小鸭嘎嘎
《小鸭嘎嘎》幼儿园大班音乐教案
《小鸭嘎嘎》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解小鸭子的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，学会用动作和歌声表现小鸭子的形象。
3. 情感目标：通过音乐活动，培养幼儿对大自然的热爱和对动物的关爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小鸭嘎嘎》，并能用动作表现小鸭子的形象。
2. 教学难点：歌词中“嘎嘎”的节奏把握和动作的协调性。
三、教学准备1. 教具准备：小鸭子头饰、小鸭子图片、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，便于幼儿进行动作表演。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察小鸭子的图片，引导幼儿说出小鸭子的特点和生活习性。
2. 学习歌曲：教唱歌曲《小鸭嘎嘎》，重点讲解“嘎嘎”的节奏和动作。
3. 动作练习：分组进行动作练习，要求幼儿在唱歌过程中，用动作表现小鸭子的形象。
4. 情景表演：邀请部分幼儿进行情景表演，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结：让幼儿谈谈在活动中的收获，引导幼儿关爱动物，保护大自然。
五、作业布置1. 回家后，学会歌曲《小鸭嘎嘎》，并和家长一起进行动作表演。
2. 观察生活中其他动物的特点，下节课分享。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
2. 歌曲演唱评价：评估幼儿对歌曲《小鸭嘎嘎》的掌握程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。
3. 动作表现评价：评价幼儿在动作表演中是否能准确地表现小鸭子的形象，以及动作的协调性和创意性。
七、教学拓展1. 创作小鸭子舞蹈：邀请幼儿合作创作小鸭子的舞蹈，通过舞蹈形式进一步表现小鸭子的生活习性。
2. 小鸭子故事会：组织幼儿讲述关于小鸭子的故事，培养幼儿的叙述能力和想象力。
八、教学反馈1. 家长反馈：通过家长联系表或群，收集家长对幼儿在音乐课上的表现和进步的反馈。
2. 幼儿反馈：在课后与幼儿进行简短的交流，了解他们对音乐课的喜爱程度和在学习过程中遇到的困难。
九、教学调整1. 根据幼儿的学习进度和反馈，适时调整教学内容和教学方法，确保教学目标的有效达成。
小鸭嘎嘎嘎教案
小鸭嘎嘎嘎教案教案标题：小鸭嘎嘎嘎教案教案目标：1. 帮助学生了解小鸭的特征和生活习性。
2. 培养学生观察和描述的能力。
3. 培养学生对小动物的关爱和保护意识。
教学重点：1. 小鸭的外貌特征和生活习性。
2. 观察和描述的能力。
教学难点：1. 培养学生观察和描述的能力。
2. 培养学生对小动物的关爱和保护意识。
教学准备：1. 图片或实物展示小鸭的外貌特征。
2. PPT或黑板准备相关的图片和文字描述。
教学过程：Step 1: 引入（5分钟）1. 利用图片或实物展示小鸭的外貌特征，引导学生观察并描述小鸭的特点。
2. 引导学生思考小鸭的生活习性，例如喜欢在哪里生活，喜欢吃什么等。
Step 2: 观察和描述（15分钟）1. 分发纸和铅笔给学生，让他们观察周围的小鸭图片或实物，并用自己的话语描述小鸭的外貌特征和生活习性。
2. 鼓励学生积极参与，可以帮助他们组织语言和提供必要的词汇。
Step 3: 小组合作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个小鸭的特点进行深入讨论。
2. 每个小组选择一名代表，向全班展示他们小鸭的特点，并与其他小组进行交流和讨论。
Step 4: 知识总结（10分钟）1. 整理学生的观察和描述，总结小鸭的外貌特征和生活习性的共同点和差异。
2. 引导学生思考为什么我们需要关心和保护小鸭，让他们意识到小动物的重要性。
Step 5: 拓展活动（15分钟）1. 分发彩色纸、剪刀和胶水给学生，让他们制作小鸭的手工模型。
2. 鼓励学生在手工模型上添加自己对小鸭的描述和保护意识的标语。
Step 6: 结束（5分钟）1. 学生展示自己的手工模型，并分享他们对小鸭的保护意识。
2. 总结课堂内容，强调小鸭的重要性和保护意识的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生观察和描述其他小动物的特征和习性。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，增加他们对小动物的了解和关爱。
教学评估：1. 教师观察学生在观察和描述过程中的表现，评估他们的观察和描述能力。
(读后感)鸭子嘎嘎读后感
(读后感)鸭子嘎嘎读后感
小鸭子嘎嘎是森林里一只可爱的头戴小帽的小黄鸭。
他新交了一个朋友——狐狸，并且非常信任狐狸，相信狐狸有很强壮的手臂，可以一只手就把狮子打到；相信狐狸有千里眼，可以看到河对岸发生了什么事情；相信狐狸肺活量非常大，可以一口气吹散乌云，停止下雨。
哪怕所有动物都不相信他说的话，他还是义无返顾的相信着他的这个狐狸朋友，直到有一天，狐狸差点把嘎嘎吃掉，被朋友们救下，他才知道谁才是真正的朋友。
这个故事告诉我们，信任不是坏事儿，但是要有一定的原则，不可以像小鸭嘎嘎那样无条件的信任别人，哪怕是自己最要好的朋友也一样。
对于朋友要有严格的要求和判断能力。
不要让孩子因为失去信任或者被人失信而伤心难过。
这本书简单明了的故事教会孩子们许多生活道理，并且形式新颖，一面是全中文，一面是全英文，还配有CD 光盘和一本学习测试用的小册子，非常有趣。
虽然故事很简单，但是寓意却很深刻。
精彩的画面配上简单明了的故事文字，给人非常美的享受。
这是一套值得推广的书籍，让孩子和家长可以进行亲子阅读。
2023最新-幼儿园小班游戏活动小鸭嘎嘎教案(精选4篇)
幼儿园小班游戏活动小鸭嘎嘎教案(精选4篇)作为一名教学工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？为了加深您对于小鸭子嘎嘎嘎的写作认知，下面给大家整理了4篇幼儿园小班游戏活动小鸭嘎嘎教案，欢迎您的阅读与参考。
幼儿园小班游戏活动小鸭嘎嘎教案篇一【活动目标】1、能发现有的东西沉在水底，有的'东西浮在水面。
2、愿意在操作中进行探索。
3、了解小鸭子的生活习性，观察小鸭子。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
【活动准备】1、塑料小鸭3只，水盆4个、透明玻璃缸1个。
2、各种实验材料：积木、乒乓球、空瓶子、钥匙、铁环、五彩石、泡沫等。
【活动过程】一、情景导入，引出沉浮。
夏天到了，天气非常炎热，鸭妈妈带着小鸭子到河里游泳。
老师把鸭妈妈放入河（玻璃钢）里，看，鸭妈妈浮在水面上，它会游泳。
小鸭子会游泳吗？（会）师把小鸭子放在河里，小鸭子也浮在了水面上，它也会游泳。
今天，鸭妈妈还为小鸭子带来了许多玩具，看，都有什么？（积木、乒乓球、饮料瓶、钥匙、铁环…）这些玩具都可以陪着鸭宝宝在水面上玩吗？老师把积木放入水中，小朋友快看，积木是浮在水面上还是沉在水底？（浮在水面上）它可以陪着鸭宝宝玩吗？（可以）老师把五彩石放入水中，咦，五彩石怎么样了？（沉在水底）它可以陪着鸭宝宝在水里玩吗？（不可以）这里还有很多玩具，乒乓球会浮在水面上还是沉在水底呢？钥匙呢？（幼儿猜想）小朋友们有不同的意见，现在我们动手试一试，看一看究竟哪些玩具可以浮在水面上，哪些玩具会沉在水底，好吗？（好）二、幼儿动手操作，通过实验，验证自己的猜想，发现沉浮现象。
1、幼儿分成四组，每组放一个水盆，一组活动材料。
2、将各种实验材料一一放入水中，看看哪些东西能浮在水面上，哪些东西沉在水底。
师巡回指导。
3、操作完成后，幼儿交流发现的秘密。
三、讨论实验结果，知道生活中有些物品可以浮在水面，有些物品可以沉在水底。
《小鸭嘎嘎》幼儿园大班音乐教案
《小鸭嘎嘎》幼儿园大班音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小鸭及其生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感、合作能力及创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习歌曲《小鸭嘎嘎》，培养幼儿的音准、节奏感及合作能力。
2. 教学难点：音准的把握、节奏的统一。
三、教学准备1. 教具准备：小鸭玩具、图片、音乐CD、歌谱等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：教师出示小鸭玩具或图片，引导幼儿观察小鸭的外形特征和生活习性，激发幼儿兴趣。
2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小鸭嘎嘎》，讲解歌词含义，引导幼儿掌握音准和节奏。
3. 演唱练习：分组演唱，教师指导，纠正音准和节奏问题。
4. 创意拓展：让幼儿发挥想象力，创作关于小鸭的歌曲或舞蹈。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，强调关爱动物的重要性。
五、作业布置1. 回家后，和家长一起演唱《小鸭嘎嘎》，培养亲子关系。
2. 观察生活中其他动物的特点，和家长一起创作关于这些动物的歌曲或舞蹈。
六、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、音准把握和节奏感表现。
2. 演唱能力：评估幼儿在演唱《小鸭嘎嘎》时的音准、节奏和表达能力。
3. 创意表现：评价幼儿在创意拓展环节中关于动物的歌曲或舞蹈创作。
七、教学内容1. 歌曲学习：学习歌曲《小鸭嘎嘎》，掌握音准和节奏。
2. 动作编排：根据歌曲内容，编排相应的舞蹈动作。
3. 互动游戏：设计关于小鸭的音乐游戏，提高幼儿的参与度和合作意识。
八、教学步骤1. 复习歌曲：回顾上节课学习的歌曲《小鸭嘎嘎》，巩固音准和节奏。
2. 动作编排：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行动作练习。
3. 互动游戏：组织幼儿进行音乐游戏，培养合作意识和团队精神。
4. 创意展示：让幼儿展示自己创作的关于小鸭的歌曲或舞蹈。
5. 总结评价：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励优点，提出改进建议。
中班音乐教案小鸭嘎嘎教案及教学反思
中班音乐教案小鸭嘎嘎教案及教学反思1. 教学目标1.1 知识目标：•了解歌曲《小鸭嘎嘎》的歌词和曲调；•认识音乐中的节奏和音高，并能模仿；•培养幼儿音乐欣赏和表达能力。
1.2 技能目标：•能够跟随歌曲的节奏拍手，踩脚，舞蹈；•观察能力，能体会音乐的情感表达；•模仿能力，能够模仿歌曲中的语音、节奏和音高。
1.3 情感目标：•感受音乐的美好，让幼儿在音乐中感受快乐；•通过互动和参与活动，培养幼儿的团队意识和协作精神。
2. 教学内容2.1 教学歌曲：《小鸭嘎嘎》2.2 教学内容：•分析歌曲旋律，歌词，让幼儿认识歌曲；•教学动作，引导幼儿跟随节奏拍手、踩脚、转身；•通过创设情境与故事，引导幼儿表达自己的情感。
2.3 教学重难点：•教学节奏与动作的协调；•让幼儿理解歌曲的情感表达。
3. 教学过程3.1 热身活动•引导幼儿做体能准备活动，例如跑步、游戏等；•通过热身活动增加幼儿身体的协调性，为接下来的活动做好准备。
3.2 歌曲欣赏•带领幼儿认识歌曲《小鸭嘎嘎》；•演唱歌曲，让幼儿跟着唱，并教授歌曲中的节奏与音高。
3.3 动作学习•引导幼儿跟随节奏拍手、踩脚、转身等动作；•通过组合动作的方式，让幼儿全身参与，加强动作与节奏的协调。
3.4 情感表达•模仿歌曲中小鸭的鸭鸣，并通过语言表达小鸭的情感；•让幼儿自由表达自己内心的情感，引导幼儿通过音乐表达自己的情感。
3.5 教学总结•复习歌曲，回顾教学内容；•对幼儿的表现进行表扬，增强幼儿的自信心；•引导幼儿自由发挥，以小组为单位自由进行表演。
4. 教学反思通过这次音乐教学活动，我发现幼儿们在学习音乐时更愿意通过动作、互动、情感表达等方式来感受音乐的美妙。
在教学过程中，我充分发挥了学生的主体性和积极性，通过各种形式的互动和组织活动，让孩子们充分参与活动，提升了他们参与音乐活动的兴趣和热情。
在教学中，我还发现幼儿对于语言和音乐的感知力不一样，有的孩子需要多次引导才能跟进，也有的孩子能够很快地跟随，在这方面我需要更好地把握幼儿的学习节奏。
小班音乐活动小鸭嘎嘎教案反思
小班音乐活动小鸭嘎嘎教案反思在小班音乐活动中，我选择了一首孩子们喜欢的歌曲《小鸭嘎嘎》作为主题，设计了一堂互动的音乐教学课程。
通过这堂课，我希望能够培养孩子们的音乐兴趣，让他们能够主动参与到音乐活动中去。
在教案执行结束后，我对这堂课的教学效果进行了反思。
首先，我觉得这堂课的主题选择得很合适。
《小鸭嘎嘎》是一首儿童喜欢的歌曲，动听的旋律和欢快的歌词能够吸引孩子们的注意力。
而且，小鸭是孩子们熟悉的动物角色，他们对小鸭会抱有一种亲近感。
因此，选择《小鸭嘎嘎》作为主题能够让孩子们更好地融入到音乐活动中去。
其次，我在教学过程中运用了多种教学方法。
我采用了游戏的形式，让孩子们通过模仿小鸭的动作和声音来参与活动。
这样能够增加孩子们的兴趣，同时也让他们能够更好地理解歌曲的意思。
此外，我还引入了乐器和肢体律动，让孩子们能够在活动中体验到音乐的多样性和乐器的魅力。
通过多种教学方法的有机结合，我相信孩子们在这堂课中获得了更多的知识和体验。
另外，我觉得这堂课的教学目标达到了预期效果。
我希望孩子们能够在音乐活动中表现出主动参与的精神，能够感受到音乐的美妙和乐趣。
在这堂课中，孩子们积极参与，他们不仅跟着歌曲唱起来，还能够跟随音乐的节奏做动作。
这说明他们对音乐的兴趣被调动起来了，他们也能够主动地与音乐互动。
然而，我也发现了一些问题。
首先是孩子们的注意力不够集中。
由于他们年龄较小，容易受到外界干扰，导致在一些细节的讲解中，他们的注意力无法完全集中在课堂上。
另外，由于班级人数较多，导致我在一些环节上无法充分关注到每个孩子，这可能会影响到他们的参与程度以及对音乐的理解。
针对这些问题，我有以下改进的想法。
首先，我可以增设一些能够吸引孩子们注意力的辅助教具，比如卡片、音乐玩具等，这样能够更好地引导他们的注意力。
其次，我可以增加互动环节的设计，让孩子们更多地参与到音乐活动中去，这样能够提高他们的兴趣和参与度。
此外，我还可以将班级分成小组，每个小组由一名助教负责，这样能够更好地照顾到每个孩子，同时也能够加强小组合作和互助。
中班小鸭嘎嘎舞蹈教案
中班小鸭嘎嘎舞蹈教案教案标题：中班小鸭嘎嘎舞蹈教案教学目标：1. 培养幼儿的音乐感知能力，通过舞蹈表达音乐的节奏和情感。
2. 培养幼儿的动作协调能力和节拍感。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过合作完成舞蹈动作。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐：《小鸭嘎嘎》。
3. 舞蹈场地。
教学过程：引入活动：1. 引导幼儿坐在舞蹈场地上，与他们分享关于小鸭嘎嘎的故事，让幼儿对小鸭嘎嘎有初步了解。
2. 播放《小鸭嘎嘎》音乐，让幼儿感受音乐的节奏和欢快的氛围。
主体活动：1. 示范舞蹈动作：老师示范小鸭嘎嘎舞蹈的基本动作，例如双手像鸭翅膀一样挥动，双腿像鸭子一样蹲下弯曲等。
2. 分组活动：将幼儿分成小组，每个小组有3-4名幼儿。
每个小组选择一名领舞幼儿，其他幼儿跟随领舞幼儿进行舞蹈动作的模仿。
3. 练习舞蹈动作：让每个小组在音乐的伴奏下练习舞蹈动作，鼓励幼儿积极参与，互相帮助。
4. 合作表演：每个小组轮流表演他们练习的舞蹈动作，其他小组可以鼓掌和欢呼。
结束活动：1. 对幼儿的表演给予肯定和鼓励，表扬幼儿的努力和团队合作精神。
2. 与幼儿一起回顾舞蹈动作的要点，并再次播放《小鸭嘎嘎》音乐，让幼儿自由舞动。
教学延伸：1. 鼓励幼儿创造自己的舞蹈动作，以小鸭嘎嘎为主题，展示他们的想象力和创造力。
2. 鼓励幼儿在家中与家人分享他们学到的舞蹈动作，增强家园合作。
教学评估：观察幼儿在活动中的参与度和对舞蹈动作的掌握情况，通过表演和自由舞动，评估幼儿对舞蹈的理解和表达能力。
教学反思：教师应根据幼儿的实际情况，适时调整教学内容和难度，确保每个幼儿都能参与到活动中，获得积极的学习体验。
同时，教师应注重培养幼儿的团队合作意识和表达能力，通过合作完成舞蹈动作，让幼儿体验到团队合作的乐趣。
幼儿园小班游戏活动小鸭嘎嘎教案
幼儿园小班游戏活动小鸭嘎嘎教案小班音乐活动小鸭嘎嘎教案篇一活动目标：1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。
2.尝试用分组形式进行歌唱，体验和朋友共同合作的快乐。
活动准备：1.分组标志、吉他；2.ppt课件、《小鸭嘎嘎》音乐活动过程：一、水中游来小鸭子欣赏媒体、引发兴趣今天我请来的是一位喜欢水的朋友，它是谁？二、小小鸭子呷呷叫1.完整感受、摘句练唱---重点：引导幼儿听辨附点节奏。
你们喜欢小黄鸭吗？为什么？你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。
请你们来做我的`小黄鸭，和我一起来做游戏吧。
（感受附点）听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？（摘句练唱）2.添加象声词---重点：引导幼儿在句尾添加象声词。
我的小黄鸭有什么本领？能不能加上有趣的声音？教师小结：原来在歌曲中加上一些象声词，歌曲会变得很特别。
我们一起来试试吧。
三、小鸭嘎嘎合唱队1.齐唱练习许多小黄鸭都来了，来了几只？我们也来参加合唱队吧！2.分组游戏---重点：师生一同寻找接唱的简单要领。
有什么办法让小黄鸭分成三组来唱歌？我们也去和他们一起分组歌唱吧。
小班音乐活动小鸭嘎嘎教案篇二活动目标：1、在反复感受乐曲的基础上，初步学唱歌曲。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：小鸭头饰，音乐磁带，不同动物的音乐。
活动过程：一、开始部分今天天气真好，看看我们的动物朋友去吧。
怎么去？（歌曲：骑小车）动物新村到了，听一听有哪些动物朋友？并学一学小动物的动作。
（练习听音乐做动作）看到这么多动物朋友，真高兴，唱一首歌表示我们高兴的心情。
二、基本部分1、还有一位朋友没去看呢，我们一起去看看小鸭子吧。
把小鸭子找出来和他一起玩。
反复感受音乐：前面有一条清清的小河，我们到小河里去洗个澡吧。
小班音乐优秀教案及教学反思《小鸭嘎嘎》
小班音乐优秀教案及教学反思《小鸭嘎嘎》 教学背景 小班幼儿的音乐教学是非常重要的，它不仅可以培养幼儿对音乐的兴趣，还可以发展幼儿的语言、认知、情感、社会交往等多方面的能力。在幼儿园音乐教学中，选择合适的歌曲是非常关键的一步。《小鸭嘎嘎》这首歌曲旋律简单，歌词生动形象，非常适合小班幼儿的学习。以下是我在教学中使用的优秀教案及教学反思。
教学目标 通过本节课的学习，希望学生能够： 1. 熟练掌握歌曲《小鸭嘎嘎》的歌词和旋律； 2. 培养学生的语言、表达、沟通能力； 3. 发展学生的音乐欣赏能力和节奏感； 4. 增强学生的团队合作精神和自信心。
教学过程 第一步：导入 首先，我在课堂上播放了一段小鸭的视频，引导学生感受小鸭的可爱和活泼，让学生进入一个轻松愉快的氛围中。
第二步：唱歌 接着，我就通过唱歌的方式，让学生逐渐熟悉歌曲的旋律和歌词。为了便于学生理解歌词，我在唱歌的时候手势丰富，配以简单的舞蹈动作，帮助学生更好地掌握歌曲。
第三步：表演 为了让学生更好地理解歌曲，我组织学生表演，让一些学生跳舞，一些学生唱歌，一些学生打鼓。通过表演，学生能够更好地融入歌曲的情景中。
第四步：游戏 在学生学会歌曲后，我设计了一个小游戏“小鸭嘎嘎找妈妈”来加深学生对歌曲的记忆。游戏规则很简单，我会拿着小鸭和妈妈的卡片，让学生随机选择一张，然后唱出自己选择卡片的歌词。 第五步：合唱 最后，我组织全班同学一起合唱歌曲。在这个过程中，我不仅是指挥者，还是观察者。通过观察学生的合作和表现，我能够更好地了解学生的学习情况，并及时调整教学策略。
教学反思 通过这堂课的教学，我发现了一些问题。首先，有些学生在唱歌的时候跟不上节奏，这需要我给予更多的指导。其次，在学生表演的过程中，我发现有些学生对舞蹈动作还不够熟练，需要我多加练习。最后，在游戏环节中，我发现有些学生选择卡片后不能立刻唱出歌词，需要我在日常教学中注重歌词的复习，让学生更好地记忆。
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设计思路：
在《动物园》的主题活动中，幼儿对各种身边常见的动物有了亲密的情感和初步
的认知。因此，教师选取了《小鸭嘎嘎》的歌曲为内容，设计了本次集体教学活
动。
《小鸭嘎嘎》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段
体式歌曲。它的特点在于：A段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。
B段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二
遍的结尾由下行旋律结束。因此，在设计上，教师将AB两个乐段分别创设为“我
喜欢的小鸭”和“小鸭本领大”的两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱。教师
将活动环节设定为AB两个乐段分开学习的方式。
另外，幼儿已经尝试过了一些简单的歌唱形式，如：合唱、独唱、说唱等等，积
累了一些相关的粗浅经验。在次活动中，教师希望让幼儿在学唱歌曲的过程中尝
试分三组歌唱，在体验歌唱有趣和快乐的同时，了解一些接唱的简单要领。
活动目标：
1.在听听、唱唱、玩玩中感受附点节奏，并初步学唱歌曲《小鸭嘎嘎》。
2.尝试用分组形式进行歌唱，体验和朋友共同合作的快乐。
活动准备：
1.分组标志、吉他；
2.ppt课件、《小鸭嘎嘎》音乐
活动过程：
一、水中游来小鸭子
欣赏媒体、引发兴趣
今天我请来的是一位喜欢水的朋友，它是谁？
二、小小鸭子呷呷叫
1.完整感受、摘句练唱---重点：引导幼儿听辨附点节奏。
你们喜欢小黄鸭吗？为什么？
你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。
请你们来做我的小黄鸭，和我一起来做游戏吧。（感受附点）
听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？（摘句练唱）
2.添加象声词---重点：引导幼儿在句尾添加象声词。
我的小黄鸭有什么本领？
能不能加上有趣的声音？
教师小结：原来在歌曲中加上一些象声词，歌曲会变得很特别。
我们一起来试试吧。
三、小鸭嘎嘎合唱队
1.齐唱练习
许多小黄鸭都来了，来了几只？
我们也来参加合唱队吧！
2.分组游戏---重点：师生一同寻找接唱的简单要领。
有什么办法让小黄鸭分成三组来唱歌？
我们也去和他们一起分组歌唱吧。
活动目标：
1、在欢快的情境中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试分三组的形式演唱。
2、 体验和朋友共同游戏的快乐。
活动准备：合唱的展台，吉他，ppt
活动过程：
教师：看，这是什么地方？可能是什么地方？
幼儿：kitty的家
幼儿：洗澡的浴室。
教师：喜欢玩水的小动物是谁?
幼儿：小金鱼
幼儿：kitty在玩水
教师：1、2、3，请她出来。
幼儿：小黄鸭。
教师：你们喜欢吗？为什么？
幼儿：喜欢
教师：我喜欢摸它
幼儿：可爱
教师：请小朋友们来听老师弹唱
“这是我的小黄鸭，嘎嘎、嘎嘎叫”
……
教师：为什么喜欢小黄鸭？
幼儿：可以陪我洗澡
教师：我们也来做游戏，这里是个大浴缸。睡可以怎么玩？
（当音乐一起玩水，教师指导洗澡用语“擦呀擦”）
教师：有没有注意听叫声？我们的小黄鸭的叫声？
我们听了以后来猜一猜哪一个是我的小黄鸭。
教师弹唱，小朋友猜
教师：它又有了新的本领，再来听是什么本领。
“它会游泳（哗哗），它会唱歌（嘎嘎），他会吹许多泡泡（啵啵）”（两个
调）
教师指导幼儿来练习相声词，并带幼儿从高到低发声。
看ppt,然后完整唱歌曲
请幼儿表演，教师：找个空地方站站好
教师打开PPT，出现一群小黄鸭，幼儿表演
教师指导幼儿打扮了一下去表演
教师：戴了什么？
教师：怎么让他们分组？
教师搬出游泳、唱歌、吹泡泡三个组的图案，请幼儿分组表演。
教师：有一个要求，老师的手到哪，哪就唱。
教师指挥小朋友唱，并且 台下老师也分组一起唱。