一堂英语阅读课教学设计反思论文

关于一堂英语阅读课的教学设计及反思【摘要】在高中阶段，阅读教学的位置至关重要。大纲规定：“全日制高级中学英语教学的目的，是在初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养学生口头上和书面上运用英语进行交际的能力，注重培养阅读能力，并使学生掌握一定的自学能力，为继续学习和运用英语打好基础。”一堂好的阅读课不仅仅需要有科学的教学设计，还应该在授完课后对此阅读课进行认真的反思，这样才可以对今后教学起到触动和改进作用，现在我以一节阅读课为例谈谈如何进行教学设计和教学反思

【关键词】教学设计反思

一、教学设计

为了体现新课程和新课改的精神，我对课进行了如下的设计。

teaching 0bjectives:

to talk about lost civilizations

to help the students develop the ability of reading diary entries.

important and difficult points:

the way of reading diary entries.

teaching procedures:

step1 lead-in

enjoy the eight wonders of the world.

free talk

通过讨论世界八大奇迹，引入世界四大文明古国，让学生了解古代文明知识，同时介绍什么是失落的文明。把学生很自然地引入到新课中，同时激发了他们学习课文内容的兴趣。

step2 fast reading

ask students to read the passage quickly and try to find answers to the questions in part

通过快速阅读，培养学生迅速寻找有用信息的能力，并加深对课文的了解。

step 3 reading strategy

let students read the reading strategy.

discuss in pairs about what features are usually included in diary entries

本课的reading strategy.是how to read diary entries.我先引导学生读，通过阅读和讨论，让学生了解作者的旅行经历并掌握如何去阅读旅游日记，熟悉此类文体的一些基本特点。让学生找出其中的三个特征，然后根据这三个特征，把文章分成三部分来分解。

step 4 detailed reading

the dates and arrangements of this journey

2.find out the facts and historical information about the two cities.

3.find some words which show the feelings of the writing

emotions or actions?

1 i feel lucky to have won a place on this trip.

2 this morning we went to a lecture about pompeii.

3 unfortunately, all the people were buried alive, and so was the city !

4 how amazing !

5 people started to dig in the area for treasure.

6 when i walked around the city, i saw streets just as they had been.

7 i am so excited to be here!

8 sven found the remains of building buried under

the sand.

让学生带着问题细读文章，加深对课文细节的理解，提高学生

获取信息和处理信息的能力。同时全面提高学生的英语阅读理解能力，并通过了解作者在旅途中的情感起伏，激起学生的共鸣，从而意识到自然灾害的破坏性和环境保护的重要性，实现了本文的情

感目标。

step 5 consolidation

get the students to do the task-based reading according to the passage.

因为高考要考任务型阅读，本人设计了这项巩固练习，并在解

题前对学生进行了解题指导。使学生巩固所学内容。

step 6 discussion

我先让学生观看一段关于庞贝最后一天的录像，并让学生讨论两个问题

what caused the disappearance of pompeii and loulan?

could people avoid these kinds of natural disasters? if yes, how …?

我这样设计是为了通过小组活动，在特定的语言环境下，培养学生运用语言的能力，从而培养学生正确的思维方式，也唤起了学生的环境保护意识。

step 7 homework

write a short passage with the title “present environment in my eyes”.

结合课文所学内容，巩固所学知识，并通过文字来表达对环境保护的重视，增强学生的社会责任感。

二、课后的反思

选择的这节课说我在学校组织的全校赛课比赛中上的。课后专家及同事给予了一定的评价。认为我的课具有如下的优点。

1．内容设计难度恰当，生动有趣，使学生能够充分地、积极地参与到课堂教学的实践中。

2．学生能初步根据不同阅读目的，采取不同的阅读方式，阅读速度有所提高，阅读技巧有所改进．并能体现“学生为主体，教