冀教版小学英语四年级上Lesson22-At-the-Supermarket
2022年冀教版四年级英语上册《Lesson 22 At the Supermarket》优课件
At the supermarke
学习目标
1.学习单词：tomato(西红柿) bag (包) candy(糖果) potato(土豆)
2.理解第2部分课文内容。
3.能运用课文中句型进行简单的对话 练习及表演。
tomato potato
candy bag
2. At the supermarket
B: I want to buy_。 1. to_m_at_o （西红柿） 2. p_o ta_to （土豆） 3. c_andy（糖果）4. b_a g（包）5. sh_o p(购物) 争当小小翻译官。 Let’s buy some vegetables. 让我们去买些蔬菜吧！
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
Candy isn't good for your teeth. 糖果对牙齿不好。 This is my shopping bag，I like it.
这是我的购物包，我喜欢它。
1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
冀教小学英语四年级上册优质教案：Lesson 22 At the supermarket
Unit 4 Shopping in the CityLesson 22 At the Supermarket教学目标：1.知识目标：(1)学生能听懂、会说、认读并书写词汇：tomato, potato, candy, bag(2)学生能听懂、会说下列句子：Let's buy _____. How about some fruit?2.能力目标：在日常生活中注意观察，并用简单的英语对话。
3.情感目标：在每天的生活中试着模仿和运用英语。
教学重点：1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：tomato, potato, candy, bag2.学生能听懂、会说下列句子：Let's buy _____. How about some fruit?教学难点：识记单词4个新单词教学准备：教学光盘、tomato, potato, candy, bag单词卡和课件教学过程：Step1:Warm-up1.问候Greeting。
复习句型Let's go to…to…2.课文导入Lesson hook：今天我们谈论有关超市的话题。
你去过超市吗？超市里有什么？学习了有关词汇后，再去时记得把你学到单词教给爸爸妈妈。
Step 2: Presentation1. What's this?利用课件和卡片教授四个新词汇。
出示图片，认读单词，练习拼读，注意元音字母a在四个单词中的发音。
练习：猜一猜：It's red. It is sweet and tastes really good. (candy) When I buythings at the supermarket I carry them home in it. (bag)2. At the supermarket看书56页第二部分，讨论图片：What do see in each panel?Where are they? What does Mrs. Smith want to buy?What does Jenny like? How about Danny? What do they use tocarry the vegetables?播放录音，看书跟读。
【最新】四年级英语上册《Lesson 22 At the supermarket》课件4 冀教版
Homework : Make a shopping list
with your mother!
I like _________. I like _________s. TIhte’ys’rgeoogdoodforformem!e ! ITIhdeodyno’nat’rtleiknlie’kte_g__o_o_d____fs_o..r mIet! isn’t good for me! HHowowabaobuotutyoyuou? ?
(T)1.Jenny and Danny are at the supermarket.
( F)2.Jenny’s favourite vegetables are potatoes.
( T)3.Danny likes candy. ( F)4.Fruit isn’t good for teeth. ( T)5.Danny and Jenny buy some vegetables and fruit.
playground
cinema
clothes shop supermarket book shop
park
hospital
supermarket
Please guess !
tomato
four tomato es
potato
three potatoes
candy
some candy
Work in pairs
1.They are at the s_u_p_e_r_m_a_rk_e_t_. 2._T_o_m_a_t_o_es_ aren’t fruit. They are
vegetables.
3.My favourite vegetables are _p_o_t_a_to_e_s__.
冀教版四年级英语上册《Lesson 22 At the supermarket》ppt课件
Read and check !
Jenny :Hi, Danny ! Where do you want to go? Danny :Let’s go to the supermarket.
Jenny: Ok! Let’s buy some vegetables.
Danny: Great! Let’s go . (At the supermarket) Danny: Do you like tomatoes? Jenny :Yes, they’re my favourite . How about you ? Danny: I like candy. Jenny: It’s not good for your teeth.How about some fruit?
potatoes.
( T)3.Danny likes candy.
( F )4.Fruit isn’t good for teeth. ( T)5.Danny and Jenny buy some vegetables and fruit.
Homework : Make a shopping list with your mother!
some pop
some candy
What do you want to buy?
I want ty shopping list
I want to buy some tomatoes ,potatoes and candy.
watermelons
potatoes
pop
shopping
bag
Let’s listen and answer !
They want to buy some vegetables and fruit .
2022年冀教版四年级英语上册《Lesson 22 At the Supermarket》优课件
这是我的购物包，我喜欢它。
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
3. 小组自读课文，然后展示。
3. Talk and write
I want to buy some tomatoes,potatoes and candy.What do you want to buy?
???
③运用下列句型和你的同伴互相 对话,完成自己Shopping List.
A: I want to buy ________. What do you want to buy?
B: I want to buy____ .
Exercise！
我会填。 1. to_m_at_o （西红柿） 2. p_o ta_to （土豆） 3. c_andy（糖果）4. b_a g（包）5. sh_o p(购物) 争当小小翻译官。 Let’s buy some vegetables. 让我们去买些蔬菜吧！
Lesson 22
At the supermarke
冀教版四年级上册 Unit 4 Lesson 22 At the Supermarket
Text
2.At the supermarket
Key points
四、Don't use that bag. 不要用那个包。
这是一个祈使句的否定形式。 祈使句表示命令、请求、建议的语气。这里可以翻译为“别……”。 我们知道,祈使句通常省略主语you,以动词原形开头。因此它的否定 句要借助助动词do 来完成。 句型结构: Don’t + 动词原形 + 其他.
potato
bag
Text
2. At the supermarket
Key points
一、 I like tomatoes. I like potatoes.
我喜欢西红柿。 我喜欢土豆。
tomato 复数 tomatoes potato 复数 potatoes
Text
2. At the supermarket
B. tomatoes C. milksFra bibliotek Summary
单词： tomato potato candy bag 句子： Let’s buy some food/tomatoes/potatoes.
How about some vegetables/fruit? Candy isn't good for your teeth. Don't use that bag.
Homework
1.把本课单词句子写在作业本上。 2.把本课练习册完成。
谢谢观看
xiexieguankan
Key points
三、How about some fruit? 一些水果怎么样？
how about的意思是“(建议时说)怎么样;好吗”。 后面可以跟名词、代词宾格、动名词等。 句型结构: How about + 其他? 如: How about this book? 这本书怎么样?
四年级上册英语教案_Lesson 22 At the supermarket｜冀教版
Lesson 22 At the supermarket要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言发展的障碍。
不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。
一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。
每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。
二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。
或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。
三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。
对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。
长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。
教学目标1.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
四年级上英语教案Unit4 Lesson 22 At the Supermarket_冀教版
四年级上英语教案Unit4 Lesson 22 At the Supermarket_冀教版冀教版四年级上册Lesson 22 At the Supermarket一、教学分析：学情分析：我校是一所农村小学，班容量小，适合集体游戏。
学生年龄不大，所以在单词的学习环节我要求学生跟我多读多练，反复记忆。
学生喜欢做游戏，喜欢图片中能够直观看到的东西，所以我设计了游戏（以最快的速度在图片中找到所学的单词）来练习本课的四个单词。
新课改理念要求把课堂交给学生，所以在学习完书上的对话后我将本课的重点句型编成了一个新的对话，学生结小组练习，锻炼口语能力，并且在只要有本课那两个重点句型的基础上可以自由加减句子。
教材分析：本单元总目标是：学生通过本单元的学习学会表述购物方面的话题，进一步发展听说读写等四方面的能力，并获取更多单独或各种小组活动的机会。
本课教材设计了贴近学生生活的超市购物的场景，学生们会觉得场景很熟悉，学起来会很有兴趣，通过最后的超市购物游戏环节可以很好地锻炼学生实际运用语言的能力。
二、教学目标：1、语言知识：掌握词汇：tomato、 potato、 candy、 bag句型：Let`s buy________.How about some fruit?2、语言技能：掌握一些超市购物的语言，并能用英语进行简单的购物。
3、情感态度：通过图片、做游戏、等教学形式激发学习兴趣。
通过小组练习等培养学生的口语交际能力。
通过创设超市的情景培养学生的实际运用语言能力。
4、学习策略：教学过程中贯穿两个游戏，培养学生兴趣，实际情景的创设有利于学生口语能力的培养，结组对话练习，有利于培养学生小组合作意识。
5、教学重难点：重点：学习与超市购物有关的单词、句型。
难点：超市购物语言的实际运用能力。
（设计思路：通过游戏和直观的图片让学生对所学的单词有一个练习。
）3、师出示超市图片T：What`s this?Ss：Supermarket.T：Yes,there are many people at the supermarket.Mrs Smith、Jenny、Danny are at the supermarket too.Let`s read the story.There are some questions for you .(师出示课件图片)看图片听读对话。
冀教版英语四年级上册Lesson 22 At the Supermarket (3)-优课件
新冀教版四年级英语上册《Lesson 22 At the Supermarket》优课件
Read and Think
1.初读课文，回答下列问题。
① How many people(人) are there in this text(课文)? Who (谁)are they?
Three. They are Danny, Jenny and Mrs Smith.
② Does Danny like tomatoes or potatoes?Potatoes.
Candy isn't good for your teeth. 糖果对牙齿不好。 This is my shopping bag，I like it.
这是我的购物包，我喜欢它。
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月13日星期日2022/2/132022/2/132022/2/13 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/132022/2/132022/2/132/13/2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志 着科学的真正进步。2022/2/132022/2/13February 13, 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/132022/2/132022/2/132022/2/13
B: I want to buy____ .
Exercise！
我会填。 1. to_m_at_o （西红柿） 2. p_o ta_to （土豆） 3. c_andy（糖果）4. b_a g（包）5. sh_o p(购物) 争当小小翻译官。 Let’s buy some vegetables. 让我们去买些蔬菜吧！