现代诗歌朗读比赛
二年级朗读背诵比赛方案(3篇)
第1篇一、比赛背景随着新课程改革的深入推进，朗读和背诵在语文教学中的重要性日益凸显。
为了激发二年级学生对语文学习的兴趣，提高他们的朗读和背诵能力，培养良好的语文素养，特举办二年级朗读背诵比赛。
本次比赛旨在为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台，同时也为教师提供一个了解学生语文学习情况的机会。
二、比赛目的1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高他们的朗读和背诵兴趣。
2. 培养学生的语感，增强他们的语言表达能力。
3. 提高学生的语文素养，促进他们的全面发展。
4. 为教师提供了解学生语文学习情况的机会，为教学改进提供依据。
三、比赛对象二年级全体学生四、比赛时间2022年10月15日（星期六）上午8:30-11:30五、比赛地点学校多功能厅六、比赛形式1. 初赛：各班选拔，每班选出5名学生参加决赛。
2. 决赛：参赛选手进行现场朗读和背诵，评委现场打分。
七、比赛内容1. 朗读内容：选取课文中的优美段落或诗歌。
2. 背诵内容：选取课文中的优美段落或诗歌。
八、比赛规则1. 参赛选手需在规定时间内完成朗读和背诵。
2. 朗读时要求吐字清晰，语调自然，富有感情。
3. 背诵时要求背诵准确，语速适中，富有节奏感。
4. 选手需自备朗诵服装和道具。
九、评委打分标准1. 朗读（40分）：吐字清晰，语调自然，富有感情（10分）；朗读流畅，表达准确，有感染力（10分）；朗读富有创意，有个人特色（10分）。
2. 背诵（40分）：背诵准确，语速适中，富有节奏感（10分）；背诵流畅，富有感染力（10分）；背诵富有创意，有个人特色（10分）。
3. 现场表现（20分）：着装得体，精神饱满（5分）；配合默契，展示自信（5分）；赛场表现积极，遵守比赛规则（5分）。
十、奖项设置1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：10名4. 优秀奖：若干名十一、组织机构1. 比赛领导小组：由学校校长、教导主任、年级组长、语文教研组长组成。
2. 比赛评委：由学校语文教师组成，确保比赛公平公正。
现代诗歌朗读比赛共30页PPT
现代诗歌朗读比赛
11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
诗歌朗诵比赛总结
诗歌朗诵比赛总结诗歌朗诵比赛总结「篇一」由政教处、教导处、语文组组织的学生经典美文朗诵比赛原本定于5月24日举行，因学生月考试复习，活动的时间后推至6月12日举行，下午3点10分比赛开始，到4点30分比赛结束。
这次比赛得到了校领导、老师和同学们的大力支持。
比赛在热烈的掌声中已圆满地落下帷幕。
这次活动是为了更好地丰富学生的校园文化生活，培养学生的朗读、欣赏能力，营造良好的校园文化氛围而组织的。
广大学生积极参与，参与选手12名，分两轮进行。
第一轮，自选篇章朗读，比赛选手自选的篇章多数以课内的文章为主，例如：光未然的《黄河颂》、闻一多的《也许》，少数选手选择课外篇章，但也都是大家耳熟能详的优秀诗篇，例如：徐志摩的《再别康桥》、余光中的《乡恋》；第二轮，组委会选定的篇章，为选手抽签，内容较为丰富，也颇有难度，意在锻炼学生把握文章主旨，体会作者情感的能力，文章以名家名篇为主，例如：海子的《面朝大海，春暖花开》、朱自清的《春》《荷塘月色》，高尔基的《海燕》等，还有几篇现代散文，也以抒情、写景为主。
比赛选手个个神采飞扬，激情的朗诵赢得了阵阵掌声。
充分展现了我校学生的风采，丰富了学生的课余生活，同时也提高了同学们的朗诵水平。
从比赛整体来看，达到了预期的效果，现总结本次活动成立了活动组委会，制定了活动方案，活动按计划有序实施。
本次活动中亦出现了因人经验缺乏等原因造成的一定的失误和不足，比如说学生着装没有统一安排；话筒导线连接出现问题；部分学生朗诵课文情感没把握好；学生心理素质不强；发挥失常等。
需在以后的工作和活动中不断改进与完善，创造更好的.活动效果。
本次比赛开展得非常顺利，这都得益于学校领导的高度重视，语文老师及班主任的辛苦付出。
老师们在指导学生时明确了每个字的语音、高低、轻重以及范读给学生。
使学生在朗诵时得以更好地发挥。
为此，我们认真总结活动得失，研讨语文教学方法，营造课堂朗诵氛围，提高学生朗读能力，为我校语文教学的进展，教学质量的提高不断努力。
关于诗歌朗诵会作文600字三篇
关于诗歌朗诵会作文600字三篇诗歌朗诵会作文600字篇1在这个星期三，学校要举行“我与诗歌有个约会”的诗朗诵比赛。
班级里选拔了八位朗读能力较强的同学参加这次活动，我也荣幸地加入其中。
经过几天的训练，我们盼呀盼，终于盼到了这一天。
早上，我们抽签决定好比赛顺序后，又是漫长的等待。
终于熬到了下午放学后，我们八位参赛同学怀着紧张而又激动的心情来到阶梯教室参加比赛。
主持人宣布了比赛规则，诗朗诵比赛拉开了序幕。
首先上场的是三年级段的参赛选手。
她们身着校服，落落大方地走上台，站好队形，绘声绘色地朗诵起来。
等三年级赛完后，就是我们四年级了。
大家的心一下子吊起来，生怕在比赛中出了差错。
第一个上场的是四(2)班，他们朗诵的诗歌是《老树》。
只见他们个个感情充沛，再加上那悠扬的背景音乐仿佛真的让人看到那挺拔苍翠的老树。
，而我却没心思去听他们的朗诵，因为心里正有只小兔子在砰砰乱跳呢!没想到后面的两个班真是一个比一个好，大家可谓是棋逢对手，个个实力都很强，比赛进入到了白热化阶段，真令人拭目以待。
快要到我们班了，但让我们着急的是，班主任杨老师还没来。
望着别班都有老师加油助威，我们不禁有些泄气。
终于该上场了，我无意地朝后面望了望。
忽然，我发现杨老师站在门边，正微笑着看着我们。
我轻轻喊了一声：“杨老师—”杨老师朝我们挥了挥手，她的目光里包含着信任与鼓励。
我们顿时勇气倍增，迈着整齐的步伐走上台，迅速排好队形，开始了声情并茂的朗诵。
在朗诵过程中，我们响亮、悦耳的声音，配上几个自然、和谐的动作获得了全场雷鸣般的掌声。
在场的同学们，都为我们感到骄傲和自豪。
这次朗诵比赛，让我受益匪浅。
不仅让我的朗颂能力得到了锻炼和提升，也让我明白了朗读的重要性。
同时，我真希望我们班能在这次朗诵比赛中获得优秀的成绩!诗歌朗诵会作文600字篇2今天，我们班的同学为了更了解诗歌，就举行了诗歌朗诵会。
老师春风满面地走进教室，同学们早就等不及了。
比赛开始了！两位小主持人笑盈盈地向观众们讲述了比赛规则，选手们个个神情紧张，还不时念一下自己朗诵的诗；评委们个个神采飞扬的等待着这场朗诵会。
诗歌朗诵稿(最新10篇)
诗歌朗诵稿(最新10篇)优美现代诗歌朗诵篇一这个冬天没有雪花，干冷的风在黎明的脸上刻画，那岁月的唐痕和无终无了的牵挂。
我又想起了故乡的雪，春车的柔光里轻含一缕细香，像天上的繁花，被一夜风带走了思念的枝丫，在我香甜的梦里落下一地的繁华。
它是那样的轻，像一缕云滑过蓝天的忧思，轻吻着黑夜里蜷缩的灵魂。
一个人徘徊在幽寂的月下，浓荫里的凄清给黑夜蒙上一层面纱，眼前是一片纯白的世界。
那不是梦的雪花，是你柔情的思念，正在冷寂的消香里悄悄融化。
那晶莹薄脆的雪花，是你生命中爱的奇葩，献给世界也是献给他。
你不知道她去了哪？你也不知道月光下的她，甜美的微笑里是否会含着一片爱的雪花？但你坚信，总有一片能飘到梦的天涯。
于是啊，我推开窗，看见了这柔美的世界里纯白的希望。
经典诗歌朗诵篇二《等你，在雨中》余光中等你，在雨中，在造虹的雨中蝉声沉落，蛙声升起一池的红莲如红焰，在雨中你来不来都一样，竟感觉每朵莲都像你尤其隔着黄昏，隔着这样的细雨永恒，刹那，刹那，永恒等你，在时间之内，等你，在刹那，在永恒如果你的手在我的手里，此刻如果你的清芬在我的鼻孔，我会说，小情人诺，这只手应该采莲，在吴宫这只手应该摇一柄桂浆，在木兰舟中一颗星悬在科学馆的飞檐耳坠子一般的悬着瑞士表说都七点了忽然你走来步雨後的红莲，翩翩，你走来像一首小令从一则爱情的典故里你走来从姜白石的词里，有韵地，你走来冬天的雨淅淅沥沥的小雨轻轻洒落在我的心底没有雨伞没有雨披只有一件米黄色的外衣这场雨下得凄迷像给离人祭奠一朵白花诉说亘古不变的童话淅淅沥沥的小雨轻轻敲打滴水的檐廊没有退缩没有畏惧只有一颗前进的心奔着要走的方向这场雨下得着迷在拥抱它的天空放掉牵挂像给流浪许久的人捎话快点吧，快点回家！最适合朗诵的诗篇三离别夜的伤感作者：刘河明我真想在这星夜的月光下拾走你的身影将它留在我的心房里在明天的别离后与我柔情地在一起可它就是跟着你走不顾我泪如丝雨但我不想让你看见你滴滴眼泪是成群的蚂蚁会将我的心堤摧毁让你在这如银的月光中走吧我只想在你的影子里优美现代诗歌朗诵篇四硝烟、火光涂鸦着大自然的胸膛、面目生兮兮命息息时光轮回战争就像指挥者手中的草种播种春天和永远的冬季星星作证：星星闪烁的泪光让思想者戳印血色篇章雨、雪、美酒、五彩灯光西服革履、有戴着面具遮羞跳优雅的舞姿或走上讲台朗读烧焦的文字公元跨世纪两千年X月X日天气晴朗，微风。
朗诵比赛作文15篇
朗诵比赛作文15篇朗诵比赛作文1今天我们班举行了一场激烈的朗诵比赛，今天我们班朗诵的题目是《丝丝春雨》，有我们班的班主任顾老师担任这期的评委，分别为比赛选手打分。
同学们也认真的听着各位选手们精彩的朗诵。
首先上场的是我们班的朗诵能手谢思琪，谢思琪读的很好，声音也很大，美中不足的是她的脸上没有一丝表情。
接下来也是朗诵能手潘越，他的声音很大，感情和表情还有欠缺，下一位是陶思宇，陶思宇其他方面都很好，唯独神态没有表现出来，下一位是谢宇波，他非常搞笑，说把“春雨是天上落下的蜂蜜说成了蜜蜂，到了我们班朗诵第一的吴雅雯上场了，她昂首挺胸的走向讲台，气宇轩昂的读着《丝丝春雨》这篇短文，她读的十分动听，各个方面都做得很到位，在座的每一位同学包括老师都陶醉了！下一位是熊孜，虽然熊孜读的很流畅，口齿清晰，但还是没有吴雅雯读的好！下一位是王喆，王喆读的也很好，最后一位是华睿，华睿读的也很好感情和神态都很好！在经过多次议论之下，终于评出了一、二、三、四、五等奖，一等奖是吴雅雯，二等奖是涂画，三等奖是华睿，四等奖是王喆，五等奖是陶思宇。
这次的竞争对手都是我们班的高手啊，真是激烈的朗诵比赛！朗诵比赛作文2“朗诵”比赛“铃、铃、铃”上课铃响了，不知什么时候老师从黑板上写了两个字：开会！我不知道开什么会，正在纳闷。
突然，老师来到教室，说：“同学们，因为你们学习太累了，所以就···就举行一场‘朗诵’比赛。
”朗诵比赛首先在班里举行，选出朗读好的学生，再进行年级大比拼。
听完老师的话，我就已经做好准备了，等着表演自己的拿手好戏，一展风采呢！因为朗读在班里我占优势。
朗读比赛正式开始。
按照座位，一个接一个的走上讲台，我的心禁不住“怦怦”地跳了起来。
啊，终于轮到我了，我把心跳尽量控制好，但是不好使，顿时感觉我的心似乎不属于我了，好像已经逃离我的身体。
我想：会不会忘记台词呢？会不会在同学们面前丢脸呢？我会不会·····我来不及多想，不管三七二十一的就朗诵起来。
儿童朗读诗歌比赛诗歌朗诵8篇
儿童朗读诗歌比赛诗歌朗诵8篇儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术构思、所绽开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必需符合儿童的年龄特征，必需是儿童所喜闻乐见的。
以下是我给大家收集的关于儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵，欢迎大家前来参阅。
儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵1《坐火车》爸爸带我坐火车，火车开动的时候，窗外的东西就动了起来;山开头往后退，树也往后退，房子也往后退……哇!什么东西都往后退，好怪好快啊，我们都不用走路，一下子就到了台北。
儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵2燕子不管是什麽时候，身上总是带把大剪刀，是替我剪头上的杂草，还是替彩虹小姐做衣裳。
儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵3大榕树咦!怎麽长这麽多的胡子，而且特殊长，也许是要和外公，比比看，谁的胡子长吧!儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵4《时刻预备着》面对现代化，面对世界，面对将来，让抱负的翅膀拍击银河浪波。
啊，祖国，宏大的母亲，我们不会遗忘你的嘱托，从如今就开头预备，用金钥匙去打开将来世界的大锁! 儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵5《大海睡了》风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里大海睡觉了。
她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。
海上的风海上的风是花神，她一来，就开放万朵浪花……海上的风是琴师，她一来，就奏出万种歌声……海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆……海上的风是狮子，它一吼，就掀起波浪滔天……儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵6《棕榈树》向着雨水，向着太阳，伸出一个个绿色的巴掌。
棕榈树，你要什么?快快对我讲。
太阳的金线亮闪闪，雨水的银线闪闪亮，我要用金线和银线，拧成棕丝做衣裳。
儿童朗读诗歌竞赛诗歌朗诵7 《心情》一阵风沉着地在我脸上拂过，心是滑滑的。
一丝雨随和地在我脸上拂过，心是湿湿的。
无论生活将会怎样，我的心情总在渴望。
酸楚，甜美，苦涩，辛辣，样样都在渴望着。
面对挫折，苦涩是我的家常;面对激情，辛辣是我的便饭;接受喜悦，甜美是我的本钱;接受打击，酸楚是我的佐料。
诗歌朗诵比赛主题标语
诗歌朗诵比赛主题标语
诗歌朗诵的比赛正在全国各地热火朝天地举行，今年的主题是“畅想诗的美”，旨在激发人们对诗歌的兴趣，并唤起人们对传统文化和艺术的参与意识，让朗诵者都能尽情表达自己的情怀和抒发真正美好的情感。
诗歌朗诵比赛的参赛者们都是有着良好文化基础、充满热情的新一代朗读者。
他们活跃在各种活动中，并充分表达自己对文学艺术的认同和热爱，为自己所喜爱的文学作品注入新元素。
他们朗诵的比赛，让评委们可以看到他们的演技和情感，从中可以看出他们赋予经典诗词的新生命。
参加朗诵比赛的朗读者们都是非常具有激情和才华的人，他们不仅会将诗歌融入自己的生活，还会将诗歌变成一个更完美的艺术。
他们融入到诗歌的情感里，宣扬着美的讯息，传递着美的激情，在这个现代的社会中发出动人的声音。
今年朗读比赛的主题，“畅想诗的美”，意在激发朗读者们对美的关注，让他们注入自己情感和思想，使读者们更加热衷于表达自己的真实情感，传达更加真挚的美好。
在这个繁忙的时代，人们的生活节奏越来越快，社会的压力也越来越大，诗歌朗诵比赛的主题“畅想诗的美”，让人们在那繁华的外表之下，发现了生活的美。
他们不仅可以在朗诵的比赛中找到心灵的慰藉，还能够获得更多的精神支柱，在生活的歧途中可以找到比以往更加真切的美好感受。
朗读比赛是一个很好的机会，让人们重新发现精神上的美，感受诗歌中深层次的含义，让我们用心来感受诗中真实的情感，用才华去演绎美妙的诗句。
美就在每个人心中，美可以是文学，可以是艺术，也可以是诗歌，只要人们能用真诚的心去体会，就能感受到每一句诗中所蕴藏的美好情怀。
因此，让我们一起把美的讯号带到每一个角落，感受诗歌给我们带来的惊喜与感动。
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《错误》
五 （ ） 班
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• 1、语言表达：（4分） • 普通话标准，语气、语调、声音、节奏富于变化，抑扬顿挫，娓 娓动听。 • 2、态势神情：（2分） • 姿态、表情能形象地表达思想感情，渲染气氛，增强表达效果， 不矫揉造作，夸张别扭。 • 3、仪表形象：（1分） • 服饰大方、自然、得体、举止从容、端正，精神饱满，态度亲 切。 • 4、朗诵效果：（3分） • 朗诵有感染力，具有鼓舞性、激励性、感召力。充分调动听众的 情绪，能够使听众产生感情共鸣。
《一棵开花的树》 《青春》 《乡愁》 《相信未来》 《乡愁》 《雨中的马》 《乡愁》 《沁园春· 雪》 《寻梦者》 《当你年老时》《青春》 《青春》 《沁园春· 雪》 《星星数爱》 《乡愁》 《寻梦者》 《山的那边》《回答》 《相信未来》 《错误》 《我爱这土地》 《春的消息》 《雨巷》 《面朝大海 春暖花开》
一棵开花的树《乡愁》
沁园春·雪
青 春
春的消息
回答
我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你的心如小小的寂寞的城 恰若青石的街道向晚 跫音不响，三月的春帷不揭 你的心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客……