初中化学实验探究题分类及练习

实验探究题分类及练习

一、物质的成分：

1.下面是某实验小组的同学进行研究性学习的过程，请你参与并协助他们完成相关学习

任务。

【研究课题】探究草酸晶体受热分解的产物

【查阅资料】

名称化学式颜色、状态溶解性熔点（℃）密度（g/cm3）草酸H2C2O4—易溶于水189．5 1．900

草酸晶体H2C2O4·2H2O 无色晶体—101．5 1．650

【作出猜想】

第一种：草酸分解产物CO2和H2

第二种：草酸分解产物是CO2、CO和H2O

第三种：草酸的分解产物是、(你猜想的产物化学式)

【设计实验】

【实验操作】甲同学按其设计的实验装置(如图1)实验时观察到澄清的石灰水变浑浊了乙同学按图2的装置实验也观察到澄清的石灰水变浑浊了,这些现象证明产物中一定有；无水CuSO4变蓝,证明产物中还有若产物中有CO,则乙的对应实验现象是证明CO生成的化学反应方程式是、____________________________________

【得出结论】若第二种猜想是正确的,请你写出草酸分解的反应方程式

。

【反思评价】乙认为甲设计的实验装置有缺陷:由于试管口向下倾斜,草酸晶体熔点较低,加热到182℃便开始熔化,因此实验中会出现熔融的草酸流进导管而影响后续实验。请你谈谈装置2的至少两点优于装置1的优点:

。

利用乙设计的装置证明产物中没有H2的方法是：

【交流讨论】丙同学继续查阅相关资料发现：草酸是一种酸，在受热分解过程中有少量升华；草酸钙和草酸氢钙均为白色不溶物。丙同学通过进一步研究，对实验中CO2的检验提出质疑，并提出实验的改进措施，他提出的措施是______________________________

2. 2006年1月20日12时17分许，位于仁寿县富加镇的中石油西南油气田分公司富加输气站的出站管线发生爆炸，埋在地下的管线爆炸形成十几米长、两三米深的大坑。几分钟后，

该输气站的进站管线也发生爆炸。爆炸共造成8人当场死亡，另有1人送往医院后死亡，4人受重伤。爆炸产生的烟气造成当地空气污染。某课外活动小组的同学准备探究在爆炸现场采集的气体样品中是否含有CO(假设该样品中不含除CO 之外的其它能与CuO 反应的物质)和水蒸气。

［实验目的］ 确定气体样品中是否含有CO 和水蒸气

［查阅资料］天然气的主要成分是甲烷及少量烃类和二氧化碳（CO 2）等，基本不含硫，无色、无嗅、无毒、无腐蚀性，具有安全、热值高、洁净和应用广泛等优点。在空气中完全燃烧生成CO 2和H 2O ，不完全燃烧时还生成CO 。水的证明一般用无水硫酸铜，无水硫酸铜是一种白色固体，遇水蒸气就会变成蓝色。

［实验仪器］

A B C D E

［问题］

⑴要用较简单的方法收集爆炸现场的气体样品，可选用什么方法？ 。

⑵在实验时，上述仪器的连接顺序应该是 。

⑶描述能确认气体样品中含有CO 的现象 。

装置D 中反应的方程式为 。

⑷从环境保护的角度考虑，你认为该实验是否存在缺陷，如果有，如何改进该实验？(若认

为该实验没有缺陷，以下问题不必回答)改进的方法是

。 二、物质变化及性质：

１．实验室里某小组正在探究一个问题。根据设计方案，小英向试管中加入2mL 氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，溶液显红色。然后她又用滴管连续滴入一定量的稀盐酸，溶液由红色变为无色。

（1）他们探究的问题是____________（填Ⅰ或Ⅱ）

Ⅰ．酚酞溶液遇酸、碱溶液能显示不同颜色吗？

Ⅱ．酸和碱溶液能发生反应吗？

（2）大家对小英得到的无色溶液继续探究。小斌认为反应后溶液中的溶质是氯化钠，

小亮认为溶质有两种，它们是________________________。同学们选择两种．．不同类别的试剂．．．．．．．，根2溶液

方案一：取少许反应后的溶液置于

试管中，向其中加入________ 小亮的观点

正确

方案二：取少许反应后的溶液置于

试管中，向其中加入________

2．请你参与某学习小组的探究活动，并回答相关问题：

［发现问题］：小丽发现盛水的铁锅在与水面接触的部位最易生锈；

小茜发现自己的铜制眼镜框表面出现了绿色的铜锈；

小玲发现苹果切开不久，果肉上会产生一层咖啡色物质，好象生了“锈”一般。

［提出问题］：这三种物质“生锈”的原因是什么？

［收集证据］：（１）回忆已有知识：铁生锈的条件是____________________。

（２）查阅有关资料：“铜锈”主要成分是Ｃu2（ＯＨ）２ＣＯ３（俗称铜绿）；苹果“生锈”是果肉里的物质（酚和酶）与空气中的氧气发生了一系列的反应，生成咖啡色的物质。

（３）实验探究：将四小块铜片分别按下图所示放置一个月，观察现象如下：

实验

装置

实验现象铜片不生锈铜片不生锈铜片不生锈

铜片生锈且水面

附近锈蚀最严重

由实验可知：铜生锈是铜与水、氧气、_____ 等物质共同作用的结果。

［得出结论］:经过交流讨论，三位同学认为这些物质“生锈”除了可能与水有关外，还可能都与__________________（填物质名称）有关。

［反思与应用］利用所得结论填空：

①请你提出一条延长食品保质期的建议________________________________________。

（4）再提出问题：“铜绿”受热分解后的产物是什么呢？

设计与实验如图：

①对试管内的绿色固体加热，至完全分解。观察到A装置中绿色固体逐渐变成黑色，B装置中无水硫酸铜变成蓝色（无水硫酸铜遇水变蓝），C装置中澄清石灰水变浑浊。

②取少量加热后生成的黑色固体于试管中，加入稀硫酸。观察到黑色固体逐渐溶解，溶液变成蓝色。