送教上门工作总结
小学送教上门工作总结
小学送教上门工作总结一、引言送教上门工作是一项非常重要的工作，特别是对于小学生来说。
通过送教上门，我们可以为他们提供适合的教育资源和学习环境，帮助他们获得更好的学习成绩和全面发展。
本文将对我在小学送教上门工作中的经验和收获进行总结。
二、工作内容1. 教学准备：在送教上门之前，我会提前了解小学生的学习情况和需求，并准备相应的教学材料和活动。
我会根据小学生的年级和能力水平，选择合适的教材和练习册，并制定相应的教学计划。
2. 授课过程：在授课过程中，我会采用互动式教学的方法，鼓励小学生积极参与到课堂活动中。
我会结合小学课程，设计丰富多样的教学活动，如游戏、实验等，以增加学习的趣味性和互动性。
3. 课后作业及反馈：每堂课程结束后，我会布置相应的课后作业，并要求小学生按时完成。
我会定期检查和批改作业，并及时给予反馈和指导。
当小学生犯错时，我会耐心引导他们找到正确的解决方法，并鼓励他们不断努力。
4. 学习辅导：除了授课外，我会提供学习辅导服务。
我会根据小学生的需求，帮助他们解答疑惑、补充知识和提供学习方法。
我会与小学生的家长保持密切联系，及时了解他们的学习情况和需求，并提供相应的指导和建议。
三、工作经验和收获在小学送教上门工作中，我积累了许多宝贵的经验和收获。
以下是我在这方面的几点体会：1. 了解小学生的特点：通过与小学生接触和教学，我深刻认识到小学生是一个充满好奇心和求知欲望的群体。
他们对新事物充满兴趣，愿意积极参与到学习中。
因此，在送教上门时，我会更加注重培养他们的学习兴趣和激发他们的学习动力。
2. 做好教学准备：在送教上门工作中，我发现教学准备是非常重要的。
只有提前了解学生的学习情况和需求，才能根据实际情况进行有针对性的教学。
同时，准备充足的教材和活动，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 互动式教学：互动式教学是一种非常有效的教学方法。
通过与小学生的互动，可以增强他们对知识的理解和记忆。
在送教上门的过程中，我积极鼓励学生提问和表达意见，培养他们的思考能力和沟通能力。
送教上门工作总结送教上门活动总结范文五篇
送教上门工作总结送教上门活动总结范文五篇我们本着全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，利用每个周五时间先后多次深入学生家庭，为不能入学的重度残疾孩子康复和学习送教上门。
在学校领导的支持和重视下，我校“送教上门”工作已逐步走上正轨，在不断的总结和探索中也取得了一些成绩、积累了一点经验，其中的点点滴滴都饱含着我们对特殊儿童的一片爱心，饱含着我们对特殊教育的付出与努力。
一、了解对象，制定方案我们对每一个对象进行深入分析，然后做出送教方案实施送教。
具体做法是：1、了解情况我们先把送教上门的打算通过电话或家访告诉家长，及时与家长取得互动，赢得他们的支持，把温暖的阳光送进他们的心坎里，让他们体验到人性的温暖和社会的关注。
送教老师通过与家长的沟通了解孩子的情况。
所了解的情况包括家庭成员、孩子的病因、发病的情况、治疗情况、作息安排、与孩子惯用的沟通方式、孩子喜欢做的事情、孩子的脾气、性格等，这些情况都记录在案，为后面工作的开展提供指导。
2、评估对象在了解了儿童的大致情况后，我们对送教对象逐一入户家访，进行评估。
评估的内容包括运动能力、感知能力、语言能力、认知能力、生活自理能力、社会适应能力等等。
评估的目的是为了从各领域的角度来分析对象的状况，为制定送教计划和教学进度方案提供依据和方向。
3．制定方案在充分了解送教对象现状后，我们立刻制定了切实可行的个别化教育方案。
根据教育部颁布的《特殊教育学校义务教育课程设置实验方案》，开设康复训练、生活语文、生活数学、生活适应、特色发展等课程，采取适合重度残疾儿童少年发展的教学方法服务每个“送教上门”的对象。
但在教育方案制定之前，先征求家长的.意见，取得他们的支持和认可，让家长更好地参与到孩子的教育和训练中，可行性也就更强。
具体送教时间由学校、送教老师与家长协商而定。
所定的送教时间相对稳定，原则上要求家长在场，这样对孩子来说有一个适应过程。
同时，家长在旁边进行配合、学习，以便自己在家中也能用相同的方法对孩子训练，增加孩子训练的频率。
送教教学工作总结6篇
送教教学工作总结6篇送教教学工作总结1送教上门工作总结依据学校“送教上门”工作的支配，我们小组成员在到同学家里深入到到了解同学基本状况的基础上，经与家长沟通确定本学期的送教上门工作方案，并严格依据方案开展送教上门工作，取得了明显地成效，现将本组的送教上门总结如下：1、全面了解同学送教上门对象目前在幼儿园就读，认知、沟通、语言、生活自理力气、运动各方面的力气均较好，识字量比较多，但吐字不清，对颜色的熟识以及季节的辨别力气比较弱，能够熟识数字，但是尚不具备进行运算的力气。
家长对该同学的训练特别重视，有益于送教上门工作的顺当开展。
2、教学内容及主要成果本组成员依据送教同学的年龄特点、心理特点和认知水平，结合家长的训练建议，将本学期的送教目标确定为加强同学的运算力气及订正其发音，最终选取适合同学的教学内容，即图形的熟识、10以内数的熟识、10以内数的加法、手工制作等。
在教学活动中，依据同学的表现状况及学习状态，准时调整学习方法，在教学中穿插玩耍等环节，充分调动同学的学习主动性，让数学学习不再那么枯燥。
经过一个学期的努力，目前同学已经能够精确地区分常见的图形及梳数理概念，能进行得数是2、3、4的运算；再者，教学之初考虑到同学对颜色的熟识力气尚且不足，因此在教学中当老师需要对同学的作品进行评分时，要求同学拿出相应颜色的水彩笔，直到拿对了才给出分数，经过长时间的训练，同学对颜色的熟识力气有了明显地提高。
最终，鉴于同学的口语表达力气比较欠缺，口齿不清，因此在教学中也留意这方面的练习，效果也较为明显。
3、主要措施（1）准时强化对特殊孩子而言，强化物是特殊必要的，可以是直接性的强化物，也可以是间接性的强化物，而直接性的强化物效果更为明显。
因此，每一次课我们都自备一些强化物，包括小零食、贴贴纸、小红花、手工制作等，对同学的主动行为进行准时地强化，同学也会在强化物的引导下，表现出更多的正向行为，取得更大的进步。
（2）建立成长档案本组成员还擅长收集送教同学的作品，更是在送教的过程中拍摄照片、视频等，记录同学进步的点点滴滴，将同学的学习照片打印出来，装订成册，为同学建立成长档案。
送教上门工作年度总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，特殊教育越来越受到重视。
为了更好地满足特殊儿童的教育需求，提高他们的生活质量和未来竞争力，我们学校积极响应国家政策，开展了送教上门服务。
现将本年度送教上门工作总结如下：一、工作概述1. 送教上门服务对象本年度，我校共为30名特殊儿童提供了送教上门服务，其中自闭症儿童12名，智力障碍儿童10名，听力障碍儿童8名。
2. 送教上门服务内容（1）学科知识教学：根据学生的实际情况，制定个性化的教学计划，开展语文、数学、英语等学科知识教学。
（2）生活技能训练：教授学生日常生活技能，如穿衣、洗漱、进食、如厕等。
（3）心理辅导：针对学生的心理特点，开展心理辅导，帮助他们树立自信心，克服心理障碍。
（4）康复训练：开展语言、认知、运动等方面的康复训练，提高学生的综合素质。
二、工作亮点1. 个性化教学针对每位学生的特点，制定个性化的教学计划，确保教学效果。
本年度，共为30名学生制定了30份个性化教学计划，覆盖了语文、数学、英语、生活技能、心理辅导和康复训练等方面。
2. 多元化教学方法采用多种教学方法，如游戏教学、情景教学、示范教学等，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
3. 家校合作与家长保持密切联系，了解学生的家庭情况，共同制定教学计划，确保教学效果。
本年度，共开展家长会10场，家访30次。
4. 教师队伍建设加强教师培训，提高教师的专业素养。
本年度，共开展教师培训8次，涉及学科知识、教学方法、心理辅导等方面。
三、工作成效1. 学科知识方面经过一年的送教上门服务，学生的学科知识水平有了明显提高。
例如，在语文方面，学生能够认识100个左右汉字，能够进行简单的句子表达；在数学方面，学生能够进行10以内的加减法运算。
2. 生活技能方面学生在生活技能方面有了很大进步，能够独立完成穿衣、洗漱、进食、如厕等日常生活活动。
3. 心理健康方面学生在心理辅导下，逐渐树立了自信心，克服了心理障碍，情绪稳定，与人交往能力得到提高。
2024年小学送教上门工作总结范例（二篇）
2024年小学送教上门工作总结范例重度残障青少年送教上门工作总结根据上级教育扶贫攻坚政策中关于对重度残障、无法到校就读的青少年实施送教上门的具体文件与要求，我校于本年度____月接获上级____部门的正式通知后，迅速响应，对此项工作进行了周密的部署与扎实的执行，成功开展了一系列富有成效的送教上门活动。
现将我校前期送教上门工作的总结汇报如下：一、领导层高度重视，积极响应并落实上级指示精神在____月份，接到上级关于教育扶贫送教上门的正式通知后，我校____领导迅速召集全校领导班子成员，就如何有效推进此项工作进行了深入研讨与周密部署。
成立了由校长亲自挂帅的送教上门工作领导小组，并制定了详细、可行的送教上门工作方案，为整个送教上门活动的顺利开展奠定了坚实的基础。
二、细致摸排，精准确定送教上门服务对象为确保送教上门工作的精准实施，我校积极与上级相关部门沟通协调，初步掌握了辖区内重度残障、未就学的青少年信息。
随后，通过深入各村各户进行实地走访，进一步了解了这些青少年的具体情况，最终精确锁定了____村少年____作为我校送教上门的主要服务对象。
三、严谨对待，科学安排送教上门服务人员在确定送教上门服务对象后，我校立即召开专题会议，就如何具体实施送教上门工作进行了细致规划。
鉴于服务对象韦雨欣存在多重残疾、智商低下、生活无法自理且基本丧失接受教育能力的情况，我校决定由校医及部分党员教师组成送教团队，采取每周轮流的方式，为韦雨欣提供针对性的知识教育与健康指导。
四、满怀爱心，用心开展送教上门活动自____月初开始，我校送教团队便顶着炎炎烈日，驱车前往韦雨欣家中进行送教。
面对韦雨欣家庭可能存在的特殊情况（如家人外出务农导致家中无人），送教教师总是耐心寻找、积极联系，确保每次送教都能顺利进行。
即使在暑假期间，学校也要求党员教师继续坚持送教上门，确保韦雨欣的教育不断档。
在送教过程中，教师们不仅关注韦雨欣的健康状况与恢复情况，还时常为她带去慰问品，与她的家人进行深入交流，了解她的生活与健康状况。
为残疾学生送教上门工作总结反思
为残疾学生送教上门工作总结反思
时光如梭，我们的“送教上门”活动即将结束。
这项特殊的长期教育工作虽然平凡但艰辛，我们仍然任重道远。
在这里，我将总结我的“送教上门”工作如下：
首先，我在第一次上门摸底时，充分考虑每个残疾学生的需求和特点。
我针对服务对象的生理和心理特点以及残疾类别，制定了切实可行的个别化教育计划。
根据每个学生的教学目标，我选择了相应的教学内容，并制定了适合他们的教育教学计划。
我采用了适合残疾儿童少年发展的教育内容和教学方法。
其次，我注重教学过程中的进步，而不是速度。
我们的送教对象和正常孩子一样，也有心理发展的需求，也需要交流和友情关爱。
但是，让智障儿童在认知、感知等方面提高水平是相当困难的。
因此，我注重情感的投入，注意教师的形象和教态，始终表达对孩子的信任。
我用生动的语言、形象的动作和丰富的表情来感染学生的情绪，表扬和鼓励孩子，帮助他们树立信心。
在教学活动中，我将动作分解，反复演示，手把手地教孩子，支持他们。
总的来说，我认为这项工作对我来说是一次非常有意义的经历。
我学会了更多关于残疾学生的知识和技能，更重要的是，我学会了如何用心去关爱和帮助他们。
虽然这项工作结束了，但我会一直关注和支持残疾学生，为他们的成长和发展尽自己的一份力量。
送教上门个人工作总结
一、前言作为一名送教上门的教师，我有幸参与了这项旨在为残障儿童提供优质教育服务的项目。
自项目启动以来，我积极参与其中，充分发挥自己的专业特长，为孩子们带去了知识的光芒和生活的希望。
现将我的个人工作总结如下：二、工作内容1. 了解学生情况在送教上门的过程中，我首先对学生的基本情况进行了详细了解，包括年龄、性别、家庭背景、兴趣爱好、身体状况等。
通过深入了解，我能够更好地把握学生的需求，制定个性化的教学计划。
2. 制定教学计划根据学生的实际情况，我制定了针对性的教学计划。
在教学过程中，我注重培养学生的兴趣，提高他们的自主学习能力。
同时，我还关注学生的心理健康，帮助他们树立自信心。
3. 开展教学活动在教学活动中，我运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、多媒体教学等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
我注重培养学生的动手能力、观察力和思维能力，提高他们的综合素质。
4. 关注学生成长在送教上门的过程中，我不仅关注学生的学业成绩，还关注他们的生活自理能力、人际交往能力等方面的成长。
通过与学生家长的沟通交流，共同关注学生的全面发展。
5. 家校合作我积极与家长建立良好的沟通渠道，定期向家长反馈学生的学习情况，共同探讨教育方法。
在家长的支持下，孩子们的学习和生活得到了很大的改善。
三、工作成效1. 学生成绩显著提高在送教上门的过程中，学生的学业成绩得到了显著提高。
许多学生在我的帮助下，克服了学习上的困难，取得了优异的成绩。
2. 学生自信心增强通过我的悉心教导，学生的自信心得到了增强。
他们在面对困难和挫折时，能够更加勇敢地面对，努力克服。
3. 家长满意度提高家长对我送教上门的工作给予了高度评价，认为我教学认真负责，关心学生成长。
这使我更加坚定了从事教育事业的信念。
四、工作反思1. 提高自身专业素养在送教上门的过程中，我意识到自身专业素养的提升至关重要。
因此，我积极参加各类培训，不断提高自己的教育教学能力。
2. 关注学生个体差异在今后的工作中，我要更加关注学生的个体差异，针对每个学生的特点制定教学方案，使每个学生都能得到充分的发展。
关于送教上门的工作总结范文(精选篇)
送教上门工作总结一、背景随着我国教育事业的不断发展，教育公平问题日益受到关注。
为了保障残疾儿童接受教育的权利，各地教育部门纷纷开展送教上门工作，将优质教育资源送到残疾儿童家中，让他们在家也能享受到良好的教育。
送教上门工作对于提高残疾儿童的教育质量、促进教育公平具有重要意义。
本文将对我县送教上门工作进行总结，以期为今后的工作提供借鉴。
二、送教上门工作实施情况1. 制定送教上门实施方案为保证送教上门工作顺利开展，我县教育部门结合实际情况，制定了详细的送教上门实施方案。
方案明确了送教上门的目标、任务、对象、内容、方式、时间等，确保各项工作有序推进。
2. 开展残疾儿童摸底调查通过走访、调查等方式，全面了解我县残疾儿童的基本情况，包括残疾类型、家庭状况、教育需求等，为送教上门工作提供准确的数据支持。
3. 组建送教上门教师队伍选拔一批责任心强、业务水平高的教师组成送教上门团队，并对团队成员进行培训，提高他们的教育教学能力和关爱残疾儿童的能力。
4. 制定个性化教学计划根据残疾儿童的特点和需求，为每个孩子制定个性化教学计划，确保送教上门工作有针对性和实效性。
5. 开展送教上门活动按照教学计划，定期组织教师深入残疾儿童家中开展送教活动，内容包括文化知识、生活技能、心理健康等方面。
6. 加强家校沟通与合作送教上门过程中，加强与残疾儿童家长沟通交流，了解孩子的学习和生活情况，及时调整教学计划，提高送教效果。
7. 开展送教上门效果评估定期对送教上门工作进行评估，了解残疾儿童的学习进步情况，总结经验教训，不断提高送教质量。
三、送教上门工作成效1. 残疾儿童教育质量得到提高通过送教上门，残疾儿童得到了有针对性的教育，他们的知识水平、生活技能和心理健康等方面取得了明显进步。
2. 家长满意度提高送教上门工作得到了残疾儿童家长的认可和支持，家长对教育部门的工作表示满意。
3. 促进了教育公平送教上门让残疾儿童在家就能享受到优质教育资源，有效缩小了他们与其他孩子之间的教育差距，促进了教育公平。
公安整治送教上门工作总结
公安整治送教上门工作总结近年来，社会治安问题日益突出，特别是涉及未成年人的违法犯罪事件频发。
针对这一问题，公安机关积极开展送教上门工作，以预防为主，通过教育引导，引导未成年人远离犯罪道路。
本文对公安整治送教上门工作进行总结，旨在探索有效的预防犯罪措施，维护社会和谐稳定。
一、组织协调有力。
公安部门成立了送教上门工作小组，统筹协调各相关部门的资源，确保工作顺利进行。
与教育部门、社区组织、志愿者等多方合作，形成了工作合力。
同时，建立了健全的信息共享机制，及时掌握未成年人的动态，为送教上门工作提供了有力的支持。
二、精准识别重点对象。
通过对社会风险评估、家庭环境调查等手段，精准识别出存在潜在犯罪倾向的未成年人。
重点关注辍学、家庭困难、无人监护等群体，及时介入并提供帮助。
同时，与学校和家长密切合作，共同为未成年人创造良好的成长环境。
三、因材施教开展教育。
送教上门工作以因材施教为原则，根据未成年人的个性特点和犯罪倾向，开展针对性的教育活动。
通过宣传教育、心理辅导、法治教育等形式，引导未成年人树立正确的价值观，增强法律意识和自我保护意识。
同时，注重与家庭教育相结合，使教育成果更好地得到巩固和延续。
四、建立长效机制。
送教上门工作不能仅仅满足于短期的教育引导，需要建立长效机制，实现持续的监督和帮助。
公安机关与学校、社区等单位建立了定期交流合作机制，定期组织开展法制宣传、安全教育等活动。
同时，注重对重点对象的跟踪和帮扶，及时发现问题，做到早发现、早干预、早解决。
五、加强宣传引导。
公安机关通过多种媒体渠道加大宣传力度，让社会各界充分了解送教上门工作的意义和效果。
同时，倡导全社会共同参与，形成全民关注未成年人成长的良好氛围。
通过宣传引导的力量，提高未成年人的法律意识和自我保护能力。
综上所述，公安整治送教上门工作在预防未成年人犯罪方面发挥了重要作用。
但也要清醒认识到，送教上门工作是一项长期而艰巨的任务，需要全社会的共同努力。
送教上门教师个人工作总结
一、前言作为一名送教上门教师，我有幸承担起为特殊儿童提供教育的责任。
在过去的一年里，我积极参与送教上门工作，努力提高教学质量，关注学生个体差异，现将我的工作总结如下。
二、工作内容1. 教学准备为了确保送教上门工作的顺利进行，我提前做好教学准备工作。
首先，我详细了解学生的基本情况，包括年龄、智力水平、兴趣爱好等，以便制定针对性的教学计划。
其次，我根据学生的特点，挑选适合的教学资源，如教材、教具、多媒体等，确保教学内容丰富多样。
2. 教学实施在送教上门过程中，我注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。
以下是我实施教学的一些具体措施：（1）创设情境，激发兴趣。
我通过讲故事、做游戏、观看动画片等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）因材施教，关注个体差异。
针对学生的不同特点，我采用分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
（3）家校合作，共同关注学生成长。
我定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同制定教学计划，确保教学效果。
3. 教学评价在教学过程中，我注重对学生进行评价，及时调整教学策略。
以下是我进行教学评价的一些方法：（1）观察法。
通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况。
（2）访谈法。
与学生家长、同学进行访谈，了解他们对教学工作的意见和建议。
（3）作业评价。
对学生的作业进行批改，了解他们的掌握程度。
三、工作成果1. 学生学习兴趣提高。
通过丰富多彩的教学活动，学生的兴趣得到了激发，学习积极性逐渐提高。
2. 学生能力得到提升。
在送教上门的过程中，学生的沟通能力、动手能力、表达能力等方面得到了锻炼和提升。
3. 家长满意度提高。
家长对我送教上门的工作给予了高度评价，认为我用心教学，关心学生。
四、反思与展望1. 反思在过去的一年里，我在送教上门工作中取得了一定的成绩，但同时也存在一些不足。
例如，对部分学生的个别辅导还需加强，教学资源的整合与利用有待提高。
2. 展望在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为特殊儿童提供更好的教育服务。
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送教上门工作总结
作为送教老师们，我们决定用我们的爱心来抚慰特殊孩童的心
灵，用我们的专业为家庭引领正确的教育方向。
从学校到特殊儿童家的路上留下了我们汗水与艰辛，然而我们为 能
做好这项工作而感到骄傲，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付 出换
来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜。作为送教上 门的教
师，我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而 感到自
豪，因为孩子的生活习惯和肢体协调能力都有了点滴的进步。 同时我们
的送教与家长取得了互动， 赢得了他们的支持。我们正努力 地把温暖
的"阳光"送进了孩子的心坎里，让他们体验到了被人关怀的 温暖，所以
送教虽苦，我们却很乐意。常言道，只有无微不至地浇灌 与培育，苗儿
才会茁壮的成长。我们努力着，我们也收获着。为提高 教学效率，我们
从以下四点做起
—、加强学习，提高认识
只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。因此，我们 平
时都会经常看一些报刊杂志上的有关特殊教育的理论文章； 在自学
的基础上进一步提高教师的认识，明确特殊教育送教上门工作的重要 性
和必要性。
三、优化环境，营造氛围
送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样， 他们都有着心
理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。 送教上门的一线
老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康 发
展，用真诚的爱去打动和感染他们。当孩子取得进步时，多表扬他 们；
缺乏自信心时，多鼓励他们；他们能真切感受到老师的关爱，感 受集体
大家庭的温暖。
四、积极参与，热情服务
我们老师有计划、分阶段地对学生进行运动、感知、语言交往能
力的训练。送教前，我们认真备课确定相应的教学内容。将教学目标 定
位于：从生活实际出发，帮助智障儿童了解社会，认识社会，适应 社
会。教学过程不求快，只求对象有进步。 生活自理能力的培养也
是送教上门的重要教学内容。教师将动作分解，每一个动作都重复多
次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地掌握。 智障儿
童的进步是缓慢的。然而在送教时，每当她取得点滴进步， "你真行!
""你真棒！"几乎成为了我校送教上门老师的"口头禅".
我们本着"一个都不能放弃"的教育理念，进行特殊教育送教上门 工
作。家长看到我们的到来他们非常开心。 老师们根据孩子的不同情
况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作。 我
们希望通过我们不懈的努力，早日让这些孩子快乐起来，奔向美好 的明
天
省新中心小学
2017.
秋