项目四展示班级风采教学教案
幼儿园班级风采展示活动方案
幼儿园班级风采展示活动方案一、活动目的幼儿园班级风采展示活动的目的主要有三个方面：一是展示每个班级的学习成果和特色，提高家长和社会的了解度；二是激发孩子们的学习兴趣和自信心，促进综合素质的全面发展；三是加强家园合作，促进师生与家长间的沟通与交流。
二、活动形式本次班级风采展示活动将以班级为单位进行，每个班级都设置不同的展示内容和形式，以全方位展示孩子们的学习成果和才艺表演。
活动内容包括学习展示、才艺表演和亲子游戏等环节。
三、学习展示学习展示环节旨在突出每个班级的学习成果和特色。
每个班级可以设置不同的主题，比如语言表达、科学实验、美术作品等，孩子们通过展示自己的学习成果，让家长们更加了解孩子的学习情况。
同时，可以配合教师讲解，向家长们介绍班级的教学目标、教学内容和教学方法，加深家长对幼儿园的信任和支持。
四、才艺表演才艺表演环节是展示孩子们个体才艺的机会。
每个班级可以选择不同的才艺形式，比如歌唱、舞蹈、戏剧等。
通过才艺表演，孩子们可以展示自己的个性和风采，增强自信心和团队合作意识。
同时，可以邀请专业人士进行点评和指导，帮助孩子们更好地发展自己的才艺，激发潜能。
五、亲子游戏亲子游戏环节是促进家园合作和亲子关系的重要环节。
可以邀请家长们和孩子们一起参与游戏，增进亲子之间的感情。
游戏可以设置一些简单有趣的互动环节，比如接力赛、亲子拼图、亲子合唱等，既能增进亲子关系，又能培养孩子们的团队合作和沟通能力。
六、饮食安排活动期间，要为家长和孩子们提供饮食服务。
可以准备一些小食品和饮料，满足家长和孩子们的基本需求。
同时，饮食的安排要注意健康和卫生，确保每一个参与者的身体健康。
七、活动宣传为了提高活动的知名度和参与度，需要进行活动的宣传工作。
可以通过幼儿园官方网站、微信公众号等途径进行宣传，详细介绍活动内容、时间和地点。
同时，可以制作宣传海报和宣传册，发送给每个班级的家长，邀请他们积极参与。
八、活动场地选择适合举办班级风采展示活动的场地非常重要。
班级风采展示活动策划书
班级风采展示活动策划书活动名称：班级风采展示活动活动目的：展示班级的风采，增进同学之间的交流和团结，提高集体凝聚力和活动组织能力。
活动时间：预计在学期末举办，具体时间待定。
活动地点：学校礼堂。
活动对象：全班师生。
活动形式：1. 主题演讲：班级学习和活动的收获和成果，可以选择一些同学担任演讲嘉宾，分享自己在学习和活动中的收获和感悟。
2. 班级展示：每个班级设置展示区域，展示班级的文化、特色和成果，包括班级装饰、班级手工制品和班级团建活动的照片等。
3. 才艺表演：组织同学展示自己的才艺，可以有歌曲、舞蹈、乐器演奏、诗朗诵等形式，鼓励同学积极展示自己的特长。
4. 互动游戏：设计一些有趣的互动游戏，可以增加同学们之间的交流和团结，营造欢乐的氛围。
5. 班级简介展示：设立展板，展示班级的基本情况、班级荣誉和班级管理模式等。
活动准备：1. 策划团队：成立一个活动策划团队，负责活动的整体策划和组织。
2. 活动宣传：利用班级微信群、校园广播和海报等进行宣传，提醒同学们活动的时间和地点。
3. 资金筹备：根据活动需求，确定所需资金，可以通过班级集资或向学校申请经费。
4. 节目筹备：组织同学们进行节目的准备和排练，确保节目质量和节目表演的流畅性。
5. 设备准备：准备所需的音响设备、投影仪、展板、麦克风等设备。
6. 布置场地：提前到场地进行布置，确保展示区域的整洁和美观。
活动执行：1. 开场：主持人介绍活动的主题、目的和流程，引导同学们进入活动的氛围。
2. 主题演讲：安排演讲嘉宾按照预定顺序进行演讲。
3. 班级展示：同学们自行到各自班级展示区域参观和交流。
4. 才艺表演：按照节目单安排，同学们轮流上台进行才艺表演。
5. 互动游戏：根据游戏规则，安排同学们参与游戏，并设置奖品激励。
6. 班级简介展示：进行班级简介的展示，向同学们介绍班级的特色和成果。
7. 颁奖仪式：对展示区域、演讲嘉宾和才艺表演进行评选并颁奖。
8. 闭幕：主持人总结活动的收获和成果，展望班级未来的发展，并感谢参与活动的同学和老师。
信息技术第一册项目四活动一展板筹划教学设计
信息技术第一册项目四展示班级风采活动一展板筹划教学设计（一课时）一、教材分析本节课内容选至山西教育出版社初中版第一册《项目四展示班级风采》的活动一《展板筹划》部分，本节课内容主要是通过项目分析了解项目的主要活动，要达成的目标，并实施活动一：展板筹划。
二、学情分析兴趣是最好的老师，为了调动大家学习的积极性，本项目的学习从学生学校生活出发，依据其已有的知识水平、认知水平、兴趣等，制作小组自主设计并制作出具有一定主题和趣味的，能展现班级风采的电子展板。
三、教学目标1. 自主组建学习小组2. 规划展板，画出布局草图3. 填写任务分配表四、教法学法学生自主组建学习小组（每组7－8人，组长一名）；讨论规划展板布局，并分配任务五、教学过程(一)展示图片，了解项目展示班级风采图片，了解项目整体目标。
(二)分析项目，分解项目活动一：展板筹划根据展示班级风采需求，制定详细计划，采集素材。
活动二：班徵制作根据班级特色，设计一个能够彰显班级特色的班徵，运用图像处理软件制作。
活动三：素材加工根据设计展板的需求，对采集的图片进行色彩的调整，对有瑕疵的图像进行修复、裁剪等。
活动四：展板制作对处理后的图像进行合成，完成展板的制作，展现班级丰富多彩的生活。
(三) 组建小组，设计草图学生活动1：8人一组自主组建，推行一名组长。
学生活动2：以小组为单位设计展板，并在课本P61画出展板布局草图和填写任务分配表。
主题参考：温馨班级、青春回忆、师生情谊、成长足迹、运动风采等（图文并茂）设计参考：校园宣传版面或知名企业宣传画册学生活动3：依据规划，采集所需素材（课后进行，下节课上课前拷贝到学生机或上传到网络）挑选素材以简洁明快为主，切忌繁锁。
班级风采展示策划活动方案
班级风采展示策划活动方案一、活动目的和意义：班级风采展示活动是为了展示班级的整体素质和风采，促进班级凝聚力的建设，培养班级团结合作意识，增强班级内外沟通和合作能力。
通过此次活动，可以提高学生的自信心和责任心，培养学生的自我管理能力，增强学生的团结合作能力，培养学生的创新思维和动手能力，为学生的全面发展提供一个平台。
此次活动还可以增强学生与老师之间的互动交流，增进师生感情，促进班级和谐发展。
二、活动时间和地点：时间：选择一个适合的时间，通常在季末或学期末举行。
地点：选择一个适合的场所，可以在学校的多功能活动室或操场等地方。
三、活动内容和形式：（一）活动内容：1.学科展示：学生可以选择自己擅长的学科，展示自己的学习成果和学习方法，包括课件、作品展示等。
2.才艺展示：学生可以展示自己的才艺，如歌唱、舞蹈、乐器演奏、书法等。
3.手工制作展示：学生可以展示自己的手工制作作品，如剪纸、折纸、编织等。
4.社会实践展示：学生可以展示自己的社会实践经历和心得体会，如参与志愿者活动、社区服务等。
5.班级荣誉展示：展示班级近期的一些较大的集体荣誉，如班级文化节、班级创意设计大赛等荣誉证书。
（二）活动形式：1.展示展览：将学生的作品和成果展示在会场内，供参观者欣赏。
2.学科交流会：设置不同的学科板块，学生可以在板块内展示自己的学科成果，并与参观者进行交流和互动。
3.才艺表演：设置一个专门的舞台，让学生进行才艺表演，并与参观者互动交流。
4.手工制作工坊：设置一个手工制作区域，供学生进行手工制作展示和教学。
5.社会实践经验分享会：邀请学生参与社会实践经验分享会，让他们分享自己的经验与心得。
四、活动流程：1.活动准备阶段：（1）确定活动目的和意义，制定活动计划和预算。
（2）筹备物资和场地，准备展览用品和布置会场。
（3）组织活动筹备小组，明确分工和任务。
2.宣传阶段：（1）设计活动海报和宣传单，通过学校公告栏、班级群等渠道宣传活动。
班级风采策划
班级风采策划一、活动背景班级是学校教育教学的基本单位，是学生成长的重要场所。
一个具有良好风采的班级，不仅能够提高学生的学习积极性和综合素质，还能增强班级的凝聚力和向心力。
为了展示班级的独特魅力和风采，促进班级之间的交流与合作，特制定本班级风采策划方案。
二、活动目的1、展示班级的特色和优势，增强班级的自信心和自豪感。
2、促进班级之间的交流与合作，营造良好的校园文化氛围。
3、培养学生的团队合作精神和创新能力，提高学生的综合素质。
三、活动主题“展现班级风采，共创美好未来”四、活动时间具体活动时间五、活动地点学校操场或室内体育馆六、参与人员全班同学七、活动内容（一）班级文化展示1、班级口号和班歌展示每个班级设计一个独特的口号和班歌，在活动现场进行展示和演唱。
口号要简洁有力，能够体现班级的精神风貌；班歌要旋律优美，歌词积极向上，能够激发同学们的情感共鸣。
2、班级文化墙展示各班级提前准备一块文化墙展板，展示班级的历史、荣誉、活动照片、学生作品等内容。
文化墙的设计要美观大方，富有创意，能够吸引观众的目光。
（二）班级才艺表演1、歌舞表演各班级可以编排一段精彩的歌舞节目，展现同学们的青春活力和艺术才华。
2、小品、相声表演以班级生活为题材，创作一段幽默风趣的小品或相声，反映同学们的学习和生活状态。
3、诗歌朗诵选取一首富有感染力的诗歌，进行集体朗诵，表达班级的情感和追求。
（三）班级体育竞赛1、拔河比赛各班级选拔出一支实力强劲的拔河队伍，进行现场比赛。
通过拔河比赛，培养同学们的团队合作精神和拼搏精神。
2、接力赛跑组织接力赛跑比赛，每个班级派出若干名同学参赛。
接力赛跑不仅考验同学们的速度和耐力，更考验团队的默契和配合。
（四）班级知识竞赛1、学科知识竞赛以各学科的知识点为内容，组织知识竞赛。
通过竞赛，激发同学们的学习兴趣，提高学习成绩。
2、生活常识竞赛设置一些与生活息息相关的常识问题，进行竞赛。
培养同学们的生活能力和综合素质。
项目四 展示班级风采 教学设计 (大同天镇四中 高升)
综合实践活动信息技术初中第一册项目四展示班级风采大同市天镇县第四中学校高升活动一教学内容：展板筹划教学课时：1课时教学目标：知识与技能：1、根据展示班级风采的要求，制定详细的计划，并采集素材。
过程与方法：培养学生的自主学习、探究学习、协作学习、创新能力以及艺术欣赏能力。
情感态度价值观：1、培养学生与他人合作与交流的人际关系；2、培养学生实事求是，公平公正的精神；教学重点：1、每个小组根据自己的班级生活经历，选择感兴趣的内容作为展板主题，如温馨班级、青春回忆、师生情谊、成长足迹，难忘军训，精彩瞬间……2、依据对展板的规划设计，采集所需要的素材。
教学难点：根据项目主题要求，对展板进行整体规划和精心设计，填写任务分配表。
教学方法：任务探究法、协作学习、小组竞争教学过程：综合实践活动信息技术初中第一册项目四展示班级风采活动二教学内容：班徽的制作教学课时：2课时教学目标：知识与技能：1、了解图层的概念及特点，了解图层的作用，了解图层面板的组成及用法。
2、学会应用椭圆选区工具、油漆桶填充工具（前景色和背景色的设置）、钢笔绘图工具、以及选区的变换。
过程与方法：1、设计一个能够彰显班级特色的班徽，利用图像处理软件制作班徽。
2、为班徽填充合适的颜色，进行修饰。
情感态度价值观：培养学生的自主学习、探究学习、协作学习、创新能力以及艺术欣赏能力。
教学重点：1、理解图层的含义，掌握图层的操作方法。
2、基本图形的绘制和变形。
教学难点：利用图像处理软件绘制简洁美观、个性鲜明、能突出班级特色的班徽。
教学方法：自主探究法、任务驱动、小组协作。
教学过程：综合实践活动信息技术初中第一册项目四展示班级风采活动三教学内容：素材加工教学课时：4课时教学目标：知识与技能：1、通过调整图像的色彩和色调，对素材中有色彩失衡或曝光不足的图像进行校正。
2、利用修复工具对素材中有瑕疵的图像进行修复。
3、对图像多余的部分进行适当的裁剪、使图像的框图更加完美，更能体现主题。
展班级风采策划书3篇
展班级风采策划书3篇篇一《展班级风采策划书》一、活动背景随着新学期的开始，我们迎来了新的班级和同学。
为了增强班级凝聚力，展示班级风采，提高同学们的综合素质，特举办此次展班级风采活动。
二、活动目的1. 增强班级凝聚力，促进同学们之间的交流与合作。
2. 展示班级风采，提高班级的知名度和美誉度。
3. 丰富同学们的课余生活，提高同学们的综合素质。
三、活动主题展班级风采，扬青春激情四、活动时间[具体时间]五、活动地点[详细地点]六、活动对象[具体班级]七、活动内容1. 班级文化展示（1）班级口号、班歌、班徽展示（2）班级规章制度展示（3）班级荣誉展示（4）班级特色活动展示2. 班级才艺表演（1）歌曲演唱（2）舞蹈表演（3）小品表演（4）乐器演奏3. 互动游戏（1）团队拔河比赛（2）接力赛跑比赛（3）知识竞赛4. 颁奖环节（1）颁发班级文化展示优秀奖（2）颁发班级才艺表演优秀奖（3）颁发互动游戏优秀奖八、活动流程1. 活动开场：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 班级文化展示：各班级按照顺序进行班级文化展示，展示时间为[具体时间]。
3. 班级才艺表演：各班级按照顺序进行班级才艺表演，表演时间为[具体时间]。
4. 互动游戏：进行互动游戏环节，游戏时间为[具体时间]。
5. 颁奖环节：颁发班级文化展示优秀奖、班级才艺表演优秀奖和互动游戏优秀奖。
7. 活动结束：活动结束，同学们有序退场。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品费用：[X]元4. 宣传费用：[X]元5. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 活动前要做好充分的准备工作，确保活动的顺利进行。
2. 活动中要注意安全，避免发生意外事故。
3. 活动后要做好清理工作，保持场地的整洁。
十一、活动负责人1. 总负责人：[姓名]2. 班级文化展示负责人：[姓名]3. 班级才艺表演负责人：[姓名]4. 互动游戏负责人：[姓名]5. 颁奖环节负责人：[姓名]7. 活动结束清理负责人：[姓名]篇二《展班级风采策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，团队合作和个人综合素质的提升越来越受到重视。
幼儿园班级风采展示方案 幼儿园班级风采展示
幼儿园班级风采展示方案一、背景介绍1.1 幼儿园班级风采展示的意义幼儿园班级风采展示是指通过丰富多彩的方式，展示幼儿园各个班级的特色和风采，促进家校合作，增进家长对孩子和班级的了解，激发孩子们的学习兴趣和自信心。
1.2 展示的形式可以通过展示会、主题活动、亲子互动等形式进行，内容涉及班级教学特色展示、孩子们的作品展示、园所环境展示等内容。
二、活动策划2.1 目标确定为了让家长更好地了解幼儿园班级的工作情况和孩子们的成长表现，我们的目标是打造一场精彩纷呈的班级风采展示活动。
2.2 活动形式我们将采用展示会的形式，每个班级都有一个展示区域，展示自己班级的特色和成果。
2.3 活动时间活动时间定在周末或假期，让更多的家长有机会前来参观。
2.4 活动宣传通过幼儿园的官方账号、家长群等渠道进行活动宣传，吸引家长积极参与。
三、展示内容3.1 班级教学特色展示每个班级可以选取一个教学特色进行展示，比如音乐舞蹈表演、科学实验展示、艺术创作展示等，让家长们全面了解孩子们在班级学习的丰富内容。
3.2 孩子们的作品展示在展示区域摆放孩子们的手工作品、绘画作品、小组活动成果等，让家长们近距离感受孩子们的成长和创造力。
3.3 园所环境展示介绍幼儿园的学习环境、安全设施、卫生保健等情况，让家长们放心地将孩子交给幼儿园。
四、活动准备4.1 资源准备确保每个班级都有充足的展示材料和道具，保证活动展示的顺利进行。
4.2 人员准备安排足够的老师和工作人员参与活动，在活动现场提供各种服务和引导。
4.3 安全保障活动现场进行安全检查，确保家长和孩子们的安全。
五、活动执行5.1 活动流程针对不同年龄段的孩子们，设计不同的环节和互动活动，吸引家长和孩子们的兴趣。
5.2 展示引导为家长进行展示引导，介绍每个展示内容的背后故事和班级的特色，让家长更深入地了解班级情况。
5.3 亲子互动开展亲子游戏、观摩课堂、体验活动等，促进家长和孩子们的互动交流。
初一信息技术项目四《展示班级风采》中的第二个活动 班徽制作第1课时
小组内进行讨论完善各自的草图
班内随机展示草图，其他同学进行完善补充，通过补充形成各小组的班徽设计的特点及各自的特点
回答问题
思考问题
听老师授课
完成活动过程2
画出草图
讨论各自草图
对设计草图进行再完善
教授班徽设计流程
启发学生思维
让学生初步设计出自己的班徽草图
通过讨论，不同创意进行碰撞，完善学生的草图设计
扩大范围，学生间产生更多的创意来完善各自的或者各组的设计草图
课堂总结。
七、学习效果评价
评价量规：
优秀：设计的草图创意丰富，引人注目，表现力强
合格：能设计出草图，但主题不够明确，表现力不够
不合格：不能设计出草图，或主题不明，内容不清
听老师讲授
讨论问题
回答问题
强调班徽的重要性，加强学生对这节课的重视程度，明白什么样的班徽是一个好的班徽
提问学生认为的班徽设计流程是怎样的？
并进行适当的总结、启发。
举出实例：
比如我想做一个有关“太空旅行”主题的徽章，
那中心主题就是太空旅行。
所联想到的能表达出主题的事物可能有宇宙飞船、外星
人、星球等等。
二、学情分析
初一学生对信息技术课有着浓厚的兴趣，热情活泼、勇于探究且充满好奇，对此，采用如下方法：
1、自主探究：操作过程实行自我监督和指导
2、合作交流：小组内，小组间开展互评互促，取长补短，完成作品完善
三、教学目标：
知识与技能:
1、使用图像处理软件制作一个班徽。
2、进一步熟悉photoshop的功能，特别是绘图工具的使用。
三、学习者特征分析
一般特征：上课活跃度有所欠缺
班级风采展示活动方案
班级风采展示活动方案一、引言班级是一个集体，同学们在这个集体中学习、成长、互相影响。
为了展示班级的风采，增强同学之间的凝聚力和友谊，我们计划举办一次班级风采展示活动。
二、活动目的1. 提高同学们对班级的认同感和归属感。
2. 增强同学之间的沟通和协作能力。
3. 培养同学们的自信心和团队合作精神。
三、活动时间和地点活动时间暂定为本学期末，地点为学校活动中心。
四、活动准备1. 确定活动主题：主题可以是班级特色、班级成就、班级文化等。
2. 邀请相关人员：邀请校领导、班主任、班干部、家长代表等。
3. 分工合作：确定活动策划组、宣传组、节目组、接待组等职责。
五、活动流程1. 开场仪式：由班长致辞，向在座嘉宾介绍活动主题和参与人员。
2. 班级展示：通过图片、视频等方式展示班级的特色和成就。
3. 文艺节目：安排舞蹈、歌曲、小品等节目，展示同学们的才艺。
4. 比赛环节：设立竞赛项目，分组比拼，增加互动和竞争氛围。
5. 交流互动：安排同学间的互动游戏，增加友情和凝聚力。
6. 闭幕仪式：由班主任总结活动，向班级颁发奖状和奖品，感谢参与人员。
六、活动宣传1. 制作海报：在校园各个显眼位置张贴宣传海报，宣传活动主题和时间。
2. 邀请函：通过微信、QQ等社交媒体向同学们发送邀请函，邀请他们积极参与。
3. 班级会议：在班级会议上宣布活动消息，向同学们详细介绍活动内容和流程。
七、活动经费1. 主要经费来源：可以通过向班级成员收取一定的活动费用来筹措经费。
2. 合理节约：在活动准备过程中，要合理安排经费，提高利用效率。
八、活动评价1. 调查问卷：活动结束后，发放调查问卷，了解同学们对活动的评价和建议。
2. 总结会议：组织班级大会，由班主任带领评估团队对活动进行总结和评价。
九、注意事项1. 安全第一：活动期间要注意保护同学们的人身安全，确保活动顺利进行。
2. 环保意识：活动准备和执行过程中要倡导环保理念，减少使用一次性物品。
3. 团队合作：活动执行过程中要注重团队合作，积极发挥每个人的特长。
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信息技术第一册项目四展示班级风采阳泉市第十四中学校陈维红活动一展板筹划展板筹划(1课时):一、教材分析：本活动为初一新教材项目四《展示班级风采》的前期规划活动，通过本节课的学习，使同学们完成自由分组任务并了解该项目的目标是什么，要学习哪一类软件技能，分析出项目流程以及各小组给出展板的草图构思。
二、学情分析：本教材面向的是初一新生，本项目所涉及的图像处理软件，同学们在小学阶段的就已经接触过，这对他们用项目式教学模式去自主学习该项目内容有很大帮助。
而且初一学生有一定的自我认知能力和学习能力，这是本项目能够顺利展开的根本。
三、教学目标：a.知识与技能：1.成立6人小组；2.每个小组要完成任务分工；3.每个小组确定自己的展板主题；4.交一份展板草图。
b.过程与方法：根据组员的擅长分配任务，使各小组内分工合理，互帮互助，共同完成展板草图。
c.情感态度价值观：通过组内的协调互助，使同学们体会到了集体的力量，激发了学生学习信息技术的兴趣。
四、教学方法：小组学习法、任务驱动法五、教学过程：1.情景导入：机房红蜘蛛播放事先找好的网络视频《拼搏的同学们》老师：同学们，刚刚这个短片精不精彩呀？学生：精彩！老师：好，我相信不少同学都想起了曾经赛场上的某一瞬间吧。
今天就让我们来学习一个新的项目—《展示班级风采》，同学们不光可以从拼搏的赛场这一方向去展示，还可以从师生情、同学情、丰富的业余生活、健康想上个的班级文化等方面去展示。
2.新课讲授：同学们，这节课的第一个任务，每6人组合为一个新的学习小组，给大家十五分钟的时间，组内的六个人各自是什么任务分工好交上来。
(电子交作业形式) 任务分配表格在大家的桌面上。
（表中红色部分为参考）好，任务分配表已经完成，接下来的时间，小组内开始第三个任务：绘制展板草图。
展板草图要求：主题鲜明、图文并茂、图片可以有艺术边框衬托、排版结构合理。
（展板示例）同学们设计阶段……草图完成。
最后进行一个短小的展示交流，每个小组派一名代表说一说你们小组的主题以及展板布局设计的思路。
……六、教学总结通过本节课的学习，使同学们知道了本项目的活动流程，展板筹划—班徽制作—素材加工—展板制作，并完成活动一“展板筹划”的内容。
活动二班徽制作（共2课时）班徽制作(第1课时):一、教材分析：本活动为初一新教材项目四《展示班级风采》的班徽制作活动，通过本节课的制作各小组给出班徽的草图设计。
二、学情分析：本项目所涉及的软件是图像处理软件，同学们在小学阶段的就已经接触过，为了更好更完善的学习了解图像处理软件的工具及命令，本节课安排了活动二班徽制作，希望同学们通过该活动能够学习到更多的绘图工具。
三、教学目标：a.知识与技能：每个小组要完成班徽的草图设计。
b.过程与方法：锻炼同学们的动手动脑能力。
c.情感态度价值观：通过组内的协调互助，使同学们体会到了集体的力量，团结的精神。
四、教学方法：小组学习法五、教学过程：1.新课导入班徽是一个班级的形象符号，是一个集体的象征。
一个好的班徽设计能够充分体现班级特色，使人一目了然，印象深刻，有较强的宣传作用。
本节课，同学们以小组为单位设计一个班徽，赶下课班徽的草图要完成。
班徽设计要求：简洁美观、个性鲜明、能突出班级特色。
2.教学过程首先，先给学生展示几幅班徽的效果图：班徽绘制时间……绘制完成后各小组派一名代表，进行简短的发言，说一说班徽这样设计有什么意义；小组间在进行互评，比较与别组的优点不足之处。
六、教学总结：展示交流是项目式教学的一个不可缺少的环节，通过展示交流，同学们能够发现自己设计的优点与不足，对于优点可以拿来全班学习，对于不足，自己可以给出改进意见，一举两得。
活动二班徽制作班徽制作(第2课时):一、教材分析本活动为初一新教材项目四《展示班级风采》的班徽制作活动，本节课各小组要利用图形处理软件绘制出上节课设计的班徽。
二、学情分析本项目所涉及的软件是图像处理软件，同学们在小学阶段的就已经接触过，为了更好更完善的学习了解图像处理软件的工具及命令，本节课安排了活动二班徽制作，希望同学们通过该活动能够学习到更多的绘图工具。
三、教学目标a.知识与技能：掌握图层的基本操作；掌握钢笔工具的使用方法；会使用油漆桶填充颜色（单一的和渐变的）；b.过程和方法：通过自主学习，是同学们不光学到知识技能，还能人人都参与实践。
提高同学们的动手能力。
c. 情感态度价值观：培养了学生的动手实践能力和小组合作探究学习能力。
使学生能够自主学习新知识。
四、教学方法小组探究法、任务驱动法五、教学过程1.新课导入同学们，上一节课，每个小组都完成了自己小组的班徽草图设计，并进行了展示交流，那么这节课我们就通过绘图软件，将你们设计的草图绘制成电子成品。
（表中红色部分为参考）2.新课讲授我们以Photoshop软件为例给大家讲解一下所要用到的一些工具：1）钢笔工具同学们可以看见，钢笔图标右下角有一个黑色小三角，表示钢笔工具是由一系列相关的钢笔工具组成；钢笔工具的使用方法：比如要画出一个月牙，选中钢笔工具，首先在画布适当位置单击鼠标左键，出现一个起始点，我们把它叫做锚点。
然后，在这个锚点正下方添加第二个锚点，方法是单击鼠标左键后不要松手，紧接着拖动鼠标，使两个锚点之间的直线在画柄的调解下变成圆弧，目测满意后放开鼠标左键。
最后封闭路径，直接在第一个锚点的位置单击鼠标，过程方法同第二个锚点。
通过上面的步骤，用钢笔画出月牙的路径，但是，想要完成填充，需要将路径转换成选区，方法就是快捷键：ctrl+enter键。
变成选区后，选择油漆桶工具，在拾色器中选择好颜色进行填充即可。
2）图层的基本操作：制定当前图层、新建图层、改变图层名称、显示/隐藏图层、调整图层顺序、删除图层、设置图层透明度、添加图层样式等。
3.班徽绘制时间……4.绘制过程中，新知识的学习主要靠学生的自主学习，在绘制的过程中，互相研修探讨来完成新技能的掌握，遇到不会的问题，可以观看学习光盘中的微视频去获得灵感，也可以与其他小组成员沟通，最后沟通后仍然不能解决的共性问题，由老师在班上统一进行讲解。
六、教学总结通过班徽的绘制，希望同学们学会图层的基本操作，钢笔的使用，班徽的保存格式等。
活动三素材加工（共4课时）一、教材分析本活动为初一新教材项目四《展示班级风采》的素材加工活动，本节课各小组要利用图形处理软件将课下采集的素材进行加工处理，使图像更加符合展板主题，色彩对比更加明显。
二、学情分析有了上节课班徽的制作，同学们对绘图软件是更加熟悉了。
本节课继续使用图像处理软件将课下采集的素材进行加工处理，希望同学们通过该活动能够学习到更多的绘图工具。
三、教学目标a.知识与技能：掌握仿制图章的基本操作；掌握污点修复工具的使用方法；会使用裁剪工具、会添加简单的文字；会调整图像色彩明暗。
b.过程和方法：通过自主学习，是同学们不光学到知识技能，还能人人都参与实践。
提高同学们的动手能力。
c. 情感态度价值观：培养了学生的动手实践能力和小组合作探究学习能力。
使学生能够自主学习新知识。
四、教学方法小组探究法、任务驱动法五、教学过程1.教学导入老师：同学们，素材大家采集的怎么样了呢？学生：都采集好了。
老师：那每个小组都指定好素材管理员了吗？学生1：有！学生2：还没有……老师：好，不管有没有，这节课的第一任务就是每个小组指定一名素材管理员，好不好。
大家开始行动吧。
2.教学过程我们还是以Photoshop软件为例给大家讲解一下所要用到的一些工具：1）仿制图章工具：用于修复或者复制图像。
操作方法：从工具箱中选择仿制图章工具，在工具属性栏里设置主直径，大小自己把握。
选择好后，按住Alt键，当鼠标变成一个靶心形状后单击鼠标左键，然后放开鼠标左键。
将鼠标指针移动到需要修复的图像上，按住鼠标左键，会看到出现两个指针，一个是当前修复位置的圆圈指针，一个是拾取图像位置的十字指针。
不要松开鼠标开始拖动，会看到当前修复的位置被所拾取的图像覆盖住了，这就是利用仿制图章工具修复图像的原理。
2）调整图像的色彩方法：色彩、色调是影响一副图像品质很重要的两个因素，通过对图像色彩、色调的调节可以帮助我们创造出绚丽多彩的图像世界。
接下来，我们先了解一下关于图像色彩的一些名词概念。
亮度：图像原色的明暗度。
亮度的调整实质上是图像明暗度的调整。
饱和度：图像颜色的强度和纯度，用0%~100%来衡量。
0%表示灰度，100%表示完全饱和度。
对比度：不同颜色之间的差异，对比度的值越大，两种颜色之间的差异越大。
色相：代表图像的颜色值。
色调：是画面色彩的基调，是画面中为表现思想情感所使用的色彩形成的整体效果。
色阶：主要用于平衡图像的对比度、饱和度及灰度。
调整图像色彩的快捷键：色相/饱和度Ctrl+U色彩平衡Ctrl+B色阶Ctrl+L曲线Ctrl+M3) 修复画笔工具：也是由一组相关的工具组成，分别是污点修复画笔工具、修复画笔工具、修补工具、红眼工具；其中污点修复画笔工具操作简单，只用调整好画笔大小，点击污点区域，即可自动修复图像；修复画笔工具的操作方法类似仿制图章工具，这里不做赘述。
重点讲一讲修补工具的使用方法。
在工具箱中选择修补工具，并在工具属性栏中的修补方式选择“源”。
指针变成修补工具图标形状，然后将污点圈起来，将圈好的区域用鼠标拖动到好的图像上，放开鼠标，完成修复。
如若将工具属性栏中的修补方式选择成“目标”，则过程相反，而是先将好的区域圈起来，拖动到需要修复的图像上完成修复。
4）其他的工具不一一例举。
建议同学们做的时候，由每个小组的记录员将遇到的问题，解决办法，用到的工具及工具的使用方法都详细的记录下来，这将是你们小组宝贵的学习成果。
六、教学总结本活动有四个可是，可能一些工具需要老师在同学们制作过程当中穿插着讲解，四分之三课时主要是学生的课堂实践，在实践过程中既动脑又动手，达到知识技能和实践操作练习的双丰收。
活动四展板制作（共5课时）一、教材分析：本活动为初一新教材项目四《展示班级风采》的展板制作活动，本节课各小组要利用图形处理软件将上节课加工好的素材进行再加工，使素材能够满足小组的主题。
最后再素材整合，完成展板制作。
二、学情分析通过这一个多月的项目进展，同学们对软件已经非常熟悉了，有了这个基础，相信本活动会进展很顺利。
三、教学目标a.知识与技能：掌握羽化的基本操作；掌握选框工具的使用方法；会使用裁剪工具、魔棒工具；会添加图层样式。
b.过程和方法：通过自主学习，是同学们不光学到知识技能，还能人人都参与实践。
提高同学们的动手能力。
c. 情感态度价值观：培养了学生的动手实践能力和小组合作探究学习能力。
使学生能够自主学习新知识。
四、教学过程1.新课导入同学们，展板制作呢是这个项目的最后一个活动，首先我来说一下这个活动的一些要求：1）制作出的展板，需要有多张图片和相应的文字说明，以集中反映丰富多彩的班级生活；2）利用图像选择、复制、粘贴的方法，完成图像的合成。