学师德师风有感：爱在其中 真情感悟
师德大爱学习心得体会（精选17篇）
师德大爱学习心得体会（精选17篇）师德大爱学习心得体会篇1通过学习泰安市师德标兵事迹，深受感动和教育，裨益匪浅。
教师是人类灵魂的工程师，不但担负着释疑解惑的职责，还担负着教书育人的神圣使命，学生的成才和做人，都离不开教师的潜心教导，潜移默化。
作为教师，首先，应该以身作则，率先垂范。
教师是学生的榜样。
教师的一言一行的确能深深影响着学生。
教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。
因为小学阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，模仿能力特别强，所以他们往往把教师当作自己的学习楷模。
正是在这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步形成。
教师对学生的这种影响甚至是终身的。
正如教育家加里宁所说的：教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。
因此，教师更应在学生面前起到表率的作用，在平时的工作、生活中严格地要求自己，注意自己的一言一行，注意自己工作态度和方法，给学生做个好榜样，用自己良好的行为规范和师德修养去教育感染学生，以此培养学生良好的品行和修养，为学生的终身发展奠定基础。
成功取决于积极主动的心态。
而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。
不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。
反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
如今，由于社会对教师更高的要求，教师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使很多教师产生了对工作的厌烦情绪，对工作的热情不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于学生的发展与成长。
作为教师，我们应该认识到这种现状对教师自身发展、对学生成长的不利，要学会克服自己工作中的困难，以积极乐观的态度看待自己的工作，努力去完成自己的教育教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。
师德师风学习心得体会个人感悟范文七篇_师德师风心得体会
师德师风学习心得体会个人感悟范文七篇_师德师风心得体会 师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。下面是小编为大家带来的师德师风学习心得体会个人感悟范文七篇，希望大家能够喜欢! 更多师德师风方面的相关内容推荐↓↓↓ 师德师风学习心得体会个人感悟1 自从学校今年提出加强行风建设，在教师队伍中实施师德师风整顿以来，我明确了这次活动的目标是要加强教师工作作风建设，树立良好的教师形象，形成严明的纪律和优良的作风，做到为人师表，教书育人。因此，我严格按照县教育局的指示精神及学校的要求行事，支持、配合上级部门及学校搞好行风建设，努力争取做一名合格教师，展示新世纪教师风采，树立了教师的新形象。 艰苦创业、爱岗敬业是一名教师的本职。县教育局提出：全县教师要艰苦创业、爱岗敬业，争做艰苦创业的表率，爱岗敬业的表率。为此，我在教学中，自始至终都认真严格的要求，检查自己，在上课、备课、作业批改上都一丝不苟，从不计较报酬;在班主任工作中，坚持走进学生中了解学生、关心学生、帮助学生、教育学生，耐心地给他们做工作，在学习上、生活上我都成了他们最知心的朋友，我还经常进行家访，与家长多角度交流，以便更深层次地了解学生的学习和生活，了解他们的思想动态，同时也说服了学生家长与老师、学校一起共同管理，收到了很好的效果。 团结协作是学校教学工作能否再上一个新台阶的根本保证。能不能搞好团结，是衡量和检查教师素质高低、师德强弱的重要标志，通过转变作风，可以树立团结协作的教师形象，可以树立务实高效的教师形象。实干就是水平，落实就是能力。解决好当前教师道德品质作风纪律这一全社会关心的热点、难点问题，最根本的途径就是真抓实干，最老实的办法就是一件一件地抓，抓一件落实一件。在师德师风整顿过程中，我积极向老教师学习，学习他们做人的道理;学习他们教学的经验。努力与各年级各学科教师加强练习，取他人之长，补己之短，切实提高自身修养终身学习是提高教师素质的必经之路。很多教师包括过去的我都认为，一个大学毕业生教初中学生还有啥难的?但随着改革春风的吹拂，我深刻地认识到：要想把“教书”这个职业稳固下来，使自己真正成为名副其实的“教书匠”，要让学生成才，让家长放心，让社会满意，就得努力学习，不断更新知识，提高自身素质，才能适应新形势发展的需要。因此，我注意加强学习，一是学习有关教育教学的法律法规，让自己在教育教学过程中“有法可依”;二是学习专业知识，以充实自己的专业知识，武装自己的头脑，争取做到“术业有专攻”。通过学习，我发觉自己的确长了不少知识，在教育教学中也得心应手了。 争做合格公民的表率，这不仅是社会各界的事情，更是为人师表的教师的头等大事，教师更应首先做到这一点。为此，我认真学习了中央有关公民道德建设的实施纲要，按照纲要的要求，争做合格公民。在学校，我时常按公民道德建设的要求来规范自己的一言一行，带动教育学生必须做一个合格的“小公民”，做到“文明、守法、诚信”，从小事做起，如不随地乱丢乱扔，不横穿公路等等。 我在师德师风整顿中做了些努力，但仅仅是一个开端，要想整顿工作作风，我决心长期坚持，在以后的工作、生活中，踏踏实实、认真负责，精益求精，以高度的责任感做好工作，努力构建和谐校园，为不断开创学校工作的新局面而努力，是教育工作正在做到：让学生成才，让家长放心，让人民满意。 师德师风学习心得体会个人感悟2 教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是学生完美心灵的塑造者。因此，我时刻以"德高为师，身正为范"这八个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。 一、树立事业心，增强职责感热爱教育事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。 “以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体此刻“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。 二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师务必具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，能够开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期盼的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。 三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。 “无德无以为师。”真正优秀的教师。必须是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表此刻他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有必须的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师务必要有敬业精神，务必具备健康的价值观和高尚的道德情操。 四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。 没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师就应是无私的。 身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有职责、有义务从此刻做起，从自身做起，透过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的完美心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。 师德师风学习心得体会个人感悟3 国家的兴衰，系于教育;教育的兴衰，系于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞以前说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先就应是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。” 教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就务必把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢选取了教师职业就选取了艰辛和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是透过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。 师德师风不仅仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，个性是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。 师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师个性的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;同志也说过：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。”综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化职责意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。 良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。 我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选取了教育事业，就要对自己的选取无怨无悔，不计名利，用心进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
老师学习师德师风心得体会范文(5篇)
关于老师学习师德师风心得体会范文(5篇)本文是最新发布的老师学习师德师风心得体会5篇的具体老师随笔范文参考文章，觉得有用就保藏了，这里给摘抄给大家学习。
每个老师都要仔细学习师德材料，礼貌礼仪学问，对同学注意言传身教。
接受师德师风培训会对老师们有很多的关心，你会写师德师风心得？你是否在找正预备撰写“学习师德师风心得体会”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！#620840学习师德师风心得体会19月16日，教育管理中心中心组学习上，秦主任组织原文学习了高书记、张书记、何县长的重要讲话。
使我有了很深的感受，教育的春天已经到来。
作为一线的老师，肩上的责任重大!而每位老师的道德则是推动这一使命的源动力。
师德是老师职业抱负的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础的。
“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。
一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。
这又使我想到《我的老师生涯》这一电影，电影内容与三位领导的重要讲话本质上是相通的。
它叙述了陈玉老师的一生，这位乡村老师跨越四十多年的爱恋和执着。
在上个世纪五十年月末期他从海外归国，到了一所名叫月亮湾的乡村学校任教。
走过了大跃进、“”、新时期、新世纪等不同的历史时期，经受了刻骨铭心的初恋，到结婚生子，直到成为一名白发苍苍的老头……我没有经受过跃进、“”，可我经受了新时期，正走在新世纪中。
我信任我会用我的实际行动，按高书记、张书记、何县长的重要讲话精神，作为我奉献教育这一事业的指南。
以陈老师为榜样，献身于山区教育!发现这样一位老师，我不由想到了中学时期、学校时期的老师，仿佛陈老师就是这些老师的化身。
思绪万千，感想良多，老师这一职业，唯有真爱才能坚持，他把老师当作了一生的事业——生涯，而不是职业!正如何县长所讲的优秀老师的共同点：一是剧烈的事业心，高度的责任感，爱岗敬业。
二是对教育有深厚的感情。
学习师德师风心得体会感悟10篇
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学习师德师风心得体会感悟（精选20篇）
学习师德师风心得体会感悟（精选20篇）学习师德师风感悟篇1时代在进步，社会在发展，教师的师德师风要在对古代师德继承的基础上，进一步发展，赋予新的内涵。
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
作为培养未来人才的教育工作者，其知识结构的状况和道德水准的高低，愈来愈成为受关注的焦点。
要做一个合格的新时代的大学教师，就要加强自身师德水平的培养，努力做到以下几点：一、工作重点方面在工作重点上，要努力转到中高职教育协调发展上来。
今后，我们的高职生源中，从对口高职升上来的学生和3+2的学生越来越多，他们的基础与应届高中生有很大的差异，并且个体素质也相差较大，因此如何良好的实现教学课程中高职无缝对接，将是我们重点要研究的内容。
我们要认真分析中职、高职“矿井通风与安全”专业的课程体系和课程标准，并且要采用新型的教学方法，在教学中要因材施教，既不能让中职升上来的学生感到困难重重，也不能让应届高中升上来的学生感到过于简单乏味、没有挑战性。
二、在教学态度方面1.爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2.热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
师德师风学习感悟感想体会（8篇）
师德师风学习感悟感想体会（8篇）以我个人的经验来看《师德师风学习感悟感想体会》是众多文章中最好的。
感言是对生活感悟的总结和思考，在生活中发生触动心灵的事情时。
我们都会针对当时的情况发表一下自己的感受，感言可以传达我们的真实情感，让心灵得到安慰。
可能你会喜欢，欢迎分享！师德师风学习感悟感想体会篇1不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
在教育中，教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
学生在学校里学习，既受同学的影响也受教师的影响，而主要是受教师的影响。
学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。
由此推断，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加更大的影响。
因此，你自己就首先要成为有道德的人。
所以，对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。
但对一位教师师德师风的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。
由于受传统教育思想的影响颇深，师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我，特别是在小学阶段，平等观念几乎完全为师道尊严所替代。
在教育这一培养人的社会实践活动中，教师和学生不是简单的主体与客体的关系，而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。
教师在内心深处确立了学生的主体地位，学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通，达到教育实践活动的良好效果。
在聆听了岳林中心小学陈晓蕾老师的专题报告后，心灵更为之颤动。
是啊，教师的无私付出会赢的学生几倍的心灵回应。
因此，在日常的教学工作中，加强师德师风建设，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。
师德师风学习心得体会感悟（三篇）
师德师风学习心得体会感悟作为一名教师，师德师风的学习是我职业生涯中不可或缺的一部分。
在这个过程中，我深深感受到了师德师风对教育工作的重要性，也深刻体会到了自身在师德师风方面的不足。
通过不断学习和反思，我渐渐形成了自己的一些心得体会和感悟。
首先，作为一名教师，在师德方面要有良好的职业道德。
教师职业是一项神圣的事业，是肩负着培养下一代的重要责任。
作为教师，我应该时刻保持敬业精神，认真履行教育使命，对待工作充满热爱和责任感。
我要时刻明确自己的教育目标，善于激发学生的学习兴趣，通过教育使学生全面发展。
其次，作为一名教师，在师风方面要做到师德师风。
师风是教师的师范风范，要求我们要做学生的楷模和榜样。
在教育工作中，我要保持良好的形象和仪表，时刻注重自己的言行举止。
对学生要保持耐心和友善，给予他们充分的关心和爱护。
同时，要求自己要有修养和教养，严格要求自己的言行，做到言传身教。
再次，作为一名教师，在学习方面要不断提高自身素质。
教育工作是一个复杂而庞大的系统，随着社会不断发展，教育形式也在不断变化。
作为教师，我要不断学习新知识，提高自身的专业素养和教学水平。
我要保持学习的热情，善于思考和总结，不断丰富自己的教学经验。
只有不断学习和进步，才能更好地为学生提供优质的教育。
最后，作为一名教师，在行为规范方面要遵守教师职业道德准则。
作为一名教师，我们要有高尚的品德和道德修养，严格遵守教师职业道德准则。
要始终坚守教育伦理，言行一致，做到言行合一。
在与学生、家长和同事的交流中，要保持人格尊严，不借职务之便谋取私利，保持公正公平的原则。
通过以上的学习和实践，我深刻认识到师德师风对于教育事业的重要性。
它不仅关系到教师自身的发展，也影响着学生的成长和社会的进步。
作为教师，我们要时刻保持敬畏之心，不断提高自身的专业素养和教育水平，为学生提供优质的教育服务。
只有以身作则，做学生的楷模和榜样，才能更好地培养出更多优秀的人才，为社会的发展做出贡献。
关于师德师风学习心得体会5篇
2022关于师德师风学习心得体会5篇师德师风学习心得体会【篇1】作为刚毕业不久的新教师，无论在教学上还是对学生的教育上都较缺乏经验，因此，我觉得以爱来教育学生更是与学生进行思想交流的最好途径。
教师如何倾注对孩子的爱，如何让孩子感受到你对他的爱呢?回首自己将近一个学年以来的教学教育工作，我觉得大概可以从以下几方面着手：一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际。
班级德育工作的开展，学生德育素质的提高，必须遵守一切从实际出发这一原则。
尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人。
中学生的人格尤为重要，作为一个老师即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应。
一味的训斥，只能促成学生逆反心理的产生，更不能用挖苦、讽刺伤学生的心。
其次老师要从爱心出发，爱心是教育的前提，老师要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的批评教育，是预防生铁炼不成钢，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。
老师有爱心，学生也能更加爱戴老师，有利加深师生的感情，以使充分发挥情感教育作用。
二、耐心说理，稳住学生情绪对学生的教育工作说到底是一个爱的工作。
但仅仅停留在爱上是不够的，爱要在心理上与学生相容，这就要求教师要有高尚的道德修养，这种修养是师德的“调节器”和“控制阀”，是教师必备的心理品质，教师与学生的关系从本质上是成年人与未成年人的关系，对未成年人要允许其犯错误，教师要循循善诱，不能操之过急，对学生说理，要有耐心，有充足的理由。
三、爱要做到心理相容，善于发现学生的长处教师要把学生看作一个有思考能力的人，有发展潜力的人，而不是老师施爱的被动对象。
当老师把学生当成教育的主体用赞赏的眼光去看他们时，就会发现他们有可爱之处，你不会不去爱他们。
在有的教师眼里，对后进生常常是不屑一顾的，然而，后进生的坚强毅力和承受能力是常人所没有的。
师德师风学习心得感悟（精选15篇）
师德师风学习心得感悟（精选15篇）师德师风学习心得感悟篇1的教育家陶行知先生曾说过:“学高为师，德高为范。
”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
通过此次师德师风教育学习，我简单得谈谈以下几点体会:一、爱心是师德素养的重要表现。
崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。
要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣二、要热爱教育事业，要对教学工作有鞠躬尽瘁的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
三、孜孜不倦，积极进取。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。
这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。
怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。
用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。
师德师风心得及感悟(精选5篇)
师德师风心得及感悟(精选5篇)师德师风心得及感悟(精选5篇)师德，是教师应有的道德和行为规范，是全社会道德体系的组成部分，是青少年学生道德修养的楷模之一。
下面是给大家整理的师德师风心得及感悟范文大全，希望能给大家带来帮助。
师德师风心得及感悟【篇1】这个学期我校以教师政治学习为契机开展了一次轰轰烈烈的新时期教师职业道德学习活动。
在这次学习活动中，我认真细致地学习了《中小学教师职业道德》和《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》等条例法规。
通过学习有了一些心得体会。
正所谓“已不正何以正人”。
老师对学生起着榜样示范未来指引的作用，教师的一言一行对学生今后的人生观世界观以及对人对事的态度起着启蒙效应，甚至会深刻影响着学生的一生。
所以我们要本着以人格培养人格，以灵魂塑造灵魂的宗旨，时刻牢记为人师表。
作为班主任，面对问题学生不能心浮气躁，要以德服人，让学生时刻体会到尽管自己犯了这样那样的小错，但老师对他的批评教育还是充满百般关爱，让他也学会包容。
要注重对学生的引导而不是惩诫，同时也要教会学生敢于担责任。
作为一名教师，在业务上要有进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面加强重视。
在教学常规管理工作中注重自我学习、自我充电，注重知识更新，在课堂教学中能做到厚积薄发，向学生充份展示教师魅力，使学生产生一种对知识的渴望，对做学问的人有一种倾慕和向往，在他们幼小心灵里播洒下知识就是力量的种子。
师德师风心得及感悟【篇2】一直以来，很敬仰霍懋征老师。
没有华丽的词藻，没有抑扬顿挫的语调，没有泣不成声的情感共鸣，甚至没有甜美的笑靥，她像一位邻家大妈平易近人。
但，却字字珠玑，每一句话都宛如重锤，锤在我们年轻人的心上。
在她的平和面前，我们满腹的牢骚，我们无谓的敷衍，我们无聊的躁动都显得那样幼稚而可笑!“老师希望你们这每一张大手都永远干干净净!”没有高亢的号召，却使整个礼堂掌声雷动，久久不能平息。
这是几十年后的同学聚会上，同学们让霍老师像小时候那样检查他们小手卫生时，老师给大家的要求。
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学师德师风有感：爱在其中 真情感悟
学师德师风有感：爱在其中 真情感悟
孩子这个词在我的人生词典中出现的频率是最高的，因为我是一
名幼儿教师，天天与之接触的就是孩子，就连梦中出现最多的也是孩
子的哭声与笑声。也许有人会为我鼓掌，也许有人会为我叹息 ……
而我自己经常会对自己说：“徐瑛加油，你最棒！”说真的，从教十几
年，尝过许多酸甜苦辣，闹过、哭过、笑过，可我仍旧年轻充满活力，
满腔热情，因为我爱孩子，我喜欢和他们一起渡过快乐的童年，和他
们一起成长，一起进步 ……
有人这样问我：“看着你和孩子们相处的这么融洽，这么快乐，
真羡慕，你一定有许多的秘诀吧！”其实和孩子相处的秘诀只有一个
字“爱”------发自内心的爱，只有打动孩子的爱才是治愈幼儿最好的良
药。常言道：良药苦口，这付“爱”的良药真的很苦很苦，这其中的滋
味也许只有我们幼儿教师才能真正的体会得到，但是苦的结果是甜，
当一只只稚嫩的小手挥动的喊：“老师再见，戴上红领巾再看您！”
当家长们因为一小事而真挚的说到：“谢谢，谢谢老师！”这其中的快
乐也许也只有我们幼儿教师才能真正的体会。记得刚教托班时许多孩
子走到学校门口就闹着回家，哭着，喊着，就是不进教室，费了九牛
二虎之力才进，可是到了午睡时间又要哭，因为不愿睡觉。当时班中
有位小女孩叫浩浩，一到午睡室就嚷：“我要睡地板，我要睡地板。”
随之往地板上一躺，不管你怎么讲，怎么骗就是不起，要么就大哭不
止。我也知道孩子在家午睡时是由大人们抱着睡的，而且家长告诉我
浩浩就是在地板上睡的，为了让她适应环境，我在地板上铺上了毛毯，
让她先在毛毯上睡着，在轻轻的把她抱上床，头几天一碰就醒，马上
哭不再睡觉了，我就哄她坐在床上，拿着故事书给他讲故事，消除她
的戒心，在活动室时经常和她聊天，就像朋友一样，让她感受到我是
爱她的，这样当她睡在地板上睁开眼发现我抱着她就不会哭了，我就
抱着她慢慢的拍着她让浩浩再次乖乖的睡着，慢慢的，一周以后我把
睡着的她放上床竟然没有醒，悬着的心终于放下了。第二天，我尝试
着抱她到床上睡，她居然不哭不恼了，拍着拍着慢慢的合上了眼。我
用自己的耐心和爱心改变了她。
其实作为幼儿教师，我认为真心的爱孩子就要理解他们、尊重他
们，就像浩浩一样，刚开始她要睡地板，我很理解她，并尊重她的选
择，然后逐渐与之沟通建立一种相互信任的关系，就像一家人，这样
她就会逐渐的理解你的行为，感受到你的爱，你不是伤害她，就会尊
重你、信赖你，同样支持你。当然“爱”除了耐心以外还需细心，老师
要做一个有心人，孩子的每一个细节都要看在眼里，记在心里，然后
得出结论，她需要的是什么，你就给他什么样的帮助。托班的孩子需
要的是朋友，是交流的对象，是熟悉的环境，那我们老师就要既做妈
妈既做玩伴，和他们混在一起。我们的吴园长就经常提出过这样的教
育思想“蹲下讲话”“抱起交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对
孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自
由。那么你的“爱”就能真正的打动他们。
而大孩子需要的就不再是妈妈般的呵护了，他们需要的是展示自
己能力，自己个性的舞台，由此这证明自己的独立自己的成长。他们
更需要被人理解，被人尊重，他们更不怕挫折，不怕失败，喜欢冒险
和创新。正是初生牛犊不怕虎。这时候的孩子也是就接受力最强，最
能养成良好行为习惯的时候。老师的教育就像春风细雨润物细无声，
这时的“爱”要带些严味，严不代表就要骂、要凶，而应让幼儿知道什
么是该做的，什么是不该的做的，犯错要勇于改错，要有接受失败挫
折的勇气。而老师在教育是更多的应从教育方法入手，正面引导表扬
为主，还应以身作则，因为你已是孩子信任的朋友与亲人，你的行为
直接影响着他们。去年的大班中就有这样一个孩子，喜欢把别人漂亮、
新鲜的玩具和东西带回家，为了不让我们发现还偷偷的藏着，开始我
并没有直接的批评，而是和他朋友一样的交流，让他知道我已经知道
了他的行为，但是我希望他能自己改正，但是与家长的一次交流让我
重新看待这事，家长和交流时说：“我们的孩子在亲戚家是经常把哥
哥的玩具拿回家的，这没什么反正哥哥的，我们也从不说他，他不知
道这是不可以的。”听了这样的话，我忽然觉得这位家长好不负责。
为了改变家长的观念，我们做了深谈，让她了解由于她的忽视对孩子
造成的影响。同时在教育孩子时我开始利用故事、事例如故事《小象
要回家》等与全班幼儿探讨不经同伴同意随便拿别人东西的行为，造
成的伤害，让他们深刻知道这是错的。同时多次与这个孩子交流了解
他的心里需求，观察他的行为，控制了就及时表扬，逐渐改正了孩子
的不良习惯。到后他还自豪的告诉我：“老师我的好朋友越越多，他
们都愿意把好玩具借给我玩，我不会把它们拿回家的。”我发现这时
候的孩子笑得好灿烂好开心，我也由衷的告诉他：“老师也越越喜欢
你。” 当然幼儿的良好习惯不是一朝一夕就能养成的，这需要一个过
程，需要老师 循循善诱，逐渐提高，特别是大班幼儿就要进入小学，
应养成一些必要的生活和学习习惯，那么怎样培养幼儿的习惯呢！首
先在提出每一点要求的时候，事先都要经过周密考虑，做到要求合理。
根据幼儿能力，提出的要求逐步提高，循序渐进。开头的时候，只要
幼儿掌握简单的生活规则。比如，上作业的时候，要安静地坐好，不
防碍别人等。接着，提出更高的要求如：大胆的在同伴面前说出自己
的见解，和同伴互相交流合作等。从幼儿的能力看，既是履行一些内
容极其简单的要求，也要做出巨大的努力。如果教养员对他们提出的
要求不合理，他们接受不了，那么这样的要求就会落空。当幼儿做不
到教养员的有些要求时，往往会对自己的能力丧失信心，并且对教养
员的话产生怀疑，不信任教养员了。因此向幼儿提出要求的时候，要
做到内容具体、明确、语言通俗、简练；适合幼儿的年龄特征。比如，
要求幼儿和同伴互相交流合作时，就告诉他们不要只顾自己，要等待，
要一个一个的轮流，别人说话的时候不要插嘴……这样要求具体明
确，幼儿才好照着去做另外不断鼓励，让幼儿在练习中慢慢养成习惯。
比如，大家在午睡的时候，往往有个别幼儿起小便，脚步走的很重，
就给他一个暗示，提醒他矫正；当幼儿小心走路的时候，就微笑着点
头表示他做的对。当幼儿受到鼓励的时候，他们为了要从自己的行为
中得到愉快，也就会自觉地制止那些不好的行为了。
幼儿教师就像是一位艺术家，一直在塑造不同的作品，只是艺术
家塑造的是永恒不变的作品，而我们塑造的永远不是成品，而是在不
停地完善之中，每一作品都是唯一都是独立的个体。因此我们的成就
和快乐是显而易见的。有人说：幼儿教师是永远年轻的，是不会老的，
是的，因为我们有着一颗永不变的童心，在从教中我也发现“爱”孩子
保持童心非常重要，因为只有有着孩子一样的童心，才会和他们一样
喜欢孩子们的世界，容易走进还怎么的内心，知道他们的需求，才会
更真挚的爱，和孩子们做朋友，理解他们，懂得他们，更好的教育他
们。就如苏霍姆林斯基说得那样：没有爱就没有教育。