中班科学有趣的乒乓球教案反思
中班科学教案及教学反思《有趣的乒乓球》
中班科学教案及教学反思《有趣的乒乓球》_中班科学教案夏天幼儿园中班科学教案：站稳的乒乓球中班科学：站稳的乒乓球活动目标：1.乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣。
2.探究发觉利用一张纸使小球稳定的方法。
3.能积极动脑筋想方法，解决问题。
活动预备：物质材料预备：1、人手一个乒乓球和几张纸。
2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。
学问阅历预备：幼儿有玩球的阅历，知道球滚动的特性。
活动过程：一、嬉戏导入，发觉现象。
1.幼儿自由玩球。
(导入师：小朋友，你们看，教师给你们预备了什么？) 2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡察引导幼儿发觉小球在桌面简单滚落的现象。
二、提出问题，幼儿设想。
1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮忙它实现这个愿望吗？2．鼓舞幼儿大胆设想,表述自己的想法。
三、动手尝试，实践想法。
1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮忙小球站稳.2.教师观看,引导幼儿叙述自己的做法。
四、沟通。
1.引导幼儿相互沟通自己的做法.2.个别幼儿叙述自己的做法,展现成果.五、再次分组活动：探究其他材料让小球站稳的方法。
1.过渡：小朋友们帮忙小球实现了它的愿望，它真快乐，想再请你们帮忙它一次，你们情愿吗？2.师提出问题：用教师给你们预备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。
3.幼儿分组尝试。
六、完毕：我们到班上再去玩一玩吧，帮忙教师把东西收一收吧。
中班科学教案及教学反思《好玩的转动》活动目标：1、在操作、探究活动中，发觉转动的许多好玩现象。
2、积存有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。
3、为自己和同伴的胜利而快乐，在活动中获得胜利的喜悦。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备：1、玩具汽车、塑料玩具、牙签、圆纸片、风车、线圈、棍子、卷笔刀、各种瓶盖、钟表、纸杯、雨伞等2、录音机、DVD、电视、电脑3、榨汁机、瓶水活动过程：(一)、我首先设计情节来引出转动并提醒课题：1、教师想喝水了，谁能帮我把瓶盖翻开?刚刚你是怎样把盖子翻开的?(引出动，再引出转动。
中班科学教案有趣的乒乓球
中班科学教案有趣的乒乓球中班科学教案：有趣的乒乓球一、教学目标：1. 让幼儿了解乒乓球并能正确使用乒乓球拍。
2. 培养幼儿的运动协调能力和手眼协调能力。
3. 提高幼儿的观察力和注意力。
二、教学准备：1. 乒乓球拍、乒乓球。
三、教学过程：1. 导入（约5分钟）引入乒乓球的概念，和幼儿进行简单的问答：老师：今天我们要学习一个新的球，这个球是什么颜色的？（幼儿回答）老师：对，这个球是叫做乒乓球，它是不是圆的？（幼儿回答）老师：好，现在我们来看看这个乒乓球长什么样。
（展示乒乓球）2. 观察乒乓球（约5分钟）让幼儿仔细观察乒乓球的形状、颜色等特点，并让他们用手去触摸乒乓球的表面。
3. 拍打乒乓球（约10分钟）让幼儿练习使用乒乓球拍拍打乒乓球。
老师示范使用乒乓球拍拍打乒乓球，然后让幼儿一个接一个地来试试。
老师可以引导幼儿正确握拍的方法，如：拇指放在拍把的正中央，其余四指平均分布在拍把上。
4. 乒乓球传递游戏（约15分钟）带领幼儿进行乒乓球传递游戏。
游戏规则：所有幼儿分成两个小组，站在两排之间。
每个小组有一只乒乓球，第一个幼儿将乒乓球放在拍上，用拍把将球传递给下一个幼儿，依次传递，直到最后一个孩子手中的乒乓球传递到最前面的孩子手中为止。
游戏结束后，可以比较两个小组的速度和准确性。
5. 找乒乓球游戏（约15分钟）在教室或操场上隐藏乒乓球，让幼儿找到乒乓球。
游戏规则：老师在幼儿看不到的地方放置乒乓球，然后让幼儿一个接一个地找乒乓球。
找到乒乓球后，幼儿要将其放到一个集中的地方。
最后，统计每个幼儿找到的乒乓球数量。
6. 结束（约5分钟）老师总结今天的活动，让幼儿回答问题回顾学到的知识。
老师：今天我们学习了乒乓球的形状、颜色，还学会了使用乒乓球拍拍打乒乓球。
你们觉得乒乓球好玩吗？你们学到了什么？让幼儿回答问题并做简单的总结。
四、教学延伸：1. 可以邀请乒乓球爱好者来班级给幼儿进行乒乓球表演，让幼儿近距离观察乒乓球高手的技巧。
幼儿园中班教案《乒乓球》含反思
幼儿园中班教案《乒乓球》一、教学目标1.帮助幼儿了解乒乓球的基本概念和规则；2.培养幼儿的动手能力和反应能力；3.培养幼儿的团队合作精神和友好交往能力。
二、教学重点1.学习乒乓球的基本概念和规则；2.练习乒乓球的基本动作技巧。
三、教学内容1.乒乓球的基本概念和规则介绍；2.乒乓球的基本动作介绍；3.乒乓球简单的游戏练习；4.团队合作活动：小组比赛。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师先问幼儿们有谁听说过乒乓球？大概知道乒乓球的规则吗？教师可以在问答中引导幼儿了解乒乓球的一些概念和规则。
2. 整体学习（25分钟）2.1 学习乒乓球的基本概念和规则（10分钟）教师可以通过图片、视频等多种形式让幼儿们了解乒乓球的规则、乒乓球场地和乒乓球拍等。
让幼儿们知道乒乓球是两个人或两个团体在一个矩形桌子上击打一个小球的比赛项目。
2.2 练习乒乓球基本动作（15分钟）再让幼儿们熟悉乒乓球的基本动作技巧，包括正手横拍、反手横拍、正手直拍、反手直拍和发球。
教师可以先模拟演示这些动作，然后让幼儿们跟着练习。
可以让幼儿们分组两个人一组，分别进行练习。
教师在旁边指导和纠正。
3. 活动实践（25分钟）3.1 简单的游戏练习（15分钟）让幼儿们打一个乒乓球的游戏，不用计分，只是让他们更好地理解基本技能，感受到乒乓球的美妙之处。
教师可以根据幼儿们技术水平的不同来设置游戏难度，同时积极鼓励幼儿们发挥想象力，寻找更多新的玩法。
3.2 团队合作活动：小组比赛（10分钟）最后，将幼儿分组进行一次小组比赛，增强幼儿的合作精神。
每个小组两名幼儿，比赛的规则可以根据幼儿年龄和能力来适当调整。
4. 总结（5分钟）教师可以总结今天的教学内容，问幼儿他们收获了什么，有哪些不足。
让幼儿欢快地回想、总结今天的活动。
五、反思本次教案设计主要是通过游戏和实践的方式，引导幼儿对乒乓球有更深入的认识，同时锻炼幼儿的动手能力和反应能力。
通过小组活动，还可以培养幼儿们的合作精神，同时增强他们的友好交往能力。
2024年幼儿园中班教案《乒乓球》含反思
2024年幼儿园中班教案《乒乓球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班体育活动教材第四章《球类运动》，详细内容围绕乒乓球的基础技能和简单的比赛规则展开，包括乒乓球的认识、基本握拍方法、发球技巧和接球训练。
二、教学目标1. 让学生掌握乒乓球的基本握拍方法和发球技巧，培养他们的动手操作能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高他们的竞技体育兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：乒乓球的基本握拍方法和发球技巧。
教学重点：培养学生遵守比赛规则，进行简单的乒乓球比赛。
四、教具与学具准备教具：乒乓球桌、乒乓球、乒乓球拍、记分牌。
学具：每人一副乒乓球拍，每个小组一个乒乓球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述我国乒乓球运动员在比赛中的精彩瞬间，激发学生对乒乓球的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）（1）认识乒乓球拍和乒乓球。
（2）讲解并示范乒乓球的基本握拍方法。
（3）讲解并示范乒乓球的发球技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生自行练习握拍和发球。
（2）教师巡回指导，纠正动作。
4. 小组比赛（15分钟）将学生分成若干小组，进行简单的乒乓球比赛，培养学生团队合作精神和竞技体育兴趣。
六、板书设计1. 乒乓球的基本握拍方法2. 乒乓球的发球技巧3. 乒乓球比赛规则七、作业设计作业题目：回家后向家长介绍乒乓球的基本握拍方法和发球技巧，并与家长一起练习。
答案：根据课堂所学，向家长展示乒乓球的基本握拍方法和发球技巧。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、技能讲解与示范、随堂练习、小组比赛等形式，使学生掌握了乒乓球的基本技能和比赛规则。
课后，教师应关注学生在家庭中的练习情况，及时给予指导和鼓励。
拓展延伸：组织学生参加乒乓球比赛，提高他们的竞技水平，培养团队合作精神。
重点和难点解析1. 教学难点：乒乓球的基本握拍方法和发球技巧。
2. 教学过程中的实践情景引入、技能讲解与示范、随堂练习和小组比赛。
3. 作业设计和课后反思。
中班科学公开课有趣的乒乓球教案及反思
中班科学公开课有趣的乒乓球教案及反思教学内容：1. 介绍乒乓球的起源和历史，让幼儿了解乒乓球的基本知识。
2. 小组活动：让幼儿分成几个小组，用乒乓球拍和乒乓球进行简单的传球练习。
3. 游戏：设置乒乓球网，并让幼儿进行“接力传球”游戏，练习他们的团队合作精神和运动能力。
4. 展示：邀请一名专业的乒乓球运动员来表演一些高难度的乒乓球技巧，让幼儿对乒乓球产生更大的兴趣。
5. 结合音乐：播放一些轻快的音乐，让幼儿在跳舞的同时用乒乓球拍和乒乓球进行简单的击打练习。
反思：这节科学公开课的乒乓球教案非常有趣，能够吸引幼儿的兴趣并且培养他们的运动能力和团队合作精神。
通过这节课，幼儿能够了解乒乓球的基本知识，通过小组活动和游戏练习，能够培养他们的团队合作意识和运动能力。
而且通过观看专业乒乓球运动员的表演，可以激发幼儿对乒乓球的兴趣，促进他们的健康生活方式。
在反思中，我还可以根据幼儿的实际表现和反馈进行调整和改进，使教学更加精准有效。
很多幼儿对乒乓球的刚开始可能感到陌生，而通过这样的科学公开课，能够让他们对乒乓球有一个更加直观的认识，同时也能够激发他们对于运动的热爱和团队合作的意识。
在这节课中，我会注重培养幼儿的动手能力和思维能力，通过多种方式和活动使幼儿们全方位地了解和体验乒乓球运动。
首先，我会通过简单的介绍，让幼儿了解乒乓球的起源和历史。
我会用生动有趣的语言，搭配一些图片或者视频资料，向幼儿们展示乒乓球的起源以及乒乓球运动员的精彩表现，引发他们的兴趣和好奇心。
这样的介绍能够让幼儿们对乒乓球有一个基本的了解，为接下来的活动做好准备。
接着，我会让幼儿们分成几个小组，用乒乓球拍和乒乓球进行简单的传球练习。
这个活动不仅可以锻炼幼儿们的手眼协调能力，还能培养他们的团队合作精神。
在这个过程中，我会鼓励幼儿们互相帮助，共同学习，让他们体会到团队合作的重要性，并且克服困难的能力。
我也会通过观察他们的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。
《幼儿教育》中班科学活动教案《有趣的乒乓球》附反思
中班幼儿的思维发展特点仍然是具体形象的，所以不要求幼儿说出乒乓球恢复原来样子的复杂科学的原理，只需要知道用什么办法就可以了，因此只是用简单形象的语言讲解乒乓球遇到开水是怎样变圆的，整个过程多以提问猜想为主然后进行验证，既激发幼儿的兴趣引发好奇心又培育想象力发展，既然设计的是一节小实验，就顺便让幼儿观察欣赏和乒乓球有关的有趣实验，因此设计了会跳舞的乒乓球，只是让幼儿对周围事物现象感兴趣，充满好奇心，由于时间等问题不可能让幼儿一一操作，所以在幼儿离园时可以告诉家长回家和幼儿一起尝试。
11、小朋友你们学会这个办法了吗？
活动延伸：
会跳舞的乒乓球。
1、乒乓球变圆了很开心，它说："谢谢小朋友，我要给你们跳支舞"
2、乒乓球会跳舞好神奇啊！小朋友们想看吗？
3、拿出吹风机，吹风机把乒乓球吹起来并在空中跳舞
4、乒乓球跳的好看吗？我们来给它鼓鼓掌
5、小朋友们把会跳舞的乒乓球告诉给爸爸妈妈让他们和你一起分享好不好？
9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢？哪里去了呢？（引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了）乒乓球又变得圆圆的了
10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢？（小朋友们猜想）
小结：乒乓球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气开始膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了
至于乒乓球可以进行有趣的制作可以作为一节美工课单独去设计，让幼儿了解并动手操作，因此本节课没有涉及，实验时会有一些变量存在，可能过程会和预想的不同，这一点要有所准备。
幼儿园中班科学《有趣的乒乓球》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《有趣的乒乓球》教学设计【含教学反思】一、教学目标本次教学主要目标是：1.让学生了解乒乓球的基础知识，如球拍、乒乓球、球桌、规则等；2.培养学生的协调能力、手眼协调能力和运动技能；3.提高学生的兴趣，激发其参与运动的热情；4.学会在小组中合作、协调，增强社交能力和团队合作精神。
二、教学内容及环节设计2.1 教学内容1.了解乒乓球基本知识，比如乒乓球的外观、规则、乒乓球拍的特点等；2.掌握乒乓球的正确握拍方式，以及使用乒乓球拍和乒乓球的正确方法；3.学习不同的球技，比如正手攻击、反手攻击、正手防守和反手防守等；4.练习对角线互搏和相向而行的双打等。
2.2 环节设计1.热身环节：游戏介绍在游戏开始前，先介绍乒乓球的基本知识，然后让孩子们在教师引导下玩游戏，如接力接球、分组组队传球等；2.吸引注意力和思考问题：问题交流环节让孩子们在小组内交流有关乒乓球的问题，问孩子们对乒乓球的认识有什么样的期望，感受到什么get知识等；3.操作实践：动手实际操作环节首先让孩子们在教师的指导下学习如何握拍、接球和放球，然后让小组内同学进行技巧练习，并在老师的指导下进行深度探究和实践；4.合作交流：双打比赛进行双打比赛，让两个小组进行比赛，并给予一定的指导。
考验孩子们协调、合作和交流的能力；5.教学反思：分享环节在活动结束前，由教师带领全班同学分享本次活动的心得体会。
三、教学反思3.1 学生反应情况本次教学中，学生们对乒乓球和活动表现出了极大的兴趣。
在教师的引导下，孩子们积极参与，并在游戏和实践中获得了一定的技能。
3.2 教学效果通过本次教学，学生们成功掌握乒乓球的基础知识，并学会了一些关于乒乓球的技巧。
他们在活动中不仅锻炼了自己的身体，还增强了合作和交流的能力。
3.3 教学反思本次教学中，教师在活动设计和带领中参照了幼儿教育理论和快乐教学的方法，真正做到了灵活而有思考的设计。
在实践中，孩子们学习到了有关乒乓球的知识和技巧，同时还提高了他们的社交能力和团队精神。
中班科学有趣的乒乓球教案反思
对中班科学有趣的乒乓球教学计划的思考对中班科学有趣的乒乓球教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动扩展，活动反映等内容，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，了解乒乓球将球恢复到其原始状态的方法适合幼稚园教师参加中班科学活动班。
快来看看有趣的乒乓球教学计划。
活动目标：1.感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
2.知道乒乓球乒乓球如何恢复到原始状态。
3.训练幼儿善于发现问题和解决问题。
4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：一些乒乓球，空杯子，热水，吹风机，筷子。
活动重点：活动重点：仔细观察实验。
活动困难：了解乒乓球重新取球的方式。
活动程序：一，进口：导致乒乓球。
1.孩子们玩过或看过那些球？（回答你的手）2，老师给了你一个非常有趣的舞会，彼此认识的孩子大声喊叫它的名字！3.关于孩子们知道的篮球怎么样？和同一个地方有什么区别？（对乒乓球的大小和重量有比较的了解）4，在乒乓球拍上可以找到一个孩子拍篮球。
5，孩子们很好，那么，如果老师给你打乒乓球，你想怎么玩？（老师向大家展示）第二，实验。
1.孩子们玩耍很开心，但是老师却在乒乓球台上哭着说：“我不小心踩了上去，谁能帮我？“2，孩子们很快就想出什么使它回到其原始状态的最佳方法？（孩子说出自己的想法）3，孩子们很棒，积极思考问题。
4，老师还想到了一种我们可以团结起来的方式，看看是否有帮助呢？5.看看老师准备了什么？（孩子说准备好的材料）6.这些的用途是什么？老师应该怎么做？（引起幼儿兴趣）7，接下来我们要做一个小实验，仔细看！8.老师在这里有一个空杯子。
将乒乓球放入杯中，倒入沸水中。
倒入沸水后会发生什么？乒乓球不会从水底掉出来吗？哇！事实证明，乒乓球在水上漂浮了一段时间。
老师现在用筷子拿出乒乓球。
孩子们思考为什么老师不用手去拿它。
（引导孩子说里面有热水，直接使用手是非常危险的，倒入沸水时还会涉及安全问题）9.嘿，乒乓球消失的地方怎么样？你去哪儿？（引导孩子说狡猾的地方在鼓鼓）乒乓球又变圆了。
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中班科学有趣的乒乓球教案反思
中班科学有趣的乒乓球教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重点难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看有趣的乒乓球教案吧。
活动目标：
1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。
3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。
活动重点难点：
活动重点：
认真观察实验。
活动难点：
理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。
活动过程：
一、导入：引出乒乓球。
1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊？（举手回答）
2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧！
3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊？有什么不同和一样的地方啊？（利用比较了解乒乓球的大小、轻重）
4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。
5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊？（师范给大家看）
二、实验。
1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说：”我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢？”
2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢？（小朋友说出自己的想法）
3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。
4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢？
5、看看老师准备了什么？（幼儿说出准备的材料）
6、那这些有什么用呢？老师要做什么呢？（引发幼儿
兴趣）
7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦！
8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢？乒乓球会不会在水底不出来了呢？哇！原来乒乓球浮在了水面上（过一小会）老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢？（引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题）
9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢？哪里去了呢？（引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了）乒乓球又变得圆圆的了
10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢？（小朋友们猜想）
小结：乒乓球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气开始膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了
11、小朋友你们学会这个办法了吗？
活动延伸：
会跳舞的乒乓球。
1、乒乓球变圆了很开心，它说：”谢谢小朋友，我要给你们跳支舞”
2、乒乓球会跳舞好神奇啊！小朋友们想看吗？
3、拿出吹风机，吹风机把乒乓球吹起来并在空中跳舞
4、乒乓球跳的好看吗？我们来给它鼓鼓掌
5、小朋友们把会跳舞的乒乓球告诉给爸爸妈妈让他们和你一起分享好不好？
小结：小朋友们今天的课《有趣的乒乓球》你们开心吗？那我们以后多做一些有趣的小实验好不好？今天的课就到这里让我们跟客人老师说再见吧！
活动反思：
受热膨胀是生活中常见的科学现象，但是幼儿年龄较小，可能见过却不明白其原理甚至说不出原理的名称，所以本节课真正的目标是体验发现的乐趣。
中班幼儿的思维发展特点仍然是具体形象的，所以不要求幼儿说出乒乓球恢复原来样子的复杂科学的原理，只需要知道用什么办法就可以了，因此只是用简单形象的语言讲解乒乓球遇到开水是怎样变圆的，整个过程多以提问猜想为主然后进行验证，既激发幼儿的兴趣引发好奇心又培育想象力发展，既然设计的是一节小实验，就顺便让幼儿观察欣赏和乒乓球有关的有趣实验，因此设计了会跳舞的乒乓球，只是让幼儿对周围事物现象感兴趣，充满好奇心，由于时间等问题不可能让幼儿一一操作，所
以在幼儿离园时可以告诉家长回家和幼儿一起尝试。
至于乒乓球可以进行有趣的制作可以作为一节美工课单独去设计，让幼儿了解并动手操作，因此本节课没有涉及，实验时会有一些变量存在，可能过程会和预想的不同，这一点要有所准备。