集散控制系统必备知识

模块一集散控制系统必备知识

【任务目标】

1、通过与模拟控制系统比较，认识计算机控制系统及其组成。

2、了解计算机控制系统的应用类型、发展史。

3、了解计算机通信网络的概念和通信协议。

4、掌握集散控制系统的硬件结构。

5、了解集散控制系统的软件体系。

6、提高查阅资料和信息处理的能力、交流表达能力及团队合作能力。

【任务内容】

阅读能力训练环节

任务内容：了解本课程的性质、内容、任务及学习方法，对目前市场上所常用的计算机控制系统的使用情况进行了解和比较，掌握计算机控制系统的组成原理、信号处理原理；了解计算机通信基本知识，掌握通信网络基础知识及网络控制方法，了解集散控制系统的设计思想及其发展过程，掌握集散控制系统的基本概念、体系结构及各层次的主要功能，了解集散控制系统的软件体系，了解集散系统的组态软件。具体要求如下：

一、一般了解（表面了解）

1、会说目前市场上所常用的计算机控制系统的组成、类型及应用？

2、会讲集散控制系统的设计思想及其发展过程？（背景、发展）

3、会说市场上常见的应用数据通信的例子。

4、会说常见通信网络的拓扑结构。

5、会讲集散控制系统是什么？（定义、特点、应用场合）

6、会说市场上起主导地位的集散控制系统有哪些？（品牌、分类、系列、型号、图片）

7、能说出三种以上市场上常用DCS的性价比。

8、能说出三种以上常用的集散控制系统的组态软件。

二、核心理解（内在理解）

1、能表述计算机控制系统的组成原理、信号处理原理。（结构、原理、特点）。

2、能正确表述集散控制系统的基本概念、体系结构及各层次的主要功能。

3、能够识别现有实训装置中集散控制系统的各个组成部分及相互联系。

三、根据上述要求，独立咨询相关信息，通过收集、整理、提炼完成表1-2～表1-5的填写训练，重点研究表1-3的相关内容，填写结果的参考评分标准见表1-7。

四、配分：本项目工时180分钟，满分为100分，比重70%。

综合能力训练环节

以小组为单位，总结上面任务的实施经验，并回答教师提出的问题。回答问题要求包含以下要素：

1）小组成员。

2）各成员的身份（以分工不同划分）。

3）经验总结报告主题及内涵。

4）小组共性经验（共性优点，共性缺点）。

5）小组个性经验（个性优点，个性缺点）。

6）存在的问题。

7）将如何改进或解决存在的问题。

8）给同学的建议。

9）回答核心问题：

10）回答限时：每小组5分钟，共60分钟。

11）配分：本项目工时90分钟，本项目满分100分，比重30%。

【任务实施】

一、预习内容

1、预习集散控制系统的结构、工作原理、及用途用法。

2、预习【知识链接】内容。

二、训练器材

图书资料、网络、教师提供资料、计算机

三、训练步骤

“阅读能力训练环节”训练步骤

1、指导教师简要说明“阅读能力训练环节”的要求后，学生首先分组，并分配组内各成员的角色（各角色应进行轮换，以保证每个学生在不同的岗位上都体验过工作过程），选举产生的组长按指导教师要求对组内各成员分配任务，并分头行动，按预定目标完成收集、整理工作。工作流程如下：

（1）教师简要说明“阅读能力训练环节”的要求。

（2）分组、分配角色，并填写具体分工表1-1。

（3）按分工要求，通过多种途径收集并编辑所需资料，并完成表1-2至表1-5中所要求的任务。

（4）全组成员集中，将前面收集资料进行按要求进行整理、学习，并制作PPT文件准备汇报学习成果，要求在汇报中有本组创新点、闪光点。

（5）选派代表（组内成员轮流）准备汇报本组工作成果。

（6）小组点评员点评。

（7）教师集中点评，并将相关知识点归纳。

表1-2 一般了解——信息填写（50分）

表1-4 信息获取方式自查表（10分）

2、“阅读能力训练环节”进行评价后（评价表1-7），各组简要小结本环节的训练经验并填入表1-5，进入“综合能力训练环节步骤”。

表1-5 “阅读能力训练环节”经验小结

综合能力训练环节步骤

1、以小组为单位，简要写出查找、收集、整理、学习“阅读能力训练环节”的经验总结报告，并在经验交流课上进行经验交流。（目的是分享经验，分享成果，发现问题，提高水平，完善自我，增强团队意识，提高协作能力与写作水平，提高语言表达能力，提高计算机应用能力、达成有效学习等）

经验交流要表述的基本内容为：

（1）小组成员（建议3～5人一组）

（2）各成员的身份（以分工不同划分，如：编辑员、主讲员、点评员、联络员等）（3）经验总结报告主题及内涵（可由“编辑员”用PPT或word制作要讲述的内容）（4）小组共性与个性经验（共性优点，共性缺点）

（5）存在的问题

（6）将如何改进或解决存在的解决。

（7）给同学的建议

（8）回答问题（该问题可由实训指导教师随机提出或事先让各小组准备）

2、小组推举“主讲员”上台向全班同学介绍本小组任务实施后的心得，限时5分钟。（以后的学习情境中小组成员轮流当“主讲员”）

3、其它小组推举的“点评员”对已经表述的“主讲员”进行点评，限时1分钟。（以后的学习情境中小组成员轮流当“点评员”）

4、教师对上述几个环节的能力训练情况进行综合评价。

5、学生和教师综合能力训练环节评价见《集散控制与现场总线》课程学生核心能力评价表1-8至表1-11，评价结束后，各组简要小结本环节的训练经验并填入表1-6。 表1-6 “综合能力训练环节”经验小结

【任务评价】

（1） 收集、整理资料能力评价标准见表1-7。 表1-7 收集、整理资料能力评价标准

（2）核心能力评价表见《集散控制与现场总线》课程学生核心能力评价表1-8至表1-11。

表1-8 《集散控制与现场总线》课程学生核心能力评价表（学生用）

模块一 集散控制系统基础知识 评价小组：______；点评员：___________；评价时间_________

表1-9

《集散控制与现场总线》课程学生核心能力评价表（教师用）占70%

模块一

集散控制系统基础知识

评价教师：_____________；评价时间：___________