八年级上 历史与社会 专题复习 古代历史上重要事件与人物

经济 民族
非常重视农业，轻 徭薄赋
对少数民族 一视同仁
文化
统一文字、 统一思想
3月5日，温家宝总理在十一届全国人大一次会议所作的政府工 作报告中指出：“要更加重视改善民生和促进社会和谐，推进 社会主义经济、政治、文化和社会建设，加快全面小康社会进 程。”下列春秋战国时期的思想家以及他们关于“和谐”观点 组合正确的是（ C. ）
古为今用
诸子百家的思想在今天大放异彩
儒家的“仁政”—— 以德治国 法家的法治思想—— 孔子的教育思想—— 墨家的兼爱、非攻—— 老子的“无为”思想—— 孟子的“民贵、君轻”思想——
秦始皇、汉武帝和唐太宗的主要活动 及其影响
秦始皇巩固统一的措施 ⑴政治上：建立起一套中央集权的
官僚制度。
①最高统治者称“皇帝” ，国家一切大事 都由皇帝一人裁决，主要官吏由皇帝任免。 ②在中央，皇帝以下设丞相、太尉、御史 大夫。 ③在地方，实行郡县制，把全国划分为36 郡，郡下设县，由中央直接进行管辖。
科技
• （2）战国有“和谐”思想的墨子对战争持什么态 度？此观点符合当今世界哪一主题？
主张非攻，反对战争；
和平
⑶ C是谁？他创立了什么学派？
老子，道家
• 当的十七大报告指出要深入贯彻落实科学发展观。 科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本， 基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼 顾。 • （1）请问春秋战国时期哪几位思想家的主张与 “以人为本”思想比较和谐，哪位思想家的主张 与“以人为本”思想背道而驰。
●当时主要学派及其代表人物 有哪些？
孔 姓孔，名丘，春秋晚期鲁国人。中国历 子 史上著名的大思想家、大教育家，儒家 及 学派的创始人。 其 １、治国思想：“仁”的思想。 主 （１）爱人，要求统治者关心和爱 张 护百姓； （ ）
儒 家
（２）要“克己复礼”，即加强个 人修养，使自己的言行举止符合社 会规范。
•
温家宝总理指挥抗击冰灾工作时说： “民安了国才能安，国安了领导人的 心才能安”，充分体现了以人为本的 思想。在古代先哲中，第一次提出 “民贵君轻”的思想的是（ ） B
• A 孔子wk.baidu.comB 孟子 C 墨子 D 唐太宗
有一位21世纪的学生穿越时空回到了古代，这里正在进行“最 杰出人物”的大选。下面是几段竞选词：
（3）主张以“德” 教化人民，以 “礼”治理国家。
孔 子 及 其 主 张 （
儒 家 ）
２、教育思想：
（1）广开私学，主张“有教无类”， 不论贫富贵贱，人人都有受教育的 机会； （2）注意“因材施教”，善于启发 学生思考问题。 （3）注重启发式教育，强调温故而 知新，不耻下问、学思结合等。
孟 子 及 其 主 张 （ 儒 家 ）
5、对各少数民族一视 同仁。
经济恢复 和发展 民族关系 融洽
秦始皇
政治
统一中国， 加强中央集 权制度 统一货币、度量 衡，统一车轨、 修建驰道 修建长城，开 发越族地区
汉武帝
唐太宗
完善三省六部制 完善科举制 善于用人，虚心纳谏 体察民情，爱惜民力
颁布“推恩令” 加强监察制度 减免租赋，减 少力役 反击匈奴 经营西域 经营西南地区 罢黜百家， 独尊儒术
• 以下哪位班主任的思想主张可能受到孔子思 想的影响的是 （ C ） • A张老师认为管理班级应该尊重学生的特点， 顺应自然规律，不可过多干涉学生的言行 • B王老师主张制定严厉的班规，让学生绝对 服从老师的管理和纪律的约束 • C李老师认为老师要爱惜学生，主张因材施 教，用道德教育来感化学生 • D赵老师认为师生之间、学生之间要互助互 爱，反对同学中以大欺小、以弱凌强的暴力 行为
学派 代表人物
孔子
时代
春秋晚期 战国时期 春秋晚期 战国前期 战国时期 春秋晚期 战国时期
主要主张
“仁”、“德”、“礼”；
儒家
孟子
道家 墨家 法家 兵家
老子 墨子 韩非子 孙子 孙膑
“有教无类”、“因材施 教” “仁政”；“民贵”、 “君轻” 事物都有对立面；“无为” “非攻”、“兼爱” “法治” “知己知彼、百战不殆” “出其不意，攻其不备” “事备而后动”
⑵经济上：
①统一货币，以圆形
方孔钱为标准。
②统一度量衡。
促进了各地 的经济交流
⑶文化上：
①统一文字。
把小篆作为全国规范的文字。
后又出现隶书。
②统一思想，实行“焚书坑儒”。
（4）边疆 治理上
北击匈奴 修筑“万里长城”
南伐越族地区 修灵渠
（5）
交通上：
大修驰道，统一车轨
汉武帝的主要活动及影响：
颁布“推恩令”
1、政治上的大一统
2、思想上 的大一统
加强监督制度
“罢黜百家， 独尊儒术” 1、武力反击匈奴
3、边疆与民族上 2、张骞通西域 的大一统 3、加强与南越、西南少数 民族的联系
唐太宗的主要活动及其影响
1、善于用人，虚心纳 谏；
2、完善三省六部制； 3、扩大科举选拔； 政治清明
贞 观 之 治
4、重视农业生产，减 免租赋，减少力役；
A、我是中国第一个疆域辽阔、空前统一的中央集权 大帝国的建立者；B、我是儒家学派的创始人，我的 学说是中国社会几千年的正统思想； C、我提出的思想对中国社会影响深远，我主张一 切事物都有正反两方面，并且是可以相互转化的。 ⑴ A是谁？他是如何加强思想控制的？
秦始皇赢政 ，“焚书坑儒” ⑵ B是谁？他主要的教育思想是什么？ 广开私学，主张“有教无类”，不论贫富贵贱，人人都有受 教育的机会；注意“因材施教”，对不同的学生给予不同的 教育，善于启发学生思考问题。
2、强化中央集权和君主权力，用 严酷的刑罚镇压人们的反抗，以维 护国家统治。
孙武及其主张
春秋末期杰出军事家。 “知彼知己，百战不殆”、 “避实击虚”、 “攻其无备，出其不意” 等军事名言。 著有《孙子兵法》。
孙 子
孙膑及其主张
著有《孙膑兵法》。 主张“事备而后动”。
（小结）春秋战国时期主要学派、思想家及其主张
（2）主张“无为”，要求人们顺应自然，反对 统治者侵扰百姓。
墨子及其主张（墨家）
战国时期人, 主张“兼 爱”、“非攻”。 爱一切人，视人 如己，互助友爱
反对战争， 主张和平。
其韩 主非 张子 及
战国末期法家学派的主要 代表。
1、“法治”：君主应凭借权力 和威势，保证法令的贯彻执行， 以巩固君主的地位。
•孔子、孟子、老子、墨子等
韩非子
• （2）早在战国时期，我国哪位思想家的主张符合 可持续发展思想？为了促进人与自然的和谐发展， 作为一名中学生你该做些什么？
孟子
回收废旧电池、垃圾分类、节 约纸张、少用塑料袋
• 北京的夏天炎热多雨.奥运会开幕式配备了国际上最 先进的气象雷达、国家超级计算机能精确预报，高 射炮、火箭飞机能随时完成人工消雨。 • “世界给我六十天，我诶世界五千年。”奥运会是 文化的盛会，“和谐”思想是中国文化通过奥运奉 献给世界最有价值的思想和理念。 • （1）奥运会开幕式时依靠什么力量保证有“晴朗 天气”？
①孔子-主张“仁”的思想 “兼爱” ③韩非子-主张“法治” ②墨子-主张“非攻”、 ④孟子-主张实行“仁政”
A. ① ② ③ C. ① ② ④
B. ② ③ ④ D. ① ③ ④
毛泽东在《沁园春· 雪》一词中写道： “惜秦皇汉武，略输文采，唐宗宋祖，稍 逊风骚”，其中秦皇、汉武在巩固统治与 统一上的相似之处有（ ） A （1）都加强了中央集权制 （2）都加强了 对思想的控制 （3）都派兵北击匈奴 （4）都派人出使国外，加强与各国的经济 文化交流 A、(1)(2)(3) B、 (2)(3)(4) C、(1)(3)(4) D 、(1)(2)(4)
孟子名轲，战国时期。
1、实行“仁政”，要求统治 者减轻对人民的剥削，轻徭薄 赋。
2、提出“民为贵”、“君为轻” 的思想； 3、宣扬“富贵不能淫，贫贱不能 移，威武不能屈”的道德准则。
老子及其主张
老子，姓李，名耳， 春秋末期人，道家学派的 创始人。
（1）一切事物都有相互矛盾的两个对立 面，对立双方可以互相转化；（辨证思想）
考点要求 知道春秋战国时期的著名思想家及其主张
（历社八上：Ｐ76－Ｐ78）
说明秦始皇、汉武帝和唐太宗的主要活动 及其影响（历社八上：Ｐ79——Ｐ93）
●为什么春秋战国时期会出现百家争鸣的 局面？（原因）
1、春秋战国时期,原来垄断在贵族手中的文化 教育逐步扩展,形成了一个相对独立自由的文士 阶层，为百家争鸣提供了人才。 2、当时社会的动荡和变革，带来了人们思想的 解放。士人们为实现自己的治国理想四处游说、 讲学，他们针对社会问题提出了不同的见解， 形成了百家争鸣的局面。