羚羊木雕-.ppt5
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《羚羊木雕》课件ppt
课程简介
课程目标
掌握《羚羊木雕》一文的基础知识，包括重点字词、句段和修辞手法等；
帮助学生了解作者及《羚羊木雕》的创作背景，扩大知识面；
提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维，引导学生深入理解课文内容；
通过总结与反思，巩固所学知识，提高学习效果。
羚羊木雕概述
02
羚羊木雕是一种传统木雕艺术，以羚羊为题材，采用多种雕刻技法创作而成。
背景与目的
本课件共分为四大部分：背景介绍、课文解读、深入探究和总结与反思。
背景介绍部分介绍了作者及《羚羊木雕》的创作背景；课文解读部分对课文进行了全面的解读，包括重点字词、句段和修辞手法等基础知识；深入探究部分则引导学生深入理解课文内容，提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维；总结与反思部分则引导学生对学习内容进行总结和反思，巩固所学知识。
机遇
随着艺术品市场的逐步规范和文化消费水平的提高，羚羊木雕市场也面临着发展机遇，如丰富文化产业结构、拓展消费群体等。
羚羊木雕市场的挑战与机遇
向高端化发展
随着消费者购买力的提高，羚羊木雕市场将逐渐向高端化发展，高品质、高价格的羚羊木雕将更受欢迎。
羚羊木雕的未来发展趋势
结合文化创意
羚羊木雕可以与文化创意产业相结合，通过跨界合作和创新设计，拓展其文化内涵和市场影响力。
它通常由非洲黑檀木、红檀木、花梨木等优质硬木雕刻而成，具有独特的艺术风格和很高的收藏价值。
Байду номын сангаас
羚羊木雕的定义
1
羚羊木雕的起源和传承
2
3
羚羊木雕起源于非洲，其历史可以追溯到公元前的古埃及时代。
在非洲传统文化中，羚羊是速度和敏捷的象征，因此羚羊木雕常常被用于表达祝福、祭祀、传家等意义。
羚羊木雕PPT
愿天下父母 尊重子女情, 愿天下子女 可怜父母心!
我------认为友谊重要,不想要回,但又屈于压力,无可奈何 木雕太贵重, 逼我去要回.
父母-----万芳-------
奶奶------ 认为要回不好
先责备我反悔,后仍肯定”咱俩还是好朋友”
万芳妈妈-------- 责备万芳”怎么能拿人家这么贵重的东西”,然后把木雕递 到我手上
二.寻读课文,辩论是非.
跳读 课文找出语言描写、
动作描写和心理描写的语句，说说 分别表现了人物怎样的情感或性格 特征。
“一个_________的故事” “一个 _________的木雕” “一个_________的爸爸” “一个_________的妈妈” “一个_________的奶奶” “—个_________的万芳” “一个_________的 ‘我’ ”
读最后三段回答问题。
1、写月亮冷冷的有什么作用? 此处的环境描写烘托了因为“我”的 反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的 感情。 2、写万芳的出现有什么作用?
表现了万芳的明理和重友谊。
三.联系实际,解决问题.
1.假如你是“我”的父母,你怎样 做才能避免这一不愉快的事情发 生? 2.假如你是“我”,你怎样做才能 避免这一不愉快的事情的发生?
我和父母在羚羊木雕这件事上谁 是谁非?请准备充分的理由展开 简短的辩论
提示:首先要熟知全文,寻找证据.还可在课外 知识中引经据典.
完成下面配伍题。 ①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我 说:……( C ) ②屋子里静极了。( A ) ③妈妈坚定地说。( B ) ④我冒着雨飞快地跑出门去。( D ) A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家 中 情景。 B. 表现妈妈的固执、生硬。 C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。 D．写出了我极为难受的心情。
《羚羊木雕》ppt课件(13页)
张之路
预习检测
mǒ
抹泪
pēng
怦怦
zuàn
jī
（攥）着 犄角
chà zhàn jiá
树（杈） 寒战 脸（颊）
逮捕 dài 逮着玩 dǎi
心惊胆颤 zhàn 颤抖 chàn
抹
mā m ǒmò
初读课文，整体感知
本文写了一只怎 样的木雕？围绕这个 木雕发生了什么事？
文章的情节安排是: 查问木雕
赠送木雕
迫索木雕
爹
我
妈
送
查
万
问பைடு நூலகம்
芳
木
木
雕
雕
爹妈逼我要回木雕
●还写了一件什么事？有何用意？
今 天 —— 逼我要回了木雕
上星期 —— 万芳拿自己的新裤子
插叙 换我的破裤子
借回忆来反映“我”和万芳的真 挚友情，交代赠送木雕的原因， 既使故事完整，又显得集中紧凑。 昨 天—我送给万芳木雕
文章的情节安排是: 查问木雕
赠送木雕 （插叙）
迫索木雕
精读课文，把握人物形象
朗读要求:
读准
语气、语调; 摹拟神态和动作。
严厉的妈妈； 冷酷的爸爸；
爸妈:执意索要
★“路上一点声音也没有” 以寂静无声衬托我的孤独无助和内心痛苦。 ★“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了 ，冷冷的，我不禁打了个寒颤。”
冷冷的月光烘托“我”心情的悲伤。
请你就这一场家庭矛盾，讨论 谁是谁非。
链接生活：
你在现实生活中，与父母，或 者同学之间发生过矛盾吗？你当 时是怎么想的？怎么做的？
现在你认为应该如何处理好与 父母、同学之间的关系。
教师寄语：
学会沟通， 学会理解， 学会共处， 学会生活。
预习检测
mǒ
抹泪
pēng
怦怦
zuàn
jī
（攥）着 犄角
chà zhàn jiá
树（杈） 寒战 脸（颊）
逮捕 dài 逮着玩 dǎi
心惊胆颤 zhàn 颤抖 chàn
抹
mā m ǒmò
初读课文，整体感知
本文写了一只怎 样的木雕？围绕这个 木雕发生了什么事？
文章的情节安排是: 查问木雕
赠送木雕
迫索木雕
爹
我
妈
送
查
万
问பைடு நூலகம்
芳
木
木
雕
雕
爹妈逼我要回木雕
●还写了一件什么事？有何用意？
今 天 —— 逼我要回了木雕
上星期 —— 万芳拿自己的新裤子
插叙 换我的破裤子
借回忆来反映“我”和万芳的真 挚友情，交代赠送木雕的原因， 既使故事完整，又显得集中紧凑。 昨 天—我送给万芳木雕
文章的情节安排是: 查问木雕
赠送木雕 （插叙）
迫索木雕
精读课文，把握人物形象
朗读要求:
读准
语气、语调; 摹拟神态和动作。
严厉的妈妈； 冷酷的爸爸；
爸妈:执意索要
★“路上一点声音也没有” 以寂静无声衬托我的孤独无助和内心痛苦。 ★“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了 ，冷冷的，我不禁打了个寒颤。”
冷冷的月光烘托“我”心情的悲伤。
请你就这一场家庭矛盾，讨论 谁是谁非。
链接生活：
你在现实生活中，与父母，或 者同学之间发生过矛盾吗？你当 时是怎么想的？怎么做的？
现在你认为应该如何处理好与 父母、同学之间的关系。
教师寄语：
学会沟通， 学会理解， 学会共处， 学会生活。
羚羊木雕PPT课件207 人教版 (共32张PPT)
当堂训练—写作、交际（8分钟）
你的好朋友李阳因为父母离异而破罐子破 摔，天天逃课泡网吧，跟社会上的小青年 混在一起，成了父母眼里的坏孩子、老师 眼里的坏学生。你父母怕你受到他的影响， 逼你与他断绝来往，可你却不想破坏彼此 之间的友谊，甚至还想伸出热情的双手去 帮助他，让他改邪归正，你会怎样说服你 的父母呢？（动之以情，晓之以理200字 左右）
用黑色硬木雕成的工艺品（质地好），爸 爸从非洲带回来的（产地远），贵重。
“我”把爸爸给我的羚羊木雕 转送给我最好的朋友万芳，可 是父母认为这木雕很贵,不该随 便送人,并要“我”向万芳讨回 羚羊木雕。
羚羊木雕是本文的线索
文章线索
文章线索就是贯穿一篇文章，在文 章不同段落中都可见的词、句子或是 情况等等；并且在解读文章时可以依 照用来解读文章含义，了解文章主旨 的关键词条。
中心主旨（1分钟） 文章通过我被迫向好朋友讨回 羚羊木雕的叙述和描写，赞美了 小朋友们真诚无私的友爱，含蓄 地批评了父母重财轻义的行为， 告诫父母应该理解孩子的心，尊 重他们的友谊和人格。
爱因斯坦说：“世间最美好的东 西，莫过于有几个头脑和心地都很 正直的真正的朋友。”
希罗多德说：“世界上没有比一 个既真诚又聪明的朋友更可贵的 了。”
真正的友谊——十分理智的友 谊，是人生最好的无价之宝，你能 够对自己的朋友守信，永远无愧于 他，那将是对你的性格、灵魂以及 道德的最高考验。
——马克思
第一课时
学习目标
1、解决生字词。
2、初步感知课文，理清故事情节。 3、通过人物描写，分析人物性格
读准下列词语：
mŏ
·
zuà n
·
抹眼泪 攥着小刀 chà 树杈 zhà n 寒战
文章线索的分类大致分为以下几类： 1、以人物的所见所闻所感为线索 2、 以事情为线索 3、以物品为线索 4、以地点为线索 5、以时间为线索 6、以感情为线索
语文六年级下沪教版5《羚羊木雕》精品课件7
编导的电影有：
霹雳贝贝
疯狂的兔子
jī 犄角
i 逮捕 dà
pēng 怦怦
chà 树杈
zuà n 攥
n 寒颤 zhà n 颤抖 chà
逮着玩 dǎi
默读课文，整体感知
默读后回答两个问题：
1、文章出现了哪些人物？ 2、本文讲了一个怎样的 故事？它是围绕 （ ）展开的？
分角色朗读
6人扮演— 我、妈妈、爸爸、 朗读要求 奶奶；万芳、万芳 读准语气、语调; 妈妈 摹拟神态和动作 叙述部分— 其余同学齐读。
重 财 轻 义
主题
重 情 重 义
课文主旨 本文围绕羚羊木雕，写了一场家 庭矛盾，赞美真诚无私的友爱，批评 重财轻义的思想，呼吁父母要理解尊 重孩子纯真的感情；同时也说明我们 做事应与人商量，考虑周全些。
小结：
家庭是社会的细胞。家庭生活中一次 小小的波折反映出的是社会上比较普遍存 在的父母怎样疼爱女子的问题。本文意在 提醒那些为人父母者爱子女应该爱在理解、 爱在尊重、爱在沟通。
问题探究
1、本文写了发生在三个时间里的事，是怎么布 局的？
逼“我”要回羚羊木雕——今 天
与“我”换破裤子——上星期
送羚羊木雕 —— 昨天
插叙
集中紧凑
语文知识
记叙的顺序 顺叙——按照事件发生的先后次序来写。
倒叙——把事件的结局或某个最突出的片段
提在前面叙述。
插叙——在叙述中心事件的过程中，暂时
中断叙事的线索，插入一段与主要情节相 关的内容。有助于展开情节和刻画人物。
2、课文写了祖孙三代，一家四爸爸，最后写奶奶。让人物先后出 场，文章就显得波澜起伏。
“我”的做法
是 是 ？
1、分为2组：甲（父母），乙（我） 2、围绕这场家庭矛盾冲突的是与非展开辩论 3、要有理有据 4、说话要符合人物身份
《羚羊木雕》ppt课件
木雕贵重
我们俩是好朋友
重 成人世界 财
轻 义
主题
重
ห้องสมุดไป่ตู้情 重
少年世界
义
女儿既然把羚羊木雕送给了 万芳;你认为事情怎样处理才妥 当
孔子说：有朋自远方来;不亦
说乎 爱因斯坦说：世间最美好的东西; 莫过于有几个头脑和心地都很 正直的真正的朋友
希罗多德说：世界上没有比一个
既真诚又聪明的朋友更可贵的 了
斯托贝说：财富不是朋友;而 朋友却是财富
张之路
围绕羚羊木雕写了一件什么事
羚羊木雕
查问木雕 1 16
今天
插叙 赠送木雕 1723
昨天
取回木雕 2435
今天
伤心难过
3638
分角色朗读课文;了解文中出现的人物 爸爸： 沉稳 威严 妈妈： 固执 严厉 奶奶： 通情达理 慈爱 无可奈何 我： 重情谊 软弱 万芳： 仗义 明理 重情谊
要 要可回回是羚之;这羊后能木都全雕还怪是是我被伤吗逼 心无 难奈 过;
父母逼我要回木雕 冲 我送木雕不想要回 突
羚羊木雕PPT课件116 人教版 (共15张PPT)
• 语文小知识
• 插叙：插叙就是在叙述中心事件过程中，插入一些与主要情节有关的内容， 然后再接叙原来的事情。插入的内容为了对主要情节起补充、衬托的作用， 使中心思想更加鲜明，如《羚羊木雕》。 • 顺叙：按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，这种写法通常叫做顺序。 顺序的段落层次跟事情发展的过程基本一致。顺叙的使用最为广泛。例如 《散步》. • 倒叙：倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述， 然后依“自然时序”进行叙述。倒叙并不是由“尾”至“头”的整个的逆叙， 而是局部的“倒插”。一般说来，情节曲折、复杂的事情才须倒叙，如果中 心明确，材料简单，事情发生的时间较短，就不必用倒叙。 • 补叙：文章有时根据内容的需要，要对前面所写的人或事作一些简短的补充 交待，这种写法通常叫补叙。补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待， 但它们也有不同。补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话。 • 顺叙、倒叙、插叙、补叙不是死板的方法，可以根据表达中心的需要灵活运 用。
本文围绕羚羊木雕，写了一场家庭矛盾， 赞美真诚无私的友爱，批评重财轻义的思想， 呼吁父母要理解尊重孩子纯真的感情；同时 也说明我们做事应与人商量，考虑周全些。
作业：
你和父母有矛盾吗？你是怎么解决的呢？
把你的好办法和大家交流一下！
（写成一个小报告）
•
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
分析课文~
• 我、妈妈、爸爸、奶奶、万芳、万芳妈妈。
~~
——
从爸爸妈妈逼“我”要回羚羊木雕的场景中， 找出他们的语言和动作，用不同的符号圈画起来， 并且用几个词概括出他们的态度,独立完成。
《羚羊木雕》PPT-模板
课外拓展
(2)“我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件 事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳 就会把羚羊木雕还给“我”，这样既可以保护孩子的 感情，又可以让孩子更懂事。
课外拓展
(3)儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不 能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的 东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重， 是一种愚蠢的行为。
•
8.这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的 性格， 窥见了 当时的 沙皇俄 国社会 ，了解 了作品 的主题 和写作 特色， 也谈了 形形色 色的“变 色龙”们 。
•
9.老师相信同学们对这篇小说有了更 为深刻 的认识 ，也希 望我们 的同学 们能对 文学作 品中的 和生活 中的“变 色龙”们 有着客 观的评 判标准 ，做一 个不忘 初心， 真诚正 直的少 年.
•
4文中的管子用买鹿的计策击败了军事 强大的 楚国， 用哄抬 兵器价 格的计 策使衡 山归顺 于齐国 ，这告 诉我们 做事时 要灵活 应对， 有时需 要我们 避其锋 芒，从 其他方 面解决 问题。
•
5.不论是楚君还是衡山之君，他们都 中了管 仲的计 策，因 为他们 认为捕 鹿和卖 兵器可 以获得 很大的 利润， 从而失 去了理 智，甚 至让百 姓放弃 耕种， 所以这 就要求 我们做 事时不 要一味 贪图利 益，而 要顾全 大局， 不要见 钱眼开 。
说说下面的句子表达了什么。 ①他静静地点燃了一支烟，慢慢对我说:……( C ) ②屋子里静极了。( A ) ③妈妈坚定地说。( B ) ④我冒着雨飞快地跑出门去。( D )
A．写出了“我”与爸爸和妈妈僵持的家中情景。 B. 表现妈妈的固执、生硬。 C．表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。 D．写出了我极为难受的心情。
语文六年级下沪教版5《羚羊木雕》精品课件14
主题
你想美美地读吗？那就请吧： 小组分角色朗读，可以边读边表演。
朗读要求: 读准语气、语调; 摹拟神态和动作。
亲爱的同学们： 你们好！终于盼到了能向你们求助的这一刻！
我有多烦恼、多痛苦，我不再累述。我现在急 需你们帮我解开思想上的疙瘩，我把它列成了几个 小问题，附在下几页。我热切地盼望着你们为我出 主意，帮我走出困境。 祝你们学习愉快！
霹雳贝贝
疯狂的兔子
给下边加点的字注音，并注意字形。
pēng 怦怦
逮捕 dà i
chà 树杈
zuà n 攥
n 寒颤 zhà n 颤抖 chà
逮着玩 dǎi
整体感知
围绕羚羊木雕 发生了什么事情？ 请同学们用简要的 语言概括。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
父母逼我要回木雕
冲 突 我送木雕给万芳
木雕贵重 重 财 轻 义
应 商 量
我俩是好朋友 重 情 重 义
张之路
张之路
我国八九十年代以来国内最有影响的少儿小 说作家之一。中国儿童电影制片厂编剧。短篇小 说集<<题王>>、<<空箱子>>、<<铃羊木雕>> 等作品曾获：中国图书奖一等奖、宋庆龄文学奖、 全国优秀儿童文学奖、冰心文学奖、陈伯吹儿童 文学奖、国际青少年读物联盟优秀作家奖.国际 安徒生奖提名。
编导的电影有：
、
反思：
你遇到过类似的 伤心事吗？是怎样处 理的？现在又会怎样 处理？能让我分享你 的想法吗？
作为中学生的我们： A 要学会思考，有主见； B 做事情要跟大人商量了在做， 自以为是，自作主张是不对的。 推而广之，遇是多商量，就可以 避免许多矛盾; 学会沟通，让父母、他人理解 自己，自己也努力去理解父母他 人， 这样也可以避免许多矛盾。
羚羊木雕课件ppt
02
[2] 李四. 中国传统木雕工艺的传 承与发展[M]. 北京: 中国轻工业出 版社, 2019.
谢谢
THANKS
一些古老的羚羊木雕作品上可 能留有历史的痕迹，如使用痕 迹、修复痕迹等，这些痕迹可 以为鉴别真伪提供参考。
购买羚羊木雕时，要注意来源 和证书的真实性。正规的商家 和证书可以提供更多的保障和 可信度。
06 相关链接与参考文献
CHAPTER
相关网站链接
1 2
[羚羊木雕课件](https
///link/to/the/羚羊木雕课 件)
04 羚羊木雕的文化传承
CHAPTER
羚羊木雕的传统制作技艺
01
02
03
04
选材
选择优质的非洲羚羊角、象牙 等材料，确保作品的品质和稳
定性。
雕刻
运用精湛的雕刻技艺，将羚羊 角、象牙等材料雕刻成各种造
型精美的羚羊木雕。
打磨
经过多道打磨工序，使羚羊木 雕表面光滑如镜，增强其艺术
感。
上色
采用天然颜料对羚羊木雕进行 上色，使其色彩鲜艳、持久。
[木雕艺术网](https
///link/to/the/木雕艺术网)
3
[中国木雕网](https
///link/to/the/中国木雕网)
参考文献
01
[1] 张三. 羚羊木雕的艺术价值与 文化内涵[J]. 装饰, 2022(12): 1218.
浮雕
羚羊木雕也常常使用浮雕技法，通过光影的处理和线条的刻 画，表现出物体的层次感和质感。
羚羊木雕的艺术价值
传承文化
羚羊木雕是中国传统文化的瑰宝 之一，具有很高的文化价值和历
史价值。
艺术欣赏
[2] 李四. 中国传统木雕工艺的传 承与发展[M]. 北京: 中国轻工业出 版社, 2019.
谢谢
THANKS
一些古老的羚羊木雕作品上可 能留有历史的痕迹，如使用痕 迹、修复痕迹等，这些痕迹可 以为鉴别真伪提供参考。
购买羚羊木雕时，要注意来源 和证书的真实性。正规的商家 和证书可以提供更多的保障和 可信度。
06 相关链接与参考文献
CHAPTER
相关网站链接
1 2
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04 羚羊木雕的文化传承
CHAPTER
羚羊木雕的传统制作技艺
01
02
03
04
选材
选择优质的非洲羚羊角、象牙 等材料，确保作品的品质和稳
定性。
雕刻
运用精湛的雕刻技艺，将羚羊 角、象牙等材料雕刻成各种造
型精美的羚羊木雕。
打磨
经过多道打磨工序，使羚羊木 雕表面光滑如镜，增强其艺术
感。
上色
采用天然颜料对羚羊木雕进行 上色，使其色彩鲜艳、持久。
[木雕艺术网](https
///link/to/the/木雕艺术网)
3
[中国木雕网](https
///link/to/the/中国木雕网)
参考文献
01
[1] 张三. 羚羊木雕的艺术价值与 文化内涵[J]. 装饰, 2022(12): 1218.
浮雕
羚羊木雕也常常使用浮雕技法，通过光影的处理和线条的刻 画，表现出物体的层次感和质感。
羚羊木雕的艺术价值
传承文化
羚羊木雕是中国传统文化的瑰宝 之一，具有很高的文化价值和历
史价值。
艺术欣赏