5 老年护理教案 第三章 老年人的健康保健与照护
老年护理学老年人保健及健康促进医学课件
通过大数据分析，预测老年人的健康 状况和护理需求，为制定更加精准的 护理方案提供依据。
未来老年护理学的社会影响
社会认知与观念转变
随着老龄化程度的加深，社会对老年护理的认知和观念将发生转变， 更加重视老年人的健康和生活质量。
政策支持与法规完善
政府将出台更多支持老年护理的政策和法规，为行业发展提供更加完 善的制度保障。
详细描述
例如，开展老年人健康教育活动，提高他们的健康知识和自我保健能力；提供心理咨询和心理疏导服 务，缓解老年人的心理压力和孤独感；进行营养指导，帮助老年人建立科学合理的膳食结构，改善营 养状况。这些措施有助于改善老年人的生活质量，提高他们的身心健康水平。
04
老年护理实践与案例分析
老年护理实践方法与技巧
老年人营养与饮食
均衡营养
保证食物的多样性，摄取足够的蛋白质、脂 肪、碳水化合物、维生素和矿物质。
适量增加钙、磷的摄入
多吃富含钙、磷的食物，如牛奶、鱼类、坚 果等。
控制热量摄入
根据老年人的身体状况和活动量，合理控制 热量摄入。
保持口腔健康
注意口腔卫生，定期进行口腔检查和洁牙。
老年人运动与康复
轻度运动
如散步、太极拳等，有助于增 强体质和免疫力。
中度运动
如游泳、骑自行车等，有助于 心血管健康和减肥。
高强度运动
如跑步、举重等，但需谨慎选 择，避免过度运动造成伤害。
康复训练
针对老年人的常见疾病和损伤 进行康复训练，如关节活动度
训练、平衡训练等。
03
健康促进医学在老年护理中 的应用
健康促进医学的定义与特点
挑战一
老年人身体机能下降，容易发生 意外伤害。解决方案：加强安全 防护措施，如使用扶手、防滑地
老人保健护理教案
老人保健护理教案教案标题：老人保健护理教案教案目标：1. 了解老人保健护理的重要性和基本原则。
2. 掌握老人常见健康问题的预防和处理方法。
3. 培养学生对老人保健护理工作的兴趣和责任心。
教学内容：1. 老人保健护理的重要性和基本原则a. 介绍老人保健护理的定义和意义。
b. 解释老人保健护理的基本原则，如个体化、综合性、预防为主等。
2. 老人常见健康问题的预防和处理方法a. 老年人的生理和心理特点b. 常见老年疾病的预防和处理方法，如高血压、糖尿病、关节炎等。
c. 老人常见意外伤害的预防和处理方法，如跌倒、烫伤等。
d. 提供常见老年疾病和意外伤害的案例分析和讨论。
3. 学生实践活动a. 实地参观养老院或老年护理机构，了解老人的日常生活和护理需求。
b. 分组进行老人保健护理计划的制定，包括饮食、运动、心理护理等方面。
c. 学生模拟老人保健护理工作，如测量血压、帮助老人进行简单的运动等。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解老人保健护理的重要性、基本原则和常见问题的预防处理方法。
2. 案例分析法：通过分析真实案例，引导学生思考和讨论老人保健护理的策略和技巧。
3. 实践活动：通过实地参观和模拟实践，让学生亲身体验老人保健护理工作。
评估方法：1. 口头提问：针对教学内容进行提问，检查学生对老人保健护理知识的掌握情况。
2. 实践评估：观察学生在实践活动中的表现，评估其对老人保健护理工作的理解和应用能力。
3. 书面作业：布置相关练习和作业，考察学生对老人保健护理的思考和总结能力。
教学资源：1. 教科书和参考书籍：提供相关的理论知识和案例分析。
2. 多媒体设备：用于展示图片、视频等教学材料。
3. 实践场所：安排学生进行实地参观和模拟实践的场所。
教学延伸：1. 鼓励学生参与社区老年人保健活动，提高实践能力和服务意识。
2. 组织学生进行老人保健护理项目的调研和研究，提出改进和创新方案。
3. 邀请老年护理专家或相关机构的工作人员进行讲座或座谈，拓宽学生的视野和知识面。
2第三章老年人的健康保健
4、1966年7月开始，美国老年人开始享有老年健康保险。
5、美国老年服务机构有护理之家，日间护理院，家庭养护院等
（1）对居家的体弱老年人和高龄老年人提供家政服务、家庭保健、送饭上门、定期探望、紧急呼救系统等服务。
（2）对健康老年人提供交通和陪伴服务、法律服务、就业服务等
5、大力开展老年健康教育，广泛开展以老年自我保健、疾病防治知识为主的老年健康教育，使广大老年人掌握基本的保健知识。
6、加强对老年医学的研究，全国已建立不同规模的老年医学研究所（室）40多个，开展了一些有价值的调查研究。
7、加强对老年医学人才的培训，医学院校设老年医学和老年护理等专业课程。
第三节老年保健的基本原则、任务和策略
请代表发言，教师点评
结合北京、上海近几年老年保健工作讲解
讲授
精讲点拔
指导自学
讲授
请同学分组讨论我国老年人的养老模式及养老文化，并结合家中爷爷奶奶的医疗保健情况谈谈我国当前医疗保健的现状
教师点评
指导自学
精讲点拔
讲授，举例说明
指导自学
第四章老年人的心理卫生
请结合您身边的老人，谈谈老年人的言谈举止主要有哪些特点？他们主要有些什么烦恼?影响他们的身心健康状况的主要原因是什么?
1′
4′
检阅学生，调整情绪
课堂提问：学生个别回答。
评价矫正。
讲授
精讲点拔
讲授
举例说明
课前布置同学收集有关国内外老年保健的资料，对比我国老年保健与国外有哪些差距？
1、高龄老年人
2、丧偶老年人
3、独居老年人
4、近期出院的老年人
5、老年精神障碍者：主要是痴呆老人
老年护理学教案
授课教案（2014— 2015学年度第二学期）课程名称：老年护理课程编码：总学时：36总学分：课程类别：护理专业任课教师：熊玲辉开课单位：医学院职称：讲师授课专业：护理授课班级：2013级护理2、3、4班荆楚理工学院教务处制第一章绪论[教学目标]1. 掌握老化的概念和老年人的年龄划分标准。
老年护理的特点。
2. 学习过程中应注意以实现“健康老龄化、积极老龄化”作为重要的护理目标。
[教学重点]老化的概念和老年人的年龄划分标准。
健康老龄化的内涵和积极老龄化的目标。
[教学难点] 老年护理的特点[教学手段] 利用PPT课件，讨论[教学课时] 2课时[教学内容]第一节老年人与人口老龄化一、老化的概念及其特点（一）老化的概念老化是指随着年龄的增长而产生的一系列人体结构和功能上的退行性变化，引起机体内外环境适应能力逐渐减退的表现。
（二）老化的特点（丘比特）特征1.累积性2.普遍性3.渐进性4.内生性5.危害性二、老年人的年龄划分标准（一）老年年龄的划分1、根据WHO的规定，WHO二条标准：（1）发达国家＞65岁为老年人（2）发展中国家＞60岁为老年人2、WHO新通用标准：<44岁青年人45-59岁中年人60-74岁年轻老人75-89岁老老年人＞ 80岁高龄老人＞ 90岁很老的老年人长寿老人3、中国现用标准（中华老年医学会1982年通过）年龄分期称谓45-59岁老年前期中年人60-89岁老年期老年人≥80岁老年期老龄老人≥90岁长寿期长寿老人≥100岁长寿期百岁老人三、人口老龄化（一）人口老龄化的常用指标1、老年人口系数2、老年人口负担系数3、老龄化指数4、长寿水平5、平均期望寿命6、健康期望寿命（二）老龄化国家（地区）的划分标准：根据WHO的规定1.发达国家的标准：65岁以上人口数量占该国家（地区）人口总数的7%；2.发展中国家标准60岁以上人口数量占该国家（地区）人口总数的10%（三）世界人口老龄化发展的现状和趋势1.世界人口老龄化的现状和趋势（1）世界人口老龄化的速度加快（2）以发展中国家为主（3）区域分布不均衡（4）人口平均预期寿命延长（5）女性老年人增长速度快（6）高龄老年人快速增长2.我国人口老龄化的现状和趋势（1）我国老龄人口绝对值为世界之冠（2）人口老龄化发展速度快（3）区域分布不均衡我国人口环境是未富先老（4）城乡倒置（5）高龄化趋势十分明显（6）女性老年人比例高（7）文化程度低（8）婚姻状况稳定（9）我国人口的发展是未富先老（四）中国人口老龄化带来的影响1.社会负担加重2.社会保障费用增加3.现有产业结构需要调整4.传统养老模式受到影响5.保健服务需求增加6.老龄工作急需大力加强(五）健康老龄化与积极老龄化1.健康老龄化的背景、概念、内涵（1）老年人个体的健康（2）老年人的家庭健康（3）老年群体的整体健康（4）社会环境健康2.积极老龄化（1）目标：老有所养、老有所医、老有所教、老有所学、老有所为、老有所乐（2）工作格局：党政主导、社会参与、全民关怀（3）发展策略：A.将老龄事业纳入当地的国民经济和社会发展的规划中；B.加强社区建设，完善社区服务功能；C.发展老年人福利事业；D.营造全社会的敬老、养老、助老的风气。
(2024版)《老年健康照护》教学大纲
可编辑修改精选全文完整版《老年健康照护》教学大纲一、课程名称：老年健康照护二、学分和学时要求：学分：4分总学时：72学时理论学时：28学时实践（见习）学时：44学时三、基础课程要求：学生在学习《老年健康照护》课程前要求具备老年学概论、老年心理护理、养老护理基本技术、营养与饮食保健和老人际沟通等相关理论和技能。
四、适应专业：三年制高职高专老年服务与管理五、参考教材：1、卢桂珍，李映兰主编，老年健康照护，长沙，中南大学出版社，2008年2、霍春暖，养老护理员（初、中、高级），北京，中国劳动社会保障出版社，2013年3、李敏，刘鹏飞，黄岩松，护理营养学，长沙，中南大学出版社，2012年4、黄敬亨，主编，健康教育学，上海，复旦大学出版社，2007年5、殷磊．老年护理学．北京：人民卫生出版社，2001.6、吴丽文. 老年护理. 北京：科学出版社出版，2004.7、黄金. 老年护理学. 湖南：湖南科学技术出版社出版，2003.8、贾启艾. 人际沟通.北京：东南出版社出版，2000.9、史瑞芬. 护理人际学. 北京：人民军医出版社出版，2002.10、孙颖心. 老年心理护理与开放咨询.北京：经济管理出版社出版，2006.11、王菊吾. 护理关怀行为指南.杭州：浙江大学出版社出版，2006.12、孟宪武. 优逝. 杭州：浙江大学出版社出版，2005.13、（美）罗斯著、邱谨译.论死亡和濒临死亡. 广州：广东经济出版社出版，2005.六、课程在培养方案中的地位、目的和任务人口老龄化与老龄问题已成为全世界关注的重要社会问题，老年学各方面的研究因此应运而生并日益发展。
《老年健康照护》是研究、处理老年人对现存的和潜在的健康问题的反应的课程，即从生理、心理、社会文化等方面对老年人健康进行评估，针对老年人现存的和潜在的健康问题进行照护。
该课程与老年护理、老年医学、社会科学及自然科学相互渗透，研究的是老年人这一特殊群体，是适应老龄化社会，适应健康观念转变而诞生的一门新课程。
《老年护理》教学教案
《老年护理》教学教案第一章：老年护理概述1.1 教学目标了解老年护理的定义、目的和重要性掌握老年护理的基本原则和注意事项了解老年护理的发展趋势和挑战1.2 教学内容老年护理的定义和意义老年护理的目标和原则老年护理的挑战和发展趋势1.3 教学方法讲授老年护理的基本概念讨论老年护理的重要性和挑战展示老年护理的发展趋势和案例1.4 教学资源教材《老年护理》相关研究报告和案例研究互联网资源1.5 教学评估课堂讨论和提问课后作业和研究报告第二章：老年人的生理和心理健康2.1 教学目标了解老年人的生理和心理健康特点掌握老年人常见的健康问题和护理策略了解老年人心理需求的满足方法2.2 教学内容老年人的生理特点和变化老年人的心理健康和认知功能老年人常见健康问题和护理策略2.3 教学方法讲授老年人的生理和心理健康知识讨论老年人常见健康问题的护理策略案例分析和角色扮演2.4 教学资源教材《老年护理》相关医学和研究资料案例研究和角色扮演道具2.5 教学评估课堂讨论和提问角色扮演和案例分析报告第三章：老年人的日常生活护理3.1 教学目标掌握老年人日常生活护理的基本技能了解老年人日常生活护理的注意事项学会制定老年人的日常生活护理计划3.2 教学内容老年人日常生活护理的基本任务和方法老年人日常生活护理的注意事项和技巧老年人日常生活护理计划的制定和实施3.3 教学方法讲授老年人日常生活护理的知识和技巧演示老年人日常生活护理的实际操作小组讨论和实践活动3.4 教学资源教材《老年护理》老年人日常生活护理操作演示视频实践活动道具和模拟器材3.5 教学评估实践活动观察和评价课后作业和护理计划报告第四章：老年人的营养和饮食护理4.1 教学目标了解老年人的营养需求和饮食原则掌握老年人营养评估和饮食计划的方法学会老年人饮食护理的技巧和注意事项4.2 教学内容老年人的营养需求和饮食原则老年人营养评估和饮食计划的方法老年人饮食护理的技巧和注意事项4.3 教学方法讲授老年人的营养和饮食知识讨论老年人营养评估和饮食计划的方法实践活动和小组讨论4.4 教学资源教材《老年护理》相关营养和研究资料实践活动道具和模拟器材4.5 教学评估课堂讨论和提问实践活动观察和评价第五章：老年人的安全与急救护理5.1 教学目标了解老年人常见的安全问题和急救情况掌握老年人安全评估和急救护理的方法学会制定老年人的安全与急救护理计划5.2 教学内容老年人常见的安全问题和急救情况老年人安全评估和急救护理的方法老年人安全与急救护理计划的制定和实施5.3 教学方法讲授老年人安全与急救护理的知识和方法演示老年人安全与急救护理的实际操作小组讨论和实践活动5.4 教学资源教材《老年护理》老年人安全与急救护理操作演示视频实践活动道具和模拟器材5.5 教学评估实践活动观察和评价课后作业和护理计划报告第六章：老年人的社交和心理支持6.1 教学目标了解老年人社交需求和心理支持的重要性掌握提供老年人社交和心理支持的技巧学会评估和改善老年人的社交和心理状况6.2 教学内容老年人的社交需求和心理支持的重要性提供老年人社交和心理支持的技巧评估和改善老年人社交和心理状况的方法6.3 教学方法讲授老年人社交和心理支持的知识讨论提供社交和心理支持的技巧角色扮演和案例分析6.4 教学资源教材《老年护理》相关研究报告和案例研究角色扮演和案例分析道具6.5 教学评估课堂讨论和提问角色扮演和案例分析报告第七章：老年人的药物管理和健康教育7.1 教学目标了解老年人药物管理的重要性和方法掌握老年人药物管理的技巧和注意事项学会开展老年人健康教育的方法7.2 教学内容老年人药物管理的重要性和方法老年人药物管理的技巧和注意事项老年人健康教育的方法和技巧7.3 教学方法讲授老年人药物管理knowledge and skills讨论老年人药物管理的技巧和注意事项实践活动和小组讨论7.4 教学资源教材《老年护理》相关医学和研究资料实践活动道具和模拟器材7.5 教学评估课堂讨论和提问实践活动观察和评价第八章：老年人的临终关怀护理8.1 教学目标了解临终关怀护理的基本概念和原则掌握临终关怀护理的技巧和注意事项学会评估和满足临终老年人的身心需求8.2 教学内容临终关怀护理的基本概念和原则临终关怀护理的技巧和注意事项评估和满足临终老年人身心需求的方法8.3 教学方法讲授临终关怀护理的基本知识和原则讨论临终关怀护理的技巧和注意事项角色扮演和案例分析8.4 教学资源教材《老年护理》相关研究报告和案例研究角色扮演和案例分析道具8.5 教学评估课堂讨论和提问角色扮演和案例分析报告第九章：老年护理伦理和法律问题9.1 教学目标了解老年护理的伦理原则和法律框架掌握处理老年护理中的伦理和法律问题的方法学会保护老年人的权益和遵守法律规定9.2 教学内容老年护理的伦理原则和道德决策处理老年护理中的伦理和法律问题的方法保护老年人权益和遵守法律规定的重要性9.3 教学方法讲授老年护理伦理原则和道德决策讨论处理老年护理中的伦理和法律问题的方法案例分析和角色扮演9.4 教学资源教材《老年护理》相关伦理和法律资料案例研究和角色扮演道具9.5 教学评估课堂讨论和提问案例分析和角色扮演报告第十章：老年护理的综合实践10.1 教学目标综合运用所学知识和技能进行老年护理实践学会与老年人、家属及照护团队的有效沟通掌握老年护理的综合实践能力和评价方法10.2 教学内容老年护理实践的案例分析和模拟练习老年护理中的沟通技巧和团队协作老年护理实践能力的评价和反思10.3 教学方法案例分析和模拟练习小组讨论和角色扮演实践指导和反馈10.4 教学资源教材《老年护理》相关案例研究和模拟道具实践场地和评价工具10.5 教学评估实践过程观察和评价学生自我评价和反思报告重点和难点解析1. 第六章：老年人的社交和心理支持补充和说明：本章内容重点在于评估老年人的社交和心理需求，并提供相应的支持。
老年照护(第二课时)教案老年人的健康护理及疾病防治
老年照护（第二课时）教案老年人的健康护理及疾病防治老年照护第二课时教案-老年人的健康护理及疾病防治老年人的健康护理及疾病防治是老年照护的一个重要方面。
老年人身体的机能逐渐退化，免疫力下降，容易出现各种慢性病和疾病，因此需要进行健康护理和疾病防治，保障老年人的身体健康和生活质量。
一、老年人的健康护理1. 饮食调理老年人的代谢能力下降，需要注意饮食调整。
饮食应清淡易消化，多吃蔬菜水果和蛋白质丰富的食物，少吃油腻、辛辣、刺激性食物和高糖高脂肪食物。
2. 运动保健老年人需要坚持适当的运动，包括散步、太极、瑜伽等有氧运动和力量训练等。
运动可以促进身体循环、保持肌肉力量和关节灵活度，提高免疫力，预防多种疾病。
3. 睡眠调整老年人的睡眠质量会下降，容易失眠，影响身体健康。
要保持规律的生活习惯，睡前不要过度兴奋或过度思考，保持安静和放松的状态，避免各种刺激和噪音。
4. 心理健康老年人需要保持乐观，积极面对生活，避免长期处于负面情绪和忧虑中。
可以通过旅行、交友、阅读、听音乐等方式来丰富自己的生活，增强自信心和快乐感。
二、老年人的疾病防治1. 高血压高血压是老年人常见的慢性疾病，需要通过饮食调整、适当的运动、保持心理平衡、血压药物治疗等多种方法来控制。
高血压会增加心脑血管疾病的风险，需要严格控制。
2. 糖尿病老年人糖尿病的发病率增高，需要通过饮食调整、运动、药物治疗来控制血糖。
同时需要关注并发症，如心血管病、视网膜病变、肾脏病等。
3. 骨质疏松老年人骨质疏松是常见的骨代谢疾病，需要通过合理营养、足够的钙和维生素D摄入，以及适当的运动来预防和治疗。
4. 老年痴呆症老年痴呆症是老年人常见的神经系统疾病，需要保持身体和大脑的活跃，通过阅读、听音乐、锻炼记忆力等方式来预防和治疗。
总结老年人的健康护理和疾病防治是老年照护中不可或缺的重要环节。
老年人需要注意饮食调理、运动保健、睡眠调整和心理健康等方面，预防和治疗高血压、糖尿病、骨代谢疾病和老年痴呆症等常见疾病，以保障身体康和生活质量。
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成医一附院护士学校教案首页
2016级护理中专专业 1、2 班 任课教师：
课程 老年护理 题目 第三章 老年人的健康保健与照护 学时 讲授 3 实验 0
练习 0
行课时间 第1周 第6节至第8节(2018年3月5日) 课
次
第 5 次
教 材
《老年护理》,张小燕,王春来主编,人民卫生出版社,2016年1月出版,第3版
教 具
多媒体、图片
教 学
目 的
要 求
掌握: 健康老龄化和老年保健的概念；老年保健的目标；老年保健与照护的重点人群；老
年自我保健的措施。
熟悉: 养老新理念、积极老龄化的概念；护理服务在老年保健与照护体系中的作用。
了解：国外老年保健和照护体系的发展。
教学
重点
难点
及其
解决
方案
教学重点：老年保健与照护的重点人群
解决方案：通过讲解法、多媒体展示，掌握内容。
教学难点: 老年自我保健措施
解决方案：通过讲解法、多媒体展示、临床案例，使同学们掌握知识。
参 考
资 料
实 施
情 况
小 结
教研室主任签名： 年 月 日
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教学过程、内容及时间分配 教学方法与手段
第三章 老年人的健康保健与照护
第一节 健康老龄化
一、 养老新理念
二、 健康老龄化
（一） 健康老龄化的概念
是指在老龄化社会中，多数老年人的生理、心理和社会功能均处于完
好状态，同时，社会和经济发展不受过度人口老龄化的影响。
（二） 健康老龄化的意义
1、 实现“六个有所”的老龄工作目标的需要
2、 有利于缓解老年贫困
3、 弥补社会养老保障制度的不足
4、 降低被抚养人口的比例，减轻社会负担
（三） 实现健康老龄化的途径
1、 强化全民健康常识
2、 倡导全民健身运动，提高国民健康水平
3、 发展老龄产业，满足老年人身心需求
4、 营造尊老、敬老的社会环境
三、 积极老龄化
（一） 积极老龄化的概念
是指在老年人整个老年期中，机体、社会、经济和心理方面保持良好
状态，能够按照自己的需要、愿望和能力继续学习，参与社会、经济、
文化、精神和公益活动。
（二） 积极老龄化的内容
1、 健康
2、 参与
3、 保障
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第二节 老年保健
一、 老年保健的概念与目标
（一） 老年保健的概念
即在平等享用卫生资源的基础上，充分利用现有人力、物力，以促进
和维持老年人健康为目的，使老年人得到基本的医疗、护理、康复、保健
等服务。
（二） 老年保健的目标
最大限度地延长老年期独立生活自理的时间，缩短功能丧失及在生活
上依赖他人的时间，达到延长健康预期寿命、提高老年人生命质量的目的。
二、 老年保健与照护的重点人群
（一） 患病老年人
（二） 高龄老年人
（三） 丧偶老年人
（四） 独居老年人
（五） 近期出院的老年人
（六） 老年精神障碍者
三、 老年保健的措施
（一） 我国在老年保健方面的举措
（二） 老年人的自我保健
1、 概念
2、 内容和特点
3、 意义自我保健的措施
（1） 自我观察
（2） 自我预防
（3） 自我治疗
（4） 自我护理
（5） 自我康复
理论讲授法
多媒体课件
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教学过程、内容及时间分配 教学方法与手段
（三） 老年人的家庭保健
（四） 老年人的社区保健
第三节 老年保健与照护体系的发展
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教学过程、内容及时间分配 教学方法与手段
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第一章 绪论
(保留至课终以便小结时用) （保留至一个大问题讲完后擦掉）
机动与图表
（讲完即擦）