高职语音复习专题
高考语音专题复习教案(二)
识记现代汉语普通话的字音●锁定考试目标【考点阐释】推广普通话是现代化发展的一项重要工作。
普通话作为共同语需要有语音标准，因此，对现代汉语普通话的字音就有考核的必要。
近年来《考试大纲》对语音的测试要求是“识记现代汉语普通话的字音”，能力层级为A级。
这一考点主要考查常见多音字、形声字、形近字、异形同音字和误读频率较大的字的字音辨识，不包括给汉字注音等拼写因素。
【命题探索】高考对“字音”的考查，有如下五个特点：题型上，采用选择题。
或选注音全对的一项，或选注音有错的一项；或选读音完全相同的一组，或选读音不完全相同的一组，或选读音全都不同的一组。
方式上，在词语环境中考读音，考以词定音、以意定音的能力不变。
内容上，《汉语拼音方案》中的许多基础知识都可以省去，重点是现代汉语2500个常用字和1000个次常用字的正确读音，“课文注释”的字、词，课本第二册附录《普通话异读词审音表》和第四册附录《容易读错的字一览表》，日常交际中容易读错的字。
需辨识读音的汉字及包含这个汉字的词语都是比较常用的，很少过于冷僻的词语和汉字，且这些不同或相同的汉字读音都是在声母或韵母上有所不同，尽量避免声调的干扰。
要求上，考查①统读或改读的字；②多音字；③形近音异的字；④同音字；⑤偏旁相同，部件相同而读音不同的字；⑥其它易误读字的读音。
●建构知识平台【联通网络】识记字音，首先，要了解汉语拼音声韵配合规律。
普通话的声母和韵母之间的拼合有一定的规律，如：以ua、uai、uang 作韵母的字，声母是zh、ch、sh，而不是z、c、s，如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；以en作韵母的字，除“怎、参（差）、岑、森”几个字，以eng作韵母的字，除“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字，声母可以是z、c、s外，其余字的声母都是zh、ch、sh、r；声母f不与uai相拼，因而“坏、怀、淮、槐、徊、踝”等的字音应为huai。
其次，要了解形声字的偏旁组合规律。
形声字的声旁表音，记住表声的偏旁，可以类推出不少字的读音。
高职高专英语知识点归纳
高职高专英语知识点归纳高职高专英语是一门重要的学科，它对于提高学生的英语水平和应用能力具有重要作用。
下面将详细介绍高职高专英语的知识点。
1. 词汇词汇是英语学习的基础，掌握一定量的词汇对于理解和运用英语语言非常重要。
学习高职高专英语时，需要掌握常见的词汇和短语，包括动词、名词、形容词等。
2. 语法语法是英语学习的重点，学习语法可以帮助我们正确地运用英语语言。
在高职高专英语中，需要学习英语的基础语法知识，如时态、语态、虚拟语气等。
同时，还需要了解英语中的一些常用句型和短语，如倒装句、被动语态等。
3. 阅读理解阅读理解是高职高专英语考试的重要内容之一。
进行阅读理解时，需要学会快速准确地理解文本内容，抓住关键信息，并能够回答相关问题。
为了提高阅读理解能力，需要经常进行英语阅读训练，并积累一定的阅读经验。
4. 听力理解听力理解是高职高专英语考试的另一个重要内容。
在进行听力理解时，需要注意听清楚对话或短文的关键信息，包括主题、人物关系、时间地点等。
为了提高听力理解能力，可以通过听录音材料、看英语电影等方式进行训练。
5. 写作技巧写作是高职高专英语考试的一项重要技能。
在写作时，需要注意语言的准确性和流畅性，同时还需要注意表达的连贯性和逻辑性。
为了提高写作水平，可以多读英语文章，学习常用的写作句型和表达方式，并进行写作训练。
6. 口语表达口语表达是高职高专英语考试的又一项重要内容。
在口语表达时，需要注意语音语调的准确性和自然性，同时还需要注意语法和词汇的正确运用。
为了提高口语表达能力，可以多进行口语练习，如与他人进行英语对话、参加英语角等。
7. 复习方法有效的复习方法对于提高英语水平非常重要。
在复习时，可以采用多种方式，如刷题、做练习册、听录音等。
同时，还需要定期进行自测，检查自己的学习效果，及时调整学习计划。
总结：高职高专英语知识点归纳让我们了解到，在学习高职高专英语时，需要掌握词汇、语法、阅读理解、听力理解、写作技巧、口语表达等多方面的知识。
专题语音题型专项解读
巩固训练
C
A
D
（二）（ ） 1. soon A. food B. cook C. good D. foot【解题分析】A soon中的oo发/uː/。选项food中的oo发/uː/,其余选项中的 oo 发/ʊ/。故选 A。（ ） 2. picnic A. inside B. provide C. shine D. silver【解题分析】D picnic中的i发/ɪ/。选项silver中的i发/ɪ/,其余选项中的i发/aɪ/。故选D。（ ） 3. show A. power B. blow C. brown D. cow【解题分析】B show中的ow发/əʊ/。选项blow中的ow发/əʊ/,其余选项中的ow 发/aʊ/。故选B。
巩固训练
C
A
（三）（ ） 1. stop A. love B. dog C. who D. hope【解题分析】B stop中的o发/ɒ/。选项dog中的o发/ɒ/,love中的o发/ʌ/,who中的o发/uː/,hope中的o发/əʊ/。故选B。（ ） 2. behind A. never B. jacket C. desk D. best【解题分析】B behind中的e发/ɪ/。选项jacket中的e 发/ɪ/,其余 选 项 中 的 e发/e/。故选B。（ ） 3. started A. landed B. grasped C. forced D. stayed 【解题分析】A started中的ed发/ɪd/。选项landed中的ed发/ɪd/,grasped和forced中的ed发/t/,stayed中的ed发/d/。故选 A。
A
题型专项解读
专题一 语 音
解题指导
下面根据历年考试情况，给考生一些复习建议，以提高答题的正确率。1. 考生需掌握语音基础知识 熟练拼读48个语音音素，掌握语音拼读规则，熟读并重点牢记5个元音字母的开音节发音（本音）以及闭音节中的不同发音；牢记常见的元音字母组合的发音，如au、ea、ou、oo等，牢记辅音字母、字母组合以及特殊结尾es、ed的发音。2. 加强练习，熟能生巧 围绕历年考题多做练习，专项练习和综合练习相结合。掌握每个专项练习的要点，把每次做错的题记录在错题本上，归纳总结，查漏补缺。3. 灵活运用答题技巧 拼读遇到困难时，可以采用比较法、排除法等。将选项中熟悉的单词和生词进行比较，排除选项中发音相同的单词，从而选出答案。
_高考语文语音专题复习共122页文档
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
122
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
_高考语文语音专题复习
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
《高考语音复习》PPT课件
下列词语中加点的字,读音全都相同的
一组是 ( )
A.创·意 创造 B.弹力 弹劾
创伤 弹丸
创巨痛深 弹冠相庆
C.桂冠 皇冠 衣冠 冠冕堂皇
D.口供 供职 供应 供认不讳
【答案】 C
【解析】 本题侧重考查多义多音字的认读。
A.“创”有两读:chuānɡ(创伤),chuànɡ(开始
做);“创意”和“创造”中的“创”读chuànɡ,
2012年高考复习
先试身手
这些词语你能读对几个？
匕首 着急 连累 徇私舞弊 飞来横祸 号召 画框 太监 一塌糊涂 为虎作伥
连线高考
这些词语你都会读吗？
给予 山崖 馄饨 订正
毛坯 霎时 不屑 烙印
强劲 人心惶惶 掳掠 沁人心脾 嫉妒 神甫 摄人心魂
2011年浙江省高考题
• 1、下列词语中加点的字，注音有错误的一 组是
“创·伤”·和 “创· 巨痛·深”中的“创”读chuānɡ。
··
·
·
B.“弹”·有两·读:dà·n(子·弹、弹丸,显名词性),tán(用
手指弹· ,显· 动词·性);“弹· 丸”中的“弹”读dàn,其
他三词中的“弹”都读tán。
C.“冠”有两读:ɡuān(名词性),ɡuàn(动词性);这里
全部读ɡuān。
D.色(sè) 颜色 脸色 掉色 和颜悦色
【答案】 A
【解析】 本题侧重考查同义多音字的认读。
A.“血”在口语中单用时读xiě,合成词和成语中都
读xuè,因此A项中·的四个· “血·”都读xuè。 ·
B.“削”单用时读·xiāo,组· 成复合· 词时读·xuē,因此在
“削果皮”中读x·i·āo,其·他· 三项·均· 读xuē
高考复习考试语音专题精讲精练
高三复习语音专题精讲精练考纲展现识记现代汉语普通话的字音考纲解读一、总体要求与导向：此考点的能力要求是“识记”，即识别和记忆；涉及的范围是“现代汉语”，而不包括古代汉语语音；考查的对象是“普通话”，不涉及方言；考核的直接要点是“字音”，能识别字音的正误即可。
二、备考重点：1.注意形声字的错读2.注意形近字的错读3.掌握词的多义而形成的不同读音4.掌握难读字的读音三、以下内容不在高考考查方向上：1.名词术语。
2.拼写，包括拼读、连写与分写、大写与小写等。
3.方言知识与方言语音。
4.文言词语的读音。
知识梳理说明：以下举例中，前一个音为正确读音，后一个为常见错误读音1.形声字的错读鞭笞(chī—tái)旖旎(yǐ—qí)2.形近字的错读狙击(jǔ—zǔ)谄媚(chǎn—xiōn)3.多音多义字的错读押解(jiè—jiě)称心(chèn—chēng)开拓(tuò)拓片(tà)莘莘学子(shēn)莘庄(地名) (xīn)铜臭/乳臭未干(xiǜ)臭气逼人(chòu)4.同义多音字的错读剥花生(bāo—bō)剥削(bō—bāo)5.口语与书面语的不同读音亲家(qìng—)嚼(口语jiáo—书面jué)6.难读字的错读命运多舛(chuǎn)鹬蚌相争(yǜ)亵渎(xiè)7.特殊读音否极泰来(pǐ)单于(shàn)课堂互动知识点1 形声字的错读，形近字的错读例题1下列词语中加点的字的读音全都正确的一组是（）A．粘．贴（zhān）玷．污（zhān) 龌．龊（wò）运筹帷幄．（wò）B．蹉．跎（cuō）磋．商（cuō）遭殃．(yāng）怏．怏不乐（yāng）C．飞镖．（biāo) 剽．悍（biāo) 绯．红（fēi）妄自菲．薄（fēi）D．蜿蜒．（yán）筵．席（yán）市侩．（kuài）脍．炙人口（kuài）【分析】A项，“玷污”的“玷”应读diàn；B项，“怏怏不乐”的“怏”应读yàng；C项，“剽悍”的“剽”应读piāo，“妄自菲薄”的“菲”应读fěi【答案】D【点评】此题考查形声字的错读巩固练习1、下列词语中加点字的读音完全相同的一项是( )A．奴婢裨益捭阖俾众周知B．纰漏毗邻枇杷蚍蜉撼树C．糜烂羁縻荼蘼望风披靡D．伶仃囹圄花翎玲珑剔透2.下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是（）A.龟甲皈依瑰丽名门闺秀岿然不动B.攫取诀窍崛起波谲云诡一蹶不振C.窈窕舀水叨扰咬文嚼字杳如黄鹤D.悭吝纤弱铅华无牵无挂谦谦君子3．下列词语中加点字的读音完全正确的一组是（）A．静谧．rnì觊．觎jì豁．达huò毁家纾．难shū拈．轻怕重niānB．油渍．jì羞赧．nǎn 采撷．xié敷衍塞．责sè纵横捭．阖bǎiC．龋．齿qǔ窥．探kuī凄怆．chǎng 讳．疾忌医huì日臻．完善zhēnD．毗．邻pí戏谑．nüè蜷．伏quán 一蹶．不振jué泾．渭分明jīng例题2下列各组词语中加点的字的读音，全都相同的一组是：（）A.碉堡．堡．垒暴．露曝．晒B.婢．女裨．益弊．端逃避．C.阿．姨阿．谀婀．娜阿．胶D.适当．档．案阻挡．党．羽【分析】B.都读bì(A.碉堡．堡．垒都读bǎo 暴．露读bào 曝pù C. 阿．姨ā其余全读ēD.适当．档．案都读dàng 阻挡．党．羽都读dǎng)【答案】B【点评】此题考查形声字的错读，形近字的错读曝pù容易误读为bào 档．案容易误读为dǎng巩固练习1．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（）A．追溯塑料朔风凛冽横槊赋诗B．旱魃祓除跋山涉水拔苗助长C 炕头伉俪不卑不亢分庭抗礼D 阖家瞌睡磕磕绊绊溘然长逝2.下列词语中加点字读音全都不相同的一组是（）A．编辑．作揖．舟楫．修葺．缉．拿归案B．诽．谤绯．红徘．徊悱．恻妄自菲．薄C．寥．落悖谬．屠戮．蓼．蓝未雨绸缪．D．黯．然歆．羡幽暗．喑．哑不谙．水性例题3下列各组词语中读音全不相同的一项是（）A．侍女对峙山寺有恃无恐 B．豆荚挟持狭隘汗流浃背C．跻身拥挤霁月济济一堂 D．奴婢裨益俾使卑躬屈膝【分析】B依次读jiá，xié，xiá，jiā。
高中语文语音专题复习教案
语音专题复习教案[复习目的]1、通过复习，掌握正确识记现代汉语普通话字音的方法。
2、加强多音字、形声字、形似字的练习，力求又快又准的做好这些类型题。
[复习重点]1、近年高考典型例题分析。
2、复习应试方法策略点拨。
3、重点集中在多音字、形声字、形似字、方言字四种类型上[复习课时]两课时第一课时教学过程：一、试题的特点为了贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，进一步在全国推广普通话，高考语文试题第1题往往是考普通话的字音。
不过考法不断有变化，通常是给四组加的字注出读音，要求辨别正误，如2001年全国卷第1题：下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A．璀璨．（càn）憧．（chōng）憬饮鸩．（zhèn）止渴B．凝．（níng）固分泌．（bì）孜．（zī）孜不倦C．蹊．（qī）跷省．（xǐng）悟穷形尽相．（xiàng）D．端倪．（ní）宝藏．（zàng）未雨绸缪．（móu）有时给出一个字的读音，要求辨一组字的读音的异同。
下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A．差chā差．错误差．差．强人意差．可告慰B．解jiě解．决押解．浑身解．数不求甚解．C．塞sè堵塞．边塞．闭目塞．听敷衍塞．责D．提tí提．炼提．防提．纲挈领耳提．而命近两年则干脆不给注音，要求辨别加点字的读音“全都不相同”的一组或“完全相同”的一组。
综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：1．考常用字甚至是最常用的字的读音这从上列两道题可以看出这一特点。
举例说，近几年考过的“绮丽”的“绮”、“擂台”的“擂”、“拘泥”的“泥”、“匹配”的“匹”、“倾轧”的“轧”、“参与”的“与”、“结束”的“束”等等都是常用字。
考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。
这是语文学科的性质决定了的。
语文是最重要的交际工具，重在应用。
职高复习用字音字词PPT课件
B、歼（jiān）灭 刚愎（bì）自用 泥泞（nìng）
炫（xuàn）目
qiān
C、揠（yà）苗助长 悭（qiāng）吝 造诣（yì）
赝（ykàunī）品 D、岿（guī）然 恫（dòng）吓 骁（xiāo）勇
巨擘（bò）
20
形声字: 形声字识记方法：
1、声旁类推法:
• 胡hú: “湖、糊、蝴、葫、醐、猢”，都读hú
识记现代汉语 普通话的字音
——高考专项复习一
1
（09年浙江卷）下列词语中，各对加点字的
读音都不相同的一项是( D) 同音字
A．侥幸/角色 车辙/折戟沉沙 瞠目/交
口称赞
B．盘踞/拮据 癖好/否极泰来 摒弃/敛
声屏息
C．怆然/创伤 蛊惑/余勇可贾 诘问/开
花结果
D．蹩脚/别扭 干涸/曲高和寡 徜徉/
“除‘星③关座讲卡明’”白；，②分夹析东说西明的器④具调：和发，卡处③理堵jiè塞发k送ǎ，①
例落押译：送音：l财用【uò物字2“或0‘0掉犯卡5下人全片来”国’，x卷②i往èⅡ阻下“挡】降通住、‘下衰懈列败’词”语，中là加“点丢了的, 漏强蹊度字掉：，”qdùiīǎ“，每①n奇g对l计u“怪ō算的强“,可长读制大疑短音、大’的完强落蹊器全迫落跷具”相、’或(同勉”形单强的容位xī”态：一“度尺j组小ià大度n路方g②B,“亦）事倔泛，物强指所;路； Al固践达à．o执踏到“强”的”捞境q求i,á界赚/n牵：g”“强程健度纤壮③夫、【有/动纤力】尘、度不胜过染过,”越过来日④【方量长词/ 】 差标纤长传迹次艾拔：准：的苗cqc文一à”hhii止à字年助āáunc“ná，一h用长；ng区ā绝度“与于古i“别：d授“拉代派u、方，短船设ó遣略兴递”的计于、微未”相绳算驿指,艾比对索，站z派h。较推的zxuh””iày测房āǎnìcn治n：舍ī细c“g“理h忖，生小记次à、度亦“长载第改，指不、某、正揣驿好成人等：度站，长一级自上不、生”怨所够事自 B首备艾．领的宿马车仇：/宿传将舍”落笔/失魂落魄 差可告慰/差
语音复习资料
语音复习资料语音复习资料语音是语言学中的一个重要分支，它研究的是语音的产生、传播和接收。
对于学习语言的人来说，掌握正确的语音是非常重要的，因为语音是交流的基础。
在学习语音的过程中，复习资料是不可或缺的工具。
本文将介绍一些语音复习资料的种类和使用方法。
首先，我们可以选择一些书籍作为语音复习资料。
市面上有很多专门针对语音学习的教材，这些教材通常会详细介绍语音的基本知识，如音素、音节、音变等。
同时，教材中还会提供一些练习题和录音材料，供学习者进行听力训练和口语练习。
通过系统地学习这些教材，学习者可以逐渐提高自己的语音水平。
除了书籍，还有一些在线学习平台也提供了语音复习资料。
这些平台通常会提供一些语音学习的视频课程，学习者可以通过观看这些视频来学习语音知识。
同时，这些平台还会提供一些在线练习和测试，学习者可以通过这些练习和测试来巩固所学的知识。
此外，一些语音学习平台还提供了语音纠正功能，学习者可以通过录音并上传到平台上，然后得到语音纠正的反馈，从而提高自己的语音准确性。
另外，还有一些语音学习软件也可以作为语音复习资料。
这些软件通常会提供一些语音训练的游戏和练习，学习者可以通过这些游戏和练习来进行语音训练和口语练习。
同时，这些软件还会提供一些语音纠正的功能，学习者可以通过录音并上传到软件上，然后得到语音纠正的反馈，从而提高自己的语音水平。
此外，一些语音学习软件还可以根据学习者的水平和需求制定个性化的学习计划，帮助学习者更有针对性地进行语音学习。
除了上述提到的资料，还有一些其他的语音复习资料也值得一提。
比如，一些语音学习网站上会提供一些语音学习的文章和录音，学习者可以通过阅读这些文章和听这些录音来提高自己的语音水平。
同时，一些语音学习社区也可以作为语音复习资料的来源，学习者可以在这些社区中与其他学习者交流和讨论，从而提高自己的语音水平。
综上所述，语音复习资料对于学习语音非常重要。
通过选择适合自己的复习资料，并结合不同的学习方法和工具，学习者可以更加有效地提高自己的语音水平。
高考复习语音专题
读声旁的音，这几个字
就是考查记忆的重点。
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写出以下面的字为声旁的字，并注音
曷 出 卒 古 卑
辰 占 咸
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二、记少不记多法
多音字是高考考查的又一重点，对多音字的记忆可采
取记少不记多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、
涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多
的读音。我们只要记住涉词少的读音，就可以准确区分一
语言实践中读错的字音。 2、强化记忆。对2500个常用字和1000个次常用 字中的易读错的字，要强化记忆，准确地读出
字音，最好能形、音、义兼顾。 3、注意方法。
精选ppt
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字音积累的几个方法
一、以点连线法
高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，针
对这一特点我们可采用以点连线的方法来复习形声字。
些多音字了。 如“挣”有zhēng和zhèng两个音，只有在“挣扎”中读
zhēng,其他时候都读zhèng，因此只要记住“挣扎”就行了 又如“靡”有两个读音“m픓mǐ”，只有“浪费”
义时才读“mí”，如“靡费”“奢靡”，因此我只要记住
这两个词语中它读“mí”，剩下的其他词语中就都读“mǐ”
。
再如“与”有三个读音“yú”“yǔ”“yù”，作文言句末
形声字
精选ppt
多音字 习惯误读字
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高考字音考查规律——
1、注重考查常见常用但习惯上易误读的字 2、重点考查常见常用的多音字
3、主要考查常见常用的形声字
特别是不读声旁的形声字（所谓
“秀才认字认半边”）
精选ppt
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备考指津
1、积累为主。一是语文教材中自己读错过的字