幼儿园中班科学活动教案：有趣的乒乓球教案(附教学反思)
中班科学教案及教学反思《有趣的乒乓球》
中班科学教案及教学反思《有趣的乒乓球》_中班科学教案夏天幼儿园中班科学教案：站稳的乒乓球中班科学：站稳的乒乓球活动目标：1.乐于探究生活中的现象，体验操作的乐趣。
2.探究发觉利用一张纸使小球稳定的方法。
3.能积极动脑筋想方法，解决问题。
活动预备：物质材料预备：1、人手一个乒乓球和几张纸。
2、各种瓶盖、纸杯纸盒、橡皮泥等。
学问阅历预备：幼儿有玩球的阅历，知道球滚动的特性。
活动过程：一、嬉戏导入，发觉现象。
1.幼儿自由玩球。
(导入师：小朋友，你们看，教师给你们预备了什么？) 2．幼儿将球放在桌子上玩,师巡察引导幼儿发觉小球在桌面简单滚落的现象。
二、提出问题，幼儿设想。
1．提出问题:怎样用一张纸让小球站稳?(过渡：乒乓球说它有个愿望，就是想在桌子上站稳了，不想再滚来滚去的，可是材料只有一张纸，小朋友们能帮忙它实现这个愿望吗？2．鼓舞幼儿大胆设想,表述自己的想法。
三、动手尝试，实践想法。
1.幼儿每人一张纸，尝试用纸帮忙小球站稳.2.教师观看,引导幼儿叙述自己的做法。
四、沟通。
1.引导幼儿相互沟通自己的做法.2.个别幼儿叙述自己的做法,展现成果.五、再次分组活动：探究其他材料让小球站稳的方法。
1.过渡：小朋友们帮忙小球实现了它的愿望，它真快乐，想再请你们帮忙它一次，你们情愿吗？2.师提出问题：用教师给你们预备的这些材料再让小球站稳来，行吗？你们试一试吧。
3.幼儿分组尝试。
六、完毕：我们到班上再去玩一玩吧，帮忙教师把东西收一收吧。
中班科学教案及教学反思《好玩的转动》活动目标：1、在操作、探究活动中，发觉转动的许多好玩现象。
2、积存有关转动的阅历，了解转动是运动的一种方式。
3、为自己和同伴的胜利而快乐，在活动中获得胜利的喜悦。
4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动预备：1、玩具汽车、塑料玩具、牙签、圆纸片、风车、线圈、棍子、卷笔刀、各种瓶盖、钟表、纸杯、雨伞等2、录音机、DVD、电视、电脑3、榨汁机、瓶水活动过程：(一)、我首先设计情节来引出转动并提醒课题：1、教师想喝水了，谁能帮我把瓶盖翻开?刚刚你是怎样把盖子翻开的?(引出动，再引出转动。
中班科学公开课有趣的乒乓球教案及反思
中班科学公开课有趣的乒乓球教案及反思教学内容：1. 介绍乒乓球的起源和历史，让幼儿了解乒乓球的基本知识。
2. 小组活动：让幼儿分成几个小组，用乒乓球拍和乒乓球进行简单的传球练习。
3. 游戏：设置乒乓球网，并让幼儿进行“接力传球”游戏，练习他们的团队合作精神和运动能力。
4. 展示：邀请一名专业的乒乓球运动员来表演一些高难度的乒乓球技巧，让幼儿对乒乓球产生更大的兴趣。
5. 结合音乐：播放一些轻快的音乐，让幼儿在跳舞的同时用乒乓球拍和乒乓球进行简单的击打练习。
反思：这节科学公开课的乒乓球教案非常有趣，能够吸引幼儿的兴趣并且培养他们的运动能力和团队合作精神。
通过这节课，幼儿能够了解乒乓球的基本知识，通过小组活动和游戏练习，能够培养他们的团队合作意识和运动能力。
而且通过观看专业乒乓球运动员的表演，可以激发幼儿对乒乓球的兴趣，促进他们的健康生活方式。
在反思中，我还可以根据幼儿的实际表现和反馈进行调整和改进，使教学更加精准有效。
很多幼儿对乒乓球的刚开始可能感到陌生，而通过这样的科学公开课，能够让他们对乒乓球有一个更加直观的认识，同时也能够激发他们对于运动的热爱和团队合作的意识。
在这节课中，我会注重培养幼儿的动手能力和思维能力，通过多种方式和活动使幼儿们全方位地了解和体验乒乓球运动。
首先，我会通过简单的介绍，让幼儿了解乒乓球的起源和历史。
我会用生动有趣的语言，搭配一些图片或者视频资料，向幼儿们展示乒乓球的起源以及乒乓球运动员的精彩表现，引发他们的兴趣和好奇心。
这样的介绍能够让幼儿们对乒乓球有一个基本的了解，为接下来的活动做好准备。
接着，我会让幼儿们分成几个小组，用乒乓球拍和乒乓球进行简单的传球练习。
这个活动不仅可以锻炼幼儿们的手眼协调能力，还能培养他们的团队合作精神。
在这个过程中，我会鼓励幼儿们互相帮助，共同学习，让他们体会到团队合作的重要性，并且克服困难的能力。
我也会通过观察他们的表现，及时给予肯定和鼓励，激发他们的学习积极性。
中班科学教案有趣的乒乓
中班科学教案有趣的乒乓一、教学目标：1. 了解乒乓球的基本知识和规则。
2. 培养幼儿动手动脑的能力，提高协调性。
3. 培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
二、教学准备：1. 乒乓球拍和球。
2. 乒乓球桌。
3. 图片或视频资源关于乒乓球的。
三、教学过程：1. 导入（通过教具、图片、视频等引起幼儿的兴趣）教师可以展示一张关于乒乓球的图片，引导幼儿观察并描述图片中的乒乓球桌、球拍和球。
可以播放一段相关视频，让幼儿对乒乓球产生兴趣。
2. 探究乒乓球的特点和规则（通过观察和实际操作）教师可以向幼儿展示一只乒乓球，引导幼儿观察并描述乒乓球的特点，比如球的大小、形状和颜色等。
然后，教师可以借助乒乓球拍和球，示范一些简单的击球动作，让幼儿模仿并进行操作。
3. 学习乒乓球的规则教师可以向幼儿介绍乒乓球的基本规则，比如打球时要注意不要碰到球桌、球要落在对方的半场等。
可以通过示范和实际操作来让幼儿理解和运用这些规则。
4. 小组合作游戏将幼儿分成小组，每个小组两人一组。
教师在每个小组中放置一个乒乓球桌，让幼儿按照规则进行乒乓球比赛。
比赛结束后，教师可以引导幼儿讨论比赛中遇到的问题和解决方法。
5. 反思和总结教师可以引导幼儿回顾本次活动的内容，并帮助幼儿总结乒乓球的特点和规则。
教师可以提问一些问题，比如“乒乓球的形状是什么样的？”、“打球时要注意哪些规则？”等，让幼儿回答并展示所学的知识。
四、教学延伸：1. 家庭活动：鼓励幼儿与家人一起进行乒乓球游戏，可以在家中找一个平坦的表面作为球桌，使用家庭已有的球拍和球进行游戏。
2. 图书阅读：选择一些与乒乓球相关的故事书，让幼儿通过阅读了解乒乓球的更多知识和故事。
3. 视频观看：寻找一些关于乒乓球的精彩比赛视频，与幼儿一起观看并讨论比赛中运动员的技巧和策略。
五、教学评估：观察幼儿在乒乓球活动中的参与程度和表现。
可以通过观察幼儿的动作协调性、对乒乓球规则的理解和运用等来评估幼儿的学习情况。
屈老师中班科学教案有趣的乒乓球
屈老师中班科学教案有趣的乒乓球乒乓球是一项受欢迎的体育运动，它不仅可以锻炼孩子的身体素质，还能培养他们的协调能力和专注力。
屈老师在中班的科学课上，设计了一堂有趣的乒乓球教学活动，让孩子们通过实践操作，学习有关力学和运动的知识。
1. 导入环节：动手制作乒乓球拍教学活动开始前，屈老师为每位学生准备了乒乓球拍的制作材料：一张纸板和一根木棍。
屈老师先向孩子们介绍乒乓球拍的结构，然后带领他们一起动手制作。
学生们在老师的指导下，将纸板剪成拍的形状，并用胶水将它粘在木棍上。
制作完成后，孩子们非常兴奋，迫不及待地想要试验一下自己制作的乒乓球拍是否可用。
2. 观察实验：乒乓球在空气中的运动轨迹屈老师在课堂上放置了一个乒乓球，并请一个学生轻轻推动球，然后观察球的运动轨迹。
通过观察，孩子们发现乒乓球在空气中呈现出一个曲线的轨迹。
屈老师引导他们思考，为什么乒乓球会呈现出这样的轨迹呢？接着，屈老师向孩子们介绍了重力和空气阻力这两个概念。
他解释说，乒乓球在空气中下落的过程中受到了重力的作用，同时也受到了空气阻力的阻碍，所以球的运动轨迹不是一条直线，而是一个曲线。
3. 实践操作：乒乓球的反弹高度为了更好地理解乒乓球的运动规律，屈老师带领孩子们进行了实践操作。
他用一把尺子固定好乒乓球，在不同的位置上进行落地与反弹实验，并记录下乒乓球的落地点和反弹高度。
通过实验，孩子们发现，乒乓球从较高的位置下落时，反弹高度较大；而从较低的位置下落时，反弹高度较小。
屈老师解释说，这是由于重力的作用使得乒乓球在下落时具有较大的动能，从而在反弹时能够达到较大的高度。
而当乒乓球从较低的位置下落时，动能较小，所以反弹高度也相应较小。
4. 团队合作：乒乓球的传递实验接下来，屈老师组织学生们进行了乒乓球的传递实验。
他将学生分成小组，每个小组站在不同的位置上。
屈老师首先将乒乓球放在第一个位置上，然后由第一个学生用乒乓球拍将球击向第二个位置，再由第二个学生击向第三个位置，依次传递下去，直到最后一个学生。
幼儿园中班科学《有趣的乒乓球》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《有趣的乒乓球》教学设计【含教学反思】一、教学目标本次教学主要目标是：1.让学生了解乒乓球的基础知识，如球拍、乒乓球、球桌、规则等；2.培养学生的协调能力、手眼协调能力和运动技能；3.提高学生的兴趣，激发其参与运动的热情；4.学会在小组中合作、协调，增强社交能力和团队合作精神。
二、教学内容及环节设计2.1 教学内容1.了解乒乓球基本知识，比如乒乓球的外观、规则、乒乓球拍的特点等；2.掌握乒乓球的正确握拍方式，以及使用乒乓球拍和乒乓球的正确方法；3.学习不同的球技，比如正手攻击、反手攻击、正手防守和反手防守等；4.练习对角线互搏和相向而行的双打等。
2.2 环节设计1.热身环节：游戏介绍在游戏开始前，先介绍乒乓球的基本知识，然后让孩子们在教师引导下玩游戏，如接力接球、分组组队传球等；2.吸引注意力和思考问题：问题交流环节让孩子们在小组内交流有关乒乓球的问题，问孩子们对乒乓球的认识有什么样的期望，感受到什么get知识等；3.操作实践：动手实际操作环节首先让孩子们在教师的指导下学习如何握拍、接球和放球，然后让小组内同学进行技巧练习，并在老师的指导下进行深度探究和实践；4.合作交流：双打比赛进行双打比赛，让两个小组进行比赛，并给予一定的指导。
考验孩子们协调、合作和交流的能力；5.教学反思：分享环节在活动结束前，由教师带领全班同学分享本次活动的心得体会。
三、教学反思3.1 学生反应情况本次教学中，学生们对乒乓球和活动表现出了极大的兴趣。
在教师的引导下，孩子们积极参与，并在游戏和实践中获得了一定的技能。
3.2 教学效果通过本次教学，学生们成功掌握乒乓球的基础知识，并学会了一些关于乒乓球的技巧。
他们在活动中不仅锻炼了自己的身体，还增强了合作和交流的能力。
3.3 教学反思本次教学中，教师在活动设计和带领中参照了幼儿教育理论和快乐教学的方法，真正做到了灵活而有思考的设计。
在实践中，孩子们学习到了有关乒乓球的知识和技巧，同时还提高了他们的社交能力和团队精神。
中班科学有趣的乒乓球教案反思
对中班科学有趣的乒乓球教学计划的思考对中班科学有趣的乒乓球教学计划的反思主要包括活动目标，活动准备，活动重点，活动过程，活动扩展，活动反映等内容，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，了解乒乓球将球恢复到其原始状态的方法适合幼稚园教师参加中班科学活动班。
快来看看有趣的乒乓球教学计划。
活动目标：1.感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
2.知道乒乓球乒乓球如何恢复到原始状态。
3.训练幼儿善于发现问题和解决问题。
4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆地探索和试验。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：一些乒乓球，空杯子，热水，吹风机，筷子。
活动重点：活动重点：仔细观察实验。
活动困难：了解乒乓球重新取球的方式。
活动程序：一，进口：导致乒乓球。
1.孩子们玩过或看过那些球？（回答你的手）2，老师给了你一个非常有趣的舞会，彼此认识的孩子大声喊叫它的名字！3.关于孩子们知道的篮球怎么样？和同一个地方有什么区别？（对乒乓球的大小和重量有比较的了解）4，在乒乓球拍上可以找到一个孩子拍篮球。
5，孩子们很好，那么，如果老师给你打乒乓球，你想怎么玩？（老师向大家展示）第二，实验。
1.孩子们玩耍很开心，但是老师却在乒乓球台上哭着说：“我不小心踩了上去，谁能帮我？“2，孩子们很快就想出什么使它回到其原始状态的最佳方法？（孩子说出自己的想法）3，孩子们很棒，积极思考问题。
4，老师还想到了一种我们可以团结起来的方式，看看是否有帮助呢？5.看看老师准备了什么？（孩子说准备好的材料）6.这些的用途是什么？老师应该怎么做？（引起幼儿兴趣）7，接下来我们要做一个小实验，仔细看！8.老师在这里有一个空杯子。
将乒乓球放入杯中，倒入沸水中。
倒入沸水后会发生什么？乒乓球不会从水底掉出来吗？哇！事实证明，乒乓球在水上漂浮了一段时间。
老师现在用筷子拿出乒乓球。
孩子们思考为什么老师不用手去拿它。
（引导孩子说里面有热水，直接使用手是非常危险的，倒入沸水时还会涉及安全问题）9.嘿，乒乓球消失的地方怎么样？你去哪儿？（引导孩子说狡猾的地方在鼓鼓）乒乓球又变圆了。
中班教案《乒乓球》反思
中班教案《乒乓球》反思中班教案《乒乓球》反思1、中班教案《乒乓球》反思活动目标：1、感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
2、知道瘪的乒乓球受热恢复原状的办法。
3、培养幼儿善于发现问题并解决问题的能力。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、让幼儿学会初步的记录方法。
活动准备：若干乒乓球、空玻璃杯、热水、吹风机、筷子。
活动重难点：认真观察实验。
理解瘪的乒乓球重新变圆的办法。
活动过程：一、导入：引出乒乓球。
1、小朋友们玩过哪些球或见过那些球啊(举手回答)2、老师给大家到来了很有趣的球，认识的小朋友就大声喊出它的名字吧!3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊有什么不同和一样的地方啊(利用比较了解乒乓球的大小、轻重)4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。
5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎么玩啊(师范给大家看)二、实验。
1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说："我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢"2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢(小朋友说出自己的想法)3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。
4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢5、看看老师准备了什么(幼儿说出准备的材料)6、那这些有什么用呢老师要做什么呢(引发幼儿兴趣)7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦!8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入开水，想想开水倒进去后会发生什么呢乒乓球会不会在水底不出来了呢哇!原来乒乓球浮在了水面上(过一小会)老师现在要用筷子取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢(引导幼儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问题)9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢哪里去了呢(引导幼儿说出瘪的地方鼓起来了)乒乓球又变得圆圆的了10、小朋友们想想为什么倒入开水后，乒乓球就变回原来的样子了呢(小朋友们猜想)小结：乒乓球的肚子里都是空气，瘪的时候空气被挤得压在了一起，用开水烫，里面的空气感觉很热，肚子里的空气开始膨涨就是越来越大，瘪的地方就撑起来了，所以乒乓球又圆了11、小朋友你们学会这个办法了吗活动延伸：会跳舞的乒乓球。
幼儿园中班科学教案《有趣味的乒乓球》含反思
幼儿园中班科学教案《有趣味的乒乓球》含反思一、教学目标：1、能够认得乒乓球并会玩乒乓球；2、察看、描述乒乓球运动的规律；3、了解乒乓球员的基本技能和训练方法；4、加强合作意识和团队意识。
二、教学准备：1、小米手环；2、乒乓球拍、乒乓球；3、幼儿园教室。
三、教学过程1、引入（1）通过提问，让幼儿学习乒乓球的名字和基本规定。
（2）老师通过讲故事，介绍乒乓球的历史和学问。
（3）幼儿依据乒乓球的特点，利用小米手环察看乒乓球的运动轨迹。
2、活动一：体验乒乓球运动（1）老师带领幼儿学习乒乓球的基本姿势、动作和技能。
（2）幼儿分组练习打乒乓球，相互察看、引导和交流。
（3）幼儿自由讨论，了解乒乓球的基本规定和比赛方式。
3、活动二：察看乒乓球的运动规律（1）老师带领幼儿察看乒乓球的运动轨迹，让幼儿感受乒乓球的速度和落点。
（2）幼儿利用小米手环记录乒乓球运动的数据，包括速度、距离和时间等。
（3）幼儿依据数据，分析乒乓球的运动规律和特点。
4、活动三：了解乒乓球员的基本技能和训练方法（1）老师通过图片和视频，让幼儿了解乒乓球员的比赛场面和技术表现。
（2）幼儿依据所学学问，模拟乒乓球员的比赛和训练环境。
（3）幼儿分工进行角色扮演，了解乒乓球员的训练方法和比赛策略。
5、活动四：加强合作意识和团队意识（1）幼儿分组练习打乒乓球，通过合作和交流，提高团队凝集力和互助意识。
（2）幼儿自由讨论，共享乒乓球的学问和阅历，加强彼此间的友情和互信。
四、反思本次活动旨在让幼儿了解和体验乒乓球的学问和技能，加强劳动实践和团队协作本领。
通过活动，幼儿爱好高、积极性好，能够自动参加，快乐学习。
但是也发觉活动时，部分幼儿参加不充分，需要在教学中加强激发爱好和引导思考。
同时，在活动设计上，需要更重视爱好引导，让活动更富有创意、更富有挑战性。
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教学资料参考范本
幼儿园中班科学活动教案：有趣的乒乓球教案 ( 附教学反思 )
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中班科学活动有趣的乒乓球教案 ( 附教学反思 ) 主要包含了活思等内 容，感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣，知道瘪的乒乓球 受热恢复原状的办法，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看 看有趣的乒乓球教案吧。 活动目标：
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3、那么它跟小朋友们认识的篮球比怎么样啊？有什么不同和一样 的地方啊？（利用比较了解乒乓球的大小、轻重）
4、可以找小朋友掂掂拍拍篮球在拍拍乒乓球。 5、小朋友们比较的非常好，那么如果老师给你一个乒乓球你想怎 么玩啊？（师范给大家看） 二、实验。 1、小朋友们玩的很高兴，可是老师这里有一瘪的乒乓球在哭泣说： " 我不小心被踩瘪了，谁能帮助我呢？ " 2、小朋友们快动脑筋想一想有什么好办法让它变回原来的样子呢？ （小朋友说出自己的想法） 3、小朋友们真棒，积极动脑筋想问题。 4、老师也想了一个办法我们一起来看看能不能帮助它呢？ 5、看看老师准备了什么？（幼儿说出准备的材料） 6、那这些有什么用呢？老师要做什么呢？（引发幼儿兴趣） 7、接下来我们要做一个小实验，仔细看哦！ 8、老师这里有一个空玻璃杯，把瘪的乒乓球放进杯子里然后倒入 开水，想想开水倒进去后会发生什么呢？乒乓球会不会在水底不出来 了呢？哇！原来乒乓球浮在了水面上（过一小会）老师现在要用筷子 取出乒乓球，小朋友们想想老师为什么不直接用手去拿呢？（引导幼 儿说出里面是热水，直接用手很危险，倒入开水环节也会涉及安全问 题） 9、咦，乒乓球瘪的地方怎么不见了呢？哪里去了呢？（引导幼儿 说出瘪的地方鼓起来了）乒乓球又变得圆圆的了