科学趣味实验展示-热胀冷缩

科学趣味实验展示比赛

热胀冷缩

总时间控制在10分钟之内，边说边做，以做为主，互相配合

（上台前把一暖瓶水倒入电热壶，放到电热盘上，插头插入墙上的插座）

（3人排队上台，集体敬队礼）

甲：领导、老师、同学们

合：大家上午好！（鞠躬）

乙：今天我们要展示的科学趣味小实验是热胀冷缩。

丙：欢迎对我们的实验给与指导。

甲：我对科学一向很感兴趣，在课堂上学习了物质热胀冷缩的性质后，我觉得很好玩，就自己又做了个小实验。

乙：哦，是什么实验呢？

甲：（走向电水壶）先让我把这壶水烧开。（打开电水壶开关）

丙：好的。

甲：（回到台前，举起瓶子）这是从诊所要的一个药瓶，我在瓶里装满红色液体（提前装好），（放下瓶子盖瓶盖）盖紧瓶盖，（往瓶盖上穿笔芯）穿过瓶盖的洞口插上一根用完的笔芯，（举起瓶子水平划半圈让评委观众看）大家注意现在笔芯内的液面高度（或者：大家看现在笔芯内没有红色液体露出来），（把瓶子放在水槽靠近中心位置）现在把瓶子放在这个空水槽里。（如果水没开说一句：等一下让水开了我们再

实验）

乙：嗯

丙：（根据实际情况水真开了之后）水开了（过去帮助端过来开水壶）

甲：（对着丙）现在你帮我用开水浇这个瓶子吧，注意不要浇瓶子口。

丙：好的（对着瓶身肩部周围浇开水，注意不要浇瓶口，以免后面实验烫手）

甲：（指着笔芯）大家注意观察这根笔芯。

乙：（看到液面升起来后）红色液体开始上升了。

（丙看到笔芯内液体上升到一半多后，对着瓶子中部倒水即可）

甲：这是由于瓶子里的液体受热膨胀了。

丙：哦

甲：（液体升到接近笔芯顶部时）过会我把这个瓶子拿出来放在冷水中（注意拿瓶子后，防止烫手），乙：（阻止甲拿瓶子后）小心别烫着

甲：没事，我刚才不让他浇瓶子口就是为了防止烫手（拿着瓶子在冷水槽里转几圈后）大家看红色液体会沿着笔芯下降（拿着瓶子继续在冷水槽里转圈，液面开始下降一小段后停下）

丙：还真是下降了呀！

甲：（很得意地）这是因为液体遇冷又开始收缩了嘛。

丙：有点意思

甲：（从水槽里拿出瓶子放到桌子旁边不影响后面实验的位置）现在我把它放在这里继续冷却，过一会再看液面会怎么样。

乙：我做的热胀冷缩实验跟你不一样。

甲：你又是怎么做的呢？

乙：（拿起实验用的器材）你看，这是一个矿泉水瓶，我一个气球套在瓶口上（现场完成），把它放在

热水中，大家看这个气球会有什么变化

丙：气球鼓起来了

甲：真好像瓶子开花一样

乙：这是因为瓶子里气体受热膨胀的结果。（气球完全鼓起来后）现在我们再把它放在冷水里看看丙: （气球开始瘪之后）气球瘪了

乙：这是瓶子里气体遇冷收缩的结果。

丙：还真挺好玩的，看我给你们演示个有难度的

乙：好啊

丙：（手拿起器材）大家看这是一个从修自行车师傅那里捡到的小钢珠，这是一个常见的固定螺丝用的铁垫圈，（用镊子夹着垫圈举起并倾斜，孔朝向评委观众展示，用手把钢珠从近端放入垫圈的圆孔使其从远端落到下面的容器里）现在这个钢珠很容易就可以通过垫圈（再反复1次）。

乙：这有什么稀奇的

丙：不要急，等我把酒精灯点上，（用火柴点酒精灯）再把钢珠放在酒精灯上烧。（用尖嘴钳夹着钢珠

烧）

乙：（约1分钟后）没啥变化呀

丙：（手一直拿着尖嘴钳在酒精灯上烧钢珠，眼睛盯着，不要分心，解释说）固体的热胀冷缩现象不

如气体、液体明显，要观察到比较难，你们要耐心等待一下。

甲：那我们就拭目以待吧

乙：嗯

丙：（2分钟后拿起酒精灯上的钢珠，快速放到用镊子夹着的垫圈上方）现在再看这个钢珠能否通过这

个垫圈。

乙：卡住了。

丙：这是因为钢珠受热膨胀了。

乙：哦，原来是这样啊！

丙：这回我把钢珠也放到凉水里冷却。（丙实验）再让钢珠通过垫圈试试

甲：通过了

丙：这是钢珠遇冷又收缩了的原因。

乙：（指着桌子前面的瓶子）瓶子上笔芯内的液面高度恢复原样了，

甲：这是因为瓶子内的液体降低到原来的温度了。

乙：也就是说固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。

丙：热胀冷缩的原理被人们广泛应用在生活中，比如铺设铁轨要留下一定空隙，使铁轨在夏天受热时有膨胀的余地；家里装修时铺地板也要这样做。

甲：再比如我们常用的温度计也是根据这个原理做成的。

乙：还有，乒乓球瘪了，浸入开水中烫一下，球内的空气受热膨胀，压力变大，又会重新鼓起来；

丙：不仅热胀冷缩的原理对人们的生活很有用处，其他科学知识对我们也很重要，我们一定要好好学习，掌握科学知识，让人们生活得更加美好。

合：谢谢各位老师的指导！