中图版高中地理必修二第一章第一节人口增长模式与分布地区说课稿
中图版高中地理必修二1.1《人口增长的模式及地区分布》教学课件(共27张PPT)
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中图版高中地理实验教材必修模块Ⅱ 第一章 第一节
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人口增长的模式及地区分布
龙城高级中学 姜严
10
课程标准
❖分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
教学目标
❖1、通过读世界人口增长图，分析人口增长的趋势和阶段特点 ❖2、通过读人口模式图，总结各个模式的特点、转变规律及地
区分布。 ❖3、通过读人口金字塔图，分析各模式的优势及劣势。
一、世界人口增长
加快
迅猛
世界人口增长的缓慢根本动力：生产力的发展。
工业革命 开始
二战结束
读图思考：
1. 世界人口增长的总趋势是什么？
埃塞俄比亚
阿根廷
印度一个67岁的男子锡安纳(Ziona Chana)拥有39名妻子。
39名妻子、94名子女、14名儿媳妇和33名孙子女，最厉害的是，这
181人口全部住在一起 。一餐就可吃掉100公斤米、30只鸡。
（‰）
35
30
出生率
25
死亡率
自然增长率
20 15
结论2：发达国家大多属于现代型。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 ❖14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月28日星期六2021/8/282021/8/282021/8/28 ❖15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/282021/8/282021/8/288/28/2021 ❖16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/282021/8/28August 28, 2021 ❖17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/282021/8/282021/8/282021/8/28
高中地理必修二1.1人口增长的模式及地区分布 中图版
高中地理必修二1.1人口增长的模式及地区分布中图版一. 本周教学内容：高中地理必修二 1.1人口增长的模式及地区分布（一）本讲学习目标要求：知识与技能：（1）了解人口出生率，了解影响人口增长快慢的因素；人口死亡率和自然增长率的概念；（2）研究人口增长模式的确定和各种不同类型的特征；（3）运用人口增长数据，分析人口增长模式的转变及其特征，了解人口增长模式的地区分布及其成因。
过程与方法：（1）通过对不同地区资料的分析，思考人口增长模式的基本特点（2）借助案例分析，培养学生良好的思维方式和学习习惯情感、态度和价值观：（1）激发学生探究关于人口增长与环境关系的兴趣和动机，培养学生良好的人口观、环境观和资源观（2）通过分析我国的人口发展资料、案例，让学生能了解我国在控制人口增长取得的成就，进一步理解我国的人口政策，培养学生社会责任感（3）借助分析环境对人口的影响，树立对资源、环境的保护意识，培养可持续发展观，养成良好的行为习惯（二）知识结构：二. 重点、难点：1. 什么是人口增长模式，世界上有哪几种主要的增长模式2. 将不同的增长模式进行比较，通过比较获得各种人口增长模式特点3. 分析不同的人口增长模式在世界上的分布三. 具体内容：必修二介绍——我国人文地理学的奠基人李旭旦教授认为：人文地理学，是以人地关系的理论为基础，探讨各种人文现象的分布、变化和扩散以及人类社会活动的空间结构的一门科学。
必修二主要介绍四个主题：人口、聚落中的城市、生产活动以及人文地理学的基础理论——人地关系和可持续发展理论。
人口问题是一切人文地理学习内容的核心，城市的发展与人口发展、人类居住地形态和人口迁移都有直接关系。
产业活动、不论是工业、农业、商业还是交通，也都与人类居住地有关，特别是与城市的发展有关。
人地关系和可持续发展的内容更综合了其它三个主题，同时也贯穿于三个主题的学习之中。
（一）人口增长模式1. 世界人口增长的历史轨迹（1）世界人口增长总趋势：人口不断增长。
中图版地理必修二：第1章-第1节《人口增长的模式及地区分布》ppt课件
第一章
第一节
成才之路 ·高中新课程 ·学习指导 · 中图版 ·地理 ·必修2
三、人口增长的地区差异
6．原因：世界各国______________ 工业化进程 不同。 7．人口增长的主要地区 (1)1750～ 1940年，世界发达国家和地区人口年均自然增 大 长率较发展中国家和地区总体上要 ____________ ，产生这种 世界各国工业化进程不同， 变 化 特 点 的 主 要 原 因 是 ___________________________ 发达国家工业化进程较发展中国家要早，程度要高 。 ________________________________________________ (2)20世纪50年代以后，发展中国家和地区的人口增长速 快于 发达国家和地区。目前世界人口的增长 95%来源 度 ________ 发展中国家和地区 于____________________________ 。
提示： 不赞同。发达国家和欧洲的人口死亡率都较高。 主要是因为这些国家和地区的人口年龄结构为老年型，老年 人所占的比例较大，而老年人的死亡率一般比较高，但是分 年龄组死亡率仍然小于发展中国家或地区，这可以看出，影
响死亡率高低的主要因素是社会经济发展水平、医疗卫生条
件等，但是一个国家或地区的人口年龄结构的作用也不可忽 视。
第一章
第一节
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5．人口增长模式及其特征(见下图)
第一章
第一节
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(1)Ⅰ“高高低”模式
高出生率、高死亡率、低自然增长率 ①特点： ___________________________________________ ， 缓慢 。 人口增长十分________
高中地理必修2第一章第一节《人口增长模式》说课稿范文
高中地理必修2第一章第一节《人口增长模式》说课稿范文各位老师，下午好：我说课的题目是湖南教育出版社地理必修2第一章第一节《人口的增长模式》。
下面我从教材、教法、学法、教学过程及板书几个方面对本课进行说明。
一、首先我说一下本节教材的地位和作用《人口增长模式》是普通高中课程标准试验教科书湘教版必修2第一章第一节。
纵观历史上的人口增长，有快有慢，主要受到自然、社会、经济和文化等多方面的影响，但归根结底取决于生产力的发展水平。
不同的社会历史时期，生产力发展水平差异较大，形成不同的人口增长模式。
工业革命以前的人口增长模式，可分为原始人口增长模式和传统人口增长模式两类，但都属于“高—高—低”模式；工业革命以后人口增长又演变为“高—低—高”模式和“低—低—低”模式。
每种人口增长模式都是与生产力发展水平相适应的，表现出不同的出生率、死亡率、自然增长率等特点。
本节课是下一节课的基础,起到承下的作用，为下节课的人口合理容量的分析做铺垫。
在教学目标的确立上，根据学生已有的认知水平和已有的能力以及新课程标准提倡的“知识与技能、过程与方法、态度、情感和价值观并重”的教学理念，制定如下教学目标：1、知识与技能：（1）、通过看图1-1让学生对世界人口增长的历史轨迹有所了解。
（2）、使学生能学会分析影响人口增长快慢的原因。
（3）、理解“高—高—低”模式、“高—低—高”模式、“低—低—低”模式的特征及地区分布差异。
2 、过程与方法：让学生在自主学习的同时学会运用文字、图片、图表等资料，学会判断世界人口增长模式的方法、学会说明人口增长特征、分析其成因、预测其发展趋势的方法。
3、态度与价值观：运用辨证唯物主义观点，正确看待人口增长模式，认识我国的国情、国策，逐步树立正确的人口观。
二、说教学重点难点在本节教材中，世界人口增长快慢的原因、自然增长率的计算及人口增长模式的类型、特征、影响因素和代表性国家是重点，其中人口增长模式的类型、特征及地区分布又是本节的难点。
中图版高中地理必修二《人口增长的模式及地区分布》教案
必修Ⅱ第一章人口的增长、迁移与合理容量第一节人口增长的模式及地区分布【课标要求】〖标准〗分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布。
〖活动建议〗运用本地人口资料，绘制图表，探究本地人口的发展模式。
【学习目标】【重点难点】〖重点〗人口增长模式及其特点。
〖难点〗人口增长模式的地区分布。
【活动设计】（详见课件）〖活动1〗教学吸引子：观察网页中的人口钟（中国人口信息网 /；世界人口钟 /main/www/popclock.html），了解中国人口和世界人口的增长情况。
〖活动2〗影响人口自然增长的因素有哪些？下面是2000年三个国家的人口统计资料，计算并填写下表。
〖活动3〗读图1-1-2（世界人口增长），分析世界人口增长的特点。
（1）世界人口增长的总趋势是什么？（2）世界人口增长的“拐点”出现在什么时间？为什么？〖活动4〗读图1-1-3（世界人口增长阶段），分析世界人口增长的阶段性。
（1）世界人口增长的变化具有什么规律性？（2）世界人口增长大致经历了几个阶段？（3）世界人口增长各阶段人口增长的特点是什么？〖活动5〗如何阅读人口年龄结构金字塔图？〖活动6〗读图1—1—4、图1—1—5、图1—1—6（三种人口增长模式），分析回答：（1）这种人口增长模式有什么特点？（2）主要分布在哪些国家和地区？（3）有哪些有利与不利之处？〖活动7〗读表1—1—1（1750—1940年世界人口出生率、死亡率和自然增长率的地区差异），分析回答：（1）两类地区的“三率”高低有什么区别？为什么？（2）两类地区“三率”的变化有什么区别？为什么？〖活动8〗读图1—1—7（世界各洲人口增长及2002年各国家和地区的人口自然增长率），分析回答：（1）目前哪个大洲的人口最多，哪个大洲的人口最少？（2）从1900年以来，哪个大洲的人口增加得最多/少？（3）从1900年以来，哪个大洲的人口增长得最快/慢？（4）1900－1950年人口增长得最快/慢的大洲是哪个？1950－2002年人口增长得最快/慢的大洲是哪个？（5）欧洲和北美洲在人口增长方面有什么异同，为什么？〖活动9〗如何阅读和分析图1—1—8（20世纪世界各大洲和地区的人口增长情况）？〖活动10〗探讨下列问题：（1）为什么发展中国家人口增长过快？为什么发达国家人口增长缓慢？两类国家面临的人口问题有什么不同？（2）为什么俄罗斯有人提出“一夫四妻”的荒唐法案？（3）怎样的人口增长才是合适的？【板书设计】1.世界人口增长的变化具有阶段性特点——大致经历了三个阶段。
高中地理中图版必修二第一章第一节 人口增长的模式及地区分布 课件(共16张) (共16张PPT)
势头得以遏制，最后实现死亡率和出生率在“低位”的均衡，低人口
出现____增长。其根生本产原力因是_______的发展 。
⑵图中人口金字塔分别反映了哪个阶段的人口构成特点？
人口金字塔是反映人口年龄和性别结构的示意 图，用来说明和分析人口现状、类型和未来发展趋 势。横座标表示各年龄组的人口在总人口中所占的 百分比，中间的纵座标表示人口年龄的分组，左边 表示男性人口，右边表示女性人口。
思考： 世界人口增长的总趋势是什么？ 世界人口增长有什么特点？ 世界人口增长的“拐点”出现在什么时间？为什么？
就业、资源、环境等带来巨 会养老福利开支增加、青
大压力。
壮年负担过重等社会问题。
国际通用的人口年龄结构指标
解决措施？ 人口增长过快的对策——
计划生育、大力发展社会经济 人口老龄化的对策—— 鼓励生育、接纳移民、发展社会养老保障事业
4、读世界人口增长及各大洲人口增长分布图，总结世界人口增 长模式的地区分布有什么特点？
2、⑴人口增长经历了怎样的过程？不同阶段各有什么特点？形成 原因是什么？
高出生、 高死亡、 低增长
高出生、 低死亡、 高增长
出生率、 死亡率、 自然增长 率不断下 降
低出生、 低死亡、 低增长
世界人口增长打破“高位静止”均衡，使人口增长速度加快是
从死亡 ____率下降开出始生的；
率的下降则使这种迅速增长的
环节一：思维导图——整合联系是综合应用的基础
环节二：思考探究-----在应用中理解内涵外延
1、读右图思考： 经济发展水平对人口的出生率
和死亡率有什么影响？为什么？
影响出生率、死亡率的因 素除生产力因素外，还有 自然灾害、战争、疾病、 粮食供给、医疗卫生条件、 文化教育水平、养育子女 的成本、生育观念、社会 保险和福利事业的发展、 人口政策等。
中图版高中地理必修二1.1《人口增长的模式及地区分布》课件(共27张PPT)
加速 增长
负增 高速 减速 长 增长 增长
波动 增长
低速 增长
目前中国人口增长属于什么模式？
自然灾害 和国际环 境的影响
巩固练习题： 下图是四个国家的人口出生率和人口死亡率图
1、四国中，人口增长率最高的国家是： C
A、① B、②
C、③ D、④
2、和德国人口死亡率、出生率相似的国家应该是： A
A、①
青少年及儿童比重过大， 给经济、教育、就业、医疗、住 房、交通、资源、环境等带来问 题，不利于经济的发展和人们生 活的改善，影响人口质量的提高 ，同时也造成巨大的人口增长惯 性。
老年人口比重 过大，出现人口老龄 化问题，带来劳动力 不足、社会福利开支 增加、青壮年负担过 重等社会问题。
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。21.8.121.8.1Sunday, August 01, 2021
1. 20世纪50年代以后，发展中国家和地区的人口增长大大超 过 了发达国家和地区。目前世界人口的增长，95%来源于
发展中 国家和地区。 2．从各大洲情况来看，不同时期的人口增长也具有明显的地域
差异。
哪些大洲人口增长的较快，哪些较慢？
【案例研究】我国1949年以来的人口转变过程分为六个
阶段，各阶段的人口增长有什么特点？
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021年8月1日 星期日5时55分 19秒17:55:191 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。下 午5时55分19秒 下午5时55分17:55:1921.8.1
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
思考：
中图版高中地理必修二1.1《人口增长的模式及地区分布》课件(共29张PPT)
出生率
人口增长快慢直接取决: 自然增长率
人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率 ﹥0 人口增加 =0 人口持平 ﹤0 人口减少
2000年三个国家的人口统计资料，计算并填表
国家 埃及
总人口 (万)
6398
人口
人口 人口自然 2000年新
出生率(%) 死亡率(%) 增长率(%) 增人口(万)
2.5
增长下降阶段
三低模式
中国人口增长变动曲线
加速 负增 高速 减速 增长 长 增长 增长
波动 增长
低速 增长
二、人口增长的地区差异：
1．发达国家与发展中国家之间的差异：
过渡模式
高增长 增长下降
2．各大洲之间的差异：
大洲（地区） 非洲
亚洲、拉丁美洲 欧洲、北美洲、大洋洲
世界平均 发展中国家
B．1990～2000年之间
C．2000～2004年之间
D．2004年以后
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/12021/8/1Sunday, August 01, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021 5:54:38 PM
0.65
1.85
118.36
日本 12687
0.94
0.82
0.12
15.22
中国 126743 1.403
0.645
0.758 960.71
• 图1是我国东南沿海经济发达地区某新兴城市 人口增长示意图
• 1992年至1993年，该城市的人口增长率是：A
A．6.7％ B．14.3％ C．0.9％ D．1.2％
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《人口增长模式及地区分布》说课稿
一、 说教材的地位和作用
《人口增长模式及地区分布》是中图版必修 2的第一章《人口的增长、迁移与 合理
容量》的第一节，本节在本章中起着非常重要的作用，它是人口知识的基 础。
二、 说教学目标
1、 知识与技能
（1） 通过世界人口增长图，了解世界人口增长的趋势；分析人口增长的特点， 结
合出生率、死亡率和自然增长率学习并掌握人口增长模式，同时引导学生分 析人口
增长模式柱状图和人口金字塔图，理解生产力发展水平是人口增长模式 转变的决定
因素。
（2） 通过比较分析世界各大洲人口增长图表统计数据，培养学生分析、运用数 据
的能力。
2、 过程与方法
（1） 通过搜集不同地区人口增长的数据信息来分析整理人口增长的原因及增长 模
式。
（2） 通过案例分析对比，培养学生良好的思维方式和学习习惯。
3、 情感、态度与价值观
（1） 激发学生探究关于人口增长与环境的关系的兴趣和动机，培养学生科学的 人
口观、环境观和资源观。
（2） 通过分析我国人口变动曲线的资料和案例，使学生了解我国在控制人口增 长
方面取得的巨大成就，理解我国的人口政策，培养学生的社会责任感。
三、说教学重难点
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1、 教学重点：世界上有哪几种主要的增长模式。
2、 教学难点：将不同的增长模式进行比较，通过比较获得各种人口增长模式特 点并
分析不同的人口增长模式在世界上的分布。
四、说教学过程与方法
导入：必修2是人文地理学，是以人地关系的理论为基础，人口问题是一切人 文地
理学习内容的核心。本节课我们将来学习第一章第一节《人口增长的模式 及地区分
布》。
一、 世界人口增长
P4读图 1-1-2，
［问题］从图中你能获取哪些信息？
1、 世界人口增长总趋势：人口不断增长。
2、 按时间分成明显的几个阶段：缓慢增长阶段、加速阶段、快速增长阶段。
二、 人口增长模式
描述人口增长的快与慢一般用人口的自然增长率来表示：
人口的自然增长率二出生率-死亡率
［问题］在不同的历史时期三个比率分别呈现什么样的特点？
――人口发展的共同点：人口增长的变化具一定规律性：低高低一一高低高一 —低
低低的过程。
人口增长的阶段：
阅读材料中的图1-1-3 :
分析几个阶段中：出生率、死亡率和人口自然增长率的特点。
图1-1-3，用人口金字塔来表示世界人口增长阶段。
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人口金字塔介绍：
坐标：横坐标：比率，纵坐标：年龄。
不同人口金字塔表示了不同的出生率与死亡率之间的关系。 ［让学生说出其对应
关系］
由此我们可以总结出三种人口增长的模式：
高高低模式、三低模式和高高低向“三低”过渡模式。
自己阅读三种模式，回答三个问题：
［问题一］三个模式分别具有什么特点？
［问题二］代表国家主要有哪些？一：主要是发展中国家；二：主要是发达国家
（欧美日）；三：中国、阿根廷、土耳其、新加坡等国。
［问题三］三种增长模式有哪些有利与不利之处？一：人口剧增带来的各种问题： 就
业压力、住房问题、人均资源不足等；劳动力充足等。二：劳动力不足、人 口老龄
化。
过渡型中的两种类型：［介绍］
［问题］中国的人口转变原因？计划生育政策
［承转］由上面可以看出，不同模式的代表国家不同，由此可以看出人口增长存 在
明显的地区差异。
三、人口增长的地区差异：
阅读表1-1-1:
［问题］发达国家与发展中国家的三个率从时间发展角度来看分别有何趋势？
由此可以看出：发达国家与发展中国家人口增长的分化较明显。尤其是 20世纪
五十年代以后，发展中国家的人口增长大大超过了发达国家，目前世界人口的 增长，
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95%来源于发展中国家。
各个大洲的差异：
阅读图1-1-10，［问题］从这幅图中你了解到了哪些信息?
1、 各大洲人口数量差异
2、 各大洲人口增长差异（亚非拉快，欧美日大洋洲慢）
案例研究：中国人口变化模式