小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间唱歌爱的人间》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D024
爱的人间-人教版六年级音乐下册教案
爱的人间-人教版六年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能知道歌曲《爱的人间》的歌曲名称、歌曲的作者以及歌曲的主题。
2.能欣赏《爱的人间》这首歌曲，表达自己的听后感受。
3.能够通过学习这首歌曲，体会爱的存在以及爱的力量。
二、教学重点
1.了解歌曲《爱的人间》的歌曲名称、歌曲的作者以及歌曲的主题。
2.听歌，表达听后感受。
3.体会爱的存在以及爱的力量。
三、教学难点
1.通过歌曲理解爱的存在以及爱的力量。
四、教学过程
1.首先老师先问学生：你们读过关于爱的故事或其他类似的文章吗？在与学生交流后，让学生们将自己的看法说出来。
然后老师开始进入正题。
2.介绍歌曲《爱的人间》，让学生了解歌曲的语言和歌曲的内容，并让学生思考歌曲的主题是什么。
3.播放歌曲《爱的人间》，让学生先欣赏，并在播放后，让学生尝试表达自己的听后感受。
4.认真听歌词，帮助学生了解歌曲的主题即爱的存在和爱的力量。
大家一起回忆自己身边的人对自己所给予的爱，如老师、父母等人。
并让学生思考，当自己收到这么多的爱时，自己应该怎么做。
5.在班级里完成制作爱的海报或其他形式表达爱的形式，然后让学生们分享自己的作品，并评论作品的好处。
五、教学效果
通过这节课的学习，学生们可以了解歌曲《爱的人间》的内容，并进一步体会到爱的存在以及爱的力量。
同时，学生们也可以感受到对自己所付出的爱所带来的快乐和幸福。
在共同制作的过程中，不仅锻炼了学生的创意能力和形象思维，也为他们创造了一个有趣的教坛交流的平台。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间欣赏欢乐颂》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D031
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间欣赏欢乐颂》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标
1.了解《欢乐颂》所表现的“人类团结成兄弟”的大爱精神，了解贝多芬的故事和他的音乐，学习他乐观、积极、不怕磨难、执着于梦想的精神。
2.在聆听、自主发现歌曲特点的基础上，学习感情演唱，在高雅艺术进课堂欣赏《欢乐颂》主题器乐部分中，自主听辨主奏乐器及主题出现的次数。
3.能辨别、演唱旋律，背唱《欢乐颂》歌曲。
重点感情演唱
难点
音色、力度表现关键自主参与歌唱体验
教备
教师PPT、《第九交响曲》第四乐章《欢乐颂》主题器乐部分；学生：书竹笛环节时间教学内容师生活动
复案
一导入 5
二新授欣赏25
三高雅艺术进课堂 5
常规进室
试听导入简介作品整体感受自主视谱自主填词艺术演唱
《欢乐颂》器乐部分
《欢乐颂》声乐部分
了解贝多芬
观看网络视频《欢乐颂》吹笛进室
听老师的琴声，随琴声轻声哼唱，你知道这首作品的名字吗？它是由谁创作的？（弹奏《欢乐颂》）
师：由贝多芬根据席勒的诗作曲的，是他创作的《第九交响曲》第四乐章的主题，。
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《爱的人间》教案
教学内容
歌曲《爱的人间》
教学目标：
1、通过学唱歌曲，感受歌曲丰富的情感内涵，体会歌曲表达的“爱在人们心间、爱充满人间”的主题，懂得应该用积极乐观的态度面对周围的人。
2、能够用优美、柔和、自然的声音和充满爱心的情感演唱歌曲
3、能够准确演唱歌曲，唱准附点后十六和十六分音符的弱起节奏。
教学准备：多媒体课件、电子琴、视频资料
教学过程
一导入：
1、.视频欣赏美丽的自然风光。
2.、闭眼感受盲人的世界。
二、聆听歌曲，出示歌曲的名字《爱的人间》
三、再次聆听
提问：歌曲是用什么样的速度和情绪演唱？
四、朗读歌词
你觉得盲童难过吗？为什么？
五、教师范唱
六、教唱2—4遍
七、随琴齐唱
拓展：
1、播放幻灯片
2、播放歌曲《你是我的眼》
1。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间欣赏爱之梦》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D002
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
《
》
钢琴独奏
体裁是什么？
进行曲 舞曲 小夜曲 交响曲
弗朗茨·李斯特
（匈）作曲家、钢琴家、指挥家……
自由的、富有诗意、充满幻想、
风格华丽、钢琴炫技大师
……
（）ຫໍສະໝຸດ ……（）节奏—— 舒展、悠长的 旋律——平缓连贯 情绪—— 抒情、柔和的
风格华丽钢琴风格华丽钢琴炫技炫技大师大师自由的富有诗意充满幻想节奏旋律情绪舒展悠长的平缓连贯抒情柔和的分解和弦流动感华丽抒情第二部分b主题从中中声部转移到了高高声部增加了声部出现双分解和弦情绪高涨热情洋溢逐渐推向高潮力度加强速度越来越快第二部分第二部分b第一部分a俄罗斯当代著名钢琴家演奏爱之梦全曲单三部曲式第一部分情绪
……
增时线 级进
……
（
）
分解和弦——流动感、华丽、抒情
2 4 54 2
我们演唱的主题出现在哪个声部呢？
中声部
第二部分B
主题从中声部转移到了高声部 增加了声部，出现双分解和弦 力度加强 速度越来越快 情绪高涨、热情洋溢、逐渐推向高潮
第二部分B
第一部分A
俄罗斯当代著名钢琴家——基辛
演奏《爱之梦》全曲
自由转调、离调、
节拍
主题
伴奏音型 《
演奏乐器、 演奏方式
作曲家
》
体裁
曲式结构
风格
……
（
）
《
A
》——单三部曲式
B A' +尾声
感 情
第一部分情绪：抒情、恬静柔和
是 第二部分情绪：不断高涨，热情洋溢
小学音乐六年级下册第一单元《爱满人间》单元整体教学设计备课
第一单元整体教学设计一、单元教学设计说明让学生从小就知道关爱他人、关注和谐社会的建设是道德教育的重要内容之一。
通过音乐作品来进行爱心教育和感恩教育更具情感性与生动性，也更易为学生所接受。
本单元选择的曲目内容丰富多彩，调式、调性、演唱方式等方面也十分多样，对进一步提高学生的音乐素养有一定的帮助。
本单元包括唱歌《感恩的心》《爱的人间》、欣赏《欢乐颂》《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》。
这些作品既有声乐作品，也有器乐作品。
通过声乐与器乐作品的教学，让学生了解表现人间“爱”的主题的音乐作品，扩展学生的音乐视野，提高学生的音乐欣赏能力和实践能力。
二、单元教学目标1.通过欣赏和演唱，启发学生理解“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的道理，培养学生的大爱精神和感恩意识。
2.学唱歌曲《感恩的心》《爱的人间》，能用真挚的情感，自然、优美的声音表现歌曲。
3.在欣赏音乐的过程中，培养学生安静聆听音乐的习惯；感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。
4.欣赏歌曲《欢乐颂》《爱星满天》、钢琴独奏曲《爱之梦》、吉他独奏曲《爱的罗曼斯》，学习音乐家故事，了解乐曲内涵，培养学生做一个有爱心的人。
三、单元教学重点难点教学重点：1.通过欣赏和演唱，启发学生理解“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”的道理，培养学生的大爱精神和感恩意识。
2.用优美动听柔和的声音、感恩的情怀演唱歌曲。
3.在欣赏过程中，了解乐曲的创作背景，体会音乐作品对相同情感的不同诠释。
感受与音乐情绪，并能随音乐参与表现。
教学难点：1.引导学生在气息支撑下进行真假声结合，用科学的发声方法演唱二声部歌曲，感受声部的和谐。
注意歌唱时的声音位置和情绪表达。
2.在欣赏中听辨曲谱顺序，让学生练习唱谱，不断提高学生的识谱能力。
四、创意实践1.学生自主设计表现形式，参与《感恩的心》歌曲表演。
2.学生设计肢体动作表现《爱的人间》这首歌曲的意境。
（学生用自己设计的动作或者手语进行编创表演）。
2022年小学音乐六年级下册教案 爱满人间
小学音乐六年级下册教案爱满人间【 - 六年级下册教案】第一课时【教学内容】1、学唱歌曲?歌声与微笑?2、欣赏歌曲?爱星满天?【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】导入1987 年的电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关心、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即?爱的奉献?歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱?歌声与微笑?。
2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一局部实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二局部是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。
这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱局部的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。
（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
《爱满人间》音乐公开课教案
《爱满人间》第一课时《爱的人间》【教学内容】1.人音版五年级下册第7单元《爱满人间》2.第一课时：演唱歌曲《爱的人间》【教材分析】歌曲《爱的人间》是一首广为流传的优秀少儿歌曲，著名作曲家谷建芬专门为盲童写的一首歌，歌词以第一人称形式表达了盲童对社会各界给予他们关爱和帮助的感激之情，非常形象地刻画了一位盲童的内心世界；歌曲为三段体结构，旋律明朗美妙，歌词多用到排比句式，歌曲在第三段中对第一段的重复是让歌曲的情感得到升华。
虽然他们失明了，但太阳、月亮、花草都在心中，都能“看到”。
正是由于有无数的人在关怀着他们，使他们脱离了黑暗的世界。
【教学目标】1.在浓郁的教学情境中，通过学唱、聆听、表演等音乐实践活动感受作品表达出的人间的“爱”，并能够以自己擅长的方式表达对人间真爱的赞美和期盼。
2.能用甜美、柔和、和谐的声音合作演唱二声部歌曲《爱的人间》。
3.培养学生乐于奉献、互助互爱、和平共进的道德情操。
【教学重点】积极的参与音乐活动并能用舒展、甜美的声音，声部清晰和谐的演唱歌曲。
【教学难点】歌曲的声部和谐、情感的丰富表现。
【教学准备】多媒体课件、吉他、钢琴【教学过程】一、情景铺垫，引入“爱”1.用A段旋律引课从音乐要素上引导学生谈谈对旋律的感受。
2.强调演唱的音色与节奏二、声部训练，呼唤“爱”1.故事渲染2.发声练习（1）师范唱二声部旋律（2）学生模唱二声部旋律（3）强调旋律中音乐要素的准确表现（4）师生接龙合作演唱二声部旋律2.感知旋律特点伴随音乐，传递爱心。
三、新授歌曲，歌唱“爱”1.吉他范唱，感受歌曲情绪2.二听音乐，手语引领。
3.学唱B段旋律（1）出示图谱启发学生根据旋律的走向做力度的变化，进而表现情感的变化。
（2）二声部合唱4.划分乐段5.曲式讲解6.完整演唱歌曲四、拓展延伸，升华“爱”1.加入朗诵有感情的诵读，体会并理解盲童对美好愿望的渴望之情。
2.完整表现歌曲3.本课小结。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间欣赏欢乐颂》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D013
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间欣赏欢乐颂》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
欣赏教学《欢乐颂》
教材分析：
教科书呈现的是贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题，第四乐章分三个部分，《欢乐颂》是它的第二部分，歌曲的旋律十分简朴。
贝多芬以极其简练的手法（几乎只用了1、2、3、4、5五个音和一种音符──四分音符）就营造出了如此庄严、宏伟的效果。
这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类重新团结在一起。
教学目标：
1、会唱《欢乐颂》主题旋律。
2、通过聆听音乐作品和相关的介绍，学生能够初步感知《欢乐颂》的音乐主题在《第九交响曲》第四乐章中是通过不同的表现形式（管弦乐合奏、重唱、合唱）进行与发展的。
3、了解贝多芬的生平及对世界音乐的地位和贡献，理解《欢乐颂》的时代意义，学习贝多芬与命运顽强斗争的精神。
教学重点：理解《欢乐颂》的时代意义。
教学难点：《欢乐颂》的音乐主题在第四乐章中的进行与发展，对比管弦乐合奏、重唱、合唱等不同的表现形式，感受作品强大的艺术感染力。
教具准备：多媒体课件，钢琴
课时安排：一课时
教学过程：
一、聆听导入
播放歌曲《欢乐颂》，让学生聆听猜曲名及曲作者引出本节课所欣赏的曲目--《欢乐颂》。
二、欣赏《欢乐颂》
（一）演唱主体部分。
2021年小学音乐六年级下册教案 爱满人间
小学音乐六年级下册教案爱满人间【 - 六年级下册教案】第一课时【教学内容】1、学唱歌曲《歌声与微笑》2、欣赏歌曲《爱星满天》【教学目标】1、使学生了解学习本单元的意义，歌颂爱心，培育爱心。
2、能自主学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。
3、能注意歌曲中段落的划分，并通过歌声表达出来。
【教学过程】导入1987 年的 ___电视台春节联欢晚会上来了两位客人，一位是善良的家庭女主人，一位是身患白血病的小保姆，姑娘在女主人和邻里的关怀、帮助下战胜了病魔，他们共同述说着这一动人的故事，随即《爱的奉献》歌声响起，感动了在场的观众和所有的电视观众，歌曲中的"只要你献出一点爱，世界将变成美好的人间"早已唱遍了了全国。
这一单元的名称是"爱满人间"，我们必须从小做起、从现在做起，哪怕是做一件小事能使别人得到帮助，我们也应该坚持去做，这就是我们学习这一单元的目的之一。
这一单元的四首歌曲都是有关爱心的，有的表现朋友之间的爱，也有表现全人类的爱，本节课我们先来学唱《歌声与微笑》。
2、学唱歌曲（1）听一遍范唱录音。
（2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢？（师生共同讨论）第一部分实际上只有两句歌词："请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下"，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。
第二部分是引申，描绘了"友谊花开遍地香"的情景。
这首歌虽然短小，意义却真不小。
（3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱，所以可以先学唱歌谱），随后全体学生共同学唱歌唱部分的第二声部歌谱，应特别注意"3-#5"处#5的音准。
（4）学唱第一乐段的歌词，因学生已经会唱，所以教学的重点应放在对声音的要求上，注意低音不要压着唱，四拍的长音要唱够时值。
（5）学唱第二乐段的歌词，重点放在第二声部（特别是最后两小节）。
小学音乐人教版(简谱)六年级下册《爱满人间欣赏欢乐颂》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间欣赏欢乐颂》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《欢乐颂》
一、教学目标
1、感受贝多芬追求自由、和平、幸福、欢乐的生活热情和培养学生乐观、勇敢、坚强的精神品质。
2、在欣赏和学唱乐曲的过程中，让学生了解乐曲的创作背景，增强学生鉴赏音乐的能力。
3、能用热情、庄重的情绪演唱歌曲的第一段。
二、教学重难点
重点：了解作品的内涵以及音乐特点。
难点：用热情、庄重的情绪演唱歌曲。
三、教学方法
讲授法、谈话法、讨论法、启发法
四、教学用具
多媒体、电子琴、课件
五、教学过程
一、音乐导入、创设情景、引出新课。
播放《欢乐颂》的视频，学生欣赏。
师：同学们听过这个曲子吗？有什么样的感受？了解里面的演奏乐器吗？
生：有大提琴、小提琴等，热情、欢快……
师：是的这首曲子的名字叫《欢乐颂》，今天我们就学习欣赏这首曲子。
二、合作探究，了解作曲家。
师：同学们对《欢乐颂》了解多少呢? 生：自由回答。
1、介绍第九交响曲
《第九交响曲》又名为《合唱交响曲》。
是由贝多芬作曲，在1822年开始创作，于1823年的年底完成。
该曲首演于1824年5月7日在维也纳凯伦特纳托尔剧院。
该曲一共四个乐章，一直以来该组曲被认为是贝多芬在交响乐领域的最高成就。
贝多芬之后的许多浪漫乐派作曲家都受该作品影响。
甚至有很多作曲家、音乐家。
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小学音乐人教版（简谱）六年级下册《爱满人间唱歌爱的人间》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《爱的人间》
一教学目标
1、能用优美的声音准确地演唱歌曲，表达歌曲丰富的内涵。
2、能通过诗朗诵，做手语操，划旋律线等多种音乐表现形式来演唱歌曲，表达对人间的爱。
3、关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱.
二学情分析
六年级学生已经初步积累了听唱、自主学唱、有感情演唱、体会歌曲中所表达的思想感情的能力，在整个教学设计中，应以学生为主体，以音乐审美为核心，创设情境，让学生通过听赏、学唱体验，感受音乐所表达的情感和精神；积极引导学生参与各项音乐实践活动，重视学生个性的张扬及相互间的合作，初步培养学生的和声感，提高学生用音乐表达情感的能力。
使学生认识到亲情、友情是人世间最崇高的情感，体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。
三重点难点
教学重点：
1、学会歌曲并能以自然的声音有感情地演唱歌曲。
2、通过听、唱、划旋律线、做手语、朗诵等音乐活动，体会歌曲所表达的爱的主题。
教学难点：
1、能通过音乐元素力度、情绪、旋律的变化分辩出乐段的变化。
2、唱准歌曲中的附点后十六分音符的时值和休止符。
四教学过程教学活动
一、课前游戏
游戏：跟我来击掌
师说明游戏规则后，师生一起做游戏。