全部容更多语请到语下面是由语编分享《绿色蝈蝈》导学案希望可以助到【学习目标】速课能用简洁语言概述容体味美词佳句并说出其作用3培养能力激发探科学奥兴趣【预习】作者和作品掌握词扫清障碍()给加音喧嚣劫掠静谧酷爱吮取气氛满而归喑哑()根据拼音写出相应汉( )猎 ( )夺rǎ( )乱更胜( )gō( )火zōg( )斯xī( )ū( )作响ō ( )(3)请将横线处表述替换成成语(或词语)①耳朵灵敏人能听到动物弱者被强者吃处四周绿叶丛蝈蝈窃窃语( )②表面上很而实际脆弱东西常常成了绿色蝈蝈进攻目标( )③蝉则惊慌、害怕得不知如何是地飞起逃窜( )④它们对这道菜吃得特别有兴趣( )3认真课(含单元提示、课提示、课、课下释等)整体感知课容思考①绿色蝈蝈外表有哪些特征?②绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪方面习性?圈出不懂词语和句子或者你喜欢词语和句子并结合全理其含义【学习程】、整体感知检预习初课感知容绿色蝈蝈外表有哪些特征?b作者主要写了绿色蝈蝈哪些习性?二、重研质疑问答合作交流作者是用什么方法引出蝈蝈呢?作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物呢?3多处运用拟人手法试结合具体例子说说这样写处研课9段归纳这段说明了蝈蝈什么生活习性说明蝈蝈属___ _____(食肉 B食草杂食)性昆虫5蝈蝈也存着类相食现象诚然我笼子里我从没见像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫残暴行径但是如只蝈蝈死了活着定不会放品尝其尸体机会就像普通猎物样语段运用了什么说明方法有何处?6《辞海》有关蝈蝈条目是这样蝈蝈昆虫螽斯种翅短腹雄前翅基部可摩擦发声吃植物嫩叶和花危害农作物也有称哥哥就这段与课比较用简洁语言概括笔法特写作特三、拓展延伸下面这按要回答问题①燕子善飞妇孺皆知其飞行速每可达0公里_________燕子又具有高超飞行特技它们会儿像箭样贴墙飞行会儿又垂直地直冲云天;它们能够倏忽地80弯或者翼不振翅不摇干脆空滑翔几分钟②那么燕子飞行领什么如高强呢?原燕子身躯呈流线型两只翅膀既窄又长每秒可以振动0次它们尾巴几乎是整身躯长三分这些对飞翔是特别重要燕子身子特别轻巧平重量仅0克堪称是轻量级飞行员③燕子是种勤劳鸟筑巢娶妻生子抚养孩子整天忙得不亦乐乎燕子又是捕虫能手对燕子夫妻每天捕8000多只虫除供己所外部分都用喂养它们那些似乎是永远也填不饱肚子孩子们燕子吃量害虫对农业林业有很处所以燕子是益鸟是人类朋友(节选吴莫印《燕子》有改动)释加粗成语含义妇孺皆知__________________________________不亦乐乎_______________________________________段①空缺处应填入恰当句子是( )堪称是鸟类庭善飞翔成员B堪称是动物庭善飞行成员堪称是动物庭飞翔技能高成员堪称是鸟类庭善飞翔成员3语段②简述燕子具有高强飞行领原因四、课练习法布尔《昆虫记》节选练习二、三、3以己熟悉喜爱动物容写短以上就是语编分享《绿色蝈蝈》导学案全部容更多语请到语。

最新【人教版】七年级语文上册 23 绿色蝈蝈导学案

第二十三课《绿色蝈蝈》法布尔学习目标1、揣摩语言,体会文章生动传神的语言,并说出其作用2、学习法布尔仔细观察、细心揣摩的探索创新精神使用说明与学法指导1、体会文章的语言特色,学习如何抓住事物的显性特征。

2、通过独立思考、深情朗读,品析精彩语句;通过合作探究,体会作者的思想感情。

学习重、难点体会文章的语言特色,学习如何抓住事物的显性特征。

课前预习教材助读1、走进作者1823年12月22日,法布尔生于法国南部一户农民家中。

童年时代就迷上了户外大自然中的花草虫鸟。

在他不足19岁时就立志研究昆虫。

后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。

1880年他用积攒的一小笔钱,在乡间小镇塞里尼昂附近购得一处坐落在生荒地上的老旧民宅,进一步研究活虫子的计划即将变成现实。

他精神舒畅,用当地普罗斯旺语给这处居所取了个风趣的雅号——荒石园。

年复一年,他守着心爱的荒石园,开足生命的马力,不知疲倦地从事独具特色的昆虫学研究,把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》。

他就是这样,孤独、欢欣、清苦、平静地度过了35年余生。

2、了解背景《昆虫记》主体内容集中在昆虫学问题上,同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章,若干解决理论问题的议论,以及少量带科普知识性的文字。

1910年法布尔在全十卷精装本《昆虫记》的出版序言中说:“非常遗憾,如今我被迫中断了这些研究。

要知道从事这些研究是我一生得到的惟一仅有的安慰。

阅尽大千世界,自知虫类是其最多姿多彩者中之一群。

即使能让我再获得些许气力,甚至有可能再获得几次长寿人生,我也做不到彻底认清虫类的益趣。

”3、文体知识科学小品文也称知识小品或文艺性说明文。

它用小品文的笔调,即借助某些文学写作手法,将科学内容生动、形象地表达出来。

预习自测(1)给加点的字注音。

喧嚣.()劫掠.()静谧.()酷.爱()吮.取()气氛.()满载.而归()喑.哑()(2)根据拼音写出相应的汉字。

shòu()猎cuàn()夺rǎo()乱更胜一chóu()gōu ()火zhōng()斯xī()sū()作响wōjù()()(3)请将横线处的文字表述替换成成语(或词语)。

《绿色蝈蝈》精品学案

新世纪教育网 www.xinshijijiaoyu.net QQ:448966300 新世纪教育网 www.xinshijijiaoyu.net QQ:448966300 人教版七年级语文上册大决胜学案

(本学案按课编排,每课分为快乐晨读、课前预学、品读鉴赏、课堂小结四部分,各部分均有详细参考答案。高度突出教学的“有效、高效”的特点。重点突出,难点轻松化解。随堂练习能夯实基础,起到及时检测、反馈、矫正作用。)

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快乐晨读 蝈蝈与蛐蛐 济 慈 大地的诗歌从来不会死亡: 当所有的鸟儿因骄阳而昏晕, 隐藏在阴凉的林中,就有一种声音 在新割的草地周围的树篱上飘荡, 那就是蝈蝈的乐音啊!它争先 沉醉于盛夏的豪华,它从未感到 自己的喜悦消逝,一旦唱得疲劳了, 便舒适地栖息在可喜的草丛中间。

大地的诗歌呀,从来没有停息: 在寂寞的冬天夜晚,当严霜凝成 一片宁静,从炉边就弹起了 蛐蛐的歌儿,在逐渐升高的暖气, 新世纪教育网 www.xinshijijiaoyu.net QQ:448966300 新世纪教育网 www.xinshijijiaoyu.net QQ:448966300 昏昏欲睡中,人们感到那声音 仿佛就是蝈蝈在草茸茸的山上呜叫。 [赏析]《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌。他通过对盛夏时“蝈蝈的乐音”和冬日“蛐蛐的歌儿”的描写,歌颂了“大自然美好如诗,永远歌声不断,永远充满生机”的主题。 课前预学

河北省辛集市第三中学七年级语文上册 第18课《绿色蝈蝈》同步学案(无答案) 新人教版

第18课《绿色蝈蝈》同步学案 法布尔(法国) 学习目标 : 1、理解积累词语,体会并学习文中拟人的手法的运用。 2、感受作者严谨求真的科学态度,培养学生献身科学的信念。 预读(看谁迅速进入学习状态,静心自学。) 1、查阅资料,了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。 法布尔: 《昆虫记》: 2、初读课文,借助工具书解决生字新词: 喧嚣 劫掠 静谧 吮取 喑哑 狩猎 嗉囊 螽斯 下颚 满载而归 弱肉强食 惊慌失措 津津有味 思悟(相信自己,我能行!) 1、作者是用什么方法引出蝈蝈的呢?

2、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的呢? 3、研读课文第9段,归纳这段文字说明了蝈蝈的什么生活习性?说明蝈蝈属_ _(A.食肉 B.食草 C.杂食)性昆虫。 4、“蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然,在我的笼子里,我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、吞吃丈夫的残暴行径,但是如果一只蝈蝈死了,活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的,就像普通的猎物一样。”本语段中运用了什么说明方法,有何好处?

拓展延伸(坚信自己,我真行!) 1、《辞海》中有关蝈蝈的条目是这样的:蝈蝈,昆虫。螽斯的一种。翅短,腹大,雄的前翅基部可摩擦发声。吃植物的嫩叶和花,危害农作物。也有称之为“哥哥”。就这段文字与课文比较,用简洁的语言概括本文的笔法特点。

2、谈到《昆虫记》,周作人说:“比看那些无聊的小说戏剧更有趣味,更有意义。”的确如此,法布尔笔下的蝈蝈是鲜活的,字里行间洋溢着作者对生命的尊重与热爱。蝈蝈的鸣唱给大自然增添了一串串美妙的音符,而法布尔则以睿智的哲思、求真的探索为人类的精神之树增添了一颗丰硕的智慧之果。在我们品享的同时,就让心中的感念作为对“昆虫世界的维吉尔”的赞誉。昆虫是人类的朋友,请同学们选择自己喜爱的一种昆虫,用一段文字形象描绘其外形。

检测题(我努力我进步,我成功我快乐!) 1、判断下列说法的正误,对的打“√”,错的打“×”。 (1)以说明为主要表达方式,来解说事物的形状、性质、功用的文章叫说明文。( ) (2)《绿色蝈蝈》采用平实性的语言,为我们介绍了蝈蝈的特征和生活习性。( ) (3)蝈蝈和螳螂一样,都存在着同类相食的现象。( ) (4)《绿色蝈蝈》是英国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。( ) 2、文中多处运用拟人手法,试结合具体例子说说这样写的好处。 3、绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?

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《绿色蝈蝈》同步练习
一、基础知识
1.给下列黑体的字注音。
喑哑( ) 蝈蝈( ) 螽( )斯 大颚( )
静谧( ) 莴苣( ) 钳( )子 嗉( )囊
2.解释下列词语。
(1)弱肉强食:
(2)惊慌失措:
(3)窃窃自语:
(4)庞然大物:
3.填空
本文选自 ,作者是 国著名的 家。
二、阅读理解
阅读下列文字,回答后面的问题。
在6月份,我捉了不少雌雄的蝈蝈关在我的金属网罩里。这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,
侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。关于食物,我遇到了喂
养螽斯时同样的麻烦。我给它们莴苣叶,它们吃了一点儿,但不喜欢。我必须另找食物,它们
大概是要鲜肉吧,但究竟是什么呢?
清晨,我在门前散步,突然旁边的梧桐树上落下了什么东西,同时还有刺耳的吱吱声,我
跑了过去,那是一只蝈蝈正在啄着处于绝境的蝉的肚子。我明白了,这场战斗发生在树上,发
生在一大早蝉还在休息的时候。不幸的蝉被活活咬伤,猛地一跳,进攻者和被进攻者一道从树
上掉了下来。有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就
像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫低劣,它是进攻比它弱的东西,
而蝈蝈则相反,它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然大物,而这种身材大小悬殊的肉搏,
其结果是毫无疑问的。蝈蝈有着有力的大颚、锐利的钳子,不能把它的俘虏开膛破肚的情况极
少出现,因为蝉没有武器,只能哀鸣踢蹬。
我笼里的囚犯的食物找到了,我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得津津有味,以至于两
三个星期间,这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨,扯下来的羽翼和断肢残腿。
肚子全被吃掉了,这是好部位,虽然肉不多,但似乎味道特别鲜美。因为在这个部位,在嗉囊
里,堆积着蝉用喙从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。是不是由于这种甜食,蝉的肚子比其他部位更
受欢迎呢?很可能正是如此。
为了变换食物的花样,我还给蝈蝈吃很甜的水果:几片梨子,几颗葡萄,几块西瓜。这些
它们都很喜欢吃。就像英国人酷爱吃用果酱作作料的带血的牛排一样,绿色蝈蝈酷爱甜食。也
许这就是它抓到蝉后首先吃肚子的原因,因为肚子既有肉,又有甜食。
不是在任何地方都能吃到沾糖的蝉肉的,因此别的东西也得吃。对于金龟子一类的昆虫,
它毫不犹豫地都接受,吃得只剩下翅膀、头和爪。
这一切都说明蝈蝈喜欢吃昆虫,尤其是没有过于坚硬的盔甲保护的昆虫。它十分喜欢吃肉,
但不像螳螂一样只吃肉。蝈蝈这蝉的屠夫在吃肉喝血之后,也吃水果的甜浆,有时没有好吃的,
甚至还吃一点儿青草。
蝈蝈也存在着同类相食的现象。诚然,在我的笼子里,我从来没见过像螳螂那样捕杀姊妹、
吞吃丈夫的残暴行径,但是如果一只蝈蝈死了,活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的,就
像吃普通的猎物一样。这并不是因为食物缺乏,而是因为贪婪才吃死去的同伴。
撇开这一点不谈,蝈蝈是彼此十分和睦地共居在一起的,它们之间从不争吵,顶多面对食
物有点儿敌对行为而已。我扔入一片梨,一只蝈蝈立即占住它。谁要是来咬这块美味的食物,
出于妒忌,它便踢腿把对方赶走。自私心是到处都存在的。吃饱了,它便让位给另一只蝈蝈,
这时它变得宽容了。这样一个接着一个,所有的蝈蝈都能品到一口美味。嗉囊装满后,它用喙
尖抓抓脚底,用沾着唾液的爪擦擦脸和眼睛,然后闭着双眼或者躺在沙上消化食物。它们一天
中大部分时间都在休息,天气炎热时尤其如此。
1.概括选文的主要内容

2.绿色蝈蝈的外表有哪些特征?作者主要写了哪个方面的习性?
3.选文多处运用拟人手法,找出几个例子,说说这样写的好处。
4你喜欢这篇文章吗?说说原因

三、拓展创新
阅读下列文字,回答后面的问题
台湾蝴蝶甲天下
丛培香
我国的台湾省,地处亚热带,雨水充足,气候温暖,一年四季花儿常开,草木常绿;再加
上台湾到处有花木繁密、绿草如茵的山谷,所以非常适合蝴蝶的繁殖和生长。据说,台湾所产
的蝴蝶,数量之大,种类之多,名列世界之冠。有人作过统计,蝴蝶种类有四百种之多。其中
独具特色、最为名贵的是“大红纹凤蝶”“蛇头蝶”“红边小灰蝶”“宽尾凤蝶”“皇蛾阴阳
蝶”“兰屿黄裙凤蝶”等等。拿“兰屿黄裙凤蝶”来说,它产于台湾的兰屿岛,是凤蝶中最美
丽的一种,后翅有大型金黄色的花纹,由于鳞片的特殊构造,逆光看去,会发出灿烂夺目的珍
珠般的光辉。这种色彩,是世界上蝴蝶中独一无二的。再如“皇蛾阴阳蝶”它双翅的形状、色
彩,不但不像普通的蝴蝶一样对称,而且大小不一,更为奇特的是,它翅的左边为雌性,右边
为雄性。据说,在一千万只蝴蝶中才发现一只,自然是。至于“蛇头蝶”,由于它翅膀上端长
着像蛇头一样的图案,所以称为“蛇头蝶”。它的两翅张开,足有洗脸盆那么大,是世界上最
大的蝴蝶,堪称珍品。
台湾蝴蝶的活动区域,主要在南投县的埔里、雾社及阿里山的山林地带。在屏东县还发现
了九处蝴蝶谷。这些蝴蝶谷,大都是三十度的斜坡,又陡又深,没有溪流,谷向与海岸线平行,
季风吹不进,谷里温暖如春。因此,每年一入冬,成千上万五光十色的蝴蝶,就像候鸟迁徙一
样,浩浩荡荡飞进蝴蝶谷里过冬。前几年,高雄县的美农镇,又发现一处新型的蝴蝶谷。它原
名叫“双溪谷河谷”,由于这里盛产黄色的蝴蝶,所以又起名叫“黄蝶幽谷”。谷内古木参天,
流水潺潺,野草翠绿,鸟语花香,环境十分清幽。这个谷里的蝴蝶与其它谷里的蝴蝶相比,有
很大不同:其它谷里的蝴蝶,只是到了冬天才飞到谷里避风寒,到了春天,又飞回原地产卵,
传宗接代。而“黄蝶幽谷”中的蝴蝶,却是世世代代在这里繁殖生长,永远不离开它们的“故
土”。
每年的三月到八月,是蝴蝶繁殖生长的黄金季节。在这期间,一只母蝶,最少产卵数十个,
多者达数百个。为避免天敌的侵害,它们的幼虫能生出各种办法来保护自己。有的形同树枝,
有的放射臭气,有的色彩刺眼,有的身含剧毒,在长期的斗争中,它们形成了各种本领。据说,
仅“黄蝶幽谷”一处,一年就能生出二百万只五彩缤纷的蝴蝶。它们长成以后,在树林花丛间,
山石溪水畔,千姿百态,成群结队,犹如带带浮云,片片彩霞,在空中袅绕飘动,不时变化出
自然奇观,真实美丽极了!此时,如果游人来到这里,就仿佛进入了神秘的仙境,顿时感到心
旷神怡,情不自禁地喊出“啊,神奇的蝴蝶,多么可爱!”
是的,人们爱台湾的蝴蝶,因为它们是美丽的;凡是美丽的东西,总为人类所喜爱。人们
爱台湾的蝴蝶,因为它们是报春者;海峡两岸的同胞,都盼着它们早日报告春天的讯息。
1. 台湾为什么号称世界“蝴蝶王国”?
2.台湾省盛产蝴蝶的原因是什么?
3.哪一种蝴蝶的色彩是世界蝴蝶中独一无二的?为什么?
4.根据上下文意,给第一段的空格处填上一句俗语。
5.概括第二段的大意。
6.谈谈你对“海峡两岸的同胞,都盼着它们早日报告春天的讯息”的理解?
四、写作训练
在大自然中,有许多话泼可爱的小生灵。请你仿照《绿色蝈蝈》的写法,仔细观察,细心
描绘,写一篇不少于400字的有关某一昆虫的短文。

参考答案:
一、1.yīnyǎguōzhōngèmìwōjùqiánsù
2.(1)指动物中弱者被强者吃掉。(2)失措:指举动失去常态。即因惊恐而不知如何
是好。(3)背地里悄悄地自己说话。(4)外表上庞大的东西。
3.《昆虫的故事》法布尔法昆虫学
二、1.作者观察金属网罩里的蝈蝈,主要写蝈蝈的食物习性。
2.外表特征,“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,
苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。”作者写了蝈蝈的叫声和食性。主要写的是食物习性。
3.“窃窃自语”“津津有味”“酷爱甜食”“毫不犹豫地都接受”是拟人。这样写亲切
自然,形象生动。
4.提示:引导从本文的文艺笔调,生动传神的语言,拟人手法的运用,通过比较来写蝈
蝈等等方面理解
三、1.台湾所产的蝴蝶,数量之大,种类之多,名列世界之冠。
2.我国的台湾省,地处亚热带,雨水充足,气候温暖,一年四季花儿常开,草木常绿;
再加上台湾到处有花木繁密、绿草如茵的山谷,所以非常适合蝴蝶的繁殖和生长。
3.兰屿黄裙凤蝶它是凤蝶中最美丽的一种,后翅有大型金黄色的花纹,由于鳞片的特殊
构造,逆光看去,会发出灿烂夺目的珍珠般的光辉。这种色彩,是世界上蝴蝶中独一无二的。
4.“物以稀为贵”“万里挑一”等。
5.介绍台湾蝴蝶的活动区域——蝴蝶谷,重点介绍了“黄蝶幽谷”。
6.蝴蝶是报春的使者;海峡两岸的人们都盼望着祖国统一的喜讯。
四、略。

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