(完整版)从百草园到三味书屋练习题详解

从百草园到三味书屋练习题（注意本课第二自然段的标点符号）！

一、课内语段阅读

（1）我家的后面有一个很大的园，（2）相传叫做百草园。（3）现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，（4）其中似乎确凿只有一些野草；（5）但那时却是我的乐园。

1、这段文字作为文章的开头，介绍了百草园的（），百草园的（），百草园的（），最重要一点概括出百草园是（）。

2、文中的“似乎确凿”怎么理解？（两个词用在一句话中是否矛盾？为什么？

不矛盾，似乎表示不确定，确凿又表示十分肯定。不确定是因为“连那最末次的相见也已经隔了七八年”，印象已经模糊了。之所以肯定是因为追忆儿童时的生活，记忆犹新，历历在目，确确实实是儿时的乐园。

3分别用一两个词语概括（1）-（4）句所介绍的内容（1）位置（2）名称（3）下落（4）景物。

4.从第（5）句可以看出“我”对园子的感情（热爱）（怀念）（喜爱）

5这段的中心句：

二、课内语段阅读

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。//单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有看见过有一块根像人样。如果不怕刺。还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

1、请用//在选文上划分层次并概括层意。

答：1、从整体来写春夏秋百草园的乐趣。2、具体写了百草园泥墙根一带的乐趣。

2．这段文字描写景物，其中详写什么？略写什么？

3．文段开头的两个“不必说”有什么表达作用？

两个不必说与下文单是照应。表明儿童对有趣事物的自得的心理。

4、本文段中的两个“这里”，具体指代什么？

[答]指代泥墙根一带。

5、文段中“不必说……也不必说……单是……”中那个内容是强调的重点？

6、文段的景物描写层次十分鲜明，“不必说”侧重于事物的---态的描写，其描写顺序是----，“也不必说”侧重事物的---描写其描写顺序是----。这两个“不必说”是对百草园-----的描写，“单是”则是----的描写。

7、这段文字从事物的颜色、声音、形态、味道、动作五个方面写出百草园里动物、植物的特色，使人感到百草园确实多姿多彩，乐趣无穷。

8．从本段文字中，我们可以学到哪些写景的方法？写出两条即可。

A抓住特征，详略得当；B声色味形俱全，春夏秋冬皆备；C层次井然有序。有动有静，由整体到局部；D符合儿童天性，有趣好奇

9．这段文字从多角度进行描写，分别按提示各找一个例句。

触觉：

视觉：不必说碧绿的菜畦……向云霄里去了。

听觉：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

味觉：又酸又甜

10．说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么？

①肥胖的黄蜂伏（停）在菜花上。

答：“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态；“停”字就无法表现这种情态②轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜（飞）向云霄里去了。

答：不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。

11 文中对拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园对“我”的影响两方面加以回答。

表明我的好奇心强，想要见一块像人样的何首乌根，还有我的求知欲。

12.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了（）修辞手法写百草园的（）。“这里“指（）

13．作者写这一段文字的目的是什么？

表明了我对百草园的喜爱之情

14“泥墙根一带是特写镜头，作者写了四件童年趣事：

（找蜈蚣，按斑蝥，拔何首乌，摘覆盆子）

15.这段景物描写由整体到局部的过渡句（）

16 这段描写语言生动，作者用（）（）来描写菜畦和桑椹，用（）（）来形容黄蜂和叫天子，这是分别从（）和（）两个方面生动而形象的描写百草园的景物，表现了自由快乐的儿童生活乐趣。

17，这段景物描写动物，其中用“伏”写黄蜂的（）态，用动词“窜”“喷”写（叫天子）（斑蝥）的“（）态。

18作者如此有兴致的描写百草园，有什么用意？

表达对自由，率真，充满乐趣的童年的怀念，也为下文封建教育制度的束缚进行对比。

19这段景物描写是怎样安排详略的？为什么？

总写百草园的景物，详写泥墙根一带。写出了百草园的背景、渲染出百草园的自然趣味的氛围。烘托出泥墙根一带的详写。以点映面看出作者儿时对百草园的热爱。

20、“长的草里是不去的，因为相传这园里有一条很大的赤练蛇。”这句话有什么作用？

[答]承上启下的过渡作用。引出下文美女蛇的传说。

21本文引用“美女蛇的传说”从记叙顺序看属于什么？有什么作用？

答：插叙。引用美女蛇的传说不仅强烈地引发了孩子们的好奇心，也给百草园增添了神秘的色彩。

（三）阅读下面文字，回答14——20题。

①冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。_____一块雪地，_____地面，用一枝短棒_____一面大的竹筛来，下面___些秕谷，棒上_____一长绳，人远远地____着，___鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一___,便___住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。

②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧，也也许因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……

14、在文段中的横线填上恰当的动词，并理解这些动词的作用。

答：作用：一系列动词的运用，准确、生动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的活动中写出了儿童的兴奋、惊喜之情。