人教版五年级数学下册冲刺一
人教版数学五年级下册期末试卷测试卷(解析版)(1)

人教版数学五年级下册期末试卷测试卷(解析版)(1) 一、选择题1.一个正方体切成两个大小相等的长方体后,()。
A.表面积不变,体积变大B.表面积变大,体积不变C.表面积和体积都变大D.表面积和体积都不变2.观察下图,是怎样从图形A得到图形B的()。
A.先顺时针旋转90°,再向右平移10格B.先逆时针旋转90°,再向右平移10格C.先顺时针旋转90°,再向右平移8格D.先逆时针旋转90°,再向右平移8格3.有一些数既是7的倍数,又是56的因数。
这样的数有()个。
A.3 B.4 C.54.下面的说法错误的是()。
A.偶数+奇数=奇数B.被称为“几何之父”的古希腊数学家是欧几里德C.两个非0自然数的乘积一定是它们的公倍数D.34的分数单位比45的分数单位小5.34与912这两个分数()。
A.大小相等B.意义相同C.分数单位一样D.都是最简分数6.王明体重30kg,书包重5kg。
儿童的负重最好不要超过体重的320,如果长期背负过重物体,会导致腰痛及背痛,严重的甚至会妨碍骨骼生长,王明的书包()。
A.超重B.不超重C.无法确定7.两人玩扑克牌比大小的游戏,每人每次出一张牌,各出三次赢两次者胜.小红的牌是“9”、“7”、“5”;小芳的牌是“8”、“6”、“3”.当小红出“5”时,小芳出()才可能赢.A.8 B.6 C.3 D.任意一张都行8.一满杯牛奶,小明先喝了16,然后加满果汁,又喝了这一杯的半杯,再倒满果汁,又喝了这一杯的13后,继续加满果汁,最后把一杯全部喝完,小明喝的()A.牛奶多B.果汁多C.牛奶和果汁无法比较D.牛奶和果汁一样多二、填空题9.在括号里填上适当的分数。
3角=(________)元 25分=(________)小时 125dm 3=(________)m 310.分子是10的最小假分数与分母是8的最小真分数的差是(______);3、4、5组成的最小带分数是(______)。
人教版小学五年级下册数学第一次月考测试卷(含答案)

第1-2单元测试卷时间:90分钟满分:110分一、填空。
(除第1、3题外,每空1分,共21分)1.从4,24,6,3,18中选出三个数,组成一道乘法算式:( )×()=( ),其中()是()的倍数,()是()的因数。
再从上面的数中重新选三个数,组成一道除法算式:()÷()=(),其中()是()的倍数,()是()的因数。
(7分)2.用()块正方体积木就可以搭成从上面看到的形状是,从正面看到的形状是,从左面看到的形状是的立体图形。
3.在18,29,45,30,17,72,58,43,75,100中,2的倍数有( ),3的倍数有(),5的倍数有(),既是2的倍数又是3的倍数的有(),既是2的倍数又是5的倍数有( ),既是3的倍数又是5的倍数有()。
(3分)4.一个数是6的因数,也是7的倍数,还是2的倍数,这个数最小是(),最大是( ).5.把5,0,4,7,1排成一个最小的五位数的偶数是( ).6.下面的三个立体图形,从()看形状完全相同。
()和()从左面看形状相同,它们都是由()个小正方体组成的。
①②③7.三个连续偶数的和是72,这三个偶数分别是()、()和( ).二、判断。
(对的打“√”,错的打“×”)(6分)1.所有的偶数都是合数,所有的奇数都是质数。
()2.一个自然数乘7的积一定是合数。
()3.18是因数,45是倍数。
()4.两个偶数的和或差一定是奇数。
()5.既是2的倍数又是5的倍数的数,个位不一定是0。
()6.个位上是3,6,9的数都是3的倍数。
()三、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(12分)1.用5个小立方块搭成的立体图形如下左图,从正面看到的图形是()A. B. C.2.a□b是个三位数,已知a+b=14,且a□b是3的倍数,□里可填的数有()个。
A.1B.2C.3D.43.125的因数有()个。
A.4B.3C.24.如果表示正方形的边长的数是质数,那么表示它的周长的数是()A.奇数B.合数C.质数5.甲数×3=乙数(甲数、乙数为非零自然数),乙数是甲数的()。
人教版五年级数学下册教学目标重难点

人教版五年级数学下册教学目标重难点人教版五年级数学下册教学目标重难点第一单元观察物体(三)单元目标:1.能根据给出的从一个方向看到的形状图,用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体,让学生体会到可能有不同的摆法。
2.能根据给出的从三个方向看到的形状图,用小正方体摆出相应的几何组合体,让学生体会到有些摆法的确定性。
3.在经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程中,积累活动经验,提高学生的空间想象和推理能力,进一步发展空间观念。
单元重点:能根据看到的平面图形按要求摆出相应的立体图形, 进一步发展学生的空间观念。
单元难点:1.能根据从一个方向看到的图形,经过想象与推测,拼摆出这一组立体图形。
2.根据从三个方向看到的图形,用小正方体拼搭出相应的几何组合体。
课时安排:两课时第一课时课题:观察物体教学内容:第2页例1、例2。
教学目标:1.根据从一个方向看到的图形,用给定数量的小正方体摆出相应的几何组合体,在操作和交流中,让学生体会可能有不同的摆法,但有规律可循,从而体会到摆法的多样化。
2.能根据从三个方向看到的图形,用小正方体摆出相应的几何体,体会有些摆法的确定性。
知道还原物体时,可以按一定的顺序进行拼搭,在此过程中可不断进行调整,最后通过验证加以确认。
3.经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程,从而积累活动经验,提高学生的空间想象和推理能力,进一步发展空间观念。
教学重点:根据看到的平面图形,想象、拼搭出相应的立体图形。
教学难点:根据从三个方向观察看到的图形,借助空间想象还原、拼搭出相应的立体图形。
第二课时课题:观察物体练习课教学内容:练习一第3页、4页内容。
教学目标:1.进一步巩固根据给出的从一个方向看到的形状图,用给定数量的小正方体摆出相应的几何体,并能摆出多种摆法,且有规律可循。
2.进一步巩固根据给出的从三个方向看到的形状图,用小正方体推测或摆出相应小正方体的拼搭方式,感受摆法的确定性。
在练习中发现不同几何体从同一方向看到的形状可能是相同的,也可能是不同的。
(新插图)人教版五年级数学下册 第1课时 同分母分数加、减法(1)-课件

=1
2
5 6
-
1 6
=
5-1 6
=
4 6
=
2 3
3
3
170-110
=
7-1 10
=
6 10
=
3 5
5
3
5 8
+
1 8
=
5
+ 8
1
=
6 8
=
3 4
4
7 9
-
2 9
=
7-2 9
=
5 9
4
+
1 4
=
16+1 4
=
17 4
1-3110
=
30-11 30
=
19 30
2.填空。
【选自教材P91 练习二十三 第3题】
1 13
+
7 13
=
(
8 13
)
5 7
-
2 7
=(
3 7
)
7 17
+
8 17
=
(
15 17
)
(
1
)-112
=
11 12
7 5
+
(
6 5
)
=
13 5
7 5
-(
4 5
)
=
3 5
3.小明看一本故事书,第一天看了全书的 第二天看了全书的 7 。
5 18
,
18
(1)两天一共看了这本书的几分之几?
2
5 18
+
爸爸吃 3 张饼, 妈妈吃 1 张饼。
8
8
(1)爸爸和妈妈一共吃多少张饼? 3 + 1 =
人教版小学五年级数学下册第一单元 第1课 根据从一个方向看到的图形,拼摆相应的几何体 含答案

加油!有志者事竟成答卷时应注意事项1、拿到试卷,要认真仔细的先填好自己的考生信息。
2、拿到试卷不要提笔就写,先大致的浏览一遍,有多少大题,每个大题里有几个小题,有什么题型,哪些容易,哪些难,做到心里有底;3、审题,每个题目都要多读几遍,不仅要读大题,还要读小题,不放过每一个字,遇到暂时弄不懂题意的题目,手指点读,多读几遍题目,就能理解题意了;容易混乱的地方也应该多读几遍,比如从小到大,从左到右这样的题;4、每个题目做完了以后,把自己的手从试卷上完全移开,好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题;试卷第1页和第2页上下衔接的地方一定要注意,仔细看看有没有遗漏的小题;5、中途遇到真的解决不了的难题,注意安排好时间,先把后面会做的做完,再来重新读题,结合平时课堂上所学的知识,解答难题;一定要镇定,不能因此慌了手脚,影响下面的答题;6、卷面要清洁,字迹要清工整,非常重要;7、做完的试卷要检查,这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题,检查的时候,用手指点读题目,不要管自己的答案,重新分析题意,所有计算题重新计算,判断题重新判断,填空题重新填空,之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友,你们好! 经过两个月的学习,你们一定有不小的收获吧,用你的自信和智慧,认真答题,相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的!1第一课根据从一个方向看到的图形,拼摆相应的几何体开心回顾1.用方格纸画出从正面、左面和上面看到的图形.【答案】【解析】试题分析:(1)从正面看到的是2层,下层3个正方形,上层1个正方形,靠左边;从上面看到的是1行3个正方形;从左面看到的是1列2个正方形;(2)从正面看到的是2列,左列2个正方形,右列1个正方形;从上面看到的是2列,右列2个正方形,左列1个正方形,靠上;从左面看到的和从正面看到的完全相同;(3)从正面看到的是3列,中间1列3个正方形,左右各1个正方形,靠下边;从上面看到的是1行3个正方形;从左面看到的是1列3个正方形;(4)从正面看到的是左边1列,2个正方形,右边1列2个正方形,下边对齐,中间有间隙;从上面看到的是右边2个正方形,左边1个正方形,靠下;从左面看到的是2列,各有2个正方形,中间无间隙;(5)从正面看到的是3列,左右列各2个正方形,中间列1个正方形,靠下边对齐;从上面看到的是1行3个正方形;从左面看到的是1列2个正方形.解:根据题干分析可得:课前导学学习目标:1.认识从不同方向观察拼摆的立体图形,所看到的图形是不同的。
人教版五年级下册数学期中练习一

车厢的体积约是15( ) 矿泉水的容积约是18( )VCD 机的体积约是4( ) 五年级下册数学期中练习一填空1、3.05m =( )cm 10.8m 2 =( )dm 26050cm3 =( )dm3 2800mL =( )L =( )dm32、在括号里填上适当的体积单位或容积单位。
一瓶眼药水大约能容纳10( )眼药水一块橡皮的体积大约是8( ) 一个教室大约占地48( )一辆小汽车油箱容积是30( ) 小明每步的长度约是60( )一间教室的占地面积是48( ) 一瓶矿泉水约450( ) 一张餐桌的桌面长1.5( ) 一台冰柜的体积大约是1.8( )旗杆高15( ) 教室面积80( ) 油箱容积16( ) 一辆小汽车油箱容积是30( ) 小明每步的长度约是60( )3、钟面上从6:10到6:25,分针按( )方向旋转( )度。
4、7×3=21,7和3是21的( ),21是7的( ),也是3的( )。
5、经过旋转的图形与原图形的( )和( )完全相同。
小矿泉水的容积约是1500( )6、两个质数和是18,积是65,这两个质数是()和()。
7、一个长方体的体积是6.4立方米,高是8分米,底面积是()平方米。
8、最小的自然数是(),最小的质数是(),最小合数()。
9、两个棱长是4厘米的正方体拼成一个长方体后,表面积减少()平方厘米。
10、10以内两个都是合数的连续自然数是()和()。
11、既是奇数又是合数的最大两位数是()。
12、一个棱长6m的正方体,它的占地面积是()。
13、一个数的因数的个数是(),期中最小的因数是(),最大的因数是()。
14、算式56÷8=7,()是()的因数,()是()是倍数。
15、()既不是质数,也不是合数。
16、用棱长1cm的小正方体木块摆成长、宽、高分别为5cm、2cm、3cm的长方体,需要()块小正方体。
17、把一根长5m的长方体木料锯成3段,表面积增加了160cm³,这根木料的体积是()dm³。
部编人教版五年级数学下册 第1课时 分数的产生和意义【新版】
分数
17 20
33 100 125 999
分数单位
1
( 20 )
1
( 100 ) ( 1)
999Biblioteka 分数单位的个数 ( 17 ) ( 33 ) ( 125 )
6.填空。
(1)
5 6
的分数单位是(
1 6
),它有(
5 )个这样的分
数单位。
(2)
2 7
是把单位“1”( 平均)分成(
7
)份,表示这
样的( 2 )份的数。
2天修了这条公路的
2 7
。
1 7
,
2. 填空。 (1) 一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作
(一个整体)。把这个整体(平均分)成若干份,这样的 ( 一 )份或( 几 )份都可以用( 分数 )来表示。 (2) 一个整体可以用( 自然数1 )来表示,我们通常把它叫 做(单位“1”)。
4 分数的意义和性质
第 1 课时 分数的产生和意义
五年级下册
1 课堂探究点
(1)分数的产生 (2)分数的意义 (3)分数单位的意义
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
1 4
关于分数你还知道哪些知识? ①分数的读法。 ②分数各部分名称。 ③分数的含义。 ④分数的产生。
探究点 1 分数的产生
(3)1里面有(
5
)个
1 5
,有(
8
)个 1 。
8
(4)一本书,小明平均分5天看完,两天看了这本书
的(
2 5
),
还剩这本书的(
3 5
人教版五年级下册数学第一次月考卷(一、二单元)(含答案)
人教版五年级数学下册第一次月考卷一、填空题(每空1,共21分)1.仔细看图,填序号。
(1)从正面看到的是C的有_________;(2)从左面看到的是B的有_________;(3)从上面看到的是A的有_________。
2.小刚搭建了一个几何体,从正面、上面和左面看到的都是如图的形状,请问:他一定是用( )个小正方体搭成的.3.有一个用正方体木块搭成的立体图形,从上面看到的形状是,从左面看到的形状是。
要搭成这样的立体图形,最少用( )个正方体木块,最多用( )个正方体木块。
4.一个几何体,从左面看到的图形是,从上面看到的图形是,搭这样的立体图形,最少需要( )个小正方体;最多需要( )个小正方体。
5.有一个数,它的最大因数是16,最小倍数也是16,这个数是( ).6.如果一个数同是2、3、5的倍数,那么这个数的个位上一定是( ).7.请把3的倍数涂上你喜欢的颜色.6 8 9 1012 15 16 1828 30 36 388.一个数比30小,它既是4的倍数,又是5的倍数,这个数是( )。
9.一个数既是奇数也是合数,10以内这个数是()。
10.如果A=2×2×3×5,B=2×3×3×5,那么它们的最大公因数是(),最小公倍数是()。
二、判断题(每小题3分,共15分)1.某一由小正方体堆成的几何体,从上面看到的图形是,则这个几何体至少需要5个小正方体.( )2.同一个几何体从不同的方向看到的图形不可能相同。
( )3.一个自然数乘2的积一定是合数。
( )4.23的倍数都是合数。
( )5.个位上是3、6、9的数都是3的倍数。
( )三、选择题(每小题3分,共15分)1.下图是敌人碉堡里的两盏探照灯能够探照到的区域。
我们的游击队员通过敌人封锁线时,区域()最不容易被敌人发现。
A.①B.②C.③2.从左面观察下图,看到的图形是()。
A.B.C.3.从0、1、5、6这四个数中,任意选出三个数组成三位数,同时是2、3、5的倍数的最大三位数是()。
五年级下册数学试题-竞赛专题:第1讲-速算巧算(含答案)人教版
知识概述一、运用运算律简化运算:(1)乘法交换律:a b b a⨯⨯=(2)乘法结合律:()()a b c a b c a b c⨯⨯⨯⨯⨯⨯==(3)乘法分配律:()a b c a c b c+⨯=⨯+⨯,()a b c a c b c-⨯=⨯⨯-(4)除法分配性质:()a b c a c b c+÷=÷+÷,()-a b c a c b c-÷=÷÷二、计算中变换的规律:(1)和不变的规律:如果一个加数增加,另一个加数减少同一个数,它们的和不变。
(2)差不变的规律:如果减数和被减数同时增加或减少相同的数,差不变。
(3)积不变的规律:如果一个因数扩大几倍,另一个因数缩小相同的倍数,积不变。
(4)商不变的规律:如果除数和被除数同时扩大或缩小相同的倍数,商不变。
三、常用的技巧和方法:拆分、凑整和分组。
四、在小数计算中,可利用小数点位置的变化简化运算。
速算巧算历届杯赛考试中,对学生的计算能力的考察是必不可少的。
这部分的题目难度不大,但是方法很巧妙,目的是考察大家的基本运算和巧算的能力。
要做好这些题目,就需要同学们在掌握好最基本的计算知识和方法的基础上多做题,从而锻炼自己的运算能力。
在计算的过程中也有许多技巧方法可以帮助我们加快计算速度、提高正确率。
名师点题计算:(1)67×200+254×33+54×67(2)9999×8+1111×28【解析】(1)67×200+254×33+54×67 (2)9999×8+1111×28=(67×200+54×67)+254×33 =1111×72+1111×28=67×(200+54)+254×33 =1111×(72+28)=67×254+254×33 =1111×100=254×(67+33)=111100=25400计算:(1)37÷36+105÷36+146÷36(2)11÷17+17÷19+20÷17+40÷19+37÷17【解析】(1)37÷36+105÷36+146÷36 (2)11÷17+17÷19+20÷17+40÷19+37÷17 =(37+105+146)÷36 =(11÷17+20÷17+37÷17)+(17÷19+40÷19)=288÷36 =(11+20+37)÷17+(17+40)÷19=8 =7计算:2008×20022002-2002×20082008【解析】2008×20022002-2002×20082008=2008×2002×10001-2002×2008×10001=0【巩固拓展】计算:(1)9999×2222+3333×3334(2)1994×19931993-1992×19941994例3例2例1【解析】(1)9999×2222+3333×3334 (2)1994×19931993-1992×19941994 =3333×6666+3333×3334 =1994×1993×10001-1992×1994×10001=3333×(6666+3334)=1994×10001×(1993-1992)=3333×10000 =1994×10001=33330000 =19941994(3)42×39+296÷37+83÷37+37×39-9÷37+39×21=(42×39+37×39+39×21)+(296÷37+83÷37-9÷37)=(42+37+21)×39+(296+83-9)÷37=100×39+370÷37=3910(第十届“中环杯”五年级决赛试题)计算:11×91+125×999+250【解析】()1191125999125210011259992100112510011261001126126=⨯+⨯+⨯=+⨯+=+⨯=⨯=原式【巩固拓展】计算:99×22+88×33+77×44+66×55【解析】()992288337744665511111811112411112811113011111824283012110012100=⨯+⨯+⨯+⨯=⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯+⨯⨯=⨯⨯+++=⨯=原式例1计算:1.83320183 6.718.3⨯+⨯+【解析】()18.33218.36718.3118.33267118.31001830=⨯+⨯+⨯=⨯++=⨯=原式【巩固拓展】计算:1.2567.8751250.675 1.2524.625⨯+⨯+⨯【解析】()1.2567.875 1.2567.5 1.2524.6251.2567.87567.524.6251.251601.258201020200=⨯+⨯+⨯=⨯++=⨯=⨯⨯=⨯=原式计算:296297-298295⨯⨯【解析】()()()296297-298295296298-1-298295296298-296-298295296298-298295-296298296-295-296298-2962=⨯⨯=⨯⨯=⨯⨯=⨯⨯=⨯==原式【巩固拓展】计算:1234234512332346⨯-⨯例3例2【解析】()()()123423451233234612342346-1-1233234612342346-1234-1233234612342346-12332346-123423461234-1233-12342346-12341112=⨯-⨯=⨯⨯=⨯⨯=⨯⨯=⨯==原式计算:200420052006-200320052007⨯⨯⨯⨯【解析】()()[][][]()[]2005200532005200420062003200720052004200712003200720052004200720042003200720052004200720042003200720042003200720046015==⨯⨯⨯⨯-⨯=⨯⨯--⨯=⨯⨯--⨯=⨯⨯--⨯-⨯-==原式【巩固拓展】(第十一届“中环杯”五年级决赛试题)计算:201120111949195019502009⨯⨯-【解析】()()()[]2011100011949-19501000120091000120111949-200919501000120111950-2011-200919501000119502011-2009-201110001188918891889=⨯⨯⨯⨯=⨯⨯⨯=⨯⨯⨯=⨯⨯=⨯=原式计算:0.10.30.50.70.9 1.1 1.3 1.5 1.7 1.9 +++++++++例5例4【解析】()0.1 1.9102210210=+⨯÷=⨯÷=原式【巩固拓展】计算:0.10.20.30.90.100.110.120.980.99 ++++++++++【解析】()() ()()0.10.20.30.90.100.110.120.980.990.10.9920.100.999024.549.0553.55=++++++++++=+⨯÷++⨯÷=+=原式(第八届“中环杯”五年级初赛试题)计算:1000999998997996995994993104103102101+--++--+++--【解析】()()() ()[]100099999899799699599499310410310210141000-1011449004900=+--++--+++--=⨯+÷=⨯÷=原式【巩固拓展】计算:20062005-200420032002-200154-321++++++++【解析】()()()()()()[]()20062005-200420032002-200154-32120072004200163200732007-3312200736692672345=++++++++=+++++=+⨯÷+÷=+⨯÷=原式例6计算:(1)37.5×3×0.112+35.5×12.5×0.224(第十届“中环杯”五年级初赛试题) (2)3.6×42.3×3.75 – 12.5×0.423×28(第十一届“中环杯”五年级初赛试题)【解析】 (1)()()12.50.112971 12.59710.112 10000.112 112=⨯⨯+=⨯+⨯=⨯=原式 (2)()()()()3.642.3 3.75 1.2542.3 2.842.3 3.6 3.75 1.25 2.8 42.3 3.63 1.25 1.25 2.8 42.310.8 1.25 1.25 2.8 42.310.8 2.8 1.25 423=⨯⨯-⨯⨯=⨯⨯-⨯=⨯⨯⨯-⨯=⨯⨯-⨯=⨯-⨯=原式计算:(1)41.2×8.1+53.7×19+1.1×12.5(2)31.3×7.7+11×8.85+0.368×230(第十三届“中环杯”五年级初赛试题)【解析】 (1)()()()41.28.141.212.5 1.9 1.112.5 41.28.141.2 1.912.5 1.9 1.112.541.28.1 1.912.5 1.9 1.1 41237.5 449.5=⨯++⨯+⨯=⨯+⨯+⨯+⨯=⨯++⨯+=+=原式(2)()()()3.137755 1.77 3.68233.13770.55177 3.130.55233.1377230.5517723 313110 423=⨯+⨯+⨯=⨯+⨯++⨯=⨯++⨯+=+=原式例3例2例1计算:(1)6.1+6.3+6.5+…+9.9-6.2-6.4-6.6 -…-9.8 (第九届“中环杯”五年级初赛试题) (2)(第十届“小机灵杯”五年级复赛试题)0.1-(0.1+0.3)+(0.1+0.3+0.5)-(0.1+0.3+0.5+0.7)+…-(0.1+0.3+…+9.5)+(0.1+0.3+0.5+…+9.7)【解析】 (1)()()()() 6.10.1 6.10.1 86.1 6.3 6.2 6.5 6.49.99.89.9 6.30.2119==+⨯=+⨯=+-+-++--÷+⎡⎤⎣⎦原式(2)()()[]()()[]()()[]()()[]0.1+0.10.30.50.10.30.10.30.50.7+0.90.10.30.50.7 0.10.30.59.70.10.39.5 0.10.50.99.70.19.79.70.10.412 9.8252 122.5=++-+++++-+++++++++-+++=++++=+⨯-÷+÷=⨯÷=原式(第二届“走美杯”五年级试题) 计算:100×101-99×100+98×99-97×98+96×97-95×96+…+2×3-1×2【解析】()()()()()() 10098962 10098962 100101991009899979896979596231210199999797953122221002100221225100==⨯+⨯+⨯++⨯=⨯+⨯+⨯++⨯=⨯-⨯+⨯-⨯+⨯-⨯++⨯-⨯----+⨯-÷+÷⨯⎡⎤⎣⎦=原式观察:()()()()234-1234-123345-2345-234456-3456-345567-4567-456⨯⨯⨯⨯=⨯⨯⨯⨯⨯⨯=⨯⨯⨯⨯⨯⨯=⨯⨯⨯⨯⨯⨯=⨯⨯计算:122334989999100⨯+⨯+⨯++⨯+⨯【解析】 观察发现:()()()()23234-123334345-234345456-345356567-4563⨯=⨯⨯⨯⨯÷⨯=⨯⨯⨯⨯÷⨯=⨯⨯⨯⨯÷⨯=⨯⨯⨯⨯÷()()()()()()[]()12233498999910012234-1233345-234399100101-9899100312234-123345-23499100101-98991003299100101-12332991001013-12339910010139931⨯+⨯+⨯++⨯+⨯=⨯+⨯⨯⨯⨯÷+⨯⨯⨯⨯÷++⨯⨯⨯⨯÷=⨯+⨯⨯⨯⨯+⨯⨯⨯⨯++⨯⨯⨯⨯÷=+⨯⨯⨯⨯÷=+⨯⨯÷⨯⨯÷=⨯⨯÷=÷⨯01100333300⨯=【练习1】 计算:(1)()()1351989-2461988++++++++(2)()()()()()2-24246-2468-24962498+++++++++++++++【解析】 (1)()()()1989-19881987-19863-21119902995=++++=⨯÷=原式(2)()()()()()()[]2246-24246810-24682498-2496 261098(298)(98-2)412100252 1250++++++++++++++++=++++=+⨯÷+÷=⨯÷==⎡⎤⎡⎤⎣⎦⎣⎦⎡⎤⎣⎦++++原式【练习2】 计算:(1)200720082008200820072007⨯-⨯ (2)200320022001200120022003⨯-⨯(3)2011201020122013201120112012201210002⨯⨯+-【解析】 (1)2007200810001-2008200710001 0=⨯⨯⨯⨯=原式(2)()()()()200320022003-2-200120022003 200320022003-20032-200120022003200320022003-200120022003-20032 2003-200120022003-20032 20022003-20032 40040000=⨯⨯=⨯⨯⨯=⨯⨯⨯=⨯⨯=⨯=原式(3)()() 20112011-2012201310002 20112011-2012201310002 020112011-12012201320112011201220121000220122013-20122012==⨯+=+=⨯⨯+原式-【练习3】 计算:(1)4.820.590.411.590.323 5.9⨯⨯⨯+-(2)7.816 1.45 3.14 2.184 1.697.816⨯+⨯+⨯(3)3.47 6.9 6.53 3.1 3.06 1.9⨯+⨯+⨯【解析】 (1)()()4.820.59-3.230.590.41 1.594.82 3.230.590.41 1.591.590.590.41 1.59=⨯⨯+⨯=⨯+⨯=⨯+=原式-(2)()()()7.816 1.45 1.697.816 3.14 2.1841.45 1.697.816 3.142.1843.147.816 2.184 31.4=⨯+⨯+⨯=+⨯+⨯=⨯+=原式(3)()()()()()3.47 6.9 3.47 3.06 3.1 3.06 1.9 3.47 6.9 3.47 3.1 3.06 3.1 3.06 1.93.47 6.9 3.47 3.1 3.06 3.1 3.06 1.9 3.47 6.9 3.1 3.06 3.1 1.9 3.4710 3.0656.945 3.0=⨯+⨯+⨯=⨯+⨯+⨯+⨯=⨯+⨯+⨯+⨯=⨯++⨯+=⨯+⨯=⨯+原式+6510550⨯=⨯=【练习4】 计算:0.10.30.50.70.90.110.130.150.970.99++++++++++【解析】 ()()()[]0.10.9520.110.990.990.110.02122.5 1.1452 27.25=+⨯÷++⨯-÷+÷=+⨯÷=原式【练习5】 如果6267*=+,53567*=++,4545678*=++++,…,那么556575105_____*+*+*++*=【解析】 ()()()()()()5565751055678967891078910111011121314758595125789125712625285*+*+*++*=++++++++++++++++++++=⨯+⨯+⨯++⨯=++++⨯=+⨯÷⨯=。
人教版五年级下册数学单元重点知识归纳与易错总结(第一单元)
状元成才路
易错点 2漏掉隐藏的小正方体。
状元成才路
【例题2】填空:一个立体图形,从上面看
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
到的形状是
状元成才路 状元成才路
状元成才路
,从正面看到的形状是
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
知识点2:由三个不同方向观察的形状确定立 体图形
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
根据从三个不同方向看到的形状还原 立体图形,先从一个方向看到的形状分析, 推测可能出现的各种情况;再结合从其他 两个方向看到的形状综合分析;最后确定 立体图形。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
仅凭一个方向看到的形状确定立体图形。
状元成才路
【例题1 】判断:一个立体图形从左面看到
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
的形状是
状元成才路
状元成才路
,这个立体图形一定是由 4
状元成才路 状元成才路
个小正方体摆成的。(
错误答案:√ 正确答案: ×
状元成才路 状元成才路 状元成才路
从三个不同方向观察物体
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路 状元成才路
状元成才路
从正面看
状元成才路 状元成才路
从左面看
状元成才路 状元成才路
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五年级下册数学期末试卷(一)
班级________姓名________得分________
一、填空题(34分)
1、a5 (a是大于0的自然数),当a ( )时,a5 是真分数;当a( )时,a5 是假
分数;当a是( )时,a5 是整数。
2、在( )里填上合当的最简分数。
45分=( )小时 200千克=( )吨
15平方分米=( )平方米 28公顷=( )平方千米
3、一箱苹果共有20个,平均分给6个同学。每个苹果是这箱苹果的( )( ) ,每人分得的苹
果是这箱苹果的( )( ) ,每个分得( )( ) 个苹果。
4、一个长方体的棱长扩大4倍,它的表面积扩大( ),体积扩大( )。
5、一项工程9天完成,平均每天完成这项工程的( )( ) ,6天完成这项工程的( )( ) 。
6、把34 的分子加上6,要使它的大小不变,分母应加上( )。
7、星期天五年级学生要去恐龙园参观,准备乘坐上午9时的班车去,老师要求学生提前1
小时到达学校集合一起去车站,韩勇同学从家到学校要35分钟,那么他最迟要在( )
时候从家出发。
8、237 的分数单位是( ),它有( )个这样的单位,再添上( )个这样的单位就等
于最小的合数。
9、分母是8的所有最简真分数是( ),它们的和是( )
10、在一个长12分米,宽8分米的长方形中画正方形,没有剩余,正方形的边长最大是( )
分米。
11、( )15 =35 =18( ) =12÷( )=( )(小数)
12、一个最简真分数,它的分子和分母的乘积是28,这个分数是( )( ) 或( )( ) 。
13、用200千克黄豆可以榨油26千克,平均1千克黄豆榨油( )千克,榨1千克油需
要( )千克黄豆。
14、1220 等于( )个15 ,13 里有( )个19 。
15、8和24人最大公因数是( ),6和10的最小公倍数是( )。
二、判断题(6分)
1、真分数都小于1,假分数都大于1。( )
2、两个数的公因数一定是这两个数的因数。( )
3、大于15 ,小于12 的最简真分数只有2个。( )
4、一个数的因数一定比它的倍数小。( )
5、一根绳子,用去了25 ,还剩35 米。( )
6、计算:1-47 +37 =1-(47 +37 )=0。( )
三、选择题(6分)
1、a÷b=5,那么a和b的最大公因数是( ),最小公倍数是( )。
A、a B、b C、5 D、a b
2、下面( )号图是正方体的展开图。
A、 B、 C、
3、把3个女孩和4个男孩合并成为一组,女孩占这组总数的( )。
A、34 B、37 C、17
4、下面各数中,不能化成有限小数的是( )。
A、728 B、1012 C、516 D、 4740
5、下面的图形中,( )是旋转而成的;( )是轴对称图形。
A、 B、 C、
三、操作题(8分) 1、你知道方格纸上图形的位置关系吗?(4分) (1)图形B可以看作图形A绕点 顺时针方向旋转90°得到的。 (2)图形C可以看作图形B绕点O顺时针方向旋转 得到的。 (3)图形B绕点O顺时针旋转180°到图形 所在位置。 (4)图形D可以看作图形C绕点O顺时针方向旋转 得到的。 2、画出图形的另一半,使它成为 3、 绕O点顺时针旋转90°后的图形。(2分) 一个轴对称图形。(2分) 四、计算题(16分) 1、解方程。(6分) 5.6+X=10 1.5÷X=5 4.2-X=0.8 2、直接写出得数。(4分) 61+65= 73-73= 81+85= 109-103= 1-94= 81+41= 31-41= 21+31= 3、简便计算。(6分) 95-73+94-74 817-(81+103) 61+87+65+81 五、应用题(30分)
1、建筑工地运来57 吨黄沙,第一天用去它的25 ,第二天用去它的14 ,还剩多少?
2、小明做家庭作业,语文用了37 小时,比数学少用了27 小时,两项作业一共用了多少小时?
3、有两根钢管,一根长42分米,另一根63分米。现在要把它们锯成同样长的小段,且没有
剩余。每段钢管最长是多少分米?一共能锯多少段?
4、用一只棱长6厘米的正方体容器盛满水后,倒人一只长12厘米,宽6厘米,高5厘米的
长方体水箱里,水面高多少厘米?(6分)
5、一个游泳池,长25m,宽15m,深2m,将四壁和底面用面积是4dm2的正方形瓷砖贴上,需
要多少块?(6分)
6、一堂课数学课45分钟,老师讲解用101小时,学生动手合作学习用103小时,课堂总结151小时,用了
其余的时间给学生独立做作业,独立做作业的时间是多少小时?