幼儿园教学常规制度
幼儿园教学常规管理制度
幼儿园教学常规管理制度幼儿园教育教学常规工作管理，应以《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》为依据，根据《幼儿园教育指导纲要》的新理念、新理论以及幼儿教育教学规律要求来制定。
下面是本站为大家整理的幼儿园教学常规管理制度,供大家参考。
幼儿园教学常规管理制度幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学校教育和终身教育的奠基阶段。
幼儿园应从实际动身，因地制宜地实施素养教育，为幼儿的一生进展打好基础。
1、各班以新《纲要》思想为指导，依据幼儿进展水平、阅历和需要确定教育活动目标，教育活动内容的选择要依据教育目标和幼儿实际水平，以循序渐进为原则，有方案地选择和组织。
2、各班要制定班级教育教学方案。
班级教育教学方案的制定，是班主任依据教育目标、幼儿进展水平，有方案、有系统地支配、设计和组织各类教育活动的过程。
它是由各个层次的方案组合而成的一个整体，主要包括：学期方案、周方案和日方案。
3、各班在实施本班教育教学方案的过程中，体现多功能和多变性、层次性和趣味性，因地制宜地为幼儿创设良好的嬉戏环境和条件,可依据幼儿进展实际水平和生活阅历、爱好的需要，敏捷地调整教育目标、内容，每学期应对教育方案的实施状况进行研讨沟通和总结。
4、各班应依据幼儿年龄实际和季节特点，科学、合理地支配和组织幼儿一日活动，将动与静、室内与室外、老师组织与幼儿自主活动等有机结合、交替进行，建立健全良好的一日活动常规。
5、各班应为幼儿供应多内容、多层次、多形式的各类活动，发挥活动过程的教育作用。
应注意健康、语言、社会、科学、艺术五大领域内容的相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感态度、力量、学问技能等方面的进展。
6、各班应敏捷采纳小组和个别等形式组织开展各类教育活动，充分发挥生活活动、嬉戏、教学、劳动、消遣等各种教育手段的交互作用，充分利用现代教育技术，激发幼儿学习的乐观性、主动性和制造性，全面提高教育活动质量，培育幼儿良好的学习习惯。
老师在教育过程中应依据需要做好观看记录、教育笔记，不断积累教育资料，总结教育阅历。
幼儿园教学常规管理制度
幼儿园教学常规管理制度幼儿园教学常规管理制度为了保证幼儿园教学工作的顺利进行，提高教学质量，制定幼儿园教学常规管理制度如下：一、教师管理1. 教师到岗时间：上午8:00，下午1:30，教师应准时到校，身着整洁的工作服，根据教学计划完成教学工作。
2. 任课教师备课：教师应提前做好教案和活动准备，备课要充分考虑幼儿的兴趣和发展需求。
3. 讲课时间：每堂课不超过30分钟，内容生动有趣，注重情感和认知培养。
4. 作业批改：作业要及时批改，并及时反馈给幼儿和家长，以激励幼儿的学习兴趣和积极性。
二、幼儿管理1. 出勤登记：幼儿到园后，教师进行出勤登记，以确保每个幼儿的安全，并及时了解幼儿的身体状况。
2. 教室管理：班级教室每天早晨和下午放学后，教师应进行整理和打扫，保持教室的清洁和整齐。
3. 幼儿行为规范：教师要与幼儿一起制定班级行为规范，教育幼儿养成良好的行为习惯和礼貌。
4. 幼儿用品管理：每个幼儿需带齐自己的用品，如书包、水杯等，幼儿用品要保持整洁。
教师要及时检查幼儿的用品情况。
三、课程管理1. 教学计划：教师要根据幼儿的年龄和发展需求制定教学计划，并提前向家长公布。
2. 课堂教学：教师要结合教学计划和孩子的需要，在课堂上组织丰富多样的教学活动，培养幼儿的兴趣和发展潜能。
3. 课堂纪律：教师要维持课堂纪律，鼓励幼儿积极参与，不得打骂幼儿，对违纪行为采取适当的惩罚措施。
4. 课后活动：教师要根据教学内容，安排适当的课后活动，巩固幼儿学到的知识。
四、家长管理1. 家长会：幼儿园每学期举行家长会，与家长沟通幼儿的学习情况，听取家长的意见和建议。
2. 家校联络本：教师每天记录家长的咨询和反馈，及时与家长沟通，共同关注幼儿的发展。
3. 家长参与教学：鼓励家长参与幼儿的教学活动，定期组织家长参观和互动交流。
本幼儿园教学常规管理制度旨在规范幼儿园教学工作，提高教学质量，促进幼儿的全面发展。
教师要严格按照制度执行，与家长共同培养健康快乐的幼儿。
幼儿园教育教学常规检查制度
幼儿园教育教学常规检查制度1. 目的和适用范围为了确保幼儿园教育教学工作的质量和规范性，保障学生的安全与发展，订立本制度。
适用范围为我公司全部幼儿园。
2. 检查标准2.1 教育教学设备•设施齐备，如教室、图书角、游戏区、睡眠区等，确保教学环境舒适和安全。
•设备完好，如教具、幼儿椅、桌子、黑板等，确保教学设备的正常运转和使用。
•安全措施完备，如防火设施、应急救援设备、安全导示牌等，确保幼儿的安全。
2.2 教育教学管理•班级管理规范，老师及时明确班级规章制度，组织幼儿进行集体活动，培养良好的行为习惯。
•学习氛围浓厚，老师依据孩子的年龄和学习本领订立合理的课程布置和教学目标。
•专业教育本领，老师应具备教育教学相关专业知识和教育教学本领。
•教育教学记录齐全，老师应认真记录每位幼儿的学习情况，作业完成情况等，以便于家长和学校了解孩子的学习情形。
2.3 安全管理•安全设施完满，幼儿园应设置适当的安全警示标识、防护栏等设施，确保幼儿的行动安全。
•人员配备合理，幼儿园应依据实际情况，合理配置保育员、保安人员等，确保幼儿的安全。
•门禁管理严格，幼儿园门禁系统应设有合理的门禁掌控策略，防止未经授权人员进入幼儿园。
2.4 卫生管理•教室卫生乾净，定期进行清洁和消毒，确保教室环境干净卫生，减少病菌传播。
•饮食卫生安全，幼儿园应配备专业厨房和厨师，确保食品的卫生安全。
•学生个人卫生管理，幼儿园应加强幼儿个人卫生习惯的培养，定期进行幼儿的个人卫生检查。
3. 检查内容和频次3.1 教育教学设备检查•检查全部教学设备的完好和正常运转情况，至少每学期一次。
3.2 教育教学管理检查•检查班级管理规范和幼儿园的学习氛围，至少每学期一次。
•对老师进行教育教学本领的评估和记录，至少每学年一次。
3.3 安全管理检查•检查幼儿园的安全设施和人员配备情况，至少每学期一次。
•定期对幼儿园的门禁系统进行检查，至少每半年一次。
3.4 卫生管理检查•检查教室和厨房的卫生情况，至少每月一次。
幼儿园教师常规管理制度模版（三篇）
幼儿园教师常规管理制度模版一、总则本制度旨在规范幼儿园教师的职业行为，提升教学质量，以促进幼儿园教育的持续、健康发展。
全体幼儿园教师应严格遵守本制度，并依法履行其教育职责。
二、教师入职管理1. 招聘与录用幼儿园应依据相关法律法规及政策要求，严格选拔和招聘教师，并在录用前进行全面的面试和资格审查。
2. 培训要求幼儿园教师应具备符合岗位要求的教育背景及专业知识，同时应定期参与专业培训，以提升其专业能力。
3. 劳动合同签订幼儿园教师应与园方签订正式劳动合同，明确双方权益与责任，以保障教师的合法权益。
三、工作岗位管理1. 职责说明幼儿园教师应根据岗位职责，认真履行教育教学任务，确保教育质量，并切实保障幼儿的安全与身心健康。
2. 工作时间安排教师应按照工作安排准时上下班，并在必要时与园方协商加班事宜。
3. 教学管理教师应合理规划教学计划和内容，确保教学进度与质量。
教师应严格遵守课堂纪律，不得擅自取消或调整教学活动。
四、课程管理1. 教育教学计划制定教师应按照教育部门要求，制定科学合理的教育教学计划，并在每学期开始前报园方备案。
2. 课堂教学实施教师应认真备课，依据教学计划开展教学活动，确保课堂秩序良好。
教师应根据幼儿的兴趣与特点，采用多样化的教学手段与方法，以提升教学效果。
3. 作业布置与批改教师应根据幼儿的学习情况布置适量作业，并及时进行批改与反馈。
五、成长记录管理1. 学生档案管理教师应认真填写并更新幼儿的个人档案，包括个人信息、健康状况、学习成绩等，并妥善保管。
2. 成长记录撰写教师应详细记录每位幼儿的成长过程，包括个性特点、学习进步、行为规范等方面，以便家长与学校了解幼儿的发展情况。
六、家长沟通管理1. 家访工作教师应定期与幼儿家长进行家访，了解家庭环境及幼儿家庭情况，以促进家校合作与沟通。
2. 家长会议组织教师应定期组织家长会议，与家长交流幼儿学习情况及学校教育工作，加强家校之间的联系与合作。
七、纪律管理1. 行为规范要求教师应遵循职业道德及行为规范要求，严禁违规行为发生。
幼儿园教学常规制度方案
幼儿园教学常规制度方案幼儿园教学常规制度方案一、教学初期：1. 给幼儿营造温馨的教学氛围，让幼儿逐渐适应幼儿园的环境。
2. 教育幼儿在教室内互相尊重，禁止打骂、欺负以及随地大小便等不文明行为的发生。
3. 安全是第一位的原则，请幼儿园老师定期检查幼儿教室和活动场所的安全防范工作。
4. 教育幼儿要从小事做起，如吃饭，洗手，梳头等，加强卫生实践教育。
5. 教育幼儿树立勤劳自立的意识，如自己穿衣、自己拿东西、自己扶妈妈、自己收拾东西等，逐渐培养孩子的自理能力。
6. 开展各种各样的数学游戏、语言游戏、音乐游戏、美术游戏等有益于幼儿感官发展和思维认知发展的游戏活动。
二、教学中期：1. 巩固幼儿园安全工作，全面开展幼儿的安全常识教育活动。
2. 规范幼儿动作，培养幼儿良好的姿态和动作习惯。
3. 教育幼儿珍惜自己的学习时间，养成良好的学习习惯。
4. 把启蒙教育和生活教育有机地结合起来，逐步培养幼儿对生活的热爱和对学习的兴趣。
5. 明确班级教育目标、教学内容、教学重点和难点，科学地安排教学计划。
三、教学后期：1. 开展幼儿健康教育和心理辅导，培养幼儿良好的饮食、睡眠和运动习惯。
2. 开展艺术、体育、科学等活动，培养幼儿的综合素质和兴趣。
3. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，开展各种各样的课堂活动，如课堂讨论、小组活动等。
4. 加强家园联系，及时向家长反映幼儿在幼儿园的教育情况，做好家长会、家访等工作。
5. 引导幼儿形成正确的世界观、价值观和人生观，培养幼儿健康、快乐、自信和乐观的人格。
四、其他相关方案：1. 每日的教学计划要经过仔细的安排和检查，并做好备课记录和教案。
2. 在课堂教学中加强互动性，及时调整教学方式，关注每一个幼儿的学习状态。
3. 对教室资源进行充分的利用，积极创造优美的教学氛围。
4. 解决班级管理问题，加强幼儿行为规范的管理，如在幼儿园内穿拖鞋等。
5. 严格执行幼儿园的规章制度，加强幼儿园与家长的沟通与联系。
幼儿园教育教学常规检查制度
幼儿园教育教学常规检查制度1. 背景和目的为了确保幼儿园教育教学工作的顺利开展，提高教育教学质量，规范幼儿园教育教学常规，订立本检查制度。
通过定期检查，发现问题，及时整改，促进老师专业素养的提升，为儿童供应良好的教育环境。
2. 适用范围本制度适用于幼儿园的各项教育教学工作。
3. 检查流程3.1 检查频次每学期至少进行一次常规检查，特殊情况下可依据需要加添检查频次。
3.2 检查内容1.教室环境和布置：–教室卫生情况–教室布置是否符合幼儿教育要求–幼儿学习用具摆放是否合理2.教学活动组织与管理：–老师课前准备是否充分–教学计划的质量和执行情况–教学活动的内容和形式是否符合幼儿特点–教学方法和手段是否有效–教学过程中是否重视个别差别3.幼儿老师的教育教学本领：–老师的专业素养和知识水平是否过硬–老师的教学态度和风格是否乐观、阳光–老师的师德是否符合要求–老师与幼儿的互动情况和沟通效果4.幼儿发展评估与记录：–幼儿评估和记录的及时性和准确性–幼儿评估和记录的有效性和可行性–评估结果的分析和应用情况5.安全管理：–幼儿园安全设施和消防设备是否完善–幼儿园的应急预案是否健全–幼儿的安全意识和自我保护本领3.3 检查方法•定期组织教育督导员、教研员、园长等人员进行检查•进行公开课观摩，并记录观摩内容、老师表现等情况•搭配老师自评、同行评价等方式进行评估3.4 检查记录和反馈•检查人员依照检查内容，制作检查记录表，认真记录检查结果和问题•及时向相关部门和责任人进行反馈，督促问题整改•整理检查结果，形成报告，并提交给园长和教育部门3.5 整改措施和追踪•各部门依据检查结果订立整改方案，并落实到具体责任人•设立整改追踪机制，确保问题的有效整改•定期对整改情况进行检查，反馈结果与原始问题进行对比4. 考核与嘉奖4.1 考核对象老师、园长等相关教育教学工作人员。
4.2 考核方式依据评估结果和教育部门要求，综合考虑老师的教学水平、教育责任心等因素进行评定。
幼儿园教学常规制度
幼儿园教学常规制度幼儿园听课制度1.园长、保教主任要深入班级听课，了解情况。
业务园长每周至少听课1—2节；保教主任每周保证有1—2节的时间深入班级听课。
2.听课时要做好记录，课后及时与班上老师交换意见，指导和帮助保教人员提高业务水平。
听课也可以采取录像分析的方法，将教师教学活动自然状态随机拍摄下来，利用集体备课时间共同分析、评价。
3.每主题开展前一周制定好主题活动计划，周一由保教主任进行检查审核。
4.提倡教师间互相观摩、听课，教师间每周听课不得少于1次（大型活动及观摩课除外），园长、保教主任经常进班听课，所有人员均做好听课记录，及时交流。
6. 每月业务学习时间，园长或保教主任要将听课和下班的情况作小结，对有显著成绩或有进步的班和个人给予表扬，对存在问题给予指正、解决。
幼儿园备课制度1.每学期结束后集中备课（编写下学期的课程、计划）。
2.根据教师教龄不同，实行灵活备课。
中心幼儿园实行循环备课，在原备课的基础上，结合实际进行修改完善。
村办园50周岁以上的教师可在教学用书上圈点勾画，修改使用，50周岁以下教师可在原备课的基础上修改使用。
教龄不满三年的教师需备案。
3.每周五交备课本，由保教主任批阅。
4.备课要认真、根据幼儿年龄、特点、学习水平及接受能力进行。
深刻领会教材，掌握教材中的难点、重点，明确教养目的、内容、形式、方式、书写整洁。
5.要根据保教计划，认真准备教具。
6.教师每周坚持写学习故事，周一交园长进行审阅，并随机抽取进行交流。
7.学期进行备课展评，成绩记录在个人业务档案。
幼儿园教科研制度教科研工作是幼儿园整体园务工作的一个重要组成部分,教研活动小组的任务是从日常教学工作中发现问题，解决问题；同时通过从日常教学工作中积累经验，加以总结使之能够上升到理论层面，指导日常教学工作。
教研活动小组应该规范化，具体表现为设立明确的教研活动目的，拥有尽可能详尽的教研活动内容，制订明确的教研计划，掌握基本的教学研究步骤、程序和根据分析等专门技能。
幼儿园教学常规管理制度
幼儿园教学常规管理制度引言概述：幼儿园教学常规管理制度是指为了保证幼儿园教学工作的有序进行，确保幼儿园教育质量和教学效果，制定的一系列规范和制度。
本文将从四个方面详细阐述幼儿园教学常规管理制度的内容。
一、课程管理1.1 教学目标的设定：幼儿园教学常规管理制度要求教师根据幼儿的年龄特点和发展需求，制定具体的教学目标。
这些目标应该符合幼儿园教育的基本要求，能够促进幼儿的综合素质发展。
1.2 课程设置和调整：幼儿园教学常规管理制度要求根据幼儿的发展需求和教学目标，合理设置各个学科的课程内容和教学活动。
同时，根据幼儿的实际情况，及时调整课程内容和教学方法，确保教学的有效性和适应性。
1.3 课程评估和改进：幼儿园教学常规管理制度要求对每一门课程进行评估，了解幼儿的学习情况和教学效果。
根据评估结果，及时改进课程内容和教学方法，提高教学质量。
二、教学环境管理2.1 教室布置和环境创设：幼儿园教学常规管理制度要求教室的布置和环境的创设符合幼儿的学习需求和安全要求。
教室应该宽敞璀璨，摆放适合幼儿学习的桌椅和教具，墙壁上应该悬挂有各种有益于幼儿学习的图片和展示物品。
2.2 教室卫生和安全管理：幼儿园教学常规管理制度要求教室的卫生和安全管理。
教室应该保持整洁，定期进行卫生清扫。
教室内的电线、插座等电器设备应该符合安全标准，防止幼儿发生意外事故。
2.3 教学用具和材料管理：幼儿园教学常规管理制度要求对教学用具和材料进行管理。
教学用具和材料应该齐全、完好，并且定期进行检查和维修。
同时，要确保教学用具和材料的安全性，防止幼儿误用或者受伤。
三、教师管理3.1 教师队伍建设：幼儿园教学常规管理制度要求建立合格的教师队伍。
教师应具备相关的教育背景和专业知识，具备良好的师德和教育教学能力。
同时，要进行教师培训和专业发展，提高教师的教育教学水平。
3.2 教师的教学行为规范：幼儿园教学常规管理制度要求教师的教学行为符合职业道德和教育教学要求。
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幼儿园教学常规制度
是为了规范和提高幼儿园教学质量，保障幼儿的安全、健康和全面发展而制定的一系列规定。
下面我将详细介绍幼儿园教学常规制度的内容，包括日常教学活动、课堂管理、教师行为规范和学生行为规范等方面。
1. 日常教学活动规定
（1）幼儿园教学活动的时间安排：规定每天的教学活动时间，包括上午、下午的教学时间和午休时间，以及根据年龄段设立的活动时间。
（2）教学计划制定：规定教师需要按照教学计划进行教学，确定每天的教学内容和活动安排。
（3）教学设备使用规定：规定教师使用教学设备的方法和注意事项，确保教学设备的正常运行和安全使用。
（4）教材使用规定：规定教师使用教材的要求，包括教材的选用、组织教学的方式和教材的评估方法等。
2. 课堂管理规定
（1）课堂纪律要求：规定学生进入教室的次序、行为规范和礼仪要求，以及上课期间学生不得做的事情。
（2）学生到课要求：规定学生必须按时到课，逾期不得入场，必要时需要家长出具请假条。
（3）课堂秩序管理：规定教师在课堂上处理学生的违纪行为的方法和措施，包括口头警告、书面记录、请家长协助等。
（4）教师布置作业规定：规定教师在课堂上布置作业的要求和方式，包括作业的内容、时间安排和评估标准等。
3. 教师行为规范
（1）教师形象与仪态规范：规定教师在工作期间的着装和仪容仪表，以及在幼儿面前的言行举止。
（2）教师职业素养要求：规定教师的专业知识、教学技能、师德和团队合作能力等方面的要求。
（3）课前准备和教学设计：规定教师需要提前准备教学材料和设计教学内容的要求。
（4）与家长的沟通和交流：规定教师与家长之间的沟通方式和频率，包括家长会、家访和电话等。
4. 学生行为规范
（1）学生遵守纪律：规定学生在校内的行为规范，包括遵守交通规则、遵守课堂纪律和遵守集体活动规则等。
（2）学生尊师重教：规定学生对教师的尊重和礼貌，不得对教师进行侮辱、辱骂或恶作剧等行为。
（3）学生劳动和卫生习惯：规定学生培养良好的劳动习惯和卫生习惯，包括卫生保持、自理能力和集体卫生等。
（4）学生与同伴交往：规定学生良好的与同伴相处的行为规范，包括友善待人、互相帮助和尊重差异等。
总结：
幼儿园教学常规制度的制定对保障教学质量和促进幼儿的全面发展具有重要意义。
通过规范和约束教学和行为规范，可以提高教师和学生的素质和能力，营造良好的教学环境，更好地促进幼儿的成长。