数学实验周19

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安徽省六安市毛坦厂中学2024届高三(实验班)上学期8月周考数学试题

安徽省六安市毛坦厂中学2024届高三(实验班)上学期8月周考数学试题

2024届高三年级第一学期周考(实验班)数学试卷油印: 日期: 2023.8.6一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分。

在每小题给出的四个选项中, 只有一项是符合题目要求的。

A .(],2−∞B .[)2,+∞C .[]2,4D .(]0,22.已知a b <,则( )3.已知函数()22,1,x x x af x x x a +≤= −>,则01a <<是()f x 有3个零点的( )A .充分不必要条件B .必要不充分条件C .充要条件D .既不充分也不必要条件4.若命题:“存在整数x 使不等式()()2440kx k x <−−−成立”是假命题,则实数k 的取值范围是( )A .-2B .-1C .1D .26.已知函数3ln(1),0()31,0x x f x x x x +> = −+≤ ,关于x 的方程()()22210f x mf x m −+ − = 恰有4个零点,则m 的取值范围是( )二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求。

全部选对的得5分,有选错的得0分,部分选对的得2分。

9.下列说法正确的是()10.函数()21e xy kx=+的图像可能是()A.B.C.D.11.已知函数()22lnf x a x x=+,则下列说法正确的是()A.()()=f x f x−B.()f x的最小值为2eC.()()f x f x−的最小值为4D.()f x在区间()1,0−上单调递增三、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分。

(1)给出以下四个函数模型:参考答案:x(天) 1 14 18 22 26 30 Q x122 135 139 143 139 135 ()。

《数学实验》课程.

《数学实验》课程.

变量及数组输入
1:向量方式输入 x=[1,2,3,4,5] %以向量(数组)方式给x赋值 x(3)=3 x(5)=5
fprintf('k=%.0f A(%.2f,%.2f) B(%.2f,100) d=%.2f\n',k ,A(1),A(2),B(1), d);
end
《数学实验》课程

学习课程的要求 1.熟悉计算机操作与有关数学软件的使用; 2. 掌握好高等数学的知识体系和数学方法; 3.具有刻苦钻研、积极探究的学习精神; 4.培养勤于思考、乐于动手的实践能力; 5. 具有不怕困难,善于总结,相互协作, 开拓创新的意志。
《数学实验》课程

什么是数学实验? 简单讲就是利用计算机和数学软件平台, 一方面,对学习知识过程中的某些问题进行 实验探究、发现规律; 另一方面,结合已掌握的数学(微积分、代 数与几何等)知识,去探究、解决一些简单实 际问题,从而熟悉从数学建模、解法研究到实 验分析的科学研究的方法。
《数学实验》课程
MATLAB程序: hold on % 图形迭加 axis([0,100,0,120]); % 设置坐标轴 k=0; B A=[0,0]; %导弹初始位置 B=[0,100]; %飞机初始位置 v=1; dt=1; %离散时间改变量 d=100; %相距距离 while d>0.5 A plot(A(1),A(2),‘r.’); %画导弹位置 plot(B(1),B(2),‘b*’); %画飞机位置 pause(0.2); k=k+1; B=B+[v*dt,0]; %飞机移动位置 e=B-A; %导弹指向飞机向量 d=norm(e); e0=e/d; %取向量方向(单位化) A=A+2.0*v*dt*e0; %导弹追击位置

数学实验

数学实验

由上述结论可知所求变换为 2z i z 24 i 或w e . we z 24 3z 2 映射后的内圆半径 r . 3
y 15
1 y
10
0.5
5
x -5 -5
-0.5
5
10
15
20
x -1 -0.5 0.5 1
-10
-15
-1
数学实验
几何变换实验
实验三:比较分式线性映射与 Lagrange 插值
3 2 1 -3 -2 -1 -1 1
-1.5 -1 -0.5
1.5
1 1 w (z ) 2 z
1
0.5
0.5
1
茹科夫斯基变换
数学实验
几何变换实验
机翼周围的空气绕流
数学实验 几何变换实验
极小值原理:设 B 为有界单连通区域, 0 B ,令
H f , f ( z )在B上解析且f (0) f (0) 1 0 .


数学实验
几何变换实验
实验二:如何将偏心圆环变成同心圆环
假设现有两个半径不同的金属圆筒, 要将小的圆筒套在 大圆筒之中,制作成电容器.若它们的中心轴重合,则 容易知道电容器中的电场分布情况,但若中心轴不重 合, 而是平行, 则如何知道这样构造的电容器中的电场 分布?
同心
数学实验
偏心
几何变换实验
求 一 分 式 线 性 变 换 , 把 由 圆 周 C1 : z p r1 及
k 1, k j n k 1, k j

n
( z zk ) ( z j zk )

分式线性映射可以实现圆和圆之间的变换,那么利用 Lagrange 插值公式,得到的插值多项式将通过已知点 的圆映成什么曲线?

2020年上学期一年级数学素质班第1-14周周练(学生版)

2020年上学期一年级数学素质班第1-14周周练(学生版)

2020秋一年级数学实验班第1周周练1、看图写数。

()()()()2、看数画“”。

5 86 93、找规律,填一填。

4、比一比,填一填。

(1)(2)比()。

(填“多”或“少”)()比()少。

比()。

(填“多”或“少”)()比()多。

5、把小优两只手中的数字加一加,再与对应的得数连一连。

6、小动物们坐着小火车去郊游,你能说说他们的前后顺序吗?(1)在的(前、后)面,在的(前、后)面。

(在正确答案(2)请你圈出前面所有的小动物,请你在最后面的小动物下画“ ”。

7、下图中的小动物都有一个编号,并且排成一横排跳舞。

(1)小猴是4号,小兔是1号,小兔在小猴的()边;(2)小猪是5号,它的双手伸向它自己的()边;(3)小猪在大象的()边。

8、下图是武汉景点地图的局部,如果要从黄鹤楼去往琴台文化艺术中心,应该往哪个方向走?(用“东”、“南”、“西”、“北”表示)答:应该往()走。

2020秋一年级数学实验班第2周周练1、画一画,使上下两行图形一样多。

(1)(2)2、看一看,比一比,在数量多的动物后面的括号内画“√”。

()()3、把数量同样多的动物连起来。

4、小动物们要到房顶修烟囱,请你帮它们选出合适长度的梯子,连一连。

5、小动物们都站在相同的漂浮着的木箱上,哪只小动物最重?哪只小动物最轻?请按照由轻到重的顺序标上1~3的序号。

6、比一比,请在先吃到桃子的小猴下面画“√”。

7、小狗、小兔和小袋鼠比赛跳远,谁跳得最远?请你比一比,按从远到近的顺序,用1、2、3给它们标上序号。

8、哪一边应该下沉?在该下沉的一边画上“√”。

2020秋一年级数学实验班第3周周练1、在下列分解算式对的()里打“√”,错的打“×”。

2、看图在里填上正确的答案。

3、4、 看图列算式。

5、 小熊要买得数正确的胡萝卜,算一算,帮它圈出来。

6、左边图形加上右边方框内的哪个图形可以拼成一个长方形,圈出合适的图形。

7、小红的围巾破了一个洞,你能帮他挑选一块合适的布补上去吗?=8、下面A、B两个图形,分别是由下边哪两个图形重叠而成?2020秋一年级数学实验班第4周周练1、请你把爬得最高的蜗牛圈出来。

数学实验全部答案(精品).doc

数学实验全部答案(精品).doc

实验十:简单的鹿群增长问题•问题一:鹿群增长模型•问题二:养老保险问题•问题三:金融公司的支付基金流动•问题四:保险金问题摘要:本篇实验报告主要是针对实验十:简单的鹿群增长问题而建立的模型。

并且将此模型的求解方法,运用到其他的类似的模型当中。

对该模型的求解,运用斧分方程组和线性代数的有关知识,通过用matlab编程,实现对矩阵的特征值和特征向量的自动求解。

以及将已知矩阵进行对角化。

并且用该模型的建模思想和求解方法,对课后的四个实验任务,分别进行了模型的建立和求解。

具体的四个实验任务如下:(1)鹿群增长模型的建立,算法编程以及程序的可行性验证;(2)养老保险问题模型的建立与求解;(3)金融公司支付基金的流动模型的建立与求解;(4)人寿保险计划模型的建立与求解;针对这几个实验任务,我分别建立了不同的数学模型,运用Matlab编程进行求解。

通过书上给出的实际数据进行了算法的可行性检验,并且通过实际数据给出了该模型的优略性评价。

问题一:鹿群增长模型问题重述:假设在一个自然生态地区生长着一群鹿,在一段时间内鹿群的增长受资源制约的因素较小。

这里所说的资源包括:有限的食物、空间、水等。

试建立一个简单的鹿群增长模型,并以适当的数据给出结果。

给出数据一:x0=0.8 ,yO=l ,al=0.3 ,a2=1.5 ,bl=0.62 ,b2=0.75 ,s=0.8; 数据二:xO=2.8 ,y0=3.4 ,al=0.4 ,a2=1.8 ,b 1=0.61 ,b2=0.72 ,s=0.7; 情况下的结果模型假设:(1)只考虑母鹿,并将其分为两组,一岁以下为幼鹿组,其余的为成年组;(2)不考虑饱和状态,即在所考虑的时间段内,种群的增长基本上是不受自然资源的制约;(3)鹿的生育数与鹿的总数成正比。

符号说明:X fl:第“年幼鹿的数量;y n:第"年成年鹿的数量;%:幼鹿的生育率;a2:成年鹿的的生育率;也:幼鹿的存活率;b2 :成年鹿的存活率;A:系数矩阵;人:矩阵A的特征值;入:矩阵A的特征值;X o:开始时幼鹿的数量;%):开始时成年鹿的数量;S:刚出生的幼鹿在哺乳期的存活率;J 代入方程⑴中,可以得到:= Au模型的建立:问题分析:根据鹿群数量增长的关系模型,建立幼鹿和成年鹿的数量关系式(观测吋间取为一年),建立如下的线性斧分方程组:(1)问题转化为对(2)进行求解。

2023年小学趣味数学社团活动计划

2023年小学趣味数学社团活动计划

2023年小学趣味数学社团活动计划一、活动目标:1. 培养学生对数学的兴趣和爱好;2. 提高学生的数学思维能力和解决问题的能力;3. 增进学生与他人的合作和交流能力;4. 丰富学生的数学知识,拓宽他们的数学视野。

二、活动内容:1. 数学游戏:1.1 数学趣味竞赛:组织学生参加有趣的数学竞赛活动,通过比赛激发学生的数学兴趣,提高他们的数学水平。

1.2 数学益智游戏:设计一些趣味益智游戏,如数独、九连环等,鼓励学生动手解决问题,培养他们的逻辑思维和空间想象能力。

1.3 数学棋类游戏:组织学生参与数学棋类游戏,如象棋、围棋等,让学生在游戏中体验到数学的奥妙和乐趣。

1.4 数学迷宫游戏:设计一些数学迷宫游戏,让学生通过解决迷宫问题来锻炼自己的逻辑思维和空间推理能力。

2. 数学实践活动:2.1 校园数学探索:组织学生到校园中进行数学实地考察,如测量校园里的面积、周长等,并进行数学计算和分析,让学生将数学与实际生活联系起来。

2.2 数学手工制作:引导学生制作与数学相关的手工作品,如数学模型、折纸艺术等,通过动手操作提高学生的空间想象力和创造力。

2.3 数学实验:组织学生进行简单的数学实验,如投掷骰子的概率实验、数数豆子的统计实验等,培养学生的数学观察和实验能力。

2.4 数学应用:引导学生将数学知识应用到实际生活中,如通过数学计算进行预算和购物,通过数学方法解决日常问题等,让学生感受到数学在生活中的实用性。

三、活动安排:本活动计划为期一学年,每周举行一次活动,共计40次。

1. 第1-4周:数学游戏活动- 第1周:数学趣味竞赛- 第2周:数学益智游戏- 第3周:数学棋类游戏- 第4周:数学迷宫游戏2. 第5-8周:数学实践活动- 第5周:校园数学探索- 第6周:数学手工制作- 第7周:数学实验- 第8周:数学应用3. 第9-12周:数学游戏活动- 第10周:数学益智游戏- 第11周:数学棋类游戏- 第12周:数学迷宫游戏4. 第13-16周:数学实践活动- 第13周:校园数学探索- 第14周:数学手工制作- 第15周:数学实验- 第16周:数学应用5. 第17-20周:数学游戏活动- 第17周:数学趣味竞赛- 第18周:数学益智游戏- 第19周:数学棋类游戏- 第20周:数学迷宫游戏6. 第21-24周:数学实践活动- 第21周:校园数学探索- 第22周:数学手工制作- 第23周:数学实验- 第24周:数学应用7. 第25-28周:数学游戏活动- 第25周:数学趣味竞赛- 第26周:数学益智游戏- 第28周:数学迷宫游戏8. 第29-32周:数学实践活动- 第29周:校园数学探索- 第30周:数学手工制作- 第31周:数学实验- 第32周:数学应用9. 第33-36周:数学游戏活动- 第33周:数学趣味竞赛- 第34周:数学益智游戏- 第35周:数学棋类游戏- 第36周:数学迷宫游戏10. 第37-40周:数学实践活动- 第37周:校园数学探索- 第38周:数学手工制作- 第39周:数学实验- 第40周:数学应用四、活动评估:通过每次活动的观察和讨论,以及学生的参与反馈和作品展示等方式进行活动评估。

数学实验报告

实验名称:函数图像的绘制与性质探究实验目的:1. 理解函数图像的绘制方法。

2. 探究函数的周期性、奇偶性、单调性等性质。

3. 培养学生的动手操作能力和数学思维。

实验时间:2021年10月15日实验地点:教室实验器材:1. 计算机2. 数学软件(如Mathematica、MATLAB等)3. 函数表达式实验内容:一、实验准备1. 熟悉函数图像的绘制方法。

2. 熟悉函数的周期性、奇偶性、单调性等性质。

3. 准备函数表达式。

二、实验步骤1. 打开数学软件,创建一个新的文档。

2. 输入函数表达式,如f(x) = sin(x)。

3. 设置图像的坐标轴范围,如x的范围为[-10, 10],y的范围为[-1, 1]。

4. 绘制函数图像。

5. 分析函数图像,观察函数的周期性、奇偶性、单调性等性质。

6. 修改函数表达式,如f(x) = cos(2x),重新绘制函数图像,比较两种函数图像的异同。

7. 重复步骤5和6,探究更多函数的性质。

三、实验结果与分析1. 函数f(x) = sin(x)的图像在x轴上呈现周期性,周期为2π。

2. 函数f(x) = sin(x)的图像关于y轴对称,具有奇偶性。

3. 函数f(x) = sin(x)在[-π/2, π/2]区间内单调递增,在[π/2, 3π/2]区间内单调递减。

4. 函数f(x) = cos(2x)的图像在x轴上呈现周期性,周期为π。

5. 函数f(x) = cos(2x)的图像关于y轴对称,具有奇偶性。

6. 函数f(x) = cos(2x)在[-π/4, π/4]区间内单调递减,在[π/4, 3π/4]区间内单调递增。

四、实验总结通过本次实验,我们掌握了函数图像的绘制方法,并学会了如何分析函数的周期性、奇偶性、单调性等性质。

在实验过程中,我们发现了不同函数图像之间的异同,进一步加深了对函数性质的理解。

五、实验拓展1. 探究其他函数的性质,如f(x) = e^x、f(x) = ln(x)等。

吉林省农安县实验中学2018-2019 高三数学(文科)周考三试题 无答案

高三数学(文科)周考三试题一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.下列判断正确的是( ) A . 1.521.6 1.6>B .0.20.30.50.5>C .0.3 3.11.60.5<D .23log 0.5log 2>2.幂函数()y f x =的图象经过点(,则()f x 的图象是( )A .B.C .D .3.当01a <<时,在同一坐标系中,函数log x a y a y x -==与的图象是( ) D .4.已知01a <<,则2a ,2a ,2log a 的大小关系为( ) A .222log a a a >> B .22log 2a a a >> C .222log a a a >> D .222log a a a >>5.函数()()212log 23f x xx =--的单调递减区间是( )A .()1-∞,B .()1-∞-,C .()3+∞,D .()1+∞,6.已知122.a =,0812.b -⎛⎫= ⎪⎝⎭,62log 2c =则a ,b ,c 的大小关系为( )ADCBA .c a b <<B .c b a <<C .a b c <<D .a c b <<7.关于x 的方程1204xa ⎛⎫+-= ⎪⎝⎭有解,则a 的取值范围是( )A .01a ≤<B .12a ≤<C .1a ≥D .2a >8.已知函数()()2log 41x x a f x a a =-+,且01a <<,则使()0f x <的x 的取值范围是( ) A .(),0-∞B .()0,+∞C .()2log 2,a +∞D .(),2log 2a -∞9.函数()2ln 2f x x x =-+与()4g x x =,两函数图象所有交点的横坐标之和为( ) A .0B .2C .4D .810.若不等式()2log 210a ax x -+>(0a >,且1a ≠)在[]1,2x ∈上恒成立,则a 的取值范围是( ) A .()1,2B .()2,+∞C .()()0,12,+∞D .10,2⎛⎫ ⎪⎝⎭11.已知函数()f x 为偶函数,当0x >时,()4x f x -=,设()3log 0.2a f =, ()0.23b f -=,()1.13c f =-,则( )A . c a b >>B . a b c >>C . c b a >>D . b a c >>12.设函数()21,25,2x x f x x x ⎧-≤⎪=⎨-+>⎪⎩,若互不相等的实数a ,b ,c 满足()()()f a f b f c ==,则222a bc++的取值范围是( ) A .()16,32B .()18,34C .()17,35D .()6,7二、填空题(每小题5分,共20分)13.已知函数()()22log f x x a =+,若()31f =,则a =________. 14.ln133log 18log 2e -+= __________.15.函数()20152017x f x a -=+(0a >且1a ≠)所过的定点坐标为__________.16.已知函数()f x =()123,1ln ,1a x a x x x ⎧⎪⎨+<≥⎪⎩-,的值域为R ,那么a 的取值范围是________.答题纸一、选择题二、填空题13,_______________;14.__________________;15,________________16.__________________三、解答题(本大题有2小题,共20分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤)17.(10分)计算题(1(220.(10分)已知函数()xf x b a =⋅(其中a ,b 为常量且0a >且1a ≠)的图象经过点()1,8A ,()3,32B .(1)试求a ,b 的值;(2)若不等式110x xm a b ⎛⎫⎛⎫+-≥ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭在(],1x ∈-∞时恒成立,求实数m 的取值范围.。

数学实验 教学日历

教学日历数学实验课程采取案例式教学,本教学日历是课时为32学时的课程安排第一讲关于数学实验课程授课内容1.谈学习数学的意义和大学数学教育的现状;2.什么是数学实验;3.怎样开设数学实验课;4.数学实验的教学内容;5.课程特色;6.对课程的看法和评价;7.存在问题授课学时:2学时;授课环境:多媒体教室第二讲个人住房抵押贷款和其他金融问题授课内容1.实际案例:住房抵押贷款调整;2.数学模型与求解;3.相关案例的讨论:养老保险,金融公司的支付基金的流动;实验任务1.请学生自己到银行了解最新住房贷款利率,试制作一张为期1-20年的贷款利率表和还款表;2.还款周期越短越好吗?3.一个购房贷款的比较;4.一个人寿保险计划的利率分析;5.完成对金融公司支付资金流动问题的分析:6;金融公司支付资金的调整问题(任务3-6详见教材p17)授课学时:2学时;授课环境:多媒体教室第三讲pai的计算授课内容1. 提出问题:你会计算π的值吗?2. 刘徽割圆法;3.利用幂级数计算;4.数值积分法;5. Monte Carlo 法;6.计算π的意义实验任务见教材p25授课学时:2学时;授课环境:多媒体教室第四讲导弹跟踪问题授课内容1.实际问题: 导弹跟踪追击敌艇;2.数学模型:一阶微分方程组;3.解析方法;4.数值方法 (Euler方法);5.改进Euler法(预报-校正法);6.仿真方法:模仿真实事件行为和过程实验任务主要任务见教材p39补充任务:追踪问题有时也以猎犬追兔形式出现,若猎犬位于一个半径300m 的圆形场地中央,发现兔子在场地边缘,即以 800m/min速度追逐,同时兔子以650m/min 的速度逃逸,问猎犬需要多久才能捕获兔子?(首先尝试建立数学模型,再用数值方法求解;其次考虑仿真方法)授课学时:2学时;授课环境:多媒体教室第五讲行星的轨道和位置授课内容1.背景介绍;行星运行三大规律;2.实际问题:地球的轨道和位置;3.数学模型:二阶微分方程组;4.解析法和Euler方法求解;5:微分方程的 Runge-kutte 方法实验任务参见教材p53授课学时:2学时;授课环境:多媒体教室第六讲 Matlab 选讲授课内容1.MATLAB 的发展历程和影响;2. 基础准备:界面简介和指令简介;矩阵和向量的运算;基本数据分析函数;3.M文件和编程:M文件;Matlab语言和文件;4.图形处理:二维图形和三维图形;5.Matlab中的常见数学问题: 1)多项式问题;2)插值;3)微分与积分;4)函数的零点;5)函数的极值(最优化) 授课学时:2学时;授课环境:具有教学演示设备的计算机机房第七讲投入产出分析授课内容1.背景介绍:投入产出;2. 实际问题:企业的生产和需求;3. 数学模型:线性方程组;4. 问题求解;5. 投入产出表;6. 直接消耗和完全消耗,经济分析和预测;7.投入产出可行性实验任务参见教材p63授课学时:2学时;授课环境:多媒体教室第八讲搜索引擎的网页排名问题授课内容1.实际问题:搜索引擎的网页排名;2.准备知识:网络与有向图;3. 简化的 PageRank 算法;4. 改进的PageRank算法;5. PageRank 算法-幂法实验任务参见教材p73授课学时:2学时;授课环境:多媒体教室第九讲种群年龄结构的估算授课内容1.问题导出:不同周龄昆虫数的变化趋势;2. 数学模型及求解;3. 种群年龄结构的估算一般模式:Leslie 矩阵;4. 有关Leslie 矩阵的问题与性质;5. 类似模型的进一步讨论实验任务参见教材p90授课学时:2学时;授课环境:多媒体教室第十讲合金工厂的生产规划问题授课内容1.实际问题:合金工厂的生产规划;2. 数学模型:线性规划;3. 单纯形法;4. Matlab: linprog函数;5. 进一步的讨论实验任务参见教材p99授课学时:2学时;授课环境:多媒体教室第十一讲 Hill密码的加密、解密与破译授课内容1.背景介绍:密码的故事;2.密码学的基本概念和简单模型;3.HILL2密码的破译;6. 信息不足的密码的加密与解密;4. 矩阵的模运算; 5. HILL2情况时的破译实验任务参见教材:任务2-4授课学时:2学时;授课环境:多媒体教室第十二讲库存系统的仿真方法授课内容1.确定性模型:相关因素确定的库存问题;2.几种不同情况的求解:函数极值;3.随机模型:需求量和进货送达时间不确定的库存问题;4.模拟方法实验任务1. 这是一个电视游戏,三扇门供你选择:一扇门后是辆轿车,另两扇门后分别都是山羊。

江苏省姜堰市励才实验学校高三数学周练(九) 苏教版

姜堰市励才实验学校高三数学周练(九)一、填空题:(本大题共14小题,每小题5分,共70分).1. 已知U为实数集,2{|20},{|M x x x N x y =-<=,则)(N C M U ⋂={|01}x x <<2.在"1___9___4"=+中的“_ ▲__”处分别填上一个自然数,并使它们的和最小. 10;15 3.已知两条直线m n ,,两个平面αβ,.给出下面四个命题:①m n ∥,m n αα⇒⊥⊥;②αβ∥,m α⊂,n m n β⊂⇒∥; ③m n ∥,m n αα⇒∥∥;④αβ∥,m n ∥,m n αβ⇒⊥⊥.其中正确命题的序号是 ①、④ .4.设曲线ax y e =在点(01),处的切线与直线210x y ++=垂直,则a = 2 . 5.已知复数i m m m m )242()43(22--+-+(R m ∈)是纯虚数,则(im -1)2的值 为 i 21.6.如图,水平放置的三棱柱的侧棱长和底边长均为2, 且侧棱1111AA A B C ⊥面,正视图是边长为2的正方形, 该三棱柱的左视图面积为___7.函数[]()sin (π0)f x x x x =∈-,的单调递 增区间是_ π06⎡⎤-⎢⎥⎣⎦,8.已知命题P :“对R m R x ∈∃∈∀,使0241=+-+m x x”,若命题P ⌝是假命题,则实数m 的取值范围是:_ 1≤m ______9.若1cos()5αβ+=,3cos()5αβ-=,则tan tan αβ=1210.某城市一年中12个月的平均气温与月份的关系可近似地用三角函数)]6(6cos[-+=x A a y π(x =1,2,3,…,12)来表示,已知6月份的月平均气温最高,为28℃,12月份的月平均气温最低,为18℃,则10月份的平均气温值为 20.5 ℃. 11.已知数列}{n a 的通项公式为n n n a )2(-⋅=,则数列{nnb a }成等比数列是数列}{n b 的通项公式为n b n =的 必要不充分 条件(对充分性和必要性都要作出判断)12.设2()lg 1f x a x ⎛⎫=+⎪-⎝⎭是奇函数,则使()0f x <的x 的取值范围是(10)-,13.若不等式组220x y x y y x y a-0⎧⎪+⎪⎨⎪⎪+⎩≥,≤,≥,≤表示的平面区域是一个三角形,则a 的取值范围是01a <≤或43a ≥14.观察下列恒等式:∵ ααααtan 2)tan 1(2tan 1tan 22--=-,∴ ααα2tan 2tan 1tan -=---------------------------① ∴ ααα4tan 22tan 12tan -=------------------------②∴ ααα8tan 24tan 14tan -=------------------------③由此可知:32tan 18tan 416tan 232tan ππππ-++ = -8 .二、解答题:(本大题共6小题,共90分.)15.已知ABC △的面积为3,且满足06AB AC ≤≤,设AB 和AC 的夹角为θ.(I )求θ的取值范围;(II )求函数2()2sin 24f θθθ⎛⎫=+⎪⎝⎭π的最大值与最小值. 解:(Ⅰ)设ABC △中角AB C ,,的对边分别为a b c ,,, 则由1sin 32bc θ=,0cos 6bc θ≤≤,可得0cot 1θ≤≤,ππ42θ⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦,∴.(Ⅱ)2π()2sin 24f θθθ⎛⎫=+⎪⎝⎭π1cos 222θθ⎡⎤⎛⎫=-+ ⎪⎢⎥⎝⎭⎣⎦(1sin 2)θθ=+πsin 2212sin 213θθθ⎛⎫=+=-+ ⎪⎝⎭.ππ42θ⎡⎤∈⎢⎥⎣⎦,∵,ππ2π2363θ⎡⎤-∈⎢⎥⎣⎦,,π22sin 2133θ⎛⎫-+ ⎪⎝⎭∴≤≤.即当5π12θ=时,max ()3f θ=;当π4θ=时,min ()2f θ=.16.设二次函数2()f x x ax a =++,方程()0f x x -=的两根1x 和2x 满足1201x x <<<.(I )求实数a 的取值范围;(II )试比较(0)(1)(0)f f f -与116的大小.并说明理由.解:(Ⅰ)令2()()(1)g x f x x x a x a =-=+-+,则由题意可得01012(1)0(0)0a g g ∆>⎧⎪-⎪<<⎪⎨⎪>⎪>⎪⎩,,,,01133a a a a ⎧>⎪⇔-<<⎨⎪<->+⎩,,03a ⇔<<- 第6题图_1 _ A _1 _ B_ A_1 _ A _1 _ B _ A 正视图ABC DE F 故所求实数a的取值范围是(03-,.(II )2(0)(1)(0)(0)(1)2f f f g g a -==,令2()2h a a =.当a >时,()h a 单调增加,∴当03a <<-时,20()32)2(22)2(17122)h a h <<=-- 121617122=<+,即1(0)(1)(0)16f f f -<.17.(本小题满分14分)如图,在四面体ABCD 中,CB=CD,BD AD ⊥,点E ,F 分别是AB,BD 的中点. 求证:(1)直线EF// 面ACD ; (2)平面⊥EFC 面BCD .证明:(1)∵E,F 分别是AB BD ,的中点.∴EF 是△ABD 的中位线,∴EF ∥AD ,∵EF ∥⊄面ACD ,AD ⊂面ACD ,∴直线EF ∥面ACD ; (2)∵AD ⊥BD ,EF ∥AD ,∴EF ⊥BD ,∵CB=CD ,F 是BD的中点,∴CF ⊥BD又EF ∩CF=F, ∴BD ⊥面EFC , ∵BD ⊂面BCD ,∴面EFC ⊥面BCD18. 某国由于可耕地面积少,计划从今年起的五年填湖围造一部分生产和生活用地,若填湖费、购置排水设备费等所需经费与当年所填湖造地面积x (亩)的平方成正比,其比例系数为a ,设每亩水面的年平均经济效益为b 元,填湖造地后的每亩土地的年平均收益为c 元(其中a ,b ,c 均为常数)。

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数学实验周题目 一、代数与矩阵综合题 生成3阶矩阵

32101000Amaaa





其中,系数向量123,,Taaaa利用下述方法给定:8,3,14arandi;m为你的学号最后2位。 (1) 求A的秩,行列式,A的伴随矩阵。

(2) 向量123,,Tbbbb由20,3,14brandi生成, 求方程Axb的解。

(3)求A的特征多项式fx,计算fA,并对结果进行必要的讨论; (4) 确定一个区间,cd,使该区间包含特征方程0fx所有的根,并画出曲线yfx的图像(显示的效果尽可能地好);

(5) 使用函数roots 或 solve 求方程0fx最小的实根或唯一的实根; (6)求12TDAA的特征值和化成Jordan 标准型的变换矩阵Q; (7) 根据计算TKQQ的结果,指出矩阵Q具有的性质,并说明是否与你所了解的结论一致; (8) 求二元函数

,,11xzxyDy





的具体表达式,说明该二元函数是那种类型的二次曲面,编写函数型m文件定义该二元函数; (9) 选取适当的圆形区域画出该二次曲面,并使显示效果尽可能地好。

二、绘图基础题 要求对图像作必要的修饰。 1. 用subplot命令把图像分成4块,分别绘出下面4个函数的图像

① 1234()coscos()sincosxtctctytctct ② 作出极坐标方程为nre的对数螺线的图形.

③22axbycxyd ④ 自己画一个分段函数的图像 其中(1,2,3,4) , icinabcd,,,, 是由randint(或 randi) 命令产生的1到20之间的正整数。 2

2.自己选两个身边的实例,要求分别用pie(或pie3) 画饼图,bar命令绘直方图。 3. 作出函数432[0,6]yaxbxcxdxex的图形,用小红点标出其在[0,6]之间的

最小值点,并在最小值点附近标出该最小值点的坐标值;其中, abcde,,, 是由randint(或 randi) 命令产生的1到20之间的正整数。

三、绘图综合题 1.令2Rm(m为你的学号最后2位),请使用两种方法画出球面2222xyzR。提示:第一种方法用matlab函数sphere;第二种方法使用球面坐标。 2. 绘出圆柱222xryr与球面2222xyzR相交组成的曲面..。

3. 利用M 文件定义圆柱圆柱222xryr与球面2222xyzR相交组成的曲线..,并且利用你定义好的函数绘出该曲线。 4.设相交曲线的线密度为,,xyzy,请用两种方法计算相交曲线的质量。提示:第一种方法用matlab函数int;第二种方法微元法求其近似值。

四、高等数学中计算题的Matlab求解 。 注意:下面题目中m为你的学号后两位。

1、计算

(1) 20limcosmxxx

(2) 求12()(tan3)sincos()fxmxxxmx一阶、二阶导数

(3) 2220200()()limmxtxtxedxtedx (4) 12mnnxmxn

2. 解方程22232350xxymyxx 4.求函数2()3(cos())fxxxmx 在区间[-1 1] 内的最小值。提示:一元函数极小值使用fminbnd命令。 5.求多元函数4(,,)2sin()cos()fxyzxmymz 在(0,5,4)附近的最小值。提示:多元函数极小值使用fminunc或fminsearch命令。 6. 求微分方程的解.

(1) 2ddumut (2)22dd290dd(0)0,'(0)15yymyxxyy 3

7.求微分方程222(1)0dxdxmxxdtdt在初值条件(0)(0)1,0dxxdt情况下的解,并且画出解得积分曲线 五、高等数学综合题 1. 编写程序文件定义自变量为符号变量的二元函数(m为你的学号最后2位)

2cos()(,)1mxyfxyx

其中0y(提示:利用y = sym(‘y’, ‘positive’))。 2. 画出该函数(曲面)在区域 0,20.5,5D

上的图像,并选定好的视角; 3.计算该函数关于自变量x在区间0,上的参变量积分

20

cos1mxygydxx

4. 求函数gy的一阶导数,并与下述函数比较: 20

cos1mxyhydxyx



5.求函数gy的二阶导数,根据求得的结果判断gy是否为某个二阶微分方程的解,如果是,写出该二阶微分方程。 六、Matlab优化工具箱Optimization Toolbox应用 1 给定代数方程如下:(m为你的学号最后2位) 2522310xxxxsinmxe

(1).在适当区间画出该方程左端函数曲线; (2).利用fzero或fsolve,并通过选择适当的初始搜索点0x,求该方程全部实根; (3).把零点绘在代数方程的曲线上,注意选取适当的显示区间。 2. 给定二元函数(m为你的学号最后2位)

22fxxmxymy

(1) 求该函数在区域2,22,2D上满足约束条件: 1yx 的极值(二次规划问题); (2) 求该函数在区域2,22,2D上满足约束条件: 4

21,,xxyy



的最小值; (3) 求该函数满足(2)中约束条件的最大值;

七、编程题 注意:下面题目中m为你的学号后两位

1.利用M文件定义一个分段函数3,0,(),01,log(9),1mxxexfxxxxx 令19()sin()exgxmx ,利用你定义的函数画出(())fgx, 2. 编程满足222231231000nm最小的正整数n. 3. 已知22(,)2mfxyxmxyy,求100,1(,)ijfij的值。要求:(,)fxy定义为函数,利用循

环语句求100,1(,)ijfij。 4. 奇数阶幻方构Matab 程序实现。 要求 (1) 当输入的幻方阶数不为奇数时,要给出提示。 (2) 仔细阅读附件1中的奇数阶幻方构造原理,利用其原理编个Matab程序实现奇数阶幻方构输出问题,(注,Matlab软件中有产生幻方的命令magic, 在这里必须用附件1的原理编程) (3) 要求程序每次输出同奇数阶幻方的结果都不同。 5. 三人追逐问题 在三角形的三个顶点上各有一人,该三角形的边长为你学号的后2位+10,在某一时刻,三人同时出发以匀速(1米/秒)按顺时针方向追赶下一个人,他们始终保持对准目标, (1) 建立微分方程模型,确定每个人的行进路线。 (2) 请使用计算机仿真方法求解上述问题,把仿真结果与(1)的结果进行比较,试说明如何提高仿真结果。 八、细胞(单元列)数组与结构体 1. 创建一个函数名为findmax的函数,它接受普通的数值数组或包含数值的细胞数组, 并且求出输入的参数中最大元素以及最大元素所在的位置, 通过以下参数测试你的函数功能 5

(1) 普通的数值数组:a= randi(20,3,1)-10; a= randi(20,1,3)-10; a= randi(20,3,3)-10; (2) 细胞数组 b{1}= randi(20,3,1)-10; b{2}= randi(20,1,3)-10; b{3}= randi(20,3,3)-10; (3) 细胞数组 a{1,1}= randi(100)-50; a{1,2}= randi(100,3,1)-50; a{2,1}= randi(100,1,3)-50; a{2,2}= randi(100,3,3)-50; 2. (1) 使用附件2中Excell表格中的数据创建一个结构体,结构体中域名要包含表格中所有的信息,表格中所有数据也要赋值给相应的域名。要求利用doc xlsread学习读Excell表格,先把表格读到系统中,再赋值给结构体 (2)在结构数据被创建后,使用你创建的结构体中数值,在同一幅图中绘出时间从2013年1月1日开始到第10+m天结束,PM2.5、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳随着时间的变化关系。要求通过选择辅助性标注标识手段,使显示效果尽可能地好。

说明: 八、细胞(单元列)数组 1(2) 注意:细胞数组b作为一个整体带入你的函数,例如我们产生b b{1}= randi(20,3,1)-10; b{2}= randi(20,1,3)-10; b{3}= randi(20,3,3)-10; celldisp(b) 运行结果: b{1} = 9 -3 -6 b{2} = -4 3 0 b{3} = -2 1 6 7 9 6 2 -4 -2 要求:细胞数组b作为一个整体带入你的函数[ ]= findmax(b) 函数能够输出 最大元素9;最大元素所在的位置b{1}(1); b{3}(2,2)

可能用到的函数:iscell size(b) size(b{1})

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