请柬教案应用文

应用文写作：请柬教学设计篇二：应用文请柬的教学

应用文请柬的教学

讲应用文《请柬》，以前是先学理论后写作。

这次上课前我粗一思索，决定改变一下这种模式流程。因为这段时间学生状态不佳，夏季疲乏现象严重，上午三四节下午第一二节易打瞌睡，没精神，再加上应用文本就有公式化条款性的特点，枯燥乏味不激动人心。

上课我就问同学最近家有什么喜事，同学们七嘴八舌地说，有说家里买了房子，有说回去家里煮了好吃的等等，李倩说她生日要到了，是五四青年节那天满十六岁，我就问她打不打算请客办几桌，同学们笑了。我抛出任务，假如李倩满六十岁了，要大办酒席请客庆寿，准备请在座同学参加生日宴会，也可请我，那时我快八十了，不晓得还在不在哟。同学们一下子激动起来，议论着笑起来，可能大家跨越了时空，相互打趣着那时的对方，有同学还在算李前六十岁时是哪一年。好多同学说刘老师当然在哟。我问李倩哪一年满六十，有同学算出来是2056年，于是时间是2056年5月4日，我再问李倩在哪儿办，她笑嘻嘻地说就在教室嘛，我说那时这幢楼在不在还是个问题哟，有同学说就康廉大酒店（本地的四星级宾馆）嘛，我们选了一个同学编的东方大酒店作为聚会地点，而后就请同学们根据提供的信息帮助李倩写张请柬，同学们自己确定请谁。大家忙活起来。我请个子高的唐明和寿星李倩到黑板上写，写好后，也请了谢媛、黄成彬、杨小兰、聂霞念他们写的，一一点评，有同学仿书中例子写了“兹定于”“假座”“谨启”等词，我给大家讲了意思，然后就快速勾划书中理论性的文

字，进一步巩固理论知识，然后再做练习册上的改错题，最后，我强调小结了高考在格式和内容方面的扣分点。我问大家弄懂没有，同学们都很高兴说弄懂了。

教学反馈：

4月26日

……

今天的课很有趣，除了我不喜欢的课，加上今天的天气闷热，只有到阳台上才能感到凉风吹拂着你的脸庞，使你全身心的放松，感受其中的趣味。语文课，刘老师给我们讲《请柬》，让我们勾了一些重点，又拿某人来举例子，还让我们自己以某人为对象来写《请柬》，同学们举的例子大部分都相同，有的同学是直接写“黄同学”，不写名字，还有的把某人未来的儿子都搬出来了，可谓五花八门，我们全都被这些句子弄得哈哈大笑，于是，刘老师又让我们把练习册拿出来，把和请柬对应的题拿来修改。一堂课就在我们的欢声笑语中结束了。

这则日记对作者陈文来说，难能可贵，因为他一直以来，写随笔都是记流水帐，从起床写到学集合做操，做了操就集合听讲话，讲话如果少，就到教室上早自习，然后回去吃饭，吃的是包子或稀饭或馒

头等，然后拿一两根棒棒糖到学校，路上听着音乐，咬着棒棒糖，上

第一节课上第二节课上第三节课上第四节课，中午放学回去??如此这般。你说他这次有重点地记述，不是有巨大进步是什么。我在此前给他写道，“记流水帐，是不行的！”“注意突出重点！写一件事。”“实在不行，能否摘抄一些你认为写得好的文章呢？”“陈文：注意两点，一是不限定你写的字数，但请把字写工整！二，选择一项内容仍重点地写，不写其它的。”最后，我专门找了一个离他较近的学习较好的女孩子督促检查他写日记，记流水帐就重写！

张玉莲写的：

语文课，在我们眼里都是乏味的，还没上就知道，铁定如同嚼蜡般枯燥，可是，我们的语文课却显得生动活泼。它像调皮可爱的孩子吸引和带动我们去观注它。

在夏日到来之际，中午可是睡觉的高峰期，下午可就是打瞌睡的最佳期。下午第一节课

开始了，同学们个个趴在桌子上还做着不知什么美梦，有睡相夸张的，还有流口水，真是姿态万千啊。老师来了，伸伸懒腰，无精打采，过了一会儿，开始进入状态，老师激动的话语和生动的幽默，让我们真是不认真也不行。这时同学已经沸腾了，七嘴八舌的，都傻笑着，眼睛圆鼓鼓地盯着老师，耳朵比那兔子还挺得直，整节课洋溢着缤纷的色彩，一节课的语文总比其它课时间短。

能把我们从沉睡中给摇醒，老师还是有两把刷子的。

附：

（一）

这是同事陶源结婚的请柬，我把它用在课堂上，用实物展现封面、封里。但愿没有侵犯版权，这份请柬为教学做出了贡献，而且这么多孩子也见证了陶老师的幸福，相信阿源能理解并高兴地吧。

（二）篇三：126应用文写作：请柬

北京市园林学校教师授课教案篇四：《请柬设计》教案

《请柬设计》

高秀萍安吉职业教育中心学校

[课题]请柬设计

[课时]1课时

[教学目标]

①理解请柬的使用场合，并了解其相关知识。

②能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又尽量要发挥同学们的个性和创意。

③通过欣赏和设计请柬，培养和提高学生的审美情趣，并使学生的创意和个性得以充分表现。

[教学重点]：学会请柬的基本设计制作方法

[教学难点]：能够设计请柬的版面，既要符合实际要求，又要尽量发挥同学们的个性和创意。

教学方法：讲授法、演示法

教学资源：多媒体

[课前准备]：

展示所需的请柬实物，实物投影仪，自制课件。

[教学过程]

一、情境导入，揭示课题——《请柬设计》

假如2012年即将到来，学校正在筹备大型的文艺晚会，在此之际，学校准备邀请一些领导和其他学校的老师来参加晚会，那么我们作为学校的主人，应该如何来邀请客人呢？

学生回答请帖、请柬

教师归纳：

1、请柬的定义

请柬，又叫请帖，是为邀请宾客（个人或集体）参加某项活动而发出的书面信函。各种会议（展览会、交流会等），典礼，文艺活动、庆祝活动（校庆、婚庆等）都可以用请柬。用请柬来邀请可以使元旦晚会办的更隆重，也表示了对客人的尊重。

2、设计师的工作场景描述：

我们将来作为广告设计人员，所面临的工作任务就是完成客户商家的设计需求。商家客户之所以要进行设计宣传就是为了更好的经济利润，同时也会举

办某些重大的活动来吸引群体的关注。

那么这些重要的活动是通过发放请柬的形式来邀约各界人士、专家来参加、参与这些活动的呢？

因此，请柬设计是中小型广告公司平面设计人员常见的工作任务，为了吸引更多的人参与活动，往往要求请柬设计要精美，能够体现活动的档次和重要性。

3、设计任务描述

比如说这次在4月底在由德清教研室主办的三县职业类学校教研节活动，活动的目的是为了推动职业类学校的教学质量，推动有效课堂教学，在举办之前的筹备工作中，需要以邀请函的形式来邀请一些专家来讲座和名师进行论坛。具体任务内容如下：

2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节邀请函设计稿

活动名称： 2011年德清安吉长兴三县第三届职业学校教研节

活动时间：2011年4月27日—4月29日

活动地点：德清职业中专

主办方：德清教研室

设计要求：简洁、大气、时尚，符合教学研讨理念

活动主题：研究课程改革推动有效教学

活动理念：务实有效发展创新

活动特色：名师论坛，研究课程改革；同课异构，探索课堂实效；

专家引领，助推教师成长；联县教研，服务学校发展；

邀请的对象：相关的老师和领导

二、明确任务、获取信息

目标：明确具体的设计任务，掌握请柬的设计和技巧

内容：1、设计理论——请柬的设计基础知识

2、设计规范——请柬的设计尺寸和版式

（一）、引导问题：

1）、你认为请柬应该包含哪些内容？（从应用文写作上来讲）

学生思考、各组讨论

学生汇报，教师总结归纳：

请柬包含的内容：标题、称呼、正文、结尾（敬语）、落款和时间

2）、请柬的正面和背面一般是什么内容？

学生思考、各组讨论

学生汇报、教师总结归纳：

封面：标题、主题文字、“邀请函”等字样

封底：主办单位信息

内页：邀请函正文内容

（二）、教师讲授

设计理论——请柬的设计理论知识

活动一、欣赏请柬作品，探究请柬的分类

按形式上分：单贴、双贴、组合贴

按内容上分：活动和节日请柬、商务请柬

活动二、想一想、看一看、议一议，

1、优秀的请柬设计要有哪些要素？（联系以前所学的设计知识：任何一个设计作品的设计要素：图形、文字、色彩）

文字要素：包括标题、称呼、正文、结尾、落款和时间