小学班级文化评比方案(大全8篇)
班级文化评比方案
班级文化建设评比方案一、指导思想班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
为贯彻落实学校的德育工作要求，打造具有鲜明个性的班级文化精神，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。
二、领导小组组长：副组长：成员：学校中层领导及各班班主任三、工作目标1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。
在结合自身情况，经过民主讨论确定本班文化建设内容的过程中，充分调动和发挥班主任、学生的积极性。
在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。
2、通过评比和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。
通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。
3、让我们的班级具有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性。
四、总体要求1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色，让师生感觉“舒心”。
2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
五、具体评比细则1.教室布置（40分）：（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
（2）充分利用黑板报等地方营建富有生命气息的班级文化环境。
（3）教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、激励性、教育性。
（4）教室环境布置要注意整体协调，布局统一，防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生注意力。
（5）教室环境的布置要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
2.卫生管理（20分）：（1）地面整洁，桌凳排列整齐，横竖对齐成直线。
（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。
（4）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。
（5）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。
2023年小学“班级文化墙”评比活动方案
2023年小学“班级文化墙”评比活动方案____年小学“班级文化墙”评比活动方案一、活动背景“班级文化墙”作为小学班级文化建设的重要组成部分，是展示班级风采、传递班级文化的重要窗口。
通过举办班级文化墙评比活动，可以激发学生的创造力和表现力，培养他们的美感和艺术修养，提升班级凝聚力和集体荣誉感。
本次活动旨在营造积极向上的学习氛围，促进班级文化建设，激发学生的艺术兴趣和创造潜能，传达班级的核心价值观和精神风貌。
二、活动目标1.提高学生的绘画素养和艺术表达能力，丰富班级文化墙的内容和形式。
2.培养学生的团队协作精神和创新思维，加强班级凝聚力和集体荣誉感。
3.展示班级的文化特色，传递班级的核心价值观和精神风貌。
三、活动时间本次活动将于____年11月1日至11月15日期间进行。
四、活动内容及要求1.主题确定每个班级自行确定班级文化墙的主题，可以是班级核心价值观、班级口号、班级愿景等。
要求主题鲜明，有利于激发学生的参与意愿和创意发挥。
2.设计制作每个班级组织学生自愿参与班级文化墙的设计和制作。
可以采用绘画、手工制作、拼贴等多种形式表达，鼓励学生发挥创意和想象力，注重艺术表现和整体美感。
3.展示安排（1）展示的时间：班级文化墙的展示时间为____年11月5日至11月15日，展示地点为学校的公共场所，如校园大厅、走廊等。
（2）展示要求：a.每个班级将班级文化墙制作在一个固定的位置，并标明班级名称和主题。
b.班级文化墙的内容应有一定的连贯性和逻辑性，形式上要美观大方，信息要清晰易懂。
c.展示的背景可以采用彩纸、布艺等材料进行装饰，注意色彩协调和整体效果。
d.可以在班级文化墙旁设置一个展览台，用来展示班级的文化特色、活动成果等。
（3）展示排期：a.展示时间段根据班级数量和展示地点的具体情况进行安排，每个班级最多展示3天。
b.活动期间，每个班级需要提供1-2名学生进行文化墙的讲解和介绍。
4.评选标准评选班级文化墙的内容、形式、创意和美感等方面。
政教处小学班级文化布置评比方案
政教处小学班级文化布置评比方案一、前言班级文化是小学教育的重要组成部分，它通过营造良好的班级氛围、建立深厚的班级情谊，增强学生的集体荣誉感，促进学生个人全面发展。
故评选班级文化布置，不仅能做到活跃班级氛围，也能公平公正地帮助学生找到更优秀的班级文化设计成果，增加他们的自信心，在激励整个班级的同时也能促进个体的成长。
二、评比目的1. 提高班级凝聚力和荣誉感：班级文化布置是增强班级凝聚力和荣誉感的重要方式之一，能够让学生更加深刻地认识到自己是一个集体的一员，使学生之间的关系更加和谐。
2. 激发学生的创意和想象力：评比活动能够激发学生的创意和想象力，让他们更加积极地参与班级文化布置，设计出更加优秀的成果。
3. 增强学生的自信心：通过评比活动，学生的成果得到肯定和认可，能够增强学生的自信心，促进他们在其他领域的自信心的提升。
三、评比方案1. 活动内容（1）班级文化墙布置：评比班级文化墙的布置情况，评判标准包括：主题设计、图文搭配、色彩搭配、形式创意等方面。
（2）班级宣传栏设计：评比班级宣传栏的设计情况，评判标准包括：主题设计、图文搭配、色彩搭配、形式创意等方面。
（3）班级板报布置：评比班级板报的布置情况，评判标准包括：主题设计、图文搭配、色彩搭配、形式创意等方面。
2. 活动时间评比活动设立为每学期进行一次，开展时间为1个星期，评比活动完成后，学生们可以自主选择留取自己的设计作品，或由班级导师统一收集存档。
3. 活动流程（1）活动筹备：在评比活动开始前，由教师组织同学参训，对活动目的、活动流程和评比标准进行宣讲，指导同学们进行布置设计。
（2）布置完成后，由评委团队成员进行现场打分，并在班级内进行公示，同时将作品进行拍照或录像留存。
同时，为了保障评选结果的公平公正，建议评委团队的成员应该包括教师、家长和同学代表。
（3）公布获奖名单并颁奖。
在召开的评选活动总结会中，公布各项评选结果，对所有参与评选的同学进行表示感谢，并为评比获奖同学颁发荣誉证书和奖品。
小学班级文化墙评比活动方案
小学班级文化墙评比活动方案 小学班级文化墙评比活动方案 一、活动目的 班级文化是校园文化的重要组成部份，也是构成班级凝聚力，进步学生自信心、自豪感和创新精神的有效途径。为了进一步加强学校校园文化建设，修建浓厚的班级文化氛围，增强学生的责任心和集体荣誉感，进步他们的审美能力和动手能力，使孩子们在良好的班级文化氛围的熏陶下健康的成长，让孩子们在丰富多彩的班级文化建设活动中放飞理想的'翅膀，实现多彩的梦想，特举行特点文化墙评比活动 二、参赛对象 全校所有班级 三、评比时间 20xx年10月17日（周四）具体时间由各级部主任定。 四、评分标准 １．内容：（3分） 要求：积极向上，主题鲜明，内容充实。整个墙面以学雷锋和妇女节的内容为主，也能够穿插其他内容。 ２．版面布局：（2分） 要求：设计公道，编排得当；墙面整洁，视觉效果好。各版块内容穿插变化，生动活泼。 ３．主题：（2分） 要求：主题鲜明，体现本班的精神风采。 ４．色采搭配：（1分） 要求：色采清新，色采搭配公道，不要过于花梢。 ５．插图：（1分） 要求：插图大小和位置公道，能反映和突出主题，起到一语道破的作用.题花、尾花、花边图案简练，色采丰富，与板块内容应有空隙，不能过于复杂导致喧宾夺主。 6．创意：（1分） 要求：情势新奇，有创意。 五、评委组成 各级部主任，班主任，美术教师，共分5组。一个级部为一组。 留意： 一年级评委：（1—7班班主任和张主任），负责人：张，对三年级六个班打分评比 二年级评委（1—8班班主任和张主任），负责人：张，对四年级六个班打分评比。 三年级评委（1—6班班主任和付主任）。负责人：付，对五年级六个班打分评比。 四年级评委（1—6班班主任和于主任）。负责人：于，对二年级八个班打分评比。 五年级评委（1—6班班主任和杨主任）。负责人：杨，对一年级七个班打分评比。 打分时记录在打分表上，级部主任汇总算出均匀分，并将结果（打分表，统分表都要）于20日交到少先队室处。 六、嘉奖 一年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖3名 二年级：一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名。 三年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。 四年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。 五年级：一等奖2名、二等奖2名、三等奖2名。
小学班级文化建设评比活动方案
小学班级文化建设评比活动方案一、活动目标本次小学班级文化建设评比活动的目标是激发学生班级凝聚力和集体荣誉感，促进班级学习氛围的形成和发展，培养学生良好的行为习惯和积极向上的心态。
二、活动内容1.班级口号比赛：每个班级设计一个属于自己的口号，口号要体现班级的特色和精神，发扬班级的优点和特长。
比赛评选出优胜班级。
2.班风建设：评比班级的整体氛围，包括学生上课时的参与度、听讲程度、课堂纪律等。
鼓励学生课堂上积极提问、互相帮助，并树立班级学风建设的标志性行为。
3.书信交流：学生按照要求给其他班级的同学写信，表达友好和团结，互相激励和学习。
每封信都评选出最佳信件，并在集会上进行朗读和展示。
4.班级文化展示：鼓励每个班级展示自己的班级文化，可以设计班级宣传海报、创作班级歌曲、制作班级活动册等，展示每个班级的特色和精神风貌。
5.班级社交活动：评比班级中举办的各种社交活动，如班级联谊、班级趣味运动会、班级聚餐等。
评选出组织最好、参与度最高、活动最有趣的班级。
6.班级卫生评比：评比班级的整洁度和卫生情况，鼓励学生自觉清理自己的座位和周围环境，并有意识地维护班级的整体卫生环境。
7.学科竞赛评比：评选出每个班级的学科竞赛冠军，并给予相应的奖励和表彰。
同时，也评选出班级集体奖励，以鼓励班级共同学习进步。
三、活动实施方案1.活动周期：本次活动计划为期两个月，从活动启动到评选出优胜班级。
2.宣传推广：通过班会、家长会、校内广播等多种方式向全校学生和家长宣传活动内容和意义，让更多的人参与进来。
3.活动组织：成立评选活动组织委员会，负责活动的具体组织和实施，包括活动的规划、设计评分标准、组织评委等。
4.活动评估：活动结束后进行总结和评估，了解活动的效果和不足之处，以便于今后的改进。
5.活动奖励：评选出优胜班级后，给予相应的奖励和表彰，例如班级集体奖、学习用品、班级活动经费等，以及个人表彰如优秀班干部、优秀学生等。
四、活动预期效果1.提高班级凝聚力和集体荣誉感，学生更加关注班级的整体形象和氛围，积极参与班级建设活动；2.培养学生良好的行为习惯和积极向上的心态，促进班级的学风建设和学习氛围的形成和发展；3.通过各类评比活动，激发学生的学习兴趣和动力，培养他们的学科竞赛较好的成绩；4.提高学生的社交能力和团队合作精神，培养良好的交往习惯和友谊；5.促进班级之间的交流与合作，形成班级文化的共同认同和特色，为培养具有团队协作能力的全面发展的人才打下坚实的基础。
学校班级文化建设评比方案
学校班级文化建设评比方案一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。
班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。
为进一步净化、美化教室环境，营造和谐、向上的学习氛围，充分发挥班级文化的教育功能，促进良好班风、学风的建设，形成富有特色的班级文化，经学校研究决定，举行全校班级文化建设评比大赛。
一、指导思想班级文化对学生的教育是潜移默化的，加强班级文化建设，不仅是建设良好班集体的有效途径，还为学生素质的全面提高创设了良好的环境氛围。
用文化的理念统领班集体建设，用文化的氛围来熏染学生，用文化的互动来影响学生，实现学生综合素质的提高。
二、活动主题一班一品牌一墙一景愿三、总体目标各班级通过班级文化建设景愿设计，动手美化教室，传递让教室的每一个角落都焕发新的生命活力，营造良好的班级文化氛围，为校园增添一道无声胜有声的教育风景线，着力打造会说话的墙面，有故事的角落，进一步推动文明校园建设。
1、彰显理念：精心策划，打造一间有温度、有情趣、有互动感的教室。
通过主题班级文化建设，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色，让教室成为师生共同的“家”。
2、全员参与：践行儿童友好，从儿童角度出发，确立认同点。
充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
四、评比时间2024年5月10日五、总体要求1.精心策划让教室的每一块墙壁每一个角落都发挥教育功能作用，彰显班集体的特色。
2.充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化过程中受到锻炼，受到教育。
3.各班教室布置要突出个性化，人性化，情感化、可操作性强。
六、具体要求（一）墙面装饰：布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
教室门内侧墙壁：1、课程表；2、任课教师联系电话；3、分组管理表（组序、组名、组员、组长、组训）；4、班委组成表；5、班委值日表；6卫生值日表；7、时间表；9、体音美学生名单；社团学生登记表；11、班级公约；12、安全责任书；13、学生违纪处罚规定；14、各科教学进度表。
2023年小学“班级文化墙”评比活动方案
2023年小学“班级文化墙”评比活动方案____年小学“班级文化墙”评比活动方案一、活动背景班级文化墙是小学班级新时代文明实践的一种重要形式，通过班级文化墙的建设，可以展示班级成员的风采和班级精神，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
为了激发小学生的创造力和想象力，丰富学生的课余生活，提高班级文化墙的质量，我校特举办“____年小学班级文化墙评比活动”。
二、活动目的1. 激发小学生的创造力和想象力，培养他们的艺术鉴赏能力；2. 提升班级文化墙的质量，打造美丽的课堂环境；3. 促进师生之间的交流与合作，增强班级集体荣誉感和凝聚力；4. 倡导节约环保，提倡低碳生活的理念。
三、活动时间本次活动将于____年3月1日正式启动，5月1日评选出获奖班级。
四、活动方式1. 参与范围本次活动面向全校的小学班级，每个班级可以组织全体学生参与。
2. 活动主题班级文化墙的主题不限，可以根据班级特点、节日主题、社会热点等进行选择。
3. 参与要求（1）每个班级必须组织全体学生积极参与，体现班级集体合作精神；（2）班级文化墙必须以班级为单位，体现共同努力的成果；（3）班级文化墙的内容要求有创意、有亮点，能够展示学生的才艺和班级精神；（4）班级文化墙的设计要体现美学和艺术价值，符合节约环保的理念。
五、评选办法1. 初评（1）初评将由各班级指定的评选小组组成，对各班级文化墙进行评选，评选出初选名单；（2）初评主要从内容创意、形式设计、美学价值、环保因素等方面进行评价。
2. 复评（1）复评将邀请校内外专家和艺术家组成评委会，对初选名单进行评审，选出优秀文化墙；（2）复评将重点考虑学生参与度、创意度、整体效果等因素。
3. 颁奖（1）评选出的优秀文化墙将给予一等奖、二等奖、三等奖等不同级别的奖励；（2）同时，评选出的优秀文化墙将进行学校展示，并公示获奖名单。
六、活动保障1. 学校将安排专人负责本次活动的组织和协调工作；2. 学校将提供相关物资和经费支持，确保活动的顺利进行；3. 学校将组织师生进行宣传，提高活动的知名度和参与度。
班级文化评比方案
班级文化评比方案班级文化评比方案人民路小学“优化育人环境展示班级特色”班级文化评比方案班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
班级文化对学生的教育是潜移默化的，富有内涵的校园文化，直接影响着学生的个性培养、道德习惯的形成，知识的增长；直接促进教师良好师德风尚的形成。
为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，结合我校“全人教育”办学特色，经研究决定，有德育处和大队部联合组织开展班级文化建设活动，对班级文化建设进行评比。
具体活动方案如下：一、指导思想通过开展创建评比活动，逐步打造具有鲜明特色的班级文化，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。
二、工作目标1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生，凸显班主任治学风格，凝聚班集体团队意识。
2、。
通过优化班级特色环境，提升班级物质文化，实现在环境中教育人培养人、熏陶人；3、以建设个性化班级文化的带动特色校园建设。
4、通过评比，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。
5、通过评比激励,达到带动学校整体管理优化的目的。
三、参评对象一至六年级所有班级四、评比内容（一）班级特色文化：主题鲜明有特色，师生及家长参与度、认同度和悦纳度高。
（二）班级的整体布置：绿化、美化、育人化，整齐、优雅。
（三）班级环境卫生：“三清”、“三净”、“一对齐”。
（四）黑板报（墙报）：主题突出，内容要结合国庆及学校“全人教育”特色，生动活泼，美观、整洁。
五、评比时间：202*年9月28日（周三）下午六、评选方法1、由行政及外聘人员担任评委。
考评人员在客观公正的前提下，对各班的设计进行打分，汇总后以分数高低排名。
2、学校将投入适当的资金，作为实现班级文化建设总目标的物质支撑。
3、对班级文化按年级评出一、二、三等奖及单项奖，并分别给予奖金奖励。
七、经费安排及奖项设置经费安排：学校向各班发放160元班级文化建设经费，设立评比奖项和奖金，以奖代补。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学班级文化评比方案(大全8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、公文写作、党团资料、总结报告、演讲致辞、合同协议、条据书信、心得体会、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, official document writing, party and youth information, summary reports, speeches, contract agreements, documentary letters, experiences, teaching materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学班级文化评比方案(大全8篇)通过实施整改措施，我们可以改进工作方法和流程，提高效率和效果。
以下是一些著名活动策划师的分享和心得，希望能够给大家带来一些灵感和启示。
小学班级文化评比方案篇一班级文化对学生的教育是潜移默化的。
实践证明，加强班级文化建设，不仅是建设良好班集体的有效途径，还为学生素质的全面提高创设了良好的环境氛围。
用文化的理念统领班集体建设，用文化的氛围来熏染学生，用文化的互动来影响学生，实现学生综合素质的提高。
基于此，根据学校工作计划，将于9月29日（周四）对全校班级的班级文化进行评比，现将有关要求通知如下：1、班级的整体布置：绿化、美化、育人化，整齐、优雅。
2、班级特色文化：班级标语、展板布置美观、有特色、有教育意义，班级黑板报可设置“班级之星”、“美文荟萃”、“成长足迹”、“书画园地”、“班级活动采风”等版块，使教室充满活力和成长的气息。
3、班级环境卫生：卫生角、地面干净整洁，窗明几净，无卫生死角；桌椅横成行、竖成排；桌上学生物品摆放有序，不杂乱无章；班级橱柜物品摆放整齐。
4、黑板报（墙报）：主题突出、美观、整洁。
5、班训、班级口号在教室前黑板板的左上角、右上角分别展示。
班级口号字数在20字以内，要求语言精炼，最好是押韵，朗朗上口；班训要突出班级整体目标，字数在15字以内，要求语句精炼。
本次评比活动共100分，分三项分别打分。
班级卫生占30分；黑板报评比占40分；班级特色展示占30分。
（1）老师评委：学校相关领导、各班班主任。
（2）学生评委：各班班长（1名）20XX年9月29日（周四）下午第二节课。
就全校范围内，根据评委的打分情况，评选出一等奖三个，二等奖四个。
小学班级文化评比方案篇二为了充分调动学生参与的积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育，促进学校文化建设的进一步发展，决定开展20XX年秋季学期第一次班级文化建设评比活动。
20XX年11月29日下午组长：张连武副组长：吴斌张黔成员：熊进谢斌冉启金冯修权（一）搞好环境文化建设，做好物品摆放，做到清洁有序，布局合理。
（35分）1、布置内容：（1）教室墙壁内侧依次张贴《班规》、《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、月考测试成绩表。
（5分）（2）教室的两旁有选择地张贴两幅名人名言或自己书写内容，内容不能重复。
张贴时必须在同一高度。
（5分）（3）课桌摆放有序，学生桌内有序，扫除等物品有序堆放，保持室内整洁（墙壁无污痕、墨迹）讲台保持清洁，一般只整齐地摆放黑板擦、粉笔盒、教材、教具等。
（10分）（4）班务栏要放在固定位置，要有课程表、班级组织表、班级值日表等。
（10分）2、色调搭配要附合学生的特点。
（5分）（二）搞好制度文化建设，要求按以下几项搞好制度文化建设。
（35分）1、形象展示板有：班名、班风、班主任简介、班级建设目标等。
（10分）2、习惯+方法的课堂改革成果展示。
（10分）3、才艺展示、展示学生的才艺。
（5分）4、解说员的仪表、普通话的标准、（10分）（三）搞好精神文化建设，要求按以下几项搞好精神文化建设。
（30分）1、根据实际，发动学生捐书，设立图书角。
要求有较多的图书，且整齐摆放。
（15分）2、设立荣誉专栏，专栏应及时更新内容。
也可以根据养成教育目标体系的相关栏目设立争星榜，每月评选一次，如礼仪星、清洁星、好学星、纪律星等。
也可设立一些有竞争性的专栏。
（在室内）（15分）6为评委的得分，去掉一个最高分和一个最低分，取4为评委老师的平均分作为该班的最后得分。
一、二、三等奖各三名，获奖班级交教育处进入本月的量化考核。
小学班级文化评比方案篇三班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
为贯彻落实“一校一特色，一班一亮点”的德育工作要求，逐步打造具有鲜明个性的班级文化精神，为学生个性张扬和健康成长提供勤奋学习、快乐生活、全面发展的班级文化氛围。
组长：雷志敏副组长：胡昌华成员：李彦军冯雪皎及各班主任1、将班级文化经营的主动权交给班主任和学生。
2、在结合自身情况，经过民主讨论确定本班申报目标的过程中，充分调动和发挥班主任、学生以及家长的积极性。
3、在建设个性化班级文化的过程中激发班集体的凝聚力和创造力。
4、通过“亮点班级”、“品牌班级”的认定和表彰，帮助班集体树立牢固的自信心和集体荣誉感。
5、通过“亮点班级”、“品牌班级”的榜样示范和激励达到带动学校整体管理优化的目的。
（一）班级物质文化建设班级物质文化建设是指教室环境建设。
2、有图书角、“文化墙”、学习园地及体现班级精神的字画等。
（二）班级精神文化建设1、班级制度文化（1）有班级成员共同认可的班级公约；（2）有健全完善的班级评比考核及各项奖惩制度；（3）班级实现自主管理。
2、班级的凝聚力和集体荣誉感。
（1）班级要有民主制定形象、有趣、具体、切实的班级目标；（2）有班级成员自订的个人奋进目标，并通过创优争先活动来实现；（3）有特色鲜明的班级文化标志（如班徽、班训、班牌）；（4）班级成员人人能唱班歌（三）班级活动文化建设1、班（队）会主题鲜明，形成系列，且富有成效；2、开展丰富多彩的大课间活动、第二课堂、兴趣小组、社团活动等，学生参与度高。
3、开展有特色的亲子活动，家长积极性高，反响良好。
（四）班级档案建设1、班级文本档案，如班级日记、学生作品、学生成长档案袋、班级活动图片等；2、班级师生qq群、师生电子邮箱、家校短信平台。
（一）班级文化主题鲜明有特色，师生及家长参与度、认同度和悦纳度高。
（二）师生仪表端庄，着装规范，文明有礼，整体精神面貌好。
（三）教室环境卫生做到“三净”、“六无”、“两整齐”。
“三净”：楼道、室内地面清洁干净；桌面、窗台、窗帘整齐干净；门窗、玻璃明净。
“六无”：楼道无悬尘；室内无尘土，无纸屑，无痰迹，无杂物，无蜘蛛网。
“两整齐”：桌椅排放整齐、书本摆放整齐。
班内的笤帚、水桶、簸箕等卫生用具放入橱内，墩布放在前门后并摆放有序。
（四）班级学生读书气氛浓；（五）充分展示班级的特色，内容生动活泼，有教育意义，深受学生喜欢。
（一）申报阶段（4月份）（二）创建阶段（5月份）（三）认定阶段（6月份）（四）评比、表彰阶段（7月份）程序包括班级汇报、实地考察、师生访谈、查阅资料等。
最后经学校领导小组审核后，分别授予4—6个“亮点班级”、“品牌班级”的称号，并对荣获“亮点班级”、“品牌班级”称号的班级进行表彰。
小学班级文化评比方案篇四班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统、一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着我们的行为。
通过班级文化建设系列活动，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。
要让我们的班级具有特色、书香氛围浓厚、环境优美整洁、富有激励性。
1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班集体和学科特色，让师生感觉“舒心”。
2、充分调动学生参与积极性，让学生用自己的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。
初一、初二、初三所有班级10月8—11日组长：陶中山副组长：向阳、刘洋、赵学贵成员：各班班主任1、教室布置（40分）：（1）环境布置主题内容积极向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。
（2）充分利用班级文化板等地方营建富有生命气息的班级文化环境。
（3）教室环境布置，要注意根据学生的年龄特点、年级特点，注意突出知识性、趣味性、激励性、教育性。
（4）教室环境布置要注意整体协调，布局统一、防止因杂乱无章、缺乏美感和喧宾夺主而分散学生注意力。
（5）教室环境的布置要符合教育规律，既能美化环境，营造良好氛围，又能赏心悦目，陶冶学生情操，起到真正无声的教育作用。
2、卫生管理（20分）：（1）地面整洁，桌凳排列整齐，横竖对齐成直线。
（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。
（3）门沿、窗沿、标牌无积灰。
（4）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。
（5）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。
3、特色版面（20分）：（1）充分利用教室墙面空间，创新设计布置富有班级个性或特色的版面。
（2）特色版面设计科学、合理，彰显个性，凸显班级特色。
4、整体效果（20分）：（1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一、符合学生年龄特征，彰显班级建设理念，切合学校工作要求，有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。