苏教版二年级语文下册期末复习计划
二年级语文下册期末的复习计划
二年级语文下册期末的复习计划二年级语文下册期末的复习计划范文（通用13篇）怎样进行有效的复习，基本知识是学习的基础，复习阶段就不能只满足会背诵会证明，在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的知识，而应该有所拓展。
那么问题来了，复习计划应该怎么写？以下是小编为大家整理的二年级语文下册期末的复习计划范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级语文下册期末的复习计划篇1一、复习目标：1、复习巩固汉语拼音，能快速用音序查字法查字典。
2、巩固所学的386个生字，能读准字音，认清字形了解字义，能正确掌握有这些字组成的词语，会写281个。
3、学过的词语懂得意思，大部分能口头运用能用部分词语书面造句。
4、理解课文内容，会背诵部分课文。
5、能按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话，学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际本领，能用几句连贯的话写下来。
6、学习使用逗号，句号，问好和感叹号。
二、复习重点：1、复习字词，掌握汉字的结构，笔顺，部首，形近比较区别。
2、汉语拼音，字母表，部首查字法。
3、用词造句，选词填空，补充句子，整理句子。
4、背、诵部分课文，能按课文内容填空。
5、复习转述，劝阻。
三、复习难点：默写生字词，补充句子，填空，说话，正确使用标点，符号。
四、复习方法、措施：1、分组，分项复习，归类复习、复习中要抓住重难点。
2、复习中做好思想教育工作，教育学生端正学习态度，认真复习。
3、复习中教学方法要新颖，设计好各种类型练习题。
4、复习中做好补差工作，不歧视差生，练习题的设计和选择。
（1）生字，看拼音写词语，部首归类，音，形近字的区别。
（2）词：组词，扩词，词语搭配近，反义词，填合适的词。
（3）句子：造句，填空，补充句子。
（4）口语交际：写话、转述、劝阻。
五、复习形式：分单元复习和专项复习相结合。
复习中以教师讲解和学生练习相结合，精讲多练，以练为主。
1、单元复习：第1单元2课时。
第2单元2课时。
第3单元2课时。
第4单元2课时。
苏教版小学二年级语文期末复习计划
苏教版小学二年级语文期末复习计划一、指导思想以《课程标准》要求为目标；充分利用现有的教材；面向全体学生；突出复习重点；采取切实有效的措施；帮助学生进行系统整理；使好、中、差不同的学生的语文能力都得到提高；在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标；注重积累；培养良好的语文学习习惯；提升学生语文素养.二、复习目标1、汉语拼音：继续巩固汉语拼音；利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
能熟记《汉语拼音字母表》。
掌握多音字；轻声；后鼻音；分清二、三声；儿化音。
2、识字写字：能准确认读373个生字；并能按笔顺正确书写、默写生字；能按字的结构把字写端正、匀称；能正确理解、运用这些生字。
学会用音序和部首查字法查字典。
3、词语：掌握由生字组成的词语；认读并听写词语；会造句；找出部分近义词和反义词；给词语归类；排列词语；搭配词语。
正确填写量词。
4、句子：(1)能区分句子是否完整；把不完整的句子补充完整。
(2)能按要求把句子写具体生动。
(3)会把有联系的几个简单句子合并成一句。
(4)养成文必加点的习惯；会按句子的语气和停顿；正确使用逗号、句号、问号、叹号。
5、口语交际：能认真听别人讲话；听懂别人说的一段话和一件简单的事；能转述其基本内容；能较完整的复述课文内容；做到语句完整；意思连贯；能在看图或观察事物后；用普通话说几句意思完整、连贯的话。
与别人进行口语交际的时候；态度大方；口语情楚；有礼貌。
6、阅读：正确、流利、有感情地朗读课文；熟练背诵指定的课文；联系语言环境和生活实际；理解常用词语的意思；理解课文内容；知道课文的大意7、写话：能用学过的部分词语造句。
能理顺次序错乱的句子。
复习按一定顺序观察图画和简单事物；写几句连贯的话；复习写话“学会转述”；“学会劝阻”；在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。
三、复习重点1、正确书写、默写282个生字。
2、朗读、背诵课文。
3、简单的阅读训练4、写话练习四、复习形式：纵向知识点的复习；归类练习（拼音、字、词、句）；阅读写话交际；综合练习积累；自行复习。
二下语文期末复习计划复习计划
二下语文期末复习计划复习计划二下语文期末复习计划一、复习目标：本次语文期末复习计划旨在帮助学生全面回顾和巩固本学期所学的语文知识，提高语文综合能力。
具体复习目标如下：1. 熟练掌握本学期所学的课文内容，理解课文中的主要思想和情感表达。
2. 掌握本学期所学的语文知识点，包括字词、句子、段落和篇章的理解和运用。
3. 提高阅读理解和写作能力，能够独立完成相关的阅读和写作任务。
二、复习内容：本次复习计划将按照本学期的教学进度，对以下内容进行复习：1. 课文复习：逐课复习本学期所学的课文，理解课文中的主旨和情感表达，掌握重要词语和句子的理解和运用。
2. 语言知识复习：复习本学期所学的字词、句子、段落和篇章的相关知识点，包括词语的辨析、句子的结构和修辞手法的运用等。
3. 阅读理解复习：通过阅读不同类型的文章，提高阅读理解能力，包括理解文章的主旨、推理判断和提炼信息等。
4. 写作能力提升：通过写作练习，提高写作能力，包括写作素材的积累、写作结构的组织和语言表达的准确性等。
三、复习计划：根据以上复习内容，制定以下复习计划：1. 每天安排固定的复习时间，保持专注和持续性。
2. 每天复习一到两篇课文，理解课文中的主旨和情感表达，重点记忆重要词语和句子。
3. 每天复习一到两个语言知识点，包括字词、句子、段落和篇章的相关知识，通过练习巩固掌握。
4. 每周进行一次阅读理解练习，选择不同类型的文章进行阅读和理解，提高阅读理解能力。
5. 每周进行一次写作练习，选择不同题材的写作题目，提高写作能力和语言表达能力。
6. 复习过程中，可以借助教辅材料、习题集和阅读资料进行辅助学习，加深对知识点的理解和记忆。
7. 复习过程中，可以结合课外阅读和课堂笔记进行补充学习，扩大语文知识面。
四、复习方法：为了更好地完成复习计划，建议采用以下复习方法：1. 制定学习计划：根据自己的时间和能力制定合理的学习计划，明确每天的复习任务和目标。
2. 分段学习：将复习内容分段学习，每天集中精力复习一两个知识点，保持学习的连续性和高效性。
二下语文期末复习计划复习计划
二下语文期末复习计划复习计划引言概述：二下语文期末复习计划是为了帮助同学们在期末考试中取得好成绩而制定的。
本文将从五个部分详细阐述复习计划的内容，包括文言文、现代文、古诗文、阅读理解和写作技巧。
一、文言文复习1.1 熟悉常见古代文言词汇：包括常见的词义、用法和搭配，如“吾、尔、其、乃”等。
1.2 掌握古文阅读技巧：了解常见的句式结构和修辞手法，如对仗、排比、比喻、夸张等，以便更好地理解古文。
1.3 多做文言文阅读题：通过做题来提高对文言文的理解能力和阅读速度，同时注意总结题目中的解题技巧和规律。
二、现代文复习2.1 阅读文章：选择一些经典的现代文阅读材料，理解文章的主旨和观点，注意作者的表达方式和修辞手法。
2.2 学习写作技巧：掌握好写作的基本要素，如标题、开头、结尾和段落的组织，同时注意使用恰当的词汇和句式。
2.3 多做现代文阅读题：通过做题来提高对现代文的理解能力和阅读速度，同时注意总结题目中的解题技巧和规律。
三、古诗文复习3.1 熟悉古诗文的背景知识：了解古诗文的创作背景、作者生平和作品特点，以便更好地理解和欣赏古诗文。
3.2 学习古诗文的鉴赏技巧：注意诗歌的格律、词语的意境和修辞手法，如比喻、拟人、象征等，同时注意理解诗歌的主题和情感表达。
3.3 多做古诗文阅读题：通过做题来提高对古诗文的理解能力和鉴赏水平，同时注意总结题目中的解题技巧和规律。
四、阅读理解复习4.1 阅读技巧训练：学习提高阅读理解的技巧，如快速浏览文章、抓住关键词、理解上下文等，以提高阅读效率。
4.2 分析文章结构：注意文章的段落组织和逻辑关系，理解作者的观点和论证方式，同时注意总结题目中的解题技巧和规律。
4.3 多做阅读理解题：通过做题来提高对文章的理解能力和解题技巧，同时注意总结题目中的解题技巧和规律。
五、写作技巧复习5.1 学习写作结构：掌握好写作的结构，包括标题、开头、中间段落和结尾，同时注意段落之间的逻辑关系和过渡。
苏教版二年级语文下册期末复习计划及教案
苏教版二年级语文下册期末复习计划及教案?一、指导思想：根据本学期教学工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学情分析????大，（1（2（3（4书写习惯还需改进。
阅读习惯较差，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上答题。
习作写话，把每一段话写清楚，写通顺。
三、本册教材分析：????从教材特点上看，苏教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。
让学生不断地在多读书少做题的语文学习中体验语文的乐趣、学习的乐趣、把学习当作一种快乐、一种享受、一种追求。
虽然识字量增加了，但趣味性也更强了，孩子们往往是在欣赏“连环画”般的课文中无意间就认识了要求掌握的汉字。
相对而言，要求书写的汉字这学期大大增加，在要求书写的300个汉字中，有的是以前认识的，有的是本课认识的，是平时出现最多，最常见且构词率非常高的字。
每课的书写量较多，并出现了连词书写的内容。
要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写正确，更能把字写美观。
四、复习的总目标：1.巩固本学期所学的生字，认识400个汉字，能正确书写300个汉字。
尤其是一些重点词语，并能在具体的语言环境中运用。
3.8.????1.项的查字典填空和加标点练习；课内阅读和课外阅读练习等内容。
????2.为了分散难点，我还制定了单元复习提纲。
内容包括：单元重点词语；选择正确读音；形近字的区分；一字开花；换偏旁组字组词；选择同音字、形近字近义词的填空；在句子中找反义词；给多音字选择读音；用字组词并说话；词语接龙；划掉不是同一类的词；更换句子的标点并读出句子不同的语气；补充句子；用熟字组字；词语搭配；递进词组（如一个比一个好）；填合适动词；按课文内容填空；默写古诗；补充春联、谚语；写比喻句；用词组句；给句子重新排序；并在每单元后设计了写话练习。
二下语文期末复习计划复习计划
二下语文期末复习计划复习计划二下语文期末复习计划一、复习目标和内容：本次语文期末复习计划旨在帮助同学们全面复习二下学期所学的语文知识，巩固基础，提高综合应用能力。
复习内容包括课文知识、语法知识、作文技巧等。
1. 课文知识复习：重点复习本学期所学的课文内容，包括课文的主题、情节、人物形象等。
对于重要的课文，可以适当进行背诵，以加深对课文的理解和记忆。
2. 语法知识复习：重点复习本学期所学的语法知识，如句子成分、主谓宾结构、动词时态等。
通过练习题的形式，加深对语法知识的理解和掌握。
3. 作文技巧复习：重点复习本学期所学的作文技巧，如议论文、记叙文、说明文等。
通过分析范文，总结写作技巧，提高写作水平。
二、复习计划安排：根据复习内容的不同，制定以下复习计划安排：1. 课文知识复习（预计复习时间：3天）- 第一天：复习本学期所学的第一单元至第三单元的课文知识。
可以通过阅读课文、做课后习题等方式进行复习。
- 第二天：复习本学期所学的第四单元至第六单元的课文知识。
可以结合课文内容进行讨论，加深对课文的理解。
- 第三天：复习本学期所学的第七单元至第九单元的课文知识。
可以进行课文的朗读和背诵，加深对课文的记忆。
2. 语法知识复习（预计复习时间：2天）- 第一天：复习本学期所学的句子成分的知识点，包括主语、谓语、宾语等。
可以通过做题的方式巩固知识。
- 第二天：复习本学期所学的动词时态的知识点，包括一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
可以通过练习题的形式进行巩固。
3. 作文技巧复习（预计复习时间：2天）- 第一天：复习本学期所学的议论文的写作技巧。
可以分析范文，总结写作要点，进行写作练习。
- 第二天：复习本学期所学的记叙文的写作技巧。
可以通过阅读优秀的记叙文作品，学习其中的写作技巧，进行写作练习。
三、复习方法和技巧：1. 制定学习计划：根据复习内容和时间安排，制定合理的学习计划，并将其分解为具体的学习任务，有针对性地进行复习。
二下语文期末复习计划复习计划
二下语文期末复习计划复习计划二下语文期末复习计划一、复习内容概述本次语文期末复习计划主要涵盖以下几个方面的内容：课文复习、知识点梳理、作文写作技巧和阅读理解训练。
通过系统性的复习，旨在帮助同学们全面巩固所学的语文知识，提高语文综合能力。
二、复习计划详细安排1. 课文复习a. 逐一复习课本中的重点课文，重点关注课文的主题、情节、人物形象等要素。
b. 针对每篇课文，进行思考和讨论，理解作者的写作意图和表达方式。
c. 制作课文摘要，梳理课文的主要内容和要点。
2. 知识点梳理a. 整理课本中的重要知识点，包括词语解释、句子分析、修辞手法等。
b. 归纳总结各类知识点的规律和特点，形成知识点归类表或思维导图。
c. 运用所学知识点，完成相关练习题，加深对知识点的理解和掌握。
3. 作文写作技巧a. 复习不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等，了解其特点和写作要求。
b. 阅读优秀范文，分析其结构和语言运用，借鉴其中的写作技巧。
c. 练习写作，选择不同题材的作文进行训练，注意语言表达的准确性和连贯性。
4. 阅读理解训练a. 阅读不同类型的文章，包括课外阅读、报刊杂志等，提高阅读理解能力。
b. 针对阅读材料，进行问题分析和解答，培养逻辑思维和推理能力。
c. 多做阅读理解练习题，熟悉常见的题型和解题技巧，提高解题效率和准确性。
5. 复习计划执行方式a. 制定每日复习计划，合理安排复习时间，确保每个环节都得到充分的复习。
b. 制作复习提纲或笔记，帮助记忆和复习重点内容。
c. 配合老师的指导，及时解决遇到的问题，确保复习进度和质量。
三、复习效果评估为了评估复习效果，可以采取以下方式：1. 自主完成课后习题，检验对知识点的掌握程度。
2. 参加模拟考试，检验对各类题型的应对能力。
3. 请同学、家长或老师进行试卷评阅，获得针对性的建议和改进意见。
四、复习计划的注意事项1. 合理安排时间，避免过度压力导致效果不佳。
2. 注意复习方法，采取多种方式提高学习效果。
二下语文期末复习计划复习计划
二下语文期末复习计划复习计划二下语文期末复习计划一、复习目标本次期末复习计划旨在帮助学生全面复习二下学期所学的语文知识，巩固基础，提高学习成绩。
通过系统的复习，学生将能够熟练掌握各个知识点，并能够灵活运用于解题和写作中。
二、复习内容本次复习计划主要包括以下内容：1. 课文复习：逐一回顾本学期所学的主要课文，理解课文的主题、情节、结构以及作者的写作意图等。
2. 课文背诵：通过背诵课文，提高语感，加深对课文的理解和记忆。
3. 词语积累：整理本学期所学的生字词和词语，进行适当的归纳和总结。
4. 语法复习：回顾本学期所学的主要语法知识，包括句子成分、句子结构、词类变化等。
5. 阅读理解：进行阅读理解题的练习，提高阅读理解能力和解题技巧。
6. 写作训练：进行写作训练，包括作文、改错等，提高写作能力和语言表达能力。
三、复习安排根据学生的实际情况，制定以下复习安排：1. 第一周：- 复习课文：每天复习一篇课文，理解课文主题、情节和结构。
- 背诵课文：每天背诵一篇课文，加深对课文的记忆和理解。
- 词语积累：每天整理并归纳一部分生字词和词语。
2. 第二周：- 复习语法：每天复习一项语法知识，包括句子成分、句子结构、词类变化等。
- 阅读理解：每天完成一篇阅读理解题，提高阅读理解能力和解题技巧。
- 写作训练：每两天进行一次写作训练，包括作文和改错，提高写作能力和语言表达能力。
3. 第三周：- 复习课文：逐一回顾本学期所学的所有课文，加深对课文的理解和记忆。
- 复习语法：回顾本学期所学的所有语法知识，进行综合复习和总结。
- 阅读理解：进行一次模拟考试，检验阅读理解能力和解题技巧。
- 写作训练：进行一次模拟作文，检验写作能力和语言表达能力。
四、复习方法1. 制定学习计划：根据复习安排，合理安排每天的学习时间和任务，确保每个知识点都得到充分的复习。
2. 多角度学习：通过阅读课文、背诵课文、归纳词语、练习题目等多种方式，全面理解和掌握知识点。
苏教版二年级语文下册期末复习计划及教案)
以本册教材为主利用学习小组展开认读、互检、听写、查漏补缺。进行识字巩固活动。尽量采用游戏 式、量化式教学，使复习课变得有趣，吸引学生注意力，增加他们的学习兴趣。让学生学得开心，学得主 动。从而提高学生的汉字巩固率。 2 、阅读写话的复习：
复习本册课文，强化一些美文的诵读，重视积累和语感的培养。继续加强日记的指导和批改。批改时 多采用鼓励措施，正面评价学生。 3 、解题方法的指导：
苏教版二年级语文下册期末复习计划及教案
一、指导思想：
根据本学期教学工作计划的安排，结合班级学生及语文学习的具体情况，本着以素质教育为核心，以
提高学生实际语文能力为重点，力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力，在不增加学习负担的前提下，进
一步争取语文整体教学质量的提高。
二、学情分析
1. 基本情况：
经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。由于新教材要求地识字写字量大，学生
普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况， 学生的书写情况良好， 大部分学生书写卷面整洁， 字迹端正。
学生能用各种不同的方法识记生字。
2. 基础知识掌握情况：
（ 1 ）大部分学生对汉语拼音的掌握较好，能够借助拼音阅读各类课外读物，但是阅读速度差异比较大。
（ 2 ）由于新教材要求识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但不会书写的情况，再加上平时的书写
有的学生在答卷时不会审题，因此要注重解题方法的指导。让学生学会研究文本、反复探究、学会审 题、学会答题。教师要针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的个体差异。争取家长配合，针对学 生的薄弱环节，家校联手展开学习。组织 “一帮一 ”互助对子，让学生互相帮助，创设良好的学习氛围。精 心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习，起到复习巩固的作用。 4 、分块分类复习；达标练习。
二下语文期末复习计划复习计划
二下语文期末复习计划复习计划引言概述：二下语文期末复习计划对于学生来说是非常重要的，通过科学合理的复习安排，可以帮助学生更好地掌握知识，提高成绩。
下面将详细介绍二下语文期末复习计划的具体内容。
一、复习重点知识点1.1 重点课文复习：重点复习课本中的重要课文，包括课文内容、作者背景、文学特点等。
1.2 重点知识点梳理：梳理课本中的重点知识点，包括诗词歌赋、古文阅读、现代文阅读等。
1.3 重点句型归纳：归纳课文中的重点句型，掌握句子结构和语法规则。
二、做好习题练习2.1 完成课后习题：认真完成课后习题，巩固课堂所学知识，提升解题能力。
2.2 刷真题模拟：做真题模拟试卷，检验自己的学习成果，找出薄弱环节进行针对性复习。
2.3 制定练习计划：根据自己的时间安排，合理安排每天的练习时间，保证每个知识点都有充分的复习。
三、背诵重点内容3.1 背诵古诗词：背诵经典古诗词，提高语感和修养。
3.2 背诵文言文：背诵重要的文言文篇章，加深对古代文学的理解。
3.3 背诵现代文：背诵现代文学作品中的重要篇章，提升阅读能力和鉴赏水平。
四、多角度理解文本4.1 多角度解读课文：通过不同的角度解读课文，深入理解作者的用意和主题。
4.2 拓展相关知识：拓展相关文学知识，了解背景、流派、文学批评等内容。
4.3 与现实生活联系：将课文内容与现实生活相联系，增强对文学作品的感悟和理解。
五、及时总结反思5.1 及时总结学习成果：每天结束学习，及时总结当天的学习成果，查漏补缺。
5.2 反思学习方法：反思学习方法的有效性，找出适合自己的学习方式，提高学习效率。
5.3 调整复习计划：根据学习情况随时调整复习计划，保证复习的有序性和系统性。
通过以上五个部分的详细介绍，相信大家在二下语文期末复习计划中能够更加有针对性和有效性，取得更好的复习效果。
希望同学们能够认真制定并执行复习计划，取得优异的成绩。
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二年级语文下册复习计划
一、 班级情况分析：
1 、基本情况。
本班现有人数30人，女生较多。从学生的本身基础看来，本班学生相互间的知识、技能相
差较大。经过一个学期的学习，本班学生的学习习惯有了很大的改善。 由于新教材要求地
识字写字量大，学生普遍存在许多汉字认识但是不会书写的情况，学生的书写情况良好，大
部分学生书写卷面整洁，字迹端正。学生能用各种不同的方法识记生字。
二、教材分析：
本学期教材以“专题式”出现，八个单元就是八个专题：春天里的发现；奉献与关爱；爱
祖国、爱家乡；用心思考、用于创造；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，
善于思考；走进科技的世界。每个专题中安排的内容都是密切相关的。从教材特点上看，人
教版教材注重的是培养学生的能力，让语文学习变得更轻松、更快活。相对而言，要求书写
的汉字这学期大大增加，每课的书写量较多，都是8——10个，而且新出现了连词书写的内
容。要求帮助学生在书写过程中掌握汉字的笔画笔顺、间架结构，使学生不仅能把字写对，
而且能把字写好。
三、学生情况分析：
后进生：学生情况分析：赵岩、李慧颖：学习习惯较差，作业马虎，只求完成，不求质量。
张健、李正、吴佩佩： 错字 别字 较多，书写较慢，做作业容易分心，积极性不高。
四、复习的总目标：
1、巩固本学期所学的生字，重点在于通过各种不同的识字方法记住生字。
2、认识400个汉字，能正确书写300个汉字。
3、掌握所教汉字中的笔画和偏旁，知道汉字书写的一般笔顺。
4、初步学生汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点。
5、继续巩固正确的读写姿势，把字写正确、规范、端正，保持书面整洁。
6、培养学生大胆说话，并且声音响亮，口齿清楚。能用指定的词语说一句完整的话。
7、学会有感情地朗读课文，吐字清晰，声音响亮，不指读，不唱读。
8、能在熟读的基础上背诵一些名句名段。
9、能理解课文中的词语和句子，熟练使用句号、问号和叹号，体会不同的语气。
10、熟练地运用音序查字法和部首查字法查找汉字。
11、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
12、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来。复习写日记。
五、复习课时安排：
本学期复习时间共两周：
1、 第一周，以单元复习为主，重点是字词，要背诵的知识。
2、 第二周，以测试为主，进一步查漏补缺。
六、复习措施：
1 生字认读的措施：
a 抓住生字表1 ，展开全面认读。利用学习小组，在小组里互相认读，进行识字巩固活动。
b充分发挥学生的主体作用，多让学生说，多找找易忘易错易混淆的字词，互相检查、背诵、
听写。
2 识字巩固。
以争得“小五星”的形式， 结合听写，在听写查漏补缺。发现掌握不好的词语想办法记住——
说说你用什么方法记住了这个生字？配合一定量的强化书写。
3 阅读写话复习。
A 注意解题方法的指导，学会答题。
B 进行写话指导。
4 其他综合性复习思路：
A 针对学生情况，因材施教，注意学生接受能力的层次性。
B争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
C 组织“一帮一”互助对子，让学生互相帮助，假设良好的学习氛围。
D 精心设计一些复习练习卷，在晨间和家庭作业时让学生练习.