公民道德调查报告

公民道德调查报告

篇一：关于公民道德建设的调研报告

关于公民道德建设的调研报告自建市近9年来，在自治区委、政府的正确领导下，市委、市政府按照“环境立市、工业强市、城建塑市、农业稳市、商业旺市”的发展战略，全市上下解放思想，艰苦创业，开拓创新，实现了全市经济社会又好又快发展。随着我市经济社会快速发展，市民的道德素质也有所提高，但公民道德建设是一个漫长而长远的过程，其建设还有待提高与完善。

“一个道德沦丧、缺失的国度，不可能有快速、持续、健康发展的经济，也不可能有社会的正常发展、基本社会秩序的存在。”由此可见道德建设与经济发展的密切关系，要想经济更好地快速发展就必须要加强公民的道德建设。

我市主要存在以下道德建设的问题：一是公民的基本道德规范还没有深入人心，公民没有准确的理解好基本道德规范；二是公民道德建设的宣传教育不到位，公民道德建设的过程是教育和实践相结合的过程，两者缺一不可。三是缺少强有力的领导与监督，一部分人依然我行我素，没有触动，没有改正。

公民道德建设首先要加强宣传教育，不断扩大影响力。社会舆论的宣传教育，是提高人们对道德的认识并付诸实践的有效途径。新闻媒体要发挥主渠道作用，宣传各行各业中涌现出的先进典型单位和人物，

批评各种不道德行为和错误观念，以强大的舆论声势着力营造学习道德先进和争做社会1

公德、职业道德、家庭美德和个人品德模范的社会氛围，不断增强公民道德建设的吸引力、感染力和影响力。

公民道德建设要丰富活动载体。道德建设的过程，是教育和实践相结合的过程。在开展公民道德建设活动中，要更新观念，创新方式方法，精心设计载体，广泛组织和发动群众参与各类道德实践和市民教育活动，使群众在活动中受到教育，道德素养得到提高，使基本道德规范更加深入人心。

公民道德建设要切实加强领导，从体制和机制上为公民道德建设提供有力保障。道德力量是国家发展、社会和谐、人民幸福的重要因素。加强道德建设，提高公民道德水平，既是加强我市精神文明建设工作的核心内容，也是“三城同创”的必然要求，关系着我市经济社会发展全局。各级各部门一定要把加强公民道德建设、引领社会主义道德风尚摆上重要议事日程。要加强理论研究，探索道德建设的规律和特点，用科学的理论来指导实践，使公民道德建设更有前瞻性、符合规律性。

公民道德建设要完善各行各业的职业行为准则，使道德建设融入人们的日常工作、学习和生活中。制定切实可行的具体行为准则，是把基本道德规范转化为人们自觉行动的有效途经。要充分发扬民主，广泛征求群众意见，使各项行为准则易记、易懂、易行，易于监督，把修订完善行为准则的2

过程，作为道德宣传教育的过程，作为干部群众参与道德建设的过程，引导干部群众尤其是青少年自觉遵守、努力践行。

公民道德建设要建立和完善激励监督机制，引导人们养成良好行为习惯。加强道德建设必须把自律与他律有机结合起来，要形成激励机制，鼓励人们积极向上，追求真善美。要形成监督机制，帮助人们辨别是非，抵制假恶丑，依法对各种不良行为给予批评教育和处罚。通过发挥激励和监督机制的作用，在全社会形成扶正祛邪、扬善惩恶，讲道德光荣，不讲道德耻辱，讲道德受人尊敬，不讲道德受到批评的良好社会风气。

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篇二：公民道德素质状况调查

社会实践调查报告

报告题目：公民道德素质状况调查

学院：材料与冶金学院

专业：材料类

年级：材料093

学号：0908020XX2

学生姓名：贺建凤

20XX年9月4日

公民道德素质状况调查

一、调查目的要求：

通过走访和观察，调查福泉市内不同年龄，不同生活环境的人群。了解当前公民道德素质的基本情况，加强深对加强公民道德建设的重要性和必要的理解，明确大学生在公民道德建设中的责任，从而提高自身道德修养的自觉性。

二、调查地点：贵州省福泉市

三、调查时间：20XX年8月1日---20XX年8月29日

四、调查的结果及分析：

未成年人：

（一）、我市未成年人思想道德状况存在较为严重的问题

调查结果提示了三个值得注意的问题：第一，随着年龄的增长，未成年人主观认同消极情况明显增加。第二，城市孩子的物质、文化、安全和教育条件总体较好，但认同消极情况的比例却明显高于农村孩子。第三，未成年人思想道德误区形成的根源主要在于成年人的消极影响。（二）、对未成年人思想道德教育存在问题的原因分析

1、社会不良风气的泛滥对未成年人思想道德建设的负面影响严重

目前在一定程度上存在着权力腐败、司法腐败等社会不良风气，并且违法违纪者所受惩处较轻，导致法律公信力降低，政府公信力降低，这对未成年人思想道德建设的负面影响非常严重。

2、教育者缺乏“以人为本”的教育理念，是未成年人思想道德教育缺乏实效性的根本原因。教育应该引导未成年人为了更好地享受个人权利而自觉履行个人义务，为了实现自身的幸福而去主动去维护他人的权利，主动提高思想道德学习的意识和能力。目前在家庭、学校和

社会思想道德教育中，占主导地位的仍然是传统德育理论指导下的义务性教育观念，在某种程度上忽视人的正当权利，难以使未成年人养成权利与义务相统一的思想意识。

3、社会不良文化、大众传媒中的错误导向严重危害未成年人健康成长。随着传播技术的发展和社会的日益开放，各种媒体给未成年人所带来的影响在某种程度上甚至超过了父母和老师。一些大众传播媒体，特别是手机短信、互联网等，为了商业利益，迎合成年社会的一些低级趣味和人性中的阴暗面，对一些不良情节和不良心理大加渲染。善于模仿、缺少辨析能力的未成年人会被这样的文化产品刺激心灵，误读社会。

4、学校思想道德教育存在问题

第一、学校道德教育目标定位失当。目前学校把针对未成年人的思想道德教育与针对共产党员、国家干部的思想政治教育列入同一层次，其结果是学校道德教育缺乏吸引力和说服力。

第二，学校德育过度强调认知主义，思想道德教育变成了单纯的知识教育。认知主义的道德教育思想加上升学考试的推动，造就了具有较高道

德判断能力却“只说不做”；未成年人亟待解决的问题得不到指导，很多在成长过程中的烦恼和困惑被大量的积累下来，为今后的社会化留下了困难和隐患。

（三）、加强未成年人思想道德建设的对策建议

1、建立相互协调与密切配合的全省未成年人思想道德教育工作机制