乒乓球教学反思
一年级乒乓球颠球教学反思
一年级乒乓球颠球教学反思儿童如何学乒乓球颠球乒乓球颠球(乒乓球的感觉训练，以及球棒的掌握)让乒乓球在球棒上弹来弹去。
操作:首先将乒乓球抛向空中，球拍随之弹起，开始弹起球，控制球拍角度，把握乒乓球弹射的方向，提高弹起球的精度和数量。
zhidao培训:可以把乒乓球打到墙上，地面在拍动，试着控制击中一个点落在一个地方，以行使控制。
拓展资料乒乓球(table tennis)，中国国球，是一种世界流行的球类体育项目，包括进攻、对抗和防守。
比赛分团体、单打、双打等数种;2001年9月1日前以21分为一局专，现以11分为一局;采用五局三胜，七局四胜。
乒乓球为圆球状，重2.53-2.70克，白或橙色，用赛璐珞或塑料制成。
乒乓球起源于英国，\"乒乓球\"一名起源自1900年，因其打击时发出\"Ping Pong\"的声音而得名，在中国大陆以\"乒乓球\"作为它的官方名称，香港及澳门等地区亦同。
1926年，在德国柏林举行了国际乒乓球邀请赛。
后被追认为第一届世界乒乓球锦标赛，同属时成立了国际乒乓球联合会。
参考链接：乒乓球-百度百科乒乓球的基本功是什么比如颠球要颠几个等等其实乒乓球的颠球应该是小孩学习乒乓球是培养兴趣的，要说颠多少个，我觉得按时间算比较合适，比如20分钟不掉，其实你现在要练，从挥拍开始，正反手挥拍，就是无球动作练习，这个才是真正的基本功，一组500次，每天练个4、5组，最好有个大镜子可以看到自己的挥拍姿势，然后在网上找教学视频模仿。
然后结合有球练习。
得有人给你放球才好练啊，有能力就去找个陪练吧乒乓球颠球怎么做真的想快速学习的话，你不要把球往上颠，把球往下拍，例如对准一块地板砖来向下拍球，熟练以后加快速度，你到时候你就感觉到自己的控球能力加大了（主要是球拍定住角度，不要侧来侧去，球就不会左右走了），比普通的颠球进步要大得多，不过要有恒心，一开始肯定打不稳的，两三下就拍歪了.还有的是在打地打稳了，就打天，向着天花板拍上去，下来继续拍上去，不要让球碰到地.这个比较难.这些打法你都能稳住的话，你打球也会比较有手感的，打球更稳，命中高，前提是实战中的球是不转的，要真正适应实战的手感要真的在实战当中练习，这个只是辅助的.小学乒乓球教案小学一年级体育教案-乒乓球课教案乒乓球课教案任务1、乒乓球运动简介2、握拍方法3、熟悉球性4、教学比赛5、提高学生学习乒乓球兴趣，培养学生身体灵敏性，机智的品质部分时间内容组织教法备注开始部分3分钟1、 -整队2、师生问好4、宣布课的任务，讲本节课的安排5、安排见习生1、 -队形x x x x x x xx x x x x x x2、课堂要求服装整齐，注意听讲气氛活跃、认真练习，见习生随班听讲。
小球类和球类游戏(乒乓球)教案和教学反思
一、教案名称：小球类和球类游戏（乒乓球）教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解乒乓球的基本规则和技巧。
2. 培养学生团队合作精神和竞技体育意识。
3. 提高学生的身体协调能力和反应速度。
四、教学内容：1. 乒乓球基本规则介绍。
2. 乒乓球基本技巧教学（发球、接球、挥拍等）。
3. 乒乓球比赛实践。
五、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行简单的身体锻炼，如慢跑、拉伸等，让学生充分活动身体，提高身体协调性。
2. 乒乓球基本规则介绍（5分钟）：向学生讲解乒乓球的比赛规则，包括场地、比分、发球等，让学生了解比赛的基本准则。
3. 乒乓球基本技巧教学（15分钟）：a. 发球技巧：教授学生正确的发球姿势和发球方法，强调发球的力量和准确性。
b. 接球技巧：指导学生正确的接球姿势和接球方法，强调接球的稳定性和准确性。
c. 挥拍技巧：教授学生正确的挥拍姿势和挥拍方法，强调挥拍的力量和准确性。
4. 乒乓球比赛实践（10分钟）：将学生分成若干组，进行乒乓球比赛，让学生将所学的技巧运用到实际比赛中。
5. 教学反思（5分钟）：组织学生进行教学反思，让学生谈谈自己在比赛中的表现和收获，以及需要改进的地方。
6. 总结与作业（5分钟）：总结本节课的教学内容，强调乒乓球技巧的重要性和持续练习的必要性。
布置课后作业，如观看乒乓球比赛视频、练习乒乓球技巧等。
教学反思：在本节课中，学生对乒乓球的基本规则和技巧有了初步了解，但在实际比赛中，部分学生仍存在规则意识不强、技巧运用不熟练等问题。
针对这些问题，需要在今后的教学中加强规则意识的培养和技巧的训练。
注重学生的团队合作和竞技体育意识的培养，提高学生的身体协调能力和反应速度。
六、教学评价：1. 观察学生在乒乓球比赛中的表现，评估其对乒乓球规则和技巧的掌握程度。
2. 通过学生的教学反思，了解其在课堂中的学习体验和收获。
3. 收集学生乒乓球比赛的录像或照片，分析其技巧运用和团队合作的进步情况。
小球类和球类游戏(乒乓球)教案和教学反思
一、教案名称：乒乓球基础技能教学二、课时安排：2课时（90分钟）三、教学目标：1. 让学生了解乒乓球的基本规则和技巧。
2. 培养学生对乒乓球运动的兴趣和热情。
3. 提高学生的团队合作意识和竞技水平。
四、教学内容：1. 乒乓球基本规则介绍2. 乒乓球握拍方法教学3. 乒乓球发球和接发球技巧教学4. 乒乓球单项竞技比赛5. 团队合作竞技比赛五、教学过程：第一课时：一、导入（10分钟）1. 老师简要介绍乒乓球运动的起源和发展，激发学生的兴趣。
2. 学生观看乒乓球比赛视频，了解比赛规则和技巧。
二、基本规则介绍（15分钟）1. 老师讲解乒乓球比赛的场地、球拍、球的大小等基本知识。
2. 学生跟随老师一起学习乒乓球的基本规则，如发球、接发球、计分等。
三、握拍方法教学（20分钟）1. 老师示范正手和反手握拍方法，并讲解各自的特点和适用场景。
2. 学生分组练习，老师个别指导。
四、发球和接发球技巧教学（25分钟）1. 老师示范正手和反手发球、接发球技巧，并讲解要领。
2. 学生分组练习，老师个别指导。
第二课时：五、乒乓球单项竞技比赛（20分钟）1. 学生分组进行乒乓球单项比赛，如单打、双打等。
2. 老师担任裁判，维护比赛秩序，为学生提供技术指导。
六、团队合作竞技比赛（25分钟）1. 学生分组进行团队合作比赛，如团体赛等。
2. 老师担任裁判，维护比赛秩序，为学生提供技术指导。
七、教学总结与反思（10分钟）1. 学生分享自己在比赛中的收获和不足。
2. 老师总结课堂教学，针对学生的表现给予鼓励和建议。
3. 学生填写教学反馈表，对课堂教学进行评价。
八、课后作业：1. 学生回家后练习乒乓球基本技巧，如握拍、发球、接发球等。
2. 家长协助孩子练习，关注孩子的进步。
六、教学评价：1. 学生对乒乓球基本规则的掌握程度。
2. 学生乒乓球握拍方法和发球、接发球技巧的学习效果。
3. 学生在比赛中的表现，如竞技水平、团队合作意识等。
七、教学反思：1. 教学内容安排是否合理，学生是否能够接受。
乒乓球规则学习教学反思
乒乓球规则学习教学反思
以《乒乓球规则学习教学反思》为标题，写一篇3000字的中文文章
近几年来，乒乓球在中国大受欢迎，它不仅在我国受到中外运动员及乒乓球爱好者普遍追捧，而且逐渐深入到中小学、家庭、社会等不同群体。
在乒乓球锦标赛中，学校也派出了自己的学生去参加比赛，以提高学习水平。
理解乒乓球规则是比赛取胜的关键，进行乒乓球学习教学时，老师除了要介绍乒乓球的基本规则外，更重要的是注重师生的实践能力的培养，只有个体通过实践理解乒乓球规则，才有可能在比赛中取胜。
首先，老师应针对学生的实际情况，总结准确的学习计划，注重学生的持续性学习，让学生逐步了解乒乓球规则，并能够将乒乓球规则积累在大脑中，最终形成熟练的认知运用。
其次，老师应注重乒乓球规则的实践能力的教学，应根据学生的发展水平，弹性地布置比赛，让学习者多元化、完整化地融入练习中，最终能够更好地理解乒乓球规则，并正确运用，以提高实战能力。
此外，老师还应注重激发学生的兴趣，引导学生根据自己的兴趣爱好课程，让学生以自身的兴趣，以探究式的方式，去发掘乒乓球规则，全面融入学习乒乓球规则，令乒乓球规则学习变得高效有趣。
综上所述，乒乓球规则学习需要老师引导，老师要根据学生的实际情况，结合自身的实际经验，制定出科学合理的教学计划，以促进学生的实践能力的培养。
个体只有能够理解乒乓球规则，并熟练运用
规则，才能在比赛中取得胜利。
因此，学校要加大对教师的培训力度，增强老师的教学能力，给学生提供专业的指导，以提高学习效果。
以上是我就《乒乓球规则学习教学反思》所反思出的一些教学思路，希望能够给乒乓球教育带来更多的灵感，促进乒乓球教育发展，在比赛中取得更多的成功。
乒乓球课教学反思
乒乓球课教学反思今天上午第一节课，我在三（6）班上了一节乒乓球课。
虽然这节课在室内执教，但是丝毫没有减弱学生的上课激情。
相反，孩子们异常的激动开心。
由于疫情影响，大部分的孩子在家缺乏锻炼，为了保持适当的练习密度，又要达到理想的锻炼效果，我增加了室内小游戏和素质练习。
整节课，孩子们学习兴趣高，课堂气氛好，基本达到教学目标。
在教授乒乓球课的初始阶段，因为大部分学生之前基本没有接触乒乓球，对于技术性较强的乒乓球练习来说，总会有这样那样的毛病存在。
这个时候，如果目标定的太高，学生不可能在短时的乒乓球课上达到标准或完美，学生就会失去信心，这样就会大大削弱学生进一步对乒乓球课的兴趣。
我把课堂的目标或较复杂的技术动作分解几段，每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标，让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果。
使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。
例如:在乒乓球课中熟悉球性这一练习中，我就可以让学生进行“托球”游戏的练习。
我让每个孩子将球放在球拍上，坚持一首音乐的时间，刚开始，大部分的孩子一直在掉球，但随着时间的推移，学生对球性的熟悉，时间就能慢慢多起来。
同时要对学生的进步给予表扬，让他们看到自己的成功。
后面进行颠球技术学习时，越来越多的孩子们参与了，并获得成就感，兴趣非常浓厚。
我相信通过一单元的学习与练习，学生对乒乓球的技术也会有一定的掌握，掌握较好的学生后期也能够进行对抗赛，但是大部分同学在球性练习上还需要加强。
总的来说，这节课孩子们基本学会了乒乓球握拍方法和颠球技术，并且表现出强烈的学习兴趣，直言还想继续学习乒乓球。
是呀,我们体育老师们应该帮助孩子们培养学习兴趣，养成锻炼习惯，这个过程也需我们不断努力和充实自己，这次室内乒乓球课，也让我自己学会用多媒体技术向孩子们展示更多的体育知识和技能。
幼儿园大班科学教案《乒乓球》含反思
幼儿园大班科学教案《乒乓球》含反思一、教学目标：1.了解乒乓球的基本学问，能够正确持球姿势、击球及搭配步伐。
2.通过活动能够加强幼儿的动作协调性，提高反应本领和身体协调本领，并有助于幼儿明白运动之美有何作用。
二、教学内容：1.乒乓球的基本学问（球拍、球、球桌、技巧）2.球拍持法、击球动作及步伐搭配三、教学过程：1.导入环节（5min）通过简单的问答，让幼儿了解乒乓球的起源、基本设备和玩法。
2.示范教学（15min）老师引领幼儿学习乒乓球的基本动作及击球技巧。
（如拍球、切球、小步移动等）3.分组活动（25min）让幼儿分组练习基本技巧，在此过程中可以进行相互磨合，加深对规定的了解。
4.交流反思（5min）老师和幼儿交流乒乓球的感受，并让幼儿共享和总结本身的体验5.延长活动（10min）延长幼儿对乒乓球的喜好，扩展认得，加强动手本领。
如：制作纸板球拍，比赛等四、教学重点及难点：重点：把握乒乓球的基本动作和技巧，加强幼儿的动作协调性和身体协调本领。
难点：使幼儿把握击球动作及步伐搭配。
五、教学评估：通过察看幼儿在活动中把握的技能，支持他们的思想和自我确定。
六、教学反思：幼儿园大班的幼儿通常处于兴奋状态，他们在玩耍的过程中很难保持安静，因此本节课在学问的讲解方面需要做得简单些。
在教学中，应以示范为主，通过让老师示范和察看差异的方式吸引幼儿们的注意力。
幼儿在小组活动中的合作本领也得到了加强。
在延长活动中，幼儿将丰富他们的学问，拓展他们的想象力和动手本领。
在将来的教学中，应充分了解幼儿的喜好点，以免挥霍课堂时间。
幼儿园中班教案《乒乓球》含反思
幼儿园中班教案《乒乓球》含反思一、教学目标1.了解乒乓球运动的基本学问和规定，培育对乒乓球运动的爱好。
2.把握乒乓球的基本姿势、握拍和发球动作等技术要素。
3.磨练孩子的协调本领和反应本领，提高孩子的身体素养。
4.培育孩子的合作精神和竞争意识，加强孩子的自信念。
二、教学准备1.乒乓球拍和乒乓球。
2.合适的教学场地。
3.音乐器材播放《乒乓球之歌》。
三、教学过程1.热身强化手臂，肩膀，腰背部的肌肉，准备更好的发挥。
2.讲解规定通过图片呈现乒乓球场地的规定，以及乒乓球的运动努力探求“速度・旋转・掌控”的丰富有趣味的内容。
3.基本姿势向孩子们呈现正确的基本姿势，告知孩子们如何站稳脚跟，假如腰部不够直，如何放置手臂并扣动肘部。
4.握拍向孩子们呈现正确的握拍，告知孩子们拍子双手分别取得位置。
如何才能使乒乓球横向或纵向加速以及如何进行放球联系。
5.发球动作向孩子们呈现正确的发球动作，可以实现旋转及掌控方向,告知孩子们拍子在切线或者放球运动中,手肘如何掌控次数。
6.分组训练将孩子们分成小组,乒乓球战队,分为A, B两组进行，每队出场两名竞争者相互对阵，每场比赛比五分结束，占据前三个五分的获胜团队获得本场比赛的胜利。
7.比赛回顾向孩子们叙述比赛的回顾和完成的每个球,让孩子们思考一个比赛的可持续进展和技术技能的提高。
四、教学反思1.教学方法和手段有待完善。
在教学过程中，部分孩子无法完全承当，需要完善教学手段，加添游戏感和竞争性，在激励孩子们参加教学的过程中更重视孩子们的心理体验。
2.操作规范抓细节。
在教学中，对于孩子们验球时间、打球力度的调整，咬掉球，掌控球心位置等细节操作还需把握娴熟。
3.教学环境需要更好地准备。
在教学环境的准备上，需要注意场地的平整度和球杆的质量问题,更好的准备可以更好的激励和点燃孩子们的激情。
乒乓球教学反思
一节体育课后的教学反思丛谦滋在高中体育教学中，教师要根据体育课是通过身体的各种练习，使体力活动与思维活动紧密结合，掌握体育知识,技能和技巧以及室外上课的特点，行之有效地组织教学。
抓好体育课堂常规的组织教学，体育课堂常规是规范体育课的必要条件，教师必须严格认真，坚持不懈地抓好体育课堂常规教育；尤其是要抓好整队集合，服装，精神状态，礼貌行为，组织纪律，学生守则，场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。
在教学中，教师要严格要求，反复训练，使学生变成自觉行动，以保证体育课的顺利进行。
抓好体育课各阶段的组织教学。
体育教学过程是由开始，准备，基本，结束四个部分组成的。
由于四部分教学内容和学生情绪各不相同，因此，教学中教师要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，切忌出现先紧后松，龙头蛇尾的不良现象。
上课前，教师要组织学生布置好场地器材等，为上课作好准备；上课开始时的组织教学特别重要，教师要抓住学生大都还处在课间休息活动的兴奋状态中的特点，采用趣味游戏，如："请你跟我这样做"或"反口令训练法"等方法集中学生注意力，使他们兴奋的情绪稳定下来；基本部分是体育课中的重点部分，教师应力求做到精讲多练，语言生动，并不断改变练习方法，如在练习中引入竞争性游戏，不同形式的分组练习等，提高学习兴趣；结束部分，学生的情绪极易松懈，此时教师的组织教学更不能忽视,应采用一些调节情绪和恢复体力的放松性练习，保持学生兴趣，如舞蹈放松，意念放松，同时作好课堂的小结谈新时期高中体育教学改革的思考丛谦滋一、引言新时期下高中体育教师教学的改革研究，是高中体育课程改革的核心构成。
在高中体育课程目标确定以后，体育教师需要认识高中体育教学过程，并以新的体育教学过程观为指导，去创建新的体育教学实践模式，以实现高中体育课程由理想向现实的转化。
笔者认为高中体育教师应具有现代教学理念和较高的教学素养及丰富的教学经验，有相当广博的体育知识与健康理论知识和坚实体育技术技能，掌握现代教育技术，有较强科研能力和组织工作能力。
中班科学公开课有趣的乒乓球教案【含教学反思】
中班科学公开课有趣的乒乓球教案【含教学反思】一、教学目标1.了解乒乓球的基本知识，如球台、球拍、球等；2.理解乒乓球的规则，包括发球、接发球、击球、犯规等内容；3.能够在游戏中培养团队合作精神，提高注意力和反应速度。
二、教学内容1.乒乓球的介绍–展示乒乓球的球拍、球台、球等器材，让孩子们了解乒乓球的基本设施，并指导他们如何正确使用。
2.乒乓球规则的讲解–简述乒乓球比赛的规则，包括发球规则、接发球规则、犯规规则等内容；–指导孩子们如何正确击球，强调安全注意事项。
3.乒乓球游戏实践–分组进行乒乓球比赛，每组两人，交替发球，开展实践操作。
三、教学步骤1.引入乒乓球的器材，向孩子们介绍乒乓球的基本知识；2.以动画的方式讲解乒乓球的规则；3.进行小组活动，带领孩子们分组比赛；4.游戏结束后，对孩子们的表现进行评价，总结本次活动。
四、教学反思本次乒乓球公开课旨在帮助孩子们了解乒乓球的基本知识和规则，并通过游戏的方式提高孩子们的团队合作能力和反应速度。
我们采取了多种教学方式，如实物展示、动画讲解和实践操作等，让孩子们获得了全面、趣味的学习体验。
在教学过程中，我们也发现了一些问题。
首先，由于孩子们对乒乓球的器材不太熟悉，故在介绍球拍、球等器材时需要做更详细的讲解。
其次，在实践操作环节，由于球在飞跃过程中，有时会冲出游戏区域，此时需要带领孩子们一起寻找可能存在的安全隐患。
总之，本次公开课虽然存在一些细节上的问题，但整体来说还是得到了良好的反响。
我们相信，通过这样有趣的教学，孩子们一定能够对乒乓球产生浓厚的兴趣，并掌握乒乓球的基本知识和技能。
幼儿园打乒乓球的教案及反思
幼儿园打乒乓球的教案及反思【主题】幼儿园打乒乓球的教案及反思【背景】随着社会的发展和家长的关注，越来越多的幼儿园开始开设体育课程，乒乓球作为一项全民运动，被越来越多的幼儿园引入课程中。
然而，幼儿园阶段的孩子们年龄小、身体柔嫩，如果不注意教学方法和技巧，很容易造成伤害，所以有必要针对幼儿园阶段的孩子设计乒乓球课程，并进行反思和改进。
【课程设计】一、教学目标1.帮助幼儿了解乒乓球的历史和规则。
2.能够正确掌握乒乓球拍的握法、站姿和击球技巧。
3.培养幼儿团队协作、竞争意识、自信心和毅力。
二、教学内容1.乒乓球基本规则和历史知识介绍。
2.拍法和站姿的讲解和演示。
3.手部训练和击球技巧的练习和提高。
4.团队协作和竞争模拟训练。
三、教学方法1.把复杂的技术动作分解成简单的步奏，一步步教给幼儿。
2.采用游戏化教学法，使学习过程更加有趣、生动。
3.让幼儿体验比赛的胜利和失败，激发他们的竞争意识和毅力。
4.在训练中注重集体合作，让幼儿感受到团队的力量。
四、教学实施1.拍法和站姿的讲解和演示（5分钟）首先，老师向幼儿们介绍乒乓球的历史和基本规则。
然后，教师在黑板上讲解乒乓球的拍法和站姿，并且给幼儿们演示。
2.手部训练和击球技巧的练习和提高（15分钟）老师发放乒乓球拍，让幼儿们按照老师讲解的拍法和站姿练习击球。
然后，老师逐步让幼儿们掌握各种击球技巧，例如正手攻球、反手攻球、搓球等，并进行练习和巩固。
3.团队协作和竞争模拟训练（20分钟）老师根据班级人数分成两个小组，逐步增加训练难度，通过比赛的方式让幼儿们体验团队协作和竞争，提高比赛技巧和心理素质。
4.总结和反思（10分钟）针对本次教学活动，老师对幼儿进行总结和反思，让幼儿们回顾自己的收获和不足，并激励他们在以后的学习中更加努力。
【教学反思】本次教学活动，虽然设置了相应的教学目标、内容和方法，但是还存在以下几点不足：1.幼儿年龄小，注意力不够集中，需要采用更多的游戏化教学法，让他们更加愉悦地学习。
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乒乓球教学反思
罗圈小学：杨华
我们学校体育器材奇缺，每天“天晴一二一、下雨该自习”上课
模式，导致学生对体育课不太感冒。如何调动学生上体育课的积极性
让学生学到东西又得到锻炼确实让我死了一些脑细胞。要想提高学生
的兴趣，就要根据学生技术水平不断地提高，创新训练的教学形式。
在平时教学中的我除了示范指导外，还向学生展示一下这一技术动作
在实战中的运用情况,使学生对这一动作有一个整体性的感知，而不
只是为学这一技术运动而练习这个技术动作。每节课我都给学生适当
的自主权，让他们在完成规定动作后，在根据自己的主现愿望运用自
己已获得的知识、激发学生积极思维，最后通过学生自己的努力，达
到目标要求。一节课下来个个都是满头大汗，还不愿离开。我想要上
好体育课不受什么限制，主要是学生感兴趣，他们只有在感兴趣的条
件下才会用心的去学、用心去练练。
在乒乓球课的初始阶段，因为大部分学生之前基本没有接触乒乓
球，总会有这样那样的毛病存在。乒乓球教学是以健身育人为首要目
标，在对学生进行思想教育、培养良好心理品质。在乒乓球的教学中，
由于学生的表现很直观，成功与失败对他的内心影响非常大，所以我
们应该充分考虑到学生的生理心理的差异性。他们很喜欢乒乓球，但
既怕失败，又怕做得不好被大家笑话。遇到这种情形，作为教师应该
适当降低练习难度与质量要求，先让他们参与，再逐渐激发他们对乒
乓球爱好和兴趣，让他们建立自信，并感受打乒乓球的乐趣，从而促
进身心健康发展。无论做什么事情，“吃败仗”是避免不了的。帮助
他们找到解决问题的方法，并勇敢的战胜困难，从而激励他们努力训
练，增强了克服困难的信心。这样他们体会到了成功的喜悦和乒乓运
动给人的快乐。从而增强乒乓球训练的兴趣。
在我们乒乓球训练的初始阶段，因为我们的大部分学生是第一次
接受训练，对于技术性较强的乒乓球练习来说，总会有这样那样的毛
病存在。这个时候，我们的训练目标如果定的太高，学生不可能在短
时的训练后达到标准或完美，学生就会失去信心，这样就会大大削弱
学生进一步训练的兴趣。我把课堂的目标或较复杂的技术动作分解几
段，每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标，让学生们每
学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果。使学生看到自己阶梯
式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。例如：
在乒乓球训练中熟悉球性这一练习中，我就可以让学生进行“捉球”
游戏的练习。我拿一些球在手上，逐个抛出去，让学生去捡，在规定
时间内刚开始肯定没能捡到几个，但随着时间的推移，学生对球性的
熟悉，就能慢慢多起来。我同时要对学生的进步给予表扬，让他们看
到自己的成功。
很多人认为打乒乓球就意味着只练习基本功，学生机械的反复练
习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。他
们在练习中出现的“无精打采”也正是因为教学方法的枯燥乏味，机
械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴
趣，使乒乓球训练课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，练起
来也会生龙活虎。要想提高学生的训练兴趣，就要根据学生技术水平
不断地提高，创新训练的教学形式，从我的指导到乒乓室的布置都尽
心设计，力求有新意。我们还可以通过其他多种方式提高学生的兴趣
与技能，例如：
花样发球与接球练习，提高兴趣，发展能力。
1.组织全体学生进行发球接球的尝试练习。
2.学生根据自身情况，采取不同的方式进行练习。
3.用鼓励性的语言激励学生采取多种方法。
4.教师巡视指导并参与活动。
5.择优进行表演。
学校还特别为我添置了球网。这样学生情绪饱满、兴趣浓厚。在
平时训练中的我的示范指导固然相当重要，但我在讲解完某一技术动
作之后，同时向我的学生展示一下这一技术动作在实战中的运用情况,
使我的学生对这一动作有一个整体性的感知，而不只是为学这一技术
运动而练习这个技术动作。
教学是双向多边，复杂的活动。在练习中教师不参与活动，只是
让学生活动，这样的练习方法毫无生机，学生会失去练习的兴趣，教
师和学生一起练习，效果非常理想。师生共同参与活动是学生快乐的
桥梁。传统的教育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，
不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐教学是
要建立师生之间和谐协调平等的关系之上。建立新型的师生关系，是
新课程改革实施和教学改革的前提和条件，新课程的推进要致力于建
立充分体现尊重、民主和发展精神的新型师生关系，使学生学习的主
动性和创造性得以充分地发挥。要建立新型的师生关系，教师应真情
对待学生，关心爱护每一个学生，公平地对待学生，不能厚此薄彼，
尤其是对于学习学习成绩不理想的学生，教师要多鼓励、多关怀，相
信他们的潜力，切实帮助他们，成为学生的促进者和服务者。新课程
要求教师从知识技能的传授者转变成学生发展的促进者，由居高临下
的指挥者转变成合作型的良师益友，使教学过程转变为是师生共同开
发课程标准的过程。整个学习过程教师只是学生学习的引导者和服务
者，在与学生平等的交往中帮助学生掌握学习方法，学生始终是学习
的主人，教师在一旁起着鼓励、促进作用，如此合作教学较以往事半
功倍。
开学到现在收获不小，不管天晴下雨只要是我的体育课学生就会
拿着球拍狂奔到球台旁等候。一节课下来个个都是满头大汗，还不愿
离开。我想要上好体育课不受什么限制，主要是学生感兴趣他们只有
在感兴趣的条件下才会用心的去练。这样就能轻松的达到我们的课堂
目标。