求真务实抓特色凝神聚智创高效
凝心聚力抓教改-求真务实促发展
凝心聚力抓教改-求真务实促发展凝心聚力抓教改求真务实促发展青州市朱良初级中学2010年10月过去的一年，在上级党委、政府和教育主管部门的正确领导和关心支持下，我校全体师生认真贯彻落实科学发展观，全面贯彻实施素质教育，积极推进课程改革。
紧密围绕“以人为本、科研立校”的奋斗目标，认真探索符合素质教育要求的课堂教学模式，把教育教学改革作为动力，全方位地打造育人平台。
以先进的文化育人理念，努力“外塑形象，内强素质”求发展，“强化管理，激活机制”创特色，提升学校品位，全面提高管理水平和教学水平，各项工作取得可喜的成绩，教育管理、规范化建设达到了新的水平，教育教学水平稳步提高。
我校今年的学业水平考试指标总评继续位居全市农村初中前列。
今年我校共有189名学生报考普通高中，162名学生被录取，139名学生为统招生，统招率居农村初中前列；有4名同学获得10A全优，75名同学被实验高中录取。
由于工作成绩突出，我校也先后被评为青州市教学工作先进单位、教书育人先进单位、教研教改先进单位、师德建设先进单位，荣获青州市第三届、第五届教学成果集体奖，被教育部基础教育课程教材发展中心命名为“优秀实验学校”。
为了继往开来，再创一流成绩，下面把我校聚焦科研、聚焦课堂，努力优化教学管理，深化教学研究，推进课程改革，提高教学质量的几点做法向各位领导介绍一下，不当之处敬请指正。
一、强师能、塑师德，教师队伍逐渐优化努力造就一支师德高尚、业务精湛，适应新形势、具有开拓创新精神的教师队伍，是实施素质教育的重要保证，是提升学校内涵，实现可持续发展的关键所在。
一年来，学校积极为广大教师搭建各种活动平台，为教师的专业发展和业务提升创造条件。
（一）教师岗位练兵如火如荼。
1、基本功训练促教师素质提升。
学校把钢笔字、粉笔字、教学绘画、普通话练习作为教师的课外作业，每学期学校都举办一次由所有教师参加的普通话比赛和“二字一画”评比展览，并将比赛成绩计入教师个人考核成绩。
提能增效促质量务实求新创特色(市教学工作会)
百度文库 - 好好学习，天天向上 -1 提能增效促质量 务实求新创特色
青云街道第一初级中学 尊敬的各位领导： 青云一中现有教学班44个、在校生2780名、教职工176人。一年来，在上级党委政府、教育行政部门的正确领导和关心支持下，我们以争创泰安市规范化学校为动力，以“实现优质学校向特色学校跨越”为目标，以质量效益双高工程为突破口，以提高课堂教学实效为切入点，扎实有效地推进学校各项工作，共荣获泰安市绿色学校、泰安市个性发展学校、泰安市规范化学校、新泰市教育教学先进单位等多项荣誉称号，并顺利通过山东省体育传统项目学校、泰安市体育传统项目学校复评验收。回顾一年来的工作，我们的主要做法是： 一、健全激励机制，激发争先活力 为进一步加强教师队伍建设，在修订完善各种量化考评制度的基础上，我们制定了《师德建设考评方案》、《“二十佳”、“五十优”评选方案》、《课改先进个人评选办法》、《优秀教育干部评选办法》等一系列评优激励制度，将评选学校“十佳班主任”、“十佳教师”、“五十名优秀教师、教育工作者”，作为激励全体教职工的重要措施，弘扬了敬业爱岗、百度文库 - 好好学习，天天向上 -2 科研创新、争优追先的良好风尚，营造了有利于优秀教师脱颖而出的完善机制和优良环境。 在此基础上，学校高度重视班子队伍建设，严格落实领导班子量化考核和承包责任制，要求班子主要成员包年级、包班级、包学科，加强对薄弱学科教师进行跟踪检查和指导；实行班子成员管理工作周查月结，发现问题，及时整改；推行领导干部带头兼课、兼班主任，充分发挥表率作用，深入教学一线，带动广大教职工积极进取，干事创业。在上述措施的有效推动下，目前学校班子工作人人有压力、个个有干劲，教师时时有榜样、处处有动力，共同推动了学校工作又好又快、更好更快发展。 为进一步提升管理水平，实行民主办学，今年4月学校组织召开了“青云一中第九届教工代表大会第一次会议”，为广大教职工积极参与学校管理、全力关注学校发展提供了平台，增添了动力。 二、严抓周查月结，实行精细管理 在教学常规管理上，我们继续延续从细、从严和关注整体、把握细节、落实过程、体现主体的原则，实行周查月结，做到既查课前、课中，更查课后；既查任课教师，更查任课的班子成员，全面了解掌握教学工作情况。一是领导干部带头。为突出班子成员的模范带头作用，任课的班子成员的教学常规，由校长组织骨干教师进行定期检查打分，计入其量百度文库 - 好好学习，天天向上 -3 化成绩，并予以公示通报。一年来，所有任课的班子成员在做好分管工作的同时，一心扑在教学上，抓常规、提质量，在全校教职工中树立了的良好的表率形象。二是细化检查环节。各级部、教研组每周对教师的教学常规抽查2-3项，详实记录优缺点，及时填写反馈条，并把存在的问题作为下周检查的重点进行复查。检查情况实行每周一公示、两周一通报、每月一分析，并形成书面总结，并进行量化打分，计入量化考核，真正做到了周周清、月月结。三是严控学生负担。将双休日作业、单元达标检测作为减轻学生课业负担、提升教育质量的有效方式，进一步加大监管力度。现在，这两项工作作为集体备课的重要内容，从前期准备到操作实行，再到反馈整改，每个环节都有主管部门全程参与和监督，从而实现了在不加重学生负担的前提下，有效提高教育质量。 另外，为保证检查制度的全面落实，学校把每月最后一个工作日定为各年级、学科组反馈时间，要求教师进行正确分析，找出问题及根源，提出改进措施，以管理促教学，形成了教学常规管理规范、完整、详实的大好局面。在一年来市教育局组织的四次视导检查中，我校教学常规工作都得到了主管领导的高度好评。 三、深化教学改革，实现课堂增效 课堂是教学的主阵地，高质量的课堂教学是实现教育教学质量提升的关键。为进一步深化教学改革，提高教师的课百度文库 - 好好学习，天天向上 -4 堂执教水平，从以下三个方面开展了全方位、多形式的课堂教学研究。一是积极推行学案导学。推行“先学定教、学案导学”的课堂教学模式,是打造高效的课堂有效捷径。学校召各级专题会议，统一思想，转变认识，并成立了领导小组和评价小组，对课前预习、学案使用、自主学习、小组合作探究、学案二次备课、课堂检测等环节中存在的问题进行认真分析，查找制约课堂高效的因素，逐一进行整改落实，做到根除无效，达到高效。二是广泛开展循环听评课。把循环听评课作为校本教研的基本形式，每学期在全体任课教师中开展三轮循环听评课活动。活动中，采取达标验收制，第一轮达课，作为今后循环听评课的样板课，供其他教师学习；第一轮不达标必须在第二、第三轮中完成达标任务。每轮活动前，各备课组先设计好本轮要解决的问题，要求讲课人带着问题讲课，听课人带着问题听评课；并把问题解决情况，作为评价一堂课的主要指标，对每一节课进行深入研讨，分析问题的解决情况和新出现的问题，再由备课组长记录评课活动情况，写出活动总结，并制定下一轮要解决的重点问题。三是深入开展赛课活动。一年来先后开展了“名师大课堂”课堂展示和“高效课堂赛课”活动。其中“名师大课堂”课堂展示，将在第一轮循环听评课中推选出的20名优秀教师课堂作为样板课，在全校公开展示，旨在发挥典型引领作用，更有针对性地解决课堂教学中存在的问题，进一步提升课堂百度文库 - 好好学习，天天向上 -5 研究的水平；“高效课堂赛课”，在初一、初二两个年级抽取同学科教师，规定时间、规定课型进行赛课，将赛课个人成绩和年级平均成绩分别作为个人量化评估、级部评价的条件，计入量化评比，激励教师课堂教学水平的提高。 以上措施的有效实施，在全校形成了开展课堂教学研究，提高课堂效益的良好局面。一年来，学校先后为新泰市初中化学、地理、作文三项研讨会和泰安市初中物理优质课评选、创新课优秀教师送课下乡等活动提供现场，既为我校优秀教师展示才华提供了的舞台，也为我校教师学习借鉴外校优秀教师的先进经验，进一步提升教学水平提供了机遇。 四、严抓教师管理，促进教师提能 一是强化师德师风。通过制定《师德建设考评方案》，建立师德档案、完善师德考核、实行一票否决、开展学生家长评教等措施，形成了全方位、多层面的师德监督约束机制。通过开展“树高尚师德、做文明教师”等演讲比赛等活动，激励教师端正思想、爱岗敬业，自觉抵制违规违纪现象。二是强化业务技能。通过实施名师工程、结对帮扶工程，先后评选出青云一中名师90名，青年骨干教师24名，形成了以名师为龙头，以骨干为中坚，以教师素质全面提高为根基的梯形师资结构，促进了青年教师的快速成长。教师节期间，学校对上学期评出的十佳班主任、十佳优秀教师、50名优秀教师和优秀工作者，进行了隆重表彰，进一步激发了广大百度文库 - 好好学习，天天向上 -6 教职工积极进取、无私奉献的工作热情。三是强化培训提高。在党工委、办事处和教育局的支持下，先后投资50多万元安装班班通44套、购买电子白板6块，为各年级各部门配备手提电脑8台。为做到物尽其用、发挥效益，学校组织了班班通、多媒体使用和课件制作专题培训，要求全体教师人人参与、个个过关，并将使用情况作为课堂教学评价的必要条件加以考核，实现了课堂教学的信息化、现代化，提升了课堂效益，保证了教师与时代同行。今年5月，全市教学设备应用现场会暨“班班通”普及应用培训会在我校召开，来自全市6个乡镇街道十几所中学的40余名教师代表参加了现场会。 五、深化德育教育，确保学生优良 为落实教育局《关于深入开展“办学生喜欢的学校”主题活动的指导意见》精神，促进行为习惯养成教育，学校制定了《学生行为习惯养成教育方案》，开展了丰富多彩的德育教育活动，让学生在活动中学会做人、学会做事、学会学习、学会共处，提升了素质。 学校遵循学生成长规律，制定了《主题班会实施方案及评价标准》，各年级根据学生身心发展特点，编写主题班会教程，作为德育教育系列活动的校本教材开展教育活动，并通过优秀主题班会、主题班会优秀班级评选，保证了主题教育活动的扎实有效开展。 百度文库 - 好好学习，天天向上 -7 班主任是落实班级管理的中坚力量，为突出班主任的重要作用，形成尊重班主任、争做优秀班主任的良好局面，今年学校确立每年的5月6日为“班主任节”，并举行了隆重的首届班主任节庆祝活动及班主任班级管理经验交流会，表彰了部分优秀班主任，大力弘扬了德育为先的教育风尚。 扎实有效的德育教育，促进了学生素质的提升。在去年的中华初中千校乒乓球比赛中，我校代表队勇夺男、女团体冠军；在今年的新泰市纪念“五四”运动92周年文艺晚会、庆六一迎建党90周年主题歌会，及青云街道庆祝建党90周年文艺汇演等大型活动中，我校合唱队、代表队精彩的演出，博得了与会领导、观众的高度好评。另外，在全市“庆六一”表彰大会上，初二四班何嘉泰同学被表彰为第七届新泰市十佳少年之一。 六、彰显学校特色，提升文化内涵 为积极推动学习型校园、书香校园建设，学校开展了以“共建书香校园、走向阅读社会”为主题的师生大读书活动。向学生发出了“捐一本书、献一份爱；读一本书，受一份益”的号召，通过组织各班建立图书角，开展好书伴我成长、做一个有道德的人、我与家长同读书等主题读书节和中外经典诗文诵读、童话节、戏剧展示等竞赛活动，引导学生牢固树立“读书好、好读书、读好书”的理念。 在教师中，要求活动期间每人至少阅读3本有价值的教
求真务实提质量 自主创新抓管理
求真务实提质量自主创新抓管理——临沂新桥中学学校发展纪实她，是一方培育青禾的沃土，日月光华，历经风雨，孕育着家庭的希望，收获着幸福的未来。
她，是一个造就英才的摇篮，自强不息，厚德载物，哺育着社会的栋梁，创造着美好的明天。
她，就是祊河岸边的璀璨明珠，蒙山脚下的艳丽奇葩——临沂新桥中学。
一、历史悠久底蕴深厚，务实办学成绩斐然：我校始建于1969年，原名费县第十二中学，1972年更名为石桥中学，1985年改为新桥中学，1987年前属国办中学，1989年后为乡属中学，改为新桥乡中心初级中学，1999年改为新桥乡初级中学，2001年改为新桥镇初级中学，2011年随新桥镇划归兰山，更名为临沂新桥中学。
学校地处兰山区东北部，东邻宽敞便利的229省道，南靠源远流长的祊河流域，西接果蔬之乡的费县胡阳，北依历史悠久的蒙山老区。
校园占地95.2亩，现有六、七、八、九四个年级，34个教学班，在校学生1634人，在职在岗教师147人。
这里背山面水，交通便利，乡风纯朴，校风淳厚。
生长在这片热土里的新桥中学，宛如一株青松，傲然挺立，播撒着知识的种子，传送着德育的馨香。
学校全面贯彻党的教育方针，围绕“培养可持续发展的学生，造就可持续胜任的教师，创办可持续攀高的学校，实施可持续提升的教育”的办学目标，本着“学生成才、教师成长、学校发展、群众满意”为办学宗旨，树立“以人为本，为学生终身发展创造条件，为教师专业成长搭建平台”的教学理念，践行“老实做人、踏实做事、求真务实、雷厉风行”的工作作风，培育“四有、四会”人才，学校教育教学质量和管理水平不断提高，赢得上级领导和社会各界的好评。
近年来，学校先后被授予“市级规范化学校”“市级电化教育先进单位”、县区级“教育教学工作先进单位”、“教育综合督导评估先进学校”“教育教学质量优秀奖”“教育教学质量进步奖”“双文明建设先进单位”、“花园式学校”、“普法教育先进单位”“安全管理工作先进单位”等几十项荣誉称号。
中考语文研讨会发言材料：求真务实,优化教学,提高课堂效率
求真务实，优化教学，提高课堂效率尊敬的各位领导、老师们：大家好！首先感谢领导给了我这次发言的机会，我感到十分高兴和荣幸。
一年来，在市教研室领导的精心指导下，在学校领导的亲切关怀下，经过我校初三各位老师的共同努力，我校语文教学再传佳音，回首往事，这里洒下了我们辛勤的汗水，也燃烧着我们殷切的希望。
今天，借此机会，就毕业班语文教学工作向在座的各位汇报一下，抛砖引玉，希望得到领导和老师们的批评指正。
一、发挥集体备课的优势，集思广益。
每周二是初三语文学科的集体备课时间，讨论下一周的教学重点、难点，并针对上一周教学中的问题讨论解决与补救办法。
集体备课时每人轮流作中心发言人，中心发言人首先进行超周备课，写出教案，明确每节课的教学方法、重点和难点、教材深度的把握和理解、问题的设计等等。
集体备课时，就这些问题大家讨论、补充。
精心研讨随堂练习、课后作业题，做到精练精讲，不搞题海战术，在复习时，教学信息共享，资料共享。
统一测试，每单元授课结束后，精心设计单元检测题，安排统一时间测试。
每位成员紧密合作，充分发挥团队精神。
二、以学案教学为抓手，创新课堂。
新一轮的课程改革给了我们许多思考，如何保证教学质量长盛不衰，做法只有一个：“勇于创新，勇立课堂改革的潮头”。
在语文教学中，只有时时处处将创新手段融入课堂，课堂才会充满活力，学生才会真正视语文为滋润他们生命的一潭甘泉，所以我们充分运用了课堂教学的有效载体——学案导学。
学案导学关注师生的交流互动，关注课堂生成性资源的开发利用。
学案导学应用于课堂，使语文课堂发生了质的变化，由传统的教师独白变成了师生互动、心灵对话的舞台，成为了师生共创奇迹，体现尊敬与愉悦的乐土；也一扫传统课堂教学的封闭、凝固、僵化与刻板，激发了禁锢的热情，激活了沉睡的潜能，开启了封闭的心智。
学案导学让教师教有抓手，有载体；让学生学有凭借，有方向；让教师教的轻松，学生学的愉快。
充满活力的语文课堂使每一个学生感受到语文这一学科的独特魅力。
11 求真务实抓教研 创新发展出成效
求真务实抓教研创新发展出成效——曾都区实验小学校本教研工作汇报曾都区实验小学是一所底蕴深厚的百年老校，在新时代立德树人教育思想引领下，学校坚持“求真务实、创新发展”的教研作风，遵循“精细管理、充实内涵、突出实效”的教研思路，形成“研训互动、点面齐动、多维联动”的教研特色，为师生成长、学校持续发展注入新活力。
一、精细管理，夯实研训互动的教研根基。
1、建章立制，详细具体可操作。
学校因地制宜地建立了间周双向活动制、理论学习制。
单周周一的三、四节是教研组活动，双周周一的三、四节是备课组活动，定主题，展开探讨、答辩互动、形成结论；每月一次实小讲堂，强化理论学习，请专家或骨干教师主讲，把继教学习和校本培训有机结合，落实学分积累制，达到规定积分，才算继教合格。
所有教研活动都纳入制度管理，有详细路径，可操作性强。
2、打造团队，分工细致有成效。
以省市区三级骨干教师为核心，学校组建了八个教科研团队。
如以黎晓涢、云常玲等18名优秀教师组成的语文教科研团队，他们分工明确，指定责任人分别负责研讨学习、课堂研究、调查问卷、资料收集等工作。
他们既开展常规性学习，又组织热点教学研讨，积极引领本组教师开展心灵之旅悦读活动、优课竞赛指导活动、精彩案例分享活动，为学校语文教师成长领航。
在他们的引领下，一批年轻教师很快成长起来，潘艳、苏艳、张雪菲、孙海林等老师的课堂教学、案例分析、论文、微课等获国家级一、二等奖。
近年来，教育改革发展迅速，为跟上潮流，迅速将新课改理念有效转化落地，学校创造条件，让有思想、善学习的教研骨干走出去参加各种培训学习交流活动。
通过学习开眼界、阔视野、强能力，学成归来更好地发挥好示范、引领、辐射作用。
3、考核督查，百分量化促落实。
学校制定百分量化细则对备课组、教研组进行严格科学地考评管理。
学期末各组在规定的时间内提供考评材料，材料包括常规教学、快乐课程、教科研成果等十个板块，其中常规教学中的“教研活动”细化到：活动前有准备、讨论有主题、发言教师有书面材料、活动有文字记载等细项。
真抓实干提质量 凝神聚气谋发展镇中心学校经验发言材料-精品
真抓实干提质量凝神聚气谋发展双沟镇中心学校各位领导、各位同仁：大家好！很荣幸有这个机会与各位领导、同仁一起就学校教育教学工作进行交流，不当之处，敬请批评指正。
近年来，我镇教育教学工作在区教体局正确领导下，坚持以教学工作为中心，围绕“打一场提高教育教学质量攻坚战”，不断创新教学管理机制，细化教学过程管理，着力提升教学质量，取得了一定的成效，中考、小考成绩明显上升，镇域教育均衡也得到进一步发展。
一、完善激励评价制度，激发学校内部活力我镇结合区教体局“三大机制”，重新修订双沟镇中心学校制度清单，重点完善了《教职工考勤制度》、《教职工年度实绩考核细则》、《教职工奖励绩效考核实施方案》等，树规矩，严要求，挖掘教师内部工作潜能,加大教学实绩及工作量的考核权重，让制度管理更具活力。
每次评优表模从教学一线教学质量优秀教师中产生，做到指标公开、过程公正、评价公平；特别是中学教师考绩奖励办法由原来的积分制更换为综合指数制，把学科综合指数和班级综合指数有机结合起来，二者各占一定权重，内容涵盖高分率、优秀率、及格率、人均得分率、低分率五项内容，引导教师注重每个学生的教育培养。
科学的激励评价制度，有效破解了教师的职业倦怠思想,激活了教师教书育人的主动性和创造性，变要我教书为我要教书、教好书。
如中学毛老师，54岁仍然担任毕业班语文教学工作和班主任工作，多年来，坚持每天第一个到教室，最后一个离开教室；常守骏老师原来因为身体原因，在后勤岗位工作，后来主动要求到教学一线代课，并担任班主任工作，工作中兢兢业业，博采众长，在全省生物学科大赛中荣获全省第二名的优异成绩；秦智清老师，左眼失明，婉言拒绝学校后勤岗位的工作安排，坚持担任数学教学工作，舍小家筑大我，全心全意扑在教学工作上，成为双沟教师的一面镜子。
二、注重“晒课”活动载体，打造教师育人素质我们借助“晒课”这一活动载体，高度重视教师信息技术应用能力的提升及专业成长，通过优质教育资源的应用，促进课堂教学质量的提高，成就师生共同进步。
凝心聚力谋发展、立足实际创特色
凝心聚力谋发展、立足实际创特色凝心聚力谋发展、立足实际创特色---费县石井镇大安小学2014-2015第一学期学校工作回顾上学期我校在上级教育主管部门和中心校的正确领下，遵照“不求人人成才，但求个个成人”。
的办学理念，坚持“不求飞的最高，但求走的最远。
”的办学目标，全体师生团结一心奋力拼搏，攻坚克难，勇攀高峰，在教育教学方面取得了一个又一个的好成绩，现将学校工作回顾如下：一、加强德育工作，强化育人环境学校坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校教育的根本任务，以创建‘和谐校园、文明班级”为基点，加强教师队伍建设和学生教育工作，紧紧围绕学校发展规划，不断改进工作方法，扎实开展德育工作1、健全和强化德育领导机构学校成立德育领导机构并夯实各负责人的职责要求，加强考核促进德育工作的安排与落实，使工作扎实有效的开展同时，成立了关教工作领导小组，对困难学生进行帮扶并走他们进家庭进行教育指导，使他们感受到学校的关爱，实现德育教育的多渠道并施。
2、充分发挥班主任德育工作主力军作用学校加强班主任工作，建立班级及班主任考核制度和细则并严格考核、强化管理，把班主任及班级工作落到实处，使班主任和班级德育工作形成竞争发展的良性循环。
3、扎实开展德育常规工作（1)、制定德育工作计划，主题活动安排和少队工作计划学校按计划有条不紊的按德育计划开展工作，避免德育工作的随意性盲目性(2)、坚持日检查周评比制度学校一直把“日检查”作为德育管理的重要内容，责任到人、分工明确要求值周老师学生认真履行自己职责，对课间纪律、班级、校园环境卫生，物品摆放课桌凳子的整齐划一，班级文化及课间操纪律路队放学纪律加强巡查，发现问题及时处理，促进学生良好文明习惯的养成，每周学校、班主任根据各项积分进行评比发现问题及时纠正有利于良好班风学风的形成，从而形成学校德育教育的全覆盖。
4、强化德育考核考评工作学校以“卫生班级、先进班级、文明班级”和流动红旗评比为抓手严格检查，认真评比从而强化了班级管理，促进班级进步，为学生发展形成了良好氛围。
求真务实搞创新励精图治树品牌
求真务实搞创新励精图治树品牌文水县下曲中心校所辖20所小学，3所初中，1所独立幼儿园。
在校小学生3875人，初中生1697人，幼儿1123人，全镇教职工467人，承担着下曲镇适龄学童进行九年制阶段义务教育的重任。
2007年，范一明出任下曲中心校校长以来，本着为教育“求真务实“的原则，创新理念不断提高自身管理水平和专业素养，坚持做到“定位更要到位，知道更要做到，借力更要使力，达己更要达人”，在平凡的工作岗位上写下了不平凡的一页，开创了下曲教育工作的新局面。
——加大投资力度，改善办学条件。
2008年以来.下曲镇各支部村委把教育当作“兴村富民”的首要工作来抓，依托上级校安工程的拉动内需专项经费，兴起了一股大力改善办学条件的热潮，先后有朱家堡村投资90万；徐家镇村中学投资99万；小学投资99万；石永村投资110万；下曲村投资209万；永乐村投资99万；苏家庄村投资42万；忠义村投资99万；下曲中学投资355万；北辛店村投资125万，新建了学校，全镇各校总投资1318万元。
此外全镇各村多方筹资积极改善内部配套设施，使各校基础设施得到了大力改观。
——合理调整布局优化教育资源。
按照县委政府的安排，下曲镇中心校积极行动，合理规划下曲镇初中布局调整工作，在镇党委、政府的整体协调下取得圆满成功，使全镇初中教育步入良性发展轨道。
——强化安保措施，打造平安校园。
2010年针对全国各地校园凶杀案件频发的局势，下曲联校高度重视，密切配合下曲镇派出所，在全镇各校积极落实门一只制度，并由派出所牵头成立了专门巡查队，对各校治安安全定时进行巡查。
同时还为各学校配备了法制副校长，定期对师生进行法制安全教育，提高了师生的法制意识和防范意识，全年无一次校园安全事件发生，有力保障了各学校良好的教学秩序，促进了教育教学的发展。
——教育教学工作稳步提高。
为有效提高教育教学质量，下曲中心校以“勤奋、严谨、规范、效益”为主旨，要求各学校狠抓教育教学工作，一步规范管理，全镇的教师逐渐形成了辛勤努力，严谨治学的良好氛围。
聚精会神抓教育,求真务实促发展
聚精会神抓教育，求真务实促发展---2014--2015学年度工作目标洪山镇中心学校汪训本一、总体目标本年度洪山镇中心学校将严格贯彻上级关于改进工作作风和密切联系群众的的各项规定，以实施年度目标为动力，强化工作落实，提高工作效能，打造优秀团队，坚持走“以德立校、科研兴校、质量强校、文化润校、特色亮校”的内涵发展之路，以“引探创新”和“同课异构”两大课题为基准，聚精会神抓教育，求真务实促发展，力求在推进教育现代化方面有新提高，在实施素质教育上有新举措，在优化教师队伍建设上有新成效，在提升教育教学质量上有新进展，同心同德、群策群力，不断营造学校发展新的闪光点和增长点，促进洪山教育事业的整体可持续发展。
二、各项发展目标（一）办学条件1、现状分析（1）校舍标准化建设工程洪山镇中心学校现有两处小学，分别是鲁泰洪山小学和松龄小学。
其中鲁泰洪山小学教学楼1栋，综合楼1栋，校园占地面积36亩，校舍于2005年建成并投入使用，建筑面积4100平方米。
松龄小学校舍为综合性建筑楼，集教学与办公为一体，校园占地面积48亩，校舍于1989年建成并投入使用，建筑面积5600平方米。
经鉴定两处学校校舍都有不同程度的损坏，特别是松龄小学的校舍，投入使用距今已经25年，在抗震能力上，需加固维修。
（2）教育信息化建设两处学校总班额45个，网络电教室3个（鲁泰洪山小学1个，松龄小学2个），计算机网络教室2个，计算机100余台，能满足最大班额学生人手一机的标准，教师人手1机。
建有校园网，均已实现多媒体班班通，能实现信息技术与学校管理、课堂教学、师生沟通、家校互动的深度融合，促进优质教育资源普及与共享；积极参加各类信息技术创新实践活动，进行微课程资源建设，定期开展活动。
但需升级改造。
（3）数字化校园创建工作建有学校网站、教师工作群、班级群、博客群，教师能熟练的运用网络资源进行教学，但部分教师的思想观念比较落后，不能适应信息发展要求，不能很好进行信息技术和学科资源的深度融合。
凝神聚力抓教学脚踏实地抓质量[大全]
凝神聚力抓教学脚踏实地抓质量[大全]第一篇：凝神聚力抓教学脚踏实地抓质量[大全]凝神聚力抓教学脚踏实地抓质量——嘉陵二关于中提升小学教学质量的研讨会近日，我校召开了“小学教学质量提升研讨会”，学校校长、分管教学副校长及教导处相关人员、以及全体小学教师与会。
会议由校长刘永宏同志主持，研讨会主要对小学六年级学生学业水平测试质量和三年级学生学业水平测试质量进行了分析，会议还对教学“三有效、四过关”经验做了交流。
教导处主任弋建勋同志分学科就六年级和三年级测试情况从总体要求、具体数据、薄弱项目、原因分析、整改意见等方面作了详细的报告。
学校就存在问题，联系“三有效、四过关”，即通过“有效备课、有效上课、有效作业”，实现“教学目标设计过关，课堂教学操作过关，作业设计批改辅导过关，试卷命题研制过关”，广泛进行交流并达成共识：一是要提高学校领导和广大教师树立向教学常规要质量的意识；二是要建立和完善学校内部各层次的教学常规；三是要运用教育评价，加强检查督促，使教学常规落到实处。
杜建国校长就“五严”背景下如何抓教学质量提出了具体要求，重点抓好学校教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规三方面的的完善和落实。
接下来各学科代表做了发言，从各自所担任学科角度出发，阐述了自己对提高教学质量的想法，意见，交流了自己从事工作中取得的成功经验。
最后刘校长讲话，他强调学校领导要带领广大教师凝神聚力抓教学，脚踏实地抓质量，避免“纸上谈兵”，让教学质量取得实质性的进展。
一是要树立强烈的质量意识。
教学质量是学校办学的生命线，学校教育追求高品质，要与我区高水平发展相一致。
二是切实加强对教学重量的管理。
首先要强化领导，明确责任。
教导处要制定好政策措施，抓好全校小学的教学质量监控、管理与指导，教研重心下移，针对薄弱环节、薄弱学科、薄弱教师进行跟踪指导、帮助；学校更要将抓教学质量作为学校各项工作的重中之重，校长是抓教学质量的第一责任人，分管教学校长是抓教学质量的直接责任人，全面提高教学质量。
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第 1 页 共 8 页 求真务实抓特色 凝神聚智创高效 ——骆驼坳中学2013届高三复习备考策略
针对现状，科学定位 现状分析。我校高三文理科学生共685人，15个教学班，文科7个，理科8个，艺术生102人，体育生42人。2013年是湖北新课改后的第二届高考，由于种种原因，本届学生的基础比较薄弱。但是，进入第一轮复习后，全体高三教师满怀信心，全力以赴，学生成绩有了较明显的提升：去秋市调考，仅仅文化成绩，文科过一本线3人，最高分567分；理科过一本线3人，文理科过二本线16人；过本科线85人。艺术生专业过线较之2012届有很大提高。教师统一思想，提倡快乐备考，56位高三教师在一轮复习中，面向全体学生，不搞精英教育：努力提高本科、高职高专上线人数；大力发展小块专业，不拘一格培养各类特长生，让学生快乐学习。 发展特长。当今社会，是一个百花齐放、百家争鸣的社会，有利于人才的个性发展。学校让相关专业老师到各班选准、选好苗子，开设美术、音乐、传媒、体育等特长班，培养他们的兴趣特长，让他们走特长发展之路；班主任到学生家中家访，家校一体，通力合作，让家长们乐意并支持孩子走特长发展之路。因此，我校每学期百余特长学生参加培训，为走特色发展之路打下了坚实的基础，也为农村普高学生开辟了崭新的就学途径。 科学定位。我校地处农村，交通十分不便利，很多招生范围的第 2 页 共 8 页
优秀学生不愿意到我校就读，导致生源质量急剧下滑，严重影响了我们的高考成绩。面对现状，校长朱召炳做出了英明决策：高中教育教学要面向全体学生，不搞精英教育，高考成绩突出本科和高职高专的上线率，促进学生兴趣特长的可持续发展。放下了高考备考的包袱后，教师轻装上阵，快乐备考；学生生机勃勃，阳光学习。 细化管理，求真务实 年级管理中，根据年级组实际情况适时做出指导性的意见和建议，注重同班主任队伍和备课组长队伍的沟通和协作，每月定期召开班主任会和备课组长会，对各班和各门学科的情况做到心中有数。 1.班级备考群策群力。根据2013年湖北高考语、数、外自主命题、文科综合及理科综合采用全国卷的情况，我们有针对性地将所有学科分为三大版块：语数外、综合科、术科。三大板块由校委会成员蹲点，饶耀东、胡建明、杨亚军分别蹲点语数外备课组，朱召炳、李世清、王凯新分别蹲点文综、理综备课组，贺新强、徐金奎蹲点术科备课组，校委会领导与备课组长一起管理备课组，共同深入研究该学科的复习备考事宜。 为了很好地落实高三备考，我们把2013届高三学生分为三大版块：复读班、平行班、艺术班。为促进高三各班复习备考安排的全面合理，将校委会领导分到高三各班蹲点，引领班级备考。抓好“三会”（每周一次班级管理研讨会，半月一次班级备考经验交流会，每月一次科班联系会），切实与班主任做好班级综合备考工作，平衡好各科备考的时间分配等工作。做到群策群力，人人想高考，人人说高考，第 3 页 共 8 页
人人备高考。 2.常规视导双向管理。2013年高考即将来临，我校对高三备考的教学常规实行“双向视导”：首先由年级组对教师的“备—讲—改—辅—考—研”等教学环节进行不定期的抽查，如发现问题及时整改。同时教务处对教师的教学环节也进行不定期的检查，如发现问题，及时反馈到年级组或者是个人，要求教师做出相应的解释和改进措施。这样一来，强化了教学管理，为教学质量地提升打下了坚实的基础。 我们在视导时要查备课组的“四研” （即研究教材，明确教学三维目标；研究重点难点，确定教学切入点和突破口；研究近几年高考试题，掌握命题规律和复习方法；研究学生心智，做到因材施教）“四定”（即集体备课要定时间、定地点、定主题、定中心发言人）“三统一”（即统一教学进度、统一所用资料、统一考试测验）是否落实到位，真正做到高考备考胸中有人，眼中有点。 备考细节上，注重精益求精。以求真务实、兢兢业业的工作态度，高效而稳健地开展年级组工作，力争教学研究扎实深入，学科阶段复习安排科学合理，高考各项指标分解落实到位，力争我校2013年高考成绩进入全市农村高中优秀行列。 3.班级管理落实到位。各班加强班风、学风、考风建设，以考风促学风，以学风正班风，促进良性循环，主要做到以下三点： 突出“勤”。班主任工作事无巨细，都要亲自参加。勤和科任教师、学习委员、课代表、学习积极的学生交流，了解学生的上课、作业和落实等情况；勤到宿舍走走，了解学生的休息、生活、身体健康第 4 页 共 8 页
情况，时时关注学生动态，处处做学生的贴心人；勤到教室看看，了解学生的自学情况、卫生情况和自律情况等等。 关注“导”。越是临近高考，班会越是重要。开好班会，做好学生学习生活的导师，有利于学生的全面发展，把情绪波动消灭于萌芽状态。每周召开一次班会，及时、有预见性、有计划性地安排好班会的内容。从班级实际出发，把班会的重点放在思想道德教育、心理指导和学法指导等方面。通过班会，统一思想、澄清认识，使学生保持好持久的学习动力，及时指导学生走出心理误区，有针对性地指导学生搞好阶段性复习。班主任有针对性地做好个别疏导与指导很有必要，这样才能达到事半功倍的效果。 强化“教”。年级组会同班主任对不同的学生采取不同的措施，真正做到因材施教：对于那些自暴自弃的同学，指导他们端正学习态度，明确学习目标，适当降低学习要求，保持良好心态，引导他们慢慢进步；对于那些中坚力量，帮助他们树立学习信心，强化他们的学习弱科，使他们从思想和学习的误区中走出来，最终走向成功；对于成绩优异的同学，引入竞争机制，不但要激励他们勇于战胜对手，而且要敢于挑战自我、战胜自我、超越自我，树立更高的目标。 4.教学反馈及时有效。年级组把握好教育教学的节奏，做到考练有序、张弛有度；科任教师配合班主任对学生的学习状态做好动态分析，采取适时有效的方法提高学生的学习积极性；科任教师团结在备课组长周围，统一步调，共同研讨，确保复习的高效。 “严”考。年级组严格组织考试，注重阶段考查的实效性，每次第 5 页 共 8 页
组织考试试卷由备课组集体商定原则、目标、方向，指定一人命题；命题后，由备课组长审阅、同科教师讨论定夺，并要求各科在考试中注意考点的落实，实行滚动性考试，做到所有考点不偏、不漏，重点反复练，难点分散练。 全“控”。全面进行教学质量监控 ：（1）课前监控——坚持周周集体备课，人人备课，一人主讲，集体补充完善；（2）课中监控——听课、评课、建模、推广、反思、提高；（3）过程监控——教案检查、作业布置及批改检查，学生满意度调查、学生代表座谈会以及老师代表座谈会；（4）成绩监控——做好三个层面的分析总结：班级、备课组、年级组。三个层面各从不同层面做好教学质量分析和工作小结，找准焦点问题，进行扎实有效的各个击破；（5）跟踪监控——意见反馈后，限期改正和跟踪改进；对师生同样进行监控，有利于全面掌学生学习握情况，进行对症下药。 5.目标学生科学备考。对于各班确立的目标学生，年级组将注重调动三个积极性：科任教师的积极性、学生的积极性、家长的积极性。 在此基础上，年级组将采取五项具体措施：切实制定好目标生培养工作计划（分为年级、班级、教师个人三个层面）；切实落实好班主任和科任教师的协同作战；切实抓好强化训练和模拟考试，落实目标学生的分析、跟踪、辅导；开辟目标学生相对独立的空间，进行特别培养；全程关注目标学生的心态，激发目标学生的潜力、调动其非智力因素，科学引导他们扬长避短。 凝神聚智，精益求精 第 6 页 共 8 页
1.周密部署有计划。3月初，各科将陆续进入二轮复习。二轮复习主要是专题复习，讲究一个“精”字。在一轮复习的基础上，进一步引导和帮助学生构建完整的知识网络，进行系统综合训练，对试题精选、精练、精批、精讲，讲评做到“一般内容抓关键，重点内容重点讲，难点内容突出讲”。4月底至5月底，进入综合训练阶段，通过大密度考试、大强度训练，以练代考、考练结合、提高学生的应试技能和技巧，培养学生稳定的应考心理状态和娴熟的应考素质。 注重学生心理调适与自主学习，每周安排两节自修时间，学生可自主处理生活问题，可放松活动，让学生适时减压，快乐备考。 加强高考信息的搜集与传达，年级每科指派信息员一名，通过网络、与兄弟学校联系等手段，及时搜集研究反馈高考的相关信息及招生信息，把握高考命题动向，同时注意加强校际教研，学习借鉴外校先进的备考经验。 2.细研学生觅对策。研究学生是备考的关键，普高学生素质参差不齐，各科均衡不一，能力有高有低。这就要求教师备课从班级学生实际出发，合理把握标高，适当控制题量，面向全体学生，不放弃更不抛弃任何一位学生，对不同素质的学生制定不同的目标，分层教学，分类指导，让每个学生都有进步，都有提高。 实行“班级会诊制”。由各班科任教师确定每周班级集体备课时间，每周一碰头，每月一研讨，强化科任教师备学生的机制，针对学生具体情况集体出谋划策，适时改变教学方法和策略，做到有的放矢。班主任和蹲点领导全面了解学生的学习、生活、心理状况，及时反馈，第 7 页 共 8 页
及时探讨，及时会诊，制定纠正策略；科任教师对自己包保的责任学生定期会诊，根据情况进行个别谈话、座谈沟通，做学生的学法指导员、心理咨询员和生活监督员。 3.精研纲题讲科学。年级组分发近年各科新课标高考卷，要求科任教师细心研究。对于语数外学科，重点关注近三年湖北省高考试题与课改区高考试题的异同及变化趋势；对于文综、理综则突出研究课改省份高考题，特别是新课标的全国卷，把握高考命题方向，并且重温各科的新课程标准，及早学习研究2013年的《考试大纲》，及时研究新的《考试说明》，随时关注对应的高考信息，真正使我们的高考备考科学有效。 4.狠抓“两课”突高效。认真研究复习课和评讲课如何上才能取得最大效益，总体来说，必修牢固树立向课堂要质量的意识。具体来说，我们强调五点：（1）贯彻“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则。（2）优化课堂教学结构，做到讲练结合，防止满堂灌，防止上课简单对答案，防止没有重点、要点的错误备考法。（3）努力提高课堂效益，严防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习讲授的过程中重视学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。（4）注重把握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性。（5）指导各备课组有目的、有组织、有针对性地提供不同类型、不同阶段、不同考点的复习展示课，以备学科集体备课进行研究。