六年级科学下册《有趣的食物链》PPT课件
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小学六年级下册科学-4.3有趣的食物链-苏教版(11张)ppt课件
自然界中的动植物种类很多， 所以就会存在很多食物链。由于 一种动植物可能与多种动植物具 有食物联系，因此，很多条食物 链就会彼此交错，成为网状。人 们把自然界中这种复杂的食物联 系叫做食物网。
谢谢！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
有趣的食物链
“谁 被 谁 吃”
？
这说明，在自然界中，各种生物之间 普遍存在着吃与被吃的关系，这种关系就 称为食物链。
食物链能自己制造食物的生物叫生产者 消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者 分解者： 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生物叫分解者
《有趣的食物链》PPT课件
老鼠
蛇
鹰
自然界中的动植物种类很 多，他们之间的取食关系也很 复杂，生物之间就会存在很多 条食物链。许多相互交叉的食 物链构成了一张复杂的食物网。 人们把自然界中这种复杂的食 物联系叫做食物网。
如果大量捕杀蛇，会出现 什么情况？
课堂练习
1、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要 是（B） A.相互利用 B.被吃与吃 C.相互竞争 D.互惠互利
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生物叫分解者
蘑 菇
蚯蚓
屎壳 郎
屎壳 郎
扁形的 霉菌
美丽的 霉菌
讨论：●哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？
猫 儿
野 花 山 猪
蜘 蛛
菌 类
幼 虫
大 雕
.
小 鸟
野 菊 花
高梁 高梁 高梁 高梁 高梁 高梁
蝗虫 蝗虫 麻雀 麻雀 老鼠 老鼠
麻雀 麻雀
鹰
鹰
狗尾草 鹰 狗尾草
蝗虫 蝗虫
麻雀 麻雀
鹰Байду номын сангаас
鹰
蛇
蛇
鹰
狗尾草
鹰 狗尾草 狗尾草 鹰 狗尾草
麻雀
麻雀 老鼠 老鼠
蛇
鹰
蛇
鹰
鹰
蛇
蛇
鹰
小麦 小麦
蝗虫 蝗虫
麻雀 麻雀
鹰
蛇
鹰
小麦
小麦 小麦
麻雀 鹰
麻雀 老鼠 蛇
鹰
鹰
小麦
一师一优课、一课一名师
小学科学六年级下册
授课教师：江静
《有趣的食物链》教学PPT课件
猫儿
蜘蛛
菌类
野花
小鸟
幼虫
山猪
野菊花
●如果自然界没有了这些分解者，地球上将会出现什么情况呢？
大雕
7
答案
8
食物网
自然界中的生物种类很多，他们之间的 取食关系也很复杂，因此，生物之间就存在 很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成 了一张复杂的食物网。
9
●如果农民在地里喷洒农药，下面的场景中会发生什么情况？
17
2、生物学家给食物链上的生物起了哪些美丽的 名字？
3、上图中哪些是生产者、消费者和分解者？ 4、如果自然界没有了分解者，地球上将会出现
什么情况？
5
请大家观察第45页上面的图，重点讨论前面的3个问题。
蘑菇
蚯蚓
屎壳郎 屎壳郎
屎壳郎
扁形的霉菌
美丽的霉菌
6
仔细观察第45页下图并讨论：●哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？
苏教版六年级科学（下册）
的食物链
1
答案 2
食物链
生物之间普遍存在一种“吃与被 吃”的关系，这种关系像链条一样， 把一些生物紧密地联系起来，生物 学家把生物之间的食物联系叫做食 物链。
3
成语：螳螂捕蝉，黄雀在后
答案
你还能找到类
似的成语吗4？
请同学们自学课本第45页，并思考以下几个问题：
1、一条完整的食物链的源头在什么？终点是什 么？
你还能找到类似的成语吗？
◎ 鹬蚌相争，渔翁得利。 ▲ 饿虎扑羊 ★ 羊入虎口 □ 虎入羊群 ▼ 大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
图片
14
怎样用符号表示故事中生物之间的食物链？
浆果 田鼠 猫头鹰
图片
15
六年级下册科学课件 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
3、有第趣3的课食物链
有趣的食物链
生物之间吃与被吃的关系
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
草
羊
狼
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
游戏规则
• 根据指定的生物，画出一条食物链经过该 生物。
• 可能自行添加生物名称，但所加生物必须 是森林里存在的
• 没点到的同学要在自己的记录纸上画，同 样你也可以自行添加生物品种。
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
如果让你用箭头把这种“吃与被 吃”的关系连起来你会怎么画呢？ 食物链中箭头必须指向能量传递 的方向。
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
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六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
比一比，谁能在最短的时间内找出这张 食物网中经过食物链条数最多的生物？
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
想想看，在这张食物网中谁是主角 呢，它的存在非常重要呢？
3、有第趣3的课食物链
有趣的食物链
生物之间吃与被吃的关系
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
草
羊
狼
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
游戏规则
• 根据指定的生物，画出一条食物链经过该 生物。
• 可能自行添加生物名称，但所加生物必须 是森林里存在的
• 没点到的同学要在自己的记录纸上画，同 样你也可以自行添加生物品种。
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
如果让你用箭头把这种“吃与被 吃”的关系连起来你会怎么画呢？ 食物链中箭头必须指向能量传递 的方向。
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
比一比，谁能在最短的时间内找出这张 食物网中经过食物链条数最多的生物？
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
六年级下册科学课件 -4.3 有趣的食物链 ｜苏教版 (共8张PPT)
想想看，在这张食物网中谁是主角 呢，它的存在非常重要呢？
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链｜苏教版 (共27张PPT)
• 2000×1千克=2吨×2亿=4亿吨 • 一只麻雀会吃掉3千克粮食，那么两亿只呢？ • 2亿×3千克=6亿千克=0.006亿吨
小小麻雀，竟然如此的 重要！
人类与大自然也 通过食物链和 更复杂一些的 食物网而相互 联系。
课后作业：
画一条包括人 在内的食物链。
伙伴关 系 敌对关 系
吃与被 吃
竞争
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”
的关系，这种关系像链条一样，把一些生
物紧密地联系起来。生物学家把生物之间
的食物联系叫做
。
食物链通常用 “
”来表示吃与被吃的关系。源自你知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语 的含义吗？把它揭示的食物链写下来。
你还能找到其他类似的成语吗？
• 如果生物界中没有了分解者，将会出现什 么情况？
食物网
由多条食物链组成的网络结 构。
• 上世纪五十年代，我国曾把麻雀定为“四 害”之一。人们开展了大规模的行动来消 灭麻雀。
• 仅1958年一年，全国就有两亿多只麻雀被 消灭。
据统计：
• 一只麻雀在繁殖期间可以捕捉2000只害虫来喂养幼 鸟，若一只虫子一年糟蹋1千克的粮食，这只麻雀拯 救了多少粮食？两亿只麻雀呢？
这几条食物链中，有什么共同点？
草
羊
狼
树叶 虫 麻雀 蛇
树汁 蝉 螳螂 黄雀
食物链的源头在植物，终点是肉食动物。
草
羊
狼
树叶 虫 麻雀 蛇
观看图片，分辨哪些 是生产者，哪些是消 费者？
植物的养料又从哪里来呢？
分解者
分解动植物的残骸，为植物提供养料。
课本P45
• 图中的生物哪些是生产者？哪些是消费者？ 哪些是分解者？
小小麻雀，竟然如此的 重要！
人类与大自然也 通过食物链和 更复杂一些的 食物网而相互 联系。
课后作业：
画一条包括人 在内的食物链。
伙伴关 系 敌对关 系
吃与被 吃
竞争
生物之间普遍存在一种“吃与被吃”
的关系，这种关系像链条一样，把一些生
物紧密地联系起来。生物学家把生物之间
的食物联系叫做
。
食物链通常用 “
”来表示吃与被吃的关系。源自你知道“螳螂捕蝉，黄雀在后”这个成语 的含义吗？把它揭示的食物链写下来。
你还能找到其他类似的成语吗？
• 如果生物界中没有了分解者，将会出现什 么情况？
食物网
由多条食物链组成的网络结 构。
• 上世纪五十年代，我国曾把麻雀定为“四 害”之一。人们开展了大规模的行动来消 灭麻雀。
• 仅1958年一年，全国就有两亿多只麻雀被 消灭。
据统计：
• 一只麻雀在繁殖期间可以捕捉2000只害虫来喂养幼 鸟，若一只虫子一年糟蹋1千克的粮食，这只麻雀拯 救了多少粮食？两亿只麻雀呢？
这几条食物链中，有什么共同点？
草
羊
狼
树叶 虫 麻雀 蛇
树汁 蝉 螳螂 黄雀
食物链的源头在植物，终点是肉食动物。
草
羊
狼
树叶 虫 麻雀 蛇
观看图片，分辨哪些 是生产者，哪些是消 费者？
植物的养料又从哪里来呢？
分解者
分解动植物的残骸，为植物提供养料。
课本P45
• 图中的生物哪些是生产者？哪些是消费者？ 哪些是分解者？
六年级下册科学课件-4.3有趣的食物链｜苏教版(共18张PPT)
食物链通常用 “
”来表示吃与被吃的关系
水稻 青虫 麻雀 蛇
分解者
专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物， 同时还留下可以被植物吸收的物质。
食物网
自然界当中食物链相互交织在一起，形成像 网一样的结构，叫做食物网。
动、植物之间像链条一样的食物 联系叫做（ 食物链 ）。
食物网由众多食物链组成，食物 链的源头在（ 绿色植物 ），终点 在（凶猛的肉食 ）动物。
食物网由众多食物链组成，食物链的源头在（
），终点在（
）动物。
水稻 青虫 麻雀 蛇
水稻 青虫 麻雀 蛇
水稻 青虫 麻雀 蛇
食物链通常用 “ 食物链通常用 “
”来表示吃与被吃的关物链
寻找：
这几条食物链中，有什么共同点？
通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
食物链的画法： 1.食物链从绿色植物开始 2.箭头的方向指向捕食者直到凶猛 的肉食动物。 3.一种生物被另一生物捕食只画一 次，不再重复画出。
它们之间这种环环相扣的关系就像什么？
食物网由众多食物链组成，食物链的源头在（
），终点在（
）动物。
树汁 它们之间这种环环相扣的关系就像什么？
专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，
。
一种生物被另一生物捕食只画一次，不再重复画出。
大自然当中食物链相互交织在一起，形成像网一样的结构，人们把它叫做（
）。
大自然当中食物链相互交织在一起，形成像网一样的结构，人们把它叫做（
）。
水稻 青虫 麻雀 蛇
一种生物被另一生物捕食只画一次，不再重复画出。
自然界当中食物链相互交织在一起，形成像网一样的结构，叫做食物网。
专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物， 专门“吃”动植物的残骸或废弃的食物，
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链｜苏教版 (共19张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链｜苏教版 (共19张PPT)
麻雀
野兔
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链｜苏教版 (共19张PPT)
田鼠 卷心菜
老鹰 蛇
菜青虫 谷子
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链｜苏教版 (共19张PPT)
粮食→田鼠→蛇→人
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链｜苏教版 (共19张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链｜苏教版 (共19张PPT)
下面这些生物中哪些是生产者？哪些 是消费者？哪些是分解者？
（消费者） （生产者） （分解者） （生产者）
（分解者） （消费者） （消费者） （生产者）
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链｜苏教版 (共19张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链｜苏教版 (共19张PPT)
麻雀
野兔
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链｜苏教版 (共19张PPT)
田鼠 青菜
老鹰 蛇
菜虫 粮食
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链｜苏教版 (共19张PPT)
小组合作完成
要求： 1、用不同颜色的笔画出不同的食物链。 2、小组汇报 3、看哪个小组声音小，合作好。
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链｜苏教版 (共19张PPT)
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链｜苏教版 (共19张PPT)
麻雀
野兔
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链｜苏教版 (共19张PPT)
田鼠 青菜
老鹰 蛇
菜虫 粮食
六年级下册科学课件-4.3 有趣的食物链｜苏教版 (共19张PPT)
麻雀
野兔
六年级下 - 有趣的食物链苏教版ppt完美课件( 16张ppt)
观察这四条食物链，你有什么发现呢？
பைடு நூலகம்
水稻 草 树汁 庄稼
蝗虫 羊 蝉 老鼠
青蛙 蛇 狼 螳螂 黄雀 蛇鹰
生产者
消费者
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者 消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者
自然界中的动植物种类很 多，所以就会存在很多食物链。 由于一种动植物可能与多种动 植物具有食物联系，因此，很 多条食物链就会彼此交错，成 为网状。人们把自然界中这种 复杂的食物联系叫做食物网。
“吃与被吃”的关系，像一根 链条把生物紧密联系起来，生 物间的食物联系叫做食物链。
水稻 蝗虫 青蛙 蛇
草 树汁
庄稼
羊 蝉 老鼠
狼 螳螂 黄雀 蛇鹰
食物链常从 植物 开始， 到凶猛的肉食动物 终止。
讨论巩固： 下列食物链是否正确？ 为什么？
阳光 草 兔 狐
田鼠 蛇
鹰
食物链常从植物开始，到凶 猛的肉食动物终止。
有趣的食物链
树汁 蝉 螳螂 黄雀
同学们知道这实际上表达的是自然界 各种生物之间普遍存在的什么关系吗？
吃与被吃的关系
如：鹬蚌相争渔翁得利、羊入虎口、大 鱼吃小鱼小鱼吃虾米
谁吃谁？
（ ）被（ ）吃 （ ）吃了（ ）
水稻 蝗虫 青蛙 蛇
庄稼 老鼠 蛇 鹰
动、植物之间的食物关系就像什么？
生物之间普遍存在着一种
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
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如果一条蛇一年能吃400只老鼠，一只老鼠 一年糟蹋5千克粮食，据不完全统计我们人类每 年要吃掉200万条蛇，那么一年下来，等于放过 多少只老鼠？损失多少粮食呢？
老鼠：200×400=80000(万只)=8（亿只） 粮食：8 × 5=40（亿千克）=400（万吨）
●如果农民在地里喷洒农药，下面的场景中会发生什么情况？
平昌县高峰小学
李思旻
动动手
树汁
蝉
螳螂
黄雀
蛇
食物链：生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的 关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联 系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫食物链。
苏教版六年科学学下册
第3课
有趣的食物链
青草
蚱蜢
青蛙
蛇
鹰
通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 以其他生物为食的叫消费者
下面这些生物中那些是生产者？那些是消 费者？
（消费者）
（生产者）
（生产者）
（消费者）
（消费者）（生产者）将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物 的生物叫分解者
食物网：生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构，叫做食物网。
如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？
试着算一算
喷洒农药
学以致用
设计生物防治方案
松毛虫是一种常见的危害松树的害虫， 请查阅信息库知识或其他途径，找出 松毛虫的天敌除了赤眼蜂外，还有哪 些？从中选择一种松毛虫的天敌，并 设置一个可行的方案来防治松毛虫。
老鼠：200×400=80000(万只)=8（亿只） 粮食：8 × 5=40（亿千克）=400（万吨）
●如果农民在地里喷洒农药，下面的场景中会发生什么情况？
平昌县高峰小学
李思旻
动动手
树汁
蝉
螳螂
黄雀
蛇
食物链：生物之间普遍存在着一种“吃与被吃”的 关系，这种关系像链条一样，把一些生物紧密地联 系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫食物链。
苏教版六年科学学下册
第3课
有趣的食物链
青草
蚱蜢
青蛙
蛇
鹰
通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。
生产者：食物链中能自己制造食物的生物叫生产者
消费者： 以其他生物为食的叫消费者
下面这些生物中那些是生产者？那些是消 费者？
（消费者）
（生产者）
（生产者）
（消费者）
（消费者）（生产者）将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物 的生物叫分解者
食物网：生物间复杂的食物关系形成了 一个网状结构，叫做食物网。
如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？
试着算一算
喷洒农药
学以致用
设计生物防治方案
松毛虫是一种常见的危害松树的害虫， 请查阅信息库知识或其他途径，找出 松毛虫的天敌除了赤眼蜂外，还有哪 些？从中选择一种松毛虫的天敌，并 设置一个可行的方案来防治松毛虫。