听课评课活动计划
听课评课活动安排
听课评课活动安排随着教育改革的推进，听课评课活动在各级学校中被广泛开展。
这一活动旨在提高教师的教学水平和教学质量，并促进教师之间的交流与合作。
下面将就听课评课活动的安排进行展开。
一、听课安排1.听课时间：听课时间应根据学校课表、教师课时以及开展听课评课活动的需要来确定。
每个教师每学期至少要听课2-3次，以确保听课活动的有效开展。
2.听课内容：听课的内容应根据学校教育教学的需求来确定。
可以选择一些优秀教师的课程，也可以选择与教学改革相关的特色课程。
这些课程能够给教师带来启发和参考，促进他们的教学思路和方法的更新与改进。
3.听课记录：听课教师应当认真记录所听课程的教学特点、教师的教学策略以及学生的反应等内容。
这些记录将作为评课的材料，有助于评价教师的教学质量。
二、评课安排1.评课时间：评课的时间可以安排在每学期结束后，或者是在学期中的一次集中评课活动中进行。
评课的时间宜选择在全校教师都有空闲时间参与的时候，以确保评课的正常进行。
2.评课组织：评课由学校领导组织，可以邀请学校的教务处、各科领导和一些优秀教师参与。
评课组织者应当提前制定评课的议程和评课细则，并向教师进行培训，确保评课活动的顺利进行。
3.评课内容：评课的内容主要包括对所听课程的教学目标、教学过程、教学方法以及教学效果等方面的评价。
评价的侧重点应当根据每个教师的专业特长和教学需求来进行，既要发现教师的优点，也要指出存在的不足之处。
三、评课方式1.小组评课：评课可以安排教师分成小组进行，每个小组评一门课。
小组内的教师可以根据自己的专业特长和经验，对所评课程提出建议和改进意见。
这种方式可以促进教师之间的交流与合作，拓宽教师的教学思路。
2.个别评课：对于某些特殊的教学课程，可以安排专家或学科领导进行个别评课。
这种方式可以对教师的教学水平进行更为准确的评价，并提供更细致的指导。
3.集中评课：可以安排全校教师在学期结束后的一个集中日进行评课活动。
教师可以相互观摩，互相学习，交流教学经验，提升自己的教学水平。
听评课计划方案范例（三篇）
听评课计划方案范例____年听评课计划方案为了推进教育教学的质量和改进学校管理的效果，听评课在教育领域中已经成为一项重要的工作。
通过听评课，可以促进教师间的互相学习和交流，提高教育教学的质量。
在____年，我们制定了一份听评课计划方案，旨在进一步提高听评课的效果，为学校的教育工作注入新的活力和动力。
1. 开展听评课的目的听评课的目的是促进教师专业成长，推动教师的教学能力和教育理念的提升。
通过听评课，教师们可以学习到来自不同学科、不同经验和不同风格的教学策略，拓宽自己的视野，提高教学效果。
通过评课，可以激发教师们的思考和反思，进一步完善自己的教学方法和教学设计。
2. 完善听评课机制为了确保听评课的有效性和公正性，我们将完善听评课机制。
首先，制定明确的听评课标准和指南，确保评课的客观性和公正性。
其次，加强评课教师的培训和指导，提高评课师的专业水平和评课能力。
同时，建立听评课档案，对听评课的结果进行记录和分析，及时提供反馈和指导。
3. 营造良好的教学氛围为了提高听评课的效果，我们将营造一个良好的教学氛围。
首先，鼓励教师之间相互学习和交流，建立合作共享的教学模式。
教师可以定期开展课堂观摩和交流活动，相互启发和借鉴。
其次，鼓励教师参加教学研讨会和专业培训，提高教师的专业水平和教学技能。
最后，鼓励教师进行自我反思和教学改进，不断提高自己的教学效果。
4. 加强听评课成果的应用为了进一步提高教育教学的质量，我们将加强对听评课成果的应用。
首先，通过听评课的成果来评估教师的教学质量和教学能力，为教师的个人发展提供参考依据。
其次，将优秀听评课的案例进行总结和归纳，形成教育教学的经验和方法，供其他教师借鉴和学习。
最后，将听评课的成果与学校的教育教学目标和发展计划相结合，为学校提供科学决策的依据。
5. 加强听评课的宣传和引导为了推动听评课工作的开展，我们将加强听评课的宣传和引导。
首先，利用学校网站、校报和校园电子屏等宣传渠道，向全校师生宣传听评课的意义和价值。
听评课活动及计划方案设计
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，推动教育教学改革，我校决定开展听评课活动。
本次活动旨在通过听课、评课，使教师能够发现问题、解决问题，不断优化教学方法，提高教学质量。
二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教学氛围。
3. 推动教育教学改革，提高教学质量。
三、活动时间本次听评课活动时间为2022年9月至2023年1月。
四、活动对象我校全体教师。
五、活动内容1. 听课：教师随机听课，深入了解其他教师的教学方法和教学效果。
2. 评课：听课结束后，组织评课活动，对所听课程进行评价和讨论。
3. 反馈：针对评课中提出的问题，教师进行教学反思和改进。
4. 交流：组织教师开展教学经验交流，分享优秀教学案例。
六、活动安排1. 第一阶段（2022年9月）：教师根据自己的教学进度和需求，选择听课对象和课程。
2. 第二阶段（2022年10月）：组织评课活动，对所听课程进行评价和讨论。
3. 第三阶段（2022年11月）：教师根据评课反馈，进行教学反思和改进。
4. 第四阶段（2022年12月）：组织教学经验交流活动，分享优秀教学案例。
5. 第五阶段（2023年1月）：总结活动成果，对教师进行表彰和奖励。
七、活动实施步骤1. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、对象和实施步骤。
2. 宣传动员：通过校内公告、微信群等形式，广泛宣传听评课活动，提高教师参与度。
3. 组织实施：按照活动安排，有序开展听课、评课、反馈、交流和总结等工作。
4. 质量监控：对活动进行全程监控，确保活动顺利进行。
5. 总结表彰：对活动进行总结，对表现突出的教师进行表彰和奖励。
八、活动保障措施1. 加强组织领导，成立听评课活动领导小组，负责活动的统筹规划和组织实施。
2. 提供必要的经费支持，确保活动顺利开展。
3. 加强教师培训，提高教师参与活动的积极性和主动性。
4. 加强信息沟通，确保活动信息及时传达给每一位教师。
学校听课评课活动方案范文（通用3篇）
学校听课评课活动方案范文（通用3篇）学校听课评课范文篇1为进一步加强学校常规教学管理，保障课堂教学的有效性，促进教师课堂教学水平的提高，经研究决定，本学期开始学校将实施行政人员抽课听课制度，并以此作为反馈教师教学效果、教学态度和教学水平的有效手段。
每周一定为“行政听课日”。
“行政听课日”活动中，所有听课人员必须保证在协调好自身教学工作和分管工作的前提下，挤出时间走入课堂，认真详细记录教学过程，关注课堂教学常规，课后及时进行评课，并做好听课评课记录。
一、抽课对象：（名师工作室导师除外）年龄在35周岁以下的在职全体任课教师（新学年第一学期新进校老师除外）授课人员由校长室在周四教师例会时以抽签方式确定。
二、听课人员：抽课听课由校长室负责领导，由督导处负责组织，由学校领导、中层行政人员、教研组长和年级组长组成听课小组。
听课内容包括：听课、评课、检查教学计划、、作业等。
三、上课安排与要求1.上课时间：每周一下午第一节课2.三楼多媒体教室（体育课在操场）3.上课要求：（1）授课老师在周一上午提供授课内容及纸质教案一份，艺体类学科教研组长需提供本学科各年段教学内容纸质稿一份。
（上交给督导处周琼妹老师）（2）授课教师不得采取变通的办法，临时有意调换教学内容，更不得拒绝或变相拒绝授课任务。
四、评课要求：1.评课时间：听课人员对每次听课做到听后即评。
2.评课角度：要突出对课堂教学有效性的评议，还可以对教师教学中的教学设计、教学语言、课堂管理、作业设置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若干方面逐一进行评价。
3.评课人员：根据学科性质，评课以同学科的老师为主，其他听课老师以评课记录表方式反馈听课感受或建议。
每次评课由专人负责收集、整理评课记录表，检查、收集授课老师教案，填写《达八小学“行政听课日”评价反馈信息表》。
4.评价形式：听课行政及时向授课教师反馈听课评价，对教学能力强、教学态度好的教师给予表扬；对教学亮点和教学特色充分肯定；对课堂教学中值得商榷的问题积极地提出来进行探讨；对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议。
教师听课评课工作计划
一、计划背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，本学期我们将开展教师听课评课活动。
通过听课、评课，发现教学中的优点和不足，为教师提供交流、学习、改进的平台，从而提升整体教学水平。
二、工作目标1. 提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 优化课堂教学，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、工作内容1. 制定听课计划（1）确定听课对象：根据年级、学科、教师个人发展需求，选择听课对象。
（2）制定听课时间：合理安排听课时间，确保不影响正常教学工作。
（3）制定听课内容：明确听课重点，关注教学设计、教学方法、课堂管理、学生参与等方面。
2. 组织听课活动（1）教师提前了解听课内容，准备好相关资料。
（2）听课过程中，认真观察、记录，关注教学过程中的亮点和不足。
（3）课后及时与授课教师交流，了解教学设计思路和课堂实施情况。
3. 开展评课活动（1）组织评课小组：由教研组长、骨干教师组成评课小组。
（2）评课内容：从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价。
（3）评课形式：采取集中讨论、个别交流、撰写评课报告等方式。
4. 整改落实（1）针对评课中发现的问题，制定整改措施。
（2）督促教师认真落实整改措施，改进教学方法。
（3）定期跟踪检查，确保整改措施取得实效。
四、工作步骤1. 第一阶段（第1-2周）：制定听课计划，组织教师进行备课。
2. 第二阶段（第3-4周）：开展听课活动，记录教学过程中的亮点和不足。
3. 第三阶段（第5-6周）：组织评课活动，撰写评课报告。
4. 第四阶段（第7-8周）：整改落实，督促教师改进教学方法。
五、工作要求1. 参与听课的教师要认真备课，确保听课效果。
2. 听课过程中，要保持客观、公正的态度，真实记录教学情况。
3. 评课小组要本着实事求是的原则，对授课教师给予客观评价。
4. 教师要虚心接受评课意见，认真改进教学方法。
5. 教研组长要加强对听课评课活动的组织和管理，确保活动顺利进行。
中学听课评课活动计划
中学听课评课活动计划一、背景为提升中学教学质量，加强教师之间的交流和提升，我们计划开展中学听课评课活动。
通过观摩他校课堂和相互评价，促进教师之间的互相研究和借鉴，提升教学水平，为学生提供更好的教育。
二、目标1. 提升中学教师的教学水平和教育教学能力；2. 加强中学教师之间的交流和合作，促进共同提高；3. 提供学生更优质的教育和教学环境。
三、活动内容1. 安排每周一次的听课活动，每次安排一名教师进行课堂展示；2. 其他教师进行听课，观摩并记录课堂中出现的好的教学方法和亮点；3. 听课结束后，进行评课，对课堂进行点评，并提出改进建议；4. 平时可以安排教师之间的交流和探讨，分享教学方法和经验。
四、活动流程1. 每周一确定当周的课堂展示教师，并通知相关教师和观摩教师；2. 观摩教师提前准备好记录工具，并按时到达课堂；3. 课堂展示教师进行教学展示，观摩教师记录观点和亮点；4. 课堂结束后，进行评课活动，观摩教师提出改进建议；5. 教师之间进行交流和探讨，分享教学方法和经验。
五、活动评估1. 每次活动结束后，进行活动评估，收集教师和学生的反馈意见；2. 根据评估结果进行总结和改进，进一步优化活动安排。
六、资源支持1. 提供听课评课的记录表和评价指标；2. 提供课堂展示教师的专业发展支持。
七、预期成果1. 中学教师的教学水平和教育教学能力得到提升；2. 中学教师之间的交流和合作更加紧密，共同提高；3. 学生的教育和教学环境得到改善。
八、总结通过中学听课评课活动，我们将促进教师之间的研究和交流，提升教学质量，为学生提供更好的教育。
这将是一个长期的持续活动，希望能够得到广大教师的积极参与和支持。
听评课计划方案样本(四篇)
听评课计划方案样本____年听评课计划方案引言听评课是一项对教学质量的评估和提升的重要举措，它不仅能够帮助教师发现自身存在的问题并及时改进，还能够促进教师之间的交流和学习，推动教学水平的提升。
为了进一步加强听评课工作，提高教学质量，特制定本方案，以确保听评课工作的科学性、系统性和有效性。
一、听评课目标1. 提高教师的教学能力和水平，促进素质教育的实施；2. 建立和完善教师自主学习和成长的机制；3. 加强校内教师间的交流和合作，提高教育教学质量。
二、听评课内容1. 教研活动：在校区范围内组织教研活动，推动教师之间的经验交流和互动学习；2. 课堂观摩：邀请校内外的专家和教研组长进行课堂观摩和点评；3. 小组讨论：组织教师进行小组讨论，共同研究和解决教学中的问题；4. 教学展示：组织教师进行教学展示，通过展示教学设计和实施的方案，分享教学心得和体会。
三、听评课方式1. 听课方式：教师可以自愿报名参加听课，也可以根据学校的需求安排听课对象；2. 评课方式：采取专家评课和小组评课相结合的方式，专家评课有利于发掘教学中的潜在问题，小组评课有利于教师之间的交流和互动学习；3. 挑选评课教师：根据教师在校内教学中的表现、教学成果和个人发展需求等来挑选评课教师。
四、听评课实施步骤1. 制定听评课计划：在每学期开始前，制定听评课计划，确定听评课的范围、对象、时间和具体安排；2. 宣传推广：在校内宣传校级听评课活动的目的、意义和内容，鼓励教师积极参与；3. 教师报名：根据听评课计划，教师自愿报名参加听评课；4. 分组安排：根据评课教师的报名情况和听评课计划，进行分组安排；5. 教学观摩和点评：安排专家对教师的课堂进行观摩和点评，并给予反馈意见；6. 教师分享和交流：教师根据自己的教学经验和体会进行分享和交流，共同探讨教学问题；7. 学习总结：根据听评课的情况，教师进行学习总结，总结存在的问题并提出改进方案；8. 效果评估：评估听评课工作的效果和影响，对听评课工作进行总结和改进。
听评课活动及计划方案模板
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强学校教育教学管理，我校决定开展听评课活动。
通过此次活动，旨在帮助教师发现教学中的不足，改进教学方法，提升教学质量，营造良好的教学氛围。
二、活动目标1. 提高教师的教学水平和业务能力。
2. 促进教师之间的相互学习与交流。
3. 加强学校教育教学管理，提高教育教学质量。
4. 培养教师的教学反思能力，促进教师的专业成长。
三、活动时间本次听评课活动时间为2022年9月至2023年6月。
四、活动对象全校教师及教学管理人员。
五、活动内容1. 组织教师听课：每位教师每学期至少听课10节，涵盖不同学科、不同年级的教学内容。
2. 课后评课：听课结束后，组织教师进行集体评课，对授课教师的教学方法、教学效果、教学态度等方面进行评价。
3. 教学研讨：针对评课中发现的问题，组织教师开展教学研讨活动，共同探讨解决方法。
4. 教学观摩：组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学理念和教学方法。
5. 教学反思：要求教师撰写听课反思，总结经验教训，不断改进教学方法。
六、活动步骤1. 制定活动方案：明确活动目标、内容、时间、对象等。
2. 宣传动员：通过学校网站、微信群、公告栏等形式，广泛宣传听评课活动的重要性和意义。
3. 组织实施：按照活动方案，组织教师听课、评课、研讨等活动。
4. 总结反馈：对活动进行总结，收集教师反馈意见，对存在的问题进行改进。
5. 持续改进：将听评课活动纳入学校教育教学常规管理，持续改进教育教学工作。
七、活动要求1. 各部门、各年级要高度重视，积极配合，确保活动顺利开展。
2. 教师要积极参与，认真听课、评课，撰写反思，不断提高自身教学水平。
3. 学校将定期对活动进行督查，确保活动取得实效。
八、活动评价1. 教师参与度：通过统计教师听课、评课、研讨等活动参与情况，评价教师对活动的重视程度。
2. 教学效果：通过收集学生反馈意见、教学质量评估等方式，评价教师的教学效果。
听评课计划方案（四篇）
听评课计划方案____年听评课计划方案一、引言听评课是一种重要的教学评价方式，旨在提高教师的教学水平和教育质量。
____年听评课计划将以此为核心，制定一套全面、科学、有效的方案，促进教育教学的发展和进步。
二、目标1.提高教师的教学能力和教育质量。
2.促进教学模式的创新与变革。
3.加强教师间的交流和学习。
4.推动学校教育质量的提升。
三、方案内容1.确定听评课的内容和形式（1）内容：根据学校的教学目标和要求，确定听评课的重点内容，例如教学设计、课堂教学过程、教学评价等。
（2）形式：采取组织教研活动、专家指导、同行评课等方式进行听评课。
2.建立听评课课程（1）制定听评课的课程安排，每学期至少安排一次听评课活动。
（2）制定听评课的时间和地点，确保教师们能够全程参与。
3.确定听评课的评估标准和流程（1）评估标准：根据教学目标和教学要求，制定听评课的评估标准，包括教学设计的合理性、教学过程的规范性、教学评价的准确性等。
（2）评估流程：确定评估的步骤和流程，包括教师自评、同行评议、专家评价等。
4.组织听评课活动（1）组织教师参与听评课活动，确保每位教师都有机会进行听评课。
（2）确保听评课活动的质量和效果，通过培训、讲座等方式提高教师的教学能力和教育质量。
5.推动教学改革与创新（1）通过听评课活动，发现教学中存在的问题和不足，积极推动教学改革和创新。
（2）鼓励教师借鉴和采纳他人的好的教学经验，积极探索适合自己的教学模式和方法。
6.建立持续的发展机制（1）将听评课活动纳入教师的职业发展规划，作为教师评聘和升职的重要依据。
（2）建立听评课活动的档案系统，记录教师的听评课记录和评估结果，为教师的教学发展提供参考。
四、实施步骤1.制定听评课计划方案，明确目标和内容。
2.组织听评课活动，对教师进行培训和指导。
3.确定听评课的时间和地点，确保教师能够全程参与。
4.制定听评课的评估标准和流程，评估教师的教学水平和教育质量。
5.总结听评课的经验和教训，不断改进和完善听评课计划。
小学教师听课评课活动计划
小学教师听课评课活动计划目标本次听课评课活动的目标是提升小学教师的教学能力和教育教学质量，促进教师间的经验交流和专业成长。
时间和地点- 日期：[日期]- 时间：[时间]- 地点：[地点]参与人员1. 小学教师：所有小学教师均参与本次活动。
2. 校领导：校长和教务主任负责组织和监督活动的进行。
3. 评课专家：邀请外部教育专家担任评课专家，为教师提供专业指导和意见。
活动安排1. 上午听课- 时间：[时间]- 内容：各班级安排一位教师进行公开课教学，其他教师进行观摩和记录。
- 要求：观摩教师需认真记录教学过程中的亮点、问题和建议。
2. 午餐休息- 时间：[时间]- 内容：提供午餐，并为教师提供一个讨论和交流的机会。
3. 下午评课- 时间：[时间]- 内容：评课专家对上午的公开课进行评析，指出亮点和问题，并给予建议和改进意见。
- 要求：教师需认真倾听评课专家的指导，提出问题并进行讨论。
4. 整理总结- 时间：[时间]- 内容：校领导组织教师进行活动的总结和反思，确定下一步的专业发展方向。
预期成果1. 提升教师的教学能力和教育教学质量。
2. 促进教师间的经验交流和研究。
3. 为教师的专业发展提供指导和支持。
日程安排- [日期] [时间]：老师集体备课讲解- [日期] [时间]：观摩课- [日期] [时间]：评议课负责人- 组织者：[负责人姓名]- 教务主任：[负责人姓名]- 校长：[负责人姓名]以上为小学教师听课评课活动计划，希望能够达到预期的效果。
感谢大家的配合和参与！。
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听评课活动计划
安广一小学
2017 年 2 月
安广一小学听评课活动计划
一、目的意义
听课评课是学校课堂教学研究的基本途径和方式，是学校校本教研活动的重要内容，是学校了解和掌握教师教学水平的重要手段。
但目前存在个别教师对听课、评课的重要性认识不够，意识不强，听课节数不达标，听课记录简单，评课水平不高缺乏指导性等现象，依据《大安市听评课指导意见》的要求，决定在全校强化开展全员性听课评课活动，着力提高听课、评课的认识，完善听课、评课工作的制度，进一步提高听课、评课水平。
同时，通过活动以评促研，浓厚教研氛围；以评督学，促进教师加强学习。
通过活动不断总结推广教学经验，解决教学中存在问题，促进教师专业发展，提高教师队伍的整体教学水平，切实提高课堂教学效益，全面提升学校教学质量。
二、加强领导，建立机构为使“听课、评课”活动有条不紊进行的同时能收到实效，学校成立活动领导小组。
组长：殷俊君成员：郭晓光尹淑秋刘洋牛海燕郑艳秋
三、大力宣传，营造氛围
学校将召开全校教师大会，全面传达大安市有关“听课、评课”活动精神，阐述开展“听课、评课”活动目的意义，使每一位教师乐于全身心投入“听课、评课”活动中来，为该活动实施营造良好的氛围。
四、实施要求
1、保证听课数量，做好听课记录
学校校长每学期听课不少于 40 节，副校长及教导主任听课不少于
70 节，各学科任课教师每学期听课不少于 16 节。
听课人必须在听课笔记上认真做好记录。
听课记录主要包括教学实录和教学点评两个方面。
教学实录主要围绕“教学环节、教学内容和学生活动”进行，包括 :
(1)、听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；
(2)、教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法；
(3)、各个教学环节的时间安排；
(4)、学生活动情况；
(5)、教学效果。
教学实录记到什么程度，要根据每次听课的目的和教学内容来确定，通常有下面三种形式:一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实，把教师开始
讲课，师生活动，直到下课都记录下来。
要根据不同课型及教师特点，
倡导教师运用不同形式记录。
突出实效性，不搞花架子，不走形式。
教学评点主要围绕“哪些方面好，为什么好”、“哪些方面不足，
为什么不足”、“对于不足之处如何改进，为什么这样改进”的思路进行，包括:
(1)、教材处理与教学思路、目标；
(2)、教学重点、难点、关键；
(3)、课堂结构设计；
(4)、教学方法选择；
(5)、教学手段运用；
(6)、教学基本功；
(7)、教学思想。
写教学评点可以采取两种记录形式 :一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析
后所形成的意见或建议记在记录本上。
特别是在教改方面做出的努力和
探索，要成为点评的重要着眼点，并通过点评，相互借鉴，吸收经验，
改进不足，共同提高。
推动我校的教改进程。
2、完善听课形式，强化听课管理听课的形式应该灵活多样，主要包括以下几种：今年，我们将按照《大安市听评课指导意见》的要求，结合我校实际，每周至少准备两节课，同学科及没课的教师参加，在不影响正常教学秩序的前提下，现场听课，现场评课，每节课只安排一位点评教师(以同年组、同学科为基本原则)。
点评时间在 5 分钟左右，要抓住重点，切记面面俱到，不要唱赞歌，要多指出不足和改进意见。
此外，我们还可以进行如下形式的听评课活动。
(1)独立听课。
包括学校领导、任课教师随机到班听课； (2)集体
听课。
学校集体组织的校级研讨课、公开课、观摩课、汇报课
等；
( 3 )新教师与指导教师跟班听课；
( 4 )骨干教师示范课；
( 5 )外校学习听课；
(6)观摩优质课堂教学录象课等等。
听课分为教师自主随机听课和学校统一安排听课两种。
其中学校统一安排听课原则上年轻教师每学期不少于1 节，鼓励和倡导教师随机听课，教师自主随机听课原则上每人每周不少于 1 节。
教师自主随机听课的班级由听课者课前随机选择。
学校安排的听课由
学校教导处统一安排，制定安排表，明确听课人和被听课人。
3、落实评课工作，提高评课质量
独立听课原则上当天听课当天评课，听课人必须对所听的课与授课者进行交流点评，授课者要做好有关记录，可作为教后小记。
集体听课（教研课、公开课等）必须组织研讨和评课，每位听课者必须发言,并有专人作好记录。
听课要根据新课程要求，对授课教师作恰当的评价，达到取长补短、互相促进、共同提高的目的，评价后，评课教师还应认真填写好“评课记录表”，并上交，领导组应及时细致的对各教师的评课记录进行审阅，对马虎了事，不认真对待的应重新填写。
听评课领导组要定期和不定期的开好碰头会，对前一阶段的听评课活动进行小结，查摆不足，完善措施，提出改进意见。
以保证听评课活动有序、有效进行。
五、相关措施
1、加强对听课评课活动的组织领导
学校成立听课评课活动领导小组，由校长负总责，分管负责人具体抓，依据大安市教育局有关“听课、评课”活动文件的重要精神，结合学校实际制定出本校听课评课活动方案。
努力营造浓厚的活动氛围，鼓励和倡导教师多深入课堂听课、评课。
每周的听评课安排在公示板上公示。
2、加强对听课评课活动的考核学校认真组织听课评课活动的考核工作，按照要求既考核教师听课到班情况以及听课的数量，更关注听课评课和授课质量考核，注重教师听课过程中是否有深入思考，评课中是否点出授课教师的优点，又提出存在问题和改进建议，能否为今后的教学工作提供服务。
对听课过程发现的授课能力较强、教学效率较高、总体反响好的教师在会上通报表扬，并定期组织上示范观摩课，发挥他们的辐射作用；对听课过程中发现的授课能力较弱、教学效率较低、教学效果较差的教师组织跟踪督查，明确专人包保，跟班指导，促进其不断改进提高。
3、建立听课评课记录审查制度学校进一步建立和完善了听课评课记录审查制度，并采取定期和不定期相结合的方法对教师的听课记录和评课记录进行抽查，特别是对听课记实表的填写情况、思考情况等。
把此项活动的完成情况纳入教师年度工作完成考核之中。
“听课、评课”活动是教师提高自身素质的重要措施，也是提高教
育教学质量的重要环节，“听课、评课”活动重在实效，贵在坚持，因
此建立“听课、评课”长效机制更为重要。
学校将实行长期把该活动纳
入教学常规检查，实行定期检查与不定期抽查相结合，对教师“听课、
评课”活动督查。
并以此为凭借，不断提高教师的教学技能及评课技能，不断提高我校课堂教学质量，不断推进我校课堂教学改革进程。
安广一小学
2017 年 2 月后附安排表
安广一小学周听评课活动安排表
2017年2月。