食物链 课件
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小学自然科学《食物链和食物网》课件
小学自然科学《食物 链和食物网》ppt课 件
REPORTING
• 食物链的定义与组成 • 食物网的定义与组成 • 食物链和食物网的重要性 • 如何保护食物链和食物网 • 课堂互动与思考
目录
PART 01
食物链的定义与组成
REPORTING
什么是食物链
总结词
食物链是生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的一种联 系。
保护不同物种的栖息地， 避免物种灭绝，维持生物 多样性。
保护基因多样性
通过保护不同物种和生态 系统，保持基因多样性， 为未来的生物科技发展提 供资源。
减少污染
控制工业污染
减少工业废气、废水和固 体废物的排放，采用环保 技术和清洁能源。
减少农业污染
合理使用化肥和农药，发 展生态农业和有机农业， 降低农业对环境的污染。
将动植物残体分解为简单的无机物，释放到环境中供生产者再次利用。
食物网的例子
总结词
以森林生态系统为例，介绍食物网的组成和特点。
详细描述
在森林生态系统中，食物网包括许多种类的植物和动 物。生产者主要是树木和草本植物，它们通过光合作 用产生有机物。消费者包括植食动物如兔、鹿等，肉 食动物如狐狸、狼等。分解者包括细菌、真菌等微生 物。这些生物通过捕食与被捕食的关系相互连接，形 成一个复杂的食物网。在这个食物网中，每个生物都 有其特定的角色和位置，共同维持着生态系统的平衡 和稳定。
食物网的组成
总结词
食物网由生产者、消费者和分解者三个部分组成。
详细描述
食物网通常包括生产者、消费者和分解者三个部分。生产者主要是指绿色植物和藻类， 它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，为整个生态系统提供能量和物质基础。消费 者是指动物，它们通过捕食其他生物来获取能量和营养物质。分解者是指微生物，它们
REPORTING
• 食物链的定义与组成 • 食物网的定义与组成 • 食物链和食物网的重要性 • 如何保护食物链和食物网 • 课堂互动与思考
目录
PART 01
食物链的定义与组成
REPORTING
什么是食物链
总结词
食物链是生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的一种联 系。
保护不同物种的栖息地， 避免物种灭绝，维持生物 多样性。
保护基因多样性
通过保护不同物种和生态 系统，保持基因多样性， 为未来的生物科技发展提 供资源。
减少污染
控制工业污染
减少工业废气、废水和固 体废物的排放，采用环保 技术和清洁能源。
减少农业污染
合理使用化肥和农药，发 展生态农业和有机农业， 降低农业对环境的污染。
将动植物残体分解为简单的无机物，释放到环境中供生产者再次利用。
食物网的例子
总结词
以森林生态系统为例，介绍食物网的组成和特点。
详细描述
在森林生态系统中，食物网包括许多种类的植物和动 物。生产者主要是树木和草本植物，它们通过光合作 用产生有机物。消费者包括植食动物如兔、鹿等，肉 食动物如狐狸、狼等。分解者包括细菌、真菌等微生 物。这些生物通过捕食与被捕食的关系相互连接，形 成一个复杂的食物网。在这个食物网中，每个生物都 有其特定的角色和位置，共同维持着生态系统的平衡 和稳定。
食物网的组成
总结词
食物网由生产者、消费者和分解者三个部分组成。
详细描述
食物网通常包括生产者、消费者和分解者三个部分。生产者主要是指绿色植物和藻类， 它们通过光合作用将太阳能转化为化学能，为整个生态系统提供能量和物质基础。消费 者是指动物，它们通过捕食其他生物来获取能量和营养物质。分解者是指微生物，它们
《食物链》参考课件1
活动一 建立食物链的概念 助学2—小组合作
活动一 建立食物链的概念
助学3—建立食物链的概念模型
青草 蚱蜢 青蛙 蛇
鹰
在一定的地域内，各种生物之间由于食物 关系所形成的联系就叫作食物链。
活动一 建立食物链的概念
植物 植物
鸡 黄鼠狼 菜青虫 鸡
狐狸 黄鼠狼
狐狸
活动一 建立食物链的概念
助学4—分析食物链的特点
植物
蝉
螳螂
书写食物链的注意点： 1.符合吃与被吃的关系，箭头指向捕食者。 2.通常由绿色植物开始。
黄雀
活动二 理解人是食物链的一员 助学1—提出问题
民以食为天，人的食物从何而来？同学们能用学 到的食物链知识来解释其中的科学道理吗？
活动二 理解人是食物链的一员 助学2—解决问题：分析食谱中的生物
请同学们分组选食谱，列出某一顿午餐吃过的各种食物。
活动二 理解人是食物链的一员
助学2—解决问题：分析食谱中的生物
植物类
动物类
米饭——水稻 鸡蛋——鸡
豆油——油菜 猪肉——猪
方法提示 1.分类列表 2.追本溯源
例如：植物→鸡→人
人是大自然中的一员,也处在一个个复杂的 食物链中。
活动三 设计生物防治方案
他们为什么会 获得这么高的荣誉？结合下边的图片， 说说你的观点
第1节 食物链
新课导入
螳螂捕蝉，黄雀在后
活动一 建立食物链的概念
助学1——经验交流 在大自然中，各种生物之间普遍存在吃与
被吃的关系。同学们能举例吗？
活动一 建立食物链的概念 助学2—小组合作
分析农田中生物之间的食物关系
注意：一定要按照“吃与被吃”的关系将被吃的生物排在 前面，吃他的动物排在后面，在他们之间画上箭头，箭头必须 指向后面的动物。
《有趣的食物链》课件
PART 03
食物链中的生物关系
捕食关系
捕食关系
一种生物以另一种生物为食的现象，通常表现为一种生物是捕食 者，另一种生物是被捕食者。
捕食者与被捕食者的关系
捕食者通常比被捕食者具有更强的攻击性和防御能力，而被捕食者 则通常具有逃避捕食者的能力。
捕食者的生存策略
捕食者通常采用伏击、追逐、诱捕等方式来捕获被捕食者，以维持 自身的生存和繁衍。
城市化对食物链的影响
总结词
城市化进程中，大量的自然生态系统被破坏，生物栖息地丧失，导致生物多样性减少，进而影响食物链的完整性 。
详细描述
城市化的过程中，大量的土地被用于建设和发展，导致许多野生动物的栖息地丧失。这不仅影响了这些动物的生 存，还破坏了它们在食物链中的位置和作用。同时，城市中的环境污染、光污染等问题也影响了生态系统的平衡 ，进一步影响了食物链的稳定性。
限制捕捞量
01
根据海洋生物资源的生长和繁殖规律，制定合理的捕捞计划，
限制捕捞量，确保资源的可持续利用。
推广生态捕捞
02
采用生态友好的捕捞方式，如选择性捕捞、底栖生物保护等，
减少对海洋生态系统的破坏。
加强渔业管理
03
建立健全渔业管理制度，规范捕捞行为，打击非法捕捞活动，
保护海洋生物资源。
保护生物多样性，维护生态平衡
竞争关系
竞争关系
两种或多种生物为了争夺食物、 空间或其他资源而产生的相互制
约、相互排斥的现象。
竞争的类型
包括资源竞争、空间竞争和食物 竞争等，其中资源竞争是最常见
的竞争类型。
竞争的结果
竞争的结果通常会导致一种或多 种生物的死亡或被淘汰，但有时 也可能导致不同物种之间的协同
食物链-课件
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/3/62021/3/6Marc h 6, 2021
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/3/62021/3/62021/3/62021/3/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
你知道下面这些生物分别防治什么
害虫吗？
白僵菌
三化螟
赤眼蜂
松毛虫
杀螟杆菌 七星瓢虫
棉蚜
玉米螟 稻纵卷叶螟
自然界的动物都互有天敌， 保护好这些相生相克的食物 链关系对人类大有裨益
你还知道哪些生物的天敌？
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/3/62021/3/6Saturday, March 06, 2021
1、一只啄木鸟一年能啄食3000多条害虫。 2、一窝猫头鹰可消灭1000多只老鼠，相当于 老鼠嘴里夺回1吨粮食。 3、一只灰喜鹊一天啄食100多条松毛虫，一年 可消灭松毛虫1.5万条左右，可保护1亩松林。
从中你得到什么启发？
某林场的几万亩松林闹毛虫， 严重时，松树叶子几乎被吃光，四 层楼高的松树大片死掉。
假如，你是一名林场职工或负责人， 你该怎么办？
每小组选出一份最好的方案，写在白板上
提示：从松毛虫的危害、灰喜鹊的生 活习性、饲养和放飞的时间及方法、
怎样回收、灭虫能力等方面考虑
设计利用天敌防治害虫的方案，要 注意
1、选择有效的天敌
2、如何饲养这些天敌？
3、这些天敌放飞的时间和方法
4、怎样回收天敌以便下次防治时再用
第一节 食物链（2） 天敌与农林害虫
阅读P77、84（天敌的选择）
1 防治害虫的方法有哪些？什么是生物防治？ 利用生物防治虫害有什么意义？
科学《食物链和食物网》课件
食物网的例子
总结词
以森林生态系统为例，介绍食物网的构成和特点。
详细描述
在森林生态系统中，食物网是一个复杂的网络。生产 者主要包括树木、灌木和草本植物，它们通过光合作 用产生有机物质和能量。消费者包括植食动物（如兔 、鼠）、肉食动物（如狐狸、猫头鹰）以及寄生生物 （如某些昆虫）。分解者主要是细菌、真菌和蚯蚓等 微生物和无脊椎动物。这些生物通过捕食与被捕食的 关系相互连接在一起，形成了复杂的食物网。
对生态环境的破坏。
减少人类活动对生态系统的破坏
01
02
03
04
控制城市化进程
合理规划城市发展，避免过度 扩张和破坏自然环境。
优化能源结构
推广清洁能源，减少化石能源 的使用，降低对大气的污染。
治理工业污染
加强工业污染治理，严格控制 污染物排放。
保护森林资源
加强森林资源保护，防止乱砍 滥伐和非法采伐。
食物链的构成
总结词
食物链通常由初级生产者、一级、二级、三级等消费者逐级构成。
详细描述
初级生产者是指能够利用太阳能或其他无机物质进行光合作用或化能合成的生物，如绿色植物和某些细菌。一级 消费者是指直接以生产者为食的动物，如草食动物。二级消费者是指以一级消费者为食的动物，如肉食动物。以 此类推，食物链可以延伸到更高级的消费者。
人类活动对生态系统的破坏
生态系统失衡
人类活动可能导致生态系统失衡 ，例如森林砍伐可能导致土壤侵
蚀和生物多样性的减少。
资源枯竭
人类活动可能导致资源的过度开发 和枯竭，例如过度捕捞导致鱼类资 源的枯竭。
环境污染
人类活动可能产生大量的污染物， 这些污染物可能对生态系统造成严 重的影响，例如水污染和空气污染 。
食物链和食物网教学课件
森林食物网
在森林中，食物链之间相互交错，形成了复杂的食物网。 除了典型的捕食和被捕食关系外，还有许多生物之间的共 生关系。
森林生物之间的相互关系
在森林食物网中，生物之间的相互关系非常复杂，它们通 过食物链和共生关系相互连接，共同维持着森林生态平衡 。
草原食物链和食物网
草原食物链
草原上的食物链通常以草本植物为起点，接着是草食动物（如羚羊、斑马），然后是捕食 动物（如狮子、猎豹）。
促进可持续发展
保护生态系统有助于实现可持续发展，确保人类在发展经济和满足 需求的同时，不损害生态环境的健康和稳定。
THANKS
感谢观看
多的能量。
增加营养级
人类活动可能导致某些物种成为 新的营养级，改变了食物网的营
养结构。
改变物种间的关系
人类活动可能改变物种之间的捕 食、竞争、共生等关系，影响食
物网的稳定性。
保护生态系统的重要性
维护生态平衡
保护生态系统有助于维护生态平衡，保持生物多样性，保障地球 生态系统的稳定运行。
保障人类生存
生态系统为人类提供食物、水源、空气等基本生存条件，保护生态 系统就是保障人类自身的生存和发展。
的平衡。
改变食物链结构
人类对自然资源的过度开发，使得 食物链中的某些环节消失或改变， 导致整个食物链的稳定性下降。
引入外来物种
人类引入外来物种可能会对本地物 种造成威胁，破坏原有的食物链结 构。
人类对食物网的影响
改变能量流动方向
人类活动改变了生态系统中能量 的流动方向，使得原本在食物网 中处于较低营养级的物种获得更
食物网则呈现出一个复杂的网状结构，包含了多种生物之间的相互关系，包括捕食 与被捕食、竞争、共生等。
在森林中，食物链之间相互交错，形成了复杂的食物网。 除了典型的捕食和被捕食关系外，还有许多生物之间的共 生关系。
森林生物之间的相互关系
在森林食物网中，生物之间的相互关系非常复杂，它们通 过食物链和共生关系相互连接，共同维持着森林生态平衡 。
草原食物链和食物网
草原食物链
草原上的食物链通常以草本植物为起点，接着是草食动物（如羚羊、斑马），然后是捕食 动物（如狮子、猎豹）。
促进可持续发展
保护生态系统有助于实现可持续发展，确保人类在发展经济和满足 需求的同时，不损害生态环境的健康和稳定。
THANKS
感谢观看
多的能量。
增加营养级
人类活动可能导致某些物种成为 新的营养级，改变了食物网的营
养结构。
改变物种间的关系
人类活动可能改变物种之间的捕 食、竞争、共生等关系，影响食
物网的稳定性。
保护生态系统的重要性
维护生态平衡
保护生态系统有助于维护生态平衡，保持生物多样性，保障地球 生态系统的稳定运行。
保障人类生存
生态系统为人类提供食物、水源、空气等基本生存条件，保护生态 系统就是保障人类自身的生存和发展。
的平衡。
改变食物链结构
人类对自然资源的过度开发，使得 食物链中的某些环节消失或改变， 导致整个食物链的稳定性下降。
引入外来物种
人类引入外来物种可能会对本地物 种造成威胁，破坏原有的食物链结 构。
人类对食物网的影响
改变能量流动方向
人类活动改变了生态系统中能量 的流动方向，使得原本在食物网 中处于较低营养级的物种获得更
食物网则呈现出一个复杂的网状结构，包含了多种生物之间的相互关系，包括捕食 与被捕食、竞争、共生等。
《有趣的食物链》ppt课件
老鼠 老鼠 麻雀 麻雀 蝗虫 蝗虫
鹰 蛇鹰 鹰 蛇鹰 麻雀 鹰 麻雀 蛇 鹰
小麦 小麦 小麦 小麦 小麦 小麦
老鼠 老鼠 麻雀 麻雀 蝗虫 蝗虫
鹰 蛇鹰 鹰 蛇鹰 麻雀 鹰 麻雀 蛇
食物链从植物开始，到 凶猛的食肉动物终止。
鹰
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9
生物学家给食物链上的生物取了不同的名字
生产者
植物，能够利用 阳光和二氧化碳 合成自身的营养 物质，我们称之 为生产者。
4
庄稼 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
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5
小结
生物之间总存在吃与被 吃的关系，这种关系像链条 一样把各种生物紧密联系在 一起，环环相扣，生物学家 把生物之间的食物联系称 作——食物链
最新版整理ppt
6
最新版整理ppt
7
自然界中的动植物种类很
多，所以就会存在很多食物链。
我们以小麦 → 老鼠→ 蛇 → 鹰这条 食物链为例：老鼠吃的不仅是草籽，还 吃粮食。曾经一段时间，人们非常喜欢 吃蛇，不法商人大量地捕杀野生蛇类， 这样会带来什么后果呢？
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15
如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？
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16
科学研究讲究证据充分，我们可以通过计 算来了解其影响程度，试着算一算：如果 一条蛇一年能吃60只老鼠，一只老鼠一年 糟蹋5千克粮食，据统计我们人类每年要 吃掉200万条蛇，那么一年下来，等于放 过多少只老鼠？损失多少粮食？
2000000×60=120000000只(一亿两千万)
120000000×5＝600000000千克（六亿千克）
（六十万吨）
这种影响仅仅体现在这一条食物链上吗？ 其他生物之间的食物联系又会是怎样的？
六年级科学食物链课件ppt
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
小麦 害虫 青蛙 蛇
鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
似的成语吗？
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
怎样用符号表示成语中生物之间的食物链？
蝉 螳螂 黄雀
树叶 蝉 螳螂 黄雀
植物
低级动物 高级动物
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
生物之间普遍存在一种“吃与被吃” 的关系，这种关系像链条一样，把一些 生物紧密地联系起来，生物学家把生物 之间的食物联系叫做食物链。
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
你还能找到类
通过本节课的学习,
你有什么收获?
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中，刘教师总是让学 生带着 问题来 学习， 而问题 的设置 具有一 定的梯 度，由 浅入深 ，所提 出的问 题也很 明确
自然界中的动植物种类很 多，所以就会存在很多食物链。 由于一种动植物可能与多种动 植物具有食物联系，因此，很 多条食物链就会彼此交错，成 为网状。人们把自然界中这种 复杂的食物联系叫做食物网。
《食物链与食物网》课件
响生物的然保护区
通过建立自然保护区，保护生物种群和生态系统，维护食物链和 食物网的完整性和稳定性。
控制外来物种的引入
对外来物种进行严格的评估和控制，防止其对本地食物链和食物网 造成破坏。
合理捕捞和捕猎
制定合理的捕捞和捕猎计划，控制捕捞和捕猎的数量和方式，以维 护生物种群的数量和生态平衡。
食物网则是指生态系统中多种食物链交织在一起形成的复杂的网络结构，除了生 产者、消费者和分解者外，还包括了许多中间环节和复杂的相互作用关系。
食物链与食物网在生态系统中的作用
食物链和食物网是生态系统中最基本、最重要的结构之一，它们决定了生物的生存 和繁衍，以及能量的流动和物质的循环。
食物链和食物网对于维持生态平衡和生物多样性具有重要作用，任何破坏食物链和 食物网的行为都可能对生态系统造成严重的后果。
THANKS
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《食物链与食物网》ppt课件
• 食物链的定义与组成 • 食物网的定义与组成 • 食物链与食物网的关系 • 人类对食物链与食物网的影响 • 总结与思考
01
食物链的定义与组成
食物链的定义
总结词
食物链是指生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的一种 联系。
详细描述
食物链是生态系统中生物之间的一种捕食与被捕食的关系， 这种关系像链条一样串联起来，形成了食物链。在食物链中 ，生产者位于食物链的起点，消费者位于其后，而分解者则 位于食物链的末端。
过度捕捞和捕猎
人类的过度捕捞和捕猎导致某些物 种数量的减少或消失，影响食物链 的结构和功能。
人类对食物网的影响
改变食物网结构
人类活动改变了生物种群的数量 和分布，从而改变了食物网的结
构。
增加营养级
人类活动将许多原本不属于某营 养级的物种引入该营养级，增加
通过建立自然保护区，保护生物种群和生态系统，维护食物链和 食物网的完整性和稳定性。
控制外来物种的引入
对外来物种进行严格的评估和控制，防止其对本地食物链和食物网 造成破坏。
合理捕捞和捕猎
制定合理的捕捞和捕猎计划，控制捕捞和捕猎的数量和方式，以维 护生物种群的数量和生态平衡。
食物网则是指生态系统中多种食物链交织在一起形成的复杂的网络结构，除了生 产者、消费者和分解者外，还包括了许多中间环节和复杂的相互作用关系。
食物链与食物网在生态系统中的作用
食物链和食物网是生态系统中最基本、最重要的结构之一，它们决定了生物的生存 和繁衍，以及能量的流动和物质的循环。
食物链和食物网对于维持生态平衡和生物多样性具有重要作用，任何破坏食物链和 食物网的行为都可能对生态系统造成严重的后果。
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• 食物链的定义与组成 • 食物网的定义与组成 • 食物链与食物网的关系 • 人类对食物链与食物网的影响 • 总结与思考
01
食物链的定义与组成
食物链的定义
总结词
食物链是指生态系统中生物之间由于捕食关系而形成的一种 联系。
详细描述
食物链是生态系统中生物之间的一种捕食与被捕食的关系， 这种关系像链条一样串联起来，形成了食物链。在食物链中 ，生产者位于食物链的起点，消费者位于其后，而分解者则 位于食物链的末端。
过度捕捞和捕猎
人类的过度捕捞和捕猎导致某些物 种数量的减少或消失，影响食物链 的结构和功能。
人类对食物网的影响
改变食物网结构
人类活动改变了生物种群的数量 和分布，从而改变了食物网的结
构。
增加营养级
人类活动将许多原本不属于某营 养级的物种引入该营养级，增加
教科版 五年级下册科学 食物链与食物网(课件 )
新知讲解
探索三：讨论在绿豆苗丛中发现的动物,哪些 会吃绿豆苗,它们又会被谁吃掉。
探索步骤：5.我 们一般用箭头表 示食物链中“谁 谁吃”的关系。。
新知讲解
探索三：讨论在绿豆苗丛中发现的动物,哪些 会吃绿豆苗,它们又会被谁吃掉。
探索步骤：6.生 物之间因为食物 关系,构成很多 的“链条”状的 联系,像这样的 食物关系,叫作 食物链。
同学们、你们知道绿豆苗与周围 的生物有什么关系呢？
小结：食物是动物生存 的必要条件,动物通过食 物而获得能量。
设置疑问
疑问一
推测什么是食物链？
设置疑问
疑问二
推测什么是食物网？
新知讲解
视频：大自然中的食物链
新知讲解Biblioteka 探索一：寻找并记录生活在绿豆苗 周围的生物。
探索步骤：1.出示图片：绿 豆苗植株的局部图和周边环 境图。
新知讲解 探索四：在绿豆苗生长的地方再找出几条食物链,用套
筒游戏与同学交流食物链上生物之间的食物联系。
探索材料：四个套筒、 四张动物图片？
新知讲解 探索四：在绿豆苗生长的地方再找出几条食物链,用套
筒游戏与同学交流食物链上生物之间的食物联系。
探索步骤：1.把四张动 物图片分别放在四个套 筒里？
新知讲解 探索四：在绿豆苗生长的地方再找出几条食物链,用套
新知讲解
探索一：寻找并记录生活在绿豆苗 周围的生物。
探索步骤：2.仔细观察绿豆 苗圃,都有哪些动物？
新知讲解
探索一：寻找并记录生活在绿豆苗 周围的生物。
探索步骤：3.在绿豆苗圃里 发现了蚯蚓、瓢虫、蜗牛、 蜘蛛、鸟等。
新知讲解
探索二：观察绿豆苗的生长状况,找找有没有被动 物吃过的痕迹,推测是什么动物吃过绿豆苗。