2017八年级道德与法治上册第五单元走进社区第十三课在社区中生活《权利与责任》训练习题教科版
思想品德教育科学七年级下册《第13课 在社区中生活》教案
《第十三课在社区中生活》教案教学目标：1、认识权利与义务的辩证关系，让学生在思想碰撞中懂得道理，以促进其思维能力的提高。
2、结合以前单元学习过的权利、义务或责任等概念进行充分讨论，形成正确的权利与义务相统一的观念。
教学重难点：认识权利与义务的辩证关系。
教学方法：讨论、讲授法。
教学过程：一、复习提问：1、社区的类型有哪些？最基本的类型是什么？P962、社区中主要的人际关系是？P993、人们称社区中最有效的防盗系统是？P994、了解社区，为社区做的最好方法之一是？P1035、法律的作用？P60二、揭示目标，板书本节主要内容提纲。
P1081、学会如何行使权利、履行义务是公民应具备的素质。
（1）作为社区的一员，我们即有权利，也有义务。
（2）参与社区生活必备的素质。
P1092、怎样解决社区生活中的矛盾。
3、社区规则（1）社区规则的作用。
（2）如何对待社区规则。
三、学生阅读课本，初步熟悉教材。
四、新授：1、学会如何行使权利、履行义务是公民应具备的素质。
师：法律的作用之一是规定了人们的权利与义务。
作为一个现代社会的公民，要学法、知法、守法。
学会如何行使权利、履行义务是公民应具备的素质。
（1）作为社区的一员，我们即有权利，也有义务。
师：我们在社区中有什么权利，又有什么义务呢？请看P108阅读材料“曙光小区”活动。
P109（2）参与社区生活必备的素质。
师：很明显，这个事件中的双方都过多的考虑了自身的权利，而忽视了对方的权利。
要参与到社区生活中必须要处理好这方面的问题。
P1082、怎样解决社区生活中的矛盾。
师：欧阳杰一家的例子只是一个，在生活中人们之间产生矛盾是很正常的，那在解决这些因为利益发生冲突的问题时要注意什么？要处理好哪几方面的关系？看P109中间一段。
3、社区规则。
师:上面说的实际上是个大的原则，社区中要减少矛盾，解决矛盾，重要的是大家都遵守社区规则。
（1）社区规则的作用。
（规范社区成员的行为。
）（2）如何对待社区规则。
政治： 第13课 在社区中生活 教科版七年级
说明管理制度的执行机构和监督机制 ，以确保管理制度的有效实施。
管理制度的内容
列举社区管理制度的主要内容，如环 境卫生管理、公共设施管理、安全管 理等。
社区管理的意义
提高居民生活质量
通过有效的社区管理，改善居民 的生活环境，提高居民的生活质
量。
促进社区和谐发展
良好的社区管理有助于协调各方利 益，化解矛盾，促进社区和谐发展 。
社区的未来展望
智慧社区
人文关怀
借助物联网、大数据等技术手段，打造智 慧社区，实现智能化管理和服务。
注重人文关怀，传承和弘扬优秀传统文化 ，增强居民的文化认同感和归属感。
绿色生态
社会和谐
推广绿色生态理念，建设生态友好的居住 环境，促进人与自然和谐共生。
加强社会治理，促进居民之间的交流与互 动，构建和谐共融的社区氛围。
加强基层民主建设
社区管理是基层民主建设的重要组 成部分，通过居民参与社区事务， 培养居民的民主意识和参与能力。
04
社区的文化与教育
社区的文化活动
社区文化活动是展示社区特色和活力的窗口，包括文艺演出、民俗活动 、节庆庆典等形式。这些活动有助于增强社区凝聚力和文化认同感，促 进居民之间的交流与互动。
相互制约
居民的权利和义务是相互制约 的，行使权利不得违反法律法 规和社会公德。
平衡发展
在社区的发展过程中，应当平 衡居民的权利和义务，确保居 民的合法权益得到充分保障。
03
社区的组织与管理
社区的组织结构
01
02
03
社区组织结构图
展示社区内各个组织或机 构的层级关系和职责范围 ，以便居民了解和参与社 区事务。
在社区中，文化与教育应该协同发展，共同服务于居 民的需求和社区的发展。通过加强文化与教育的合作 与交流，可以推动社区的全面进步和繁荣。例如，可 以将当地的文化元素融入课程设计，或者通过文化活 动来宣传和教育居民，提高他们的文化素养和道德水 平。同时，也可以通过教育和培训来发掘和培养本地 的文化人才，为文化活动提供更多的专业支持和创新 力量。
八年级道德与法治上册 第五单元 走进社区 第十二课 我们生活的地方(参与和服务)课件 教科版
知识结构
典例精析
• 例1、参与社区事务，服务社区是促进我们成长的有效途 径之一，下列做法正确的是（ ）
• ①服务社区能培养我们的责任意识②我们是学生，社区 的事与我们无关③到社区做义工是服务社区常见的方式 ④参与社区事务能培养我们的合作能力
•第五单元 走进社区 •第十三课 在社区中生活
•第2站 参与和服务
目录
情境导入 学习目标
课前预习
疑难解答
知识结构 典例精析 课后训练
情境导入
• 文明在心中,美丽在行中。浣江小学30名“小百灵鸟”学 生志愿服务队队员,拎着水桶,扛着拖把,拿着抹布,来到艮 塔社区健康路30号老居民楼。“用我们的小手,为城市增 添一份洁净。”看,楼道内小小志愿者们擦扶手,拖楼梯, 清扫卫生死角,忙得不亦乐乎。经过将近一个小时的清扫 活动,楼道旧貌换新颜,变得清爽整洁,博得居民的啧啧称 赞。
问题一：为什么要参与和服务社区？
•指导学生分组结合自己的实 际展开讨论。
归纳总结
• （1）关心和参与社区生活，服务社区，建设社 区，是社区成员的责任，也是促进我们成长的有 效途径之一。
• （2）作为青少年学生，我们不仅要乐于参与， 服务社区、建设社区，也要善于参与，提高自己 参与社区事务的能力。
问题二：参与和服务社区的途径与方法有 哪些？
•指导学生分组结合自己的实 际展开讨论。
归纳总结
• （1）实际上，更多的人是在平凡的生活和工作中，为社 区默默地奉献着自己的力量。社区设有居民委员会或村 民委员会，这些机构负责社区的日常事务管理工作，为 社区居民提供多种服务。社区里有保安，维护社区秩序， 保障居民的人身和财产安全。社区里有各类商业服务设 施，如商店、菜市场、邮局、银行等，满足人们的日常 生活需要。社区里有幼儿园、中小学、文化活动中心、 公园等，满足社区居民的文化体育活动需要。社区里还 有医院、药店等，为居民提供医疗保健服务。有的社区 还有敬老院等社会福利机构和慈善组织，为老弱病残等 困难人员提供照顾和帮助。
2017-2018学年八年级道德与法治上册 第五单元 走进社区单元综合检测题 教科版
第五单元走进社区单元综合检测题(考试时间：70分钟满分：70分)一、单项选择题(每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填在相应的位置上。
每小题2分，共16分)1．下列观点不正确的是(D)A．在社区中生活，我们应自觉遵守社区规则B．在社区中生活，我们要正确处理权利和责任的关系C．社区需要我们每个人履行各自的职责和义务D．我们要关心社区、爱护社区，要向社区索取回报2．在社区生活中，我们既有共同的利益，也有不同的利益，有时甚至发生利益冲突。
这时我们应该(C)A．只顾自身利益，不顾他人利益 B．先照顾自身利益C．妥善处理自身利益与他人利益的关系 D．只追求个人利益3．漫画《邻里情》反映了社区中主要的人际关系是 (B)A．朋友关系B．邻里关系C．同事关系D．家庭关系4．2017年暑假，小魏准备在本小区做一次社会实践考察活动，步骤有：①制订考察计划；②确定考察问题；③组织考察小组；④实施考察计划；⑤撰写考察报告；⑥交流考察结果。
请告诉他正确的考察程序顺序应为 (C)A．①－②－③－④－⑤－⑥ B．②－①－③－④－⑤－⑥C．③－②－①－④－⑤－⑥ D．②－③－①－④－⑤－⑥5．右图中学生采用的社会考察与研究的方法是 (B)A．实地观察法B．访问调查法C．问卷调查法D．文献调查法6．在社区生活中，我们要学会妥善处理权利与责任的关系。
下列关于妥善处理二者关系的观点不正确的是 (C)A．这是我们参与社区生活必备的素质 B．有利于营造祥和安宁的社区生活环境C．这样我们才能多享有权利，少承担责任 D．有利于化解矛盾、解决问题7．小区内个别居民通宵打麻将，噪音扰民被投诉。
对漫画《麻将扰民》中个别居民的行为评价错误的是 (C)A．他们在行使自己权利的同时，应尊重他人的权利B．他们没有遵守一定的规则C．这是他们的自由，别人无权干涉D．他们没有正确处理个人利益与他人利益的关系8．天津杨柳青三中与火车站社区结成共建单位，学生志愿者经常利用课余时间走进社区，与空巢、孤寡、高龄老人聊天、谈心，并帮老人们做些力所能及的家务，给予老人关心、帮助。
河北省唐山市秋七年级政治下册 第十三课《在社区中生活》课件 教科版
生活在社区中，我们既有权利，也有义 务，只有妥善处理权力和义务的关系，个人、 他人、集体利益的关系，遵守社区规则，才 能营造公平、正义、祥和、安宁的社区生活。 和谐的社区生活并不遥远，就掌握在我们手 中，存于我们身边。让我们齐携手共努力， 一起营造祥和安宁的生活空间！
项目二、参与和服务
以学生自学为主，老师适当指导点拨
美好家园大家建 和谐社区在眼前
社区为大家，服务你我他， 社区是啥样，关键在大家。 权利义务观，一定要树立，
齐心协力，共建和谐社区。
交流讨论：
欧阳杰一家和小区管理部门的权利和义 务是分别什么？
欧阳杰一家、小区保安以及小区管理部 门应该承担什么样的后果？
作为社区的一员，我们既有权利， 也有义务。正确认识和行使我们的权 利，尊重他人的权利，履行自己的义 务，学会正确处理权利与义务的关系。
杨杨的爸爸失业了，他们的家庭陷入了困境。他 家所在的星光小区居委会十分同情和关心他们， 批准并帮助杨杨的爸爸在其居住的楼下摆了一个 早点摊。这个办法不仅解决了他家的困难，而且 方便了部分居民的生活。但是，摊点周围经常被 搞得油污满地，原来安静美丽的环境完全变了样。 一些居民强烈要求撤销这个早点摊。 1、你怎么看这件事，理由是什么？
参与和服务是重点。
四、学情分析
通过前面的学习，学生对权利与义务、规则和秩 序已经有了一定的知识储备和生活体验，社区生活和 学生关系也比较密切，这对本课的学习有一定的帮助。 由于初一学生辨别判断能力比较差，受当前大环境的 一些不良价值观影响，理论落实比较容易，但在意识 培养和自觉行为习惯的养成方面有一定难度。这就要 求我们老师充分挖掘生活中能震撼学生心灵的素材, 让学生在思想碰撞中懂得道理，以促进其道德思维能 力的提高，进而形成并强化正确的情感、态度、价值 观，达到学生自育、自律、自觉行为的目的。
教科版道德与法治八年级上册13.1《权利与责任》教学设计
教科版道德与法治八年级上册13.1《权利与责任》教学设计一. 教材分析《权利与责任》是教科版道德与法治八年级上册第13.1节的内容。
本节主要让学生理解权利与责任的关系，知道权利与责任是相统一的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
通过学习，使学生能够正确行使权利，自觉履行义务，维护自己和他人的合法权益。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的法律意识，对权利和义务有一定的认识。
但部分学生可能对权利与责任的关系理解不深，容易片面强调权利而忽视义务。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生正确理解权利与责任的关系，培养学生的法律素养和道德观念。
三. 教学目标1.让学生理解权利与责任的关系，知道权利与责任是相统一的。
2.培养学生正确行使权利，自觉履行义务的能力。
3.增强学生的法律素养和道德观念，使学生能够维护自己和他人的合法权益。
四. 教学重难点1.教学重点：权利与责任的关系，正确行使权利，自觉履行义务。
2.教学难点：如何引导学生正确理解权利与责任的关系，培养学生的法律素养和道德观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生理解权利与责任的关系。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会正确行使权利，履行义务。
4.讲授法：教师讲解权利与责任的相关知识，为学生提供理论支持。
六. 教学准备1.案例材料：收集相关的典型案例，用于教学分析。
2.教学道具：制作权利与责任的相关图表，方便学生理解和记忆。
3.教学课件：制作课件，展示权利与责任的相关知识点。
4.教学场地：安排适合进行小组讨论和情境模拟的教学场地。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件简要介绍权利与责任的概念，引导学生思考权利与责任的关系。
2.呈现（10分钟）呈现典型案例，学生进行分析，让学生理解权利与责任是相统一的。
3.操练（10分钟）分组进行情境模拟，让学生在实际操作中学会正确行使权利，履行义务。
七年级思想品德下册第十三课在社区中生活课件教科版
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第八页，共48页。
环节二：
明理篇（自主学习，合作探究）
项目一：权利与义务
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第九页，共48页。
欧阳杰住在曙光小区。该小区有三个专职保 安负责小区保卫工作，小区定期向住户收取治安 管理费。小区有专门的车库，但离他家比较远， 他家的自行车一般都停放在楼下或楼道上。最近 半年来，他家连续失窃了三辆自行车，全家人十 分懊恼。一天，当小区管理人员来他家收取宝安 费时，他的爸爸认为小区没有尽到治安保卫的责
的义务。
我与集体、国家和社会的关系：
2.2 知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序，能辨别正义和非
正义行为，培养正义感，自觉遵守社会规则和程序。
2.4 能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务 的奉献意识。
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第二页，共48页。
二、教学目标
情感、态度、价值观目标
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❖ 4、社区规则：
❖ 制定社区规则目的是为了规范社区成员的行为， 以营造良好的社区生活环境。社区是我们的家， 我们在社区生活，就应该遵守社区规则，按照 规则做事，这是每个社区成员应尽的义务。
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❖ 5、参与社区事物、服务社区的方式和机构有 哪些？
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项目二、参与和服务
以学生自学为主，老师适当指导点拨
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尊老敬老
清洗泉城广场
保护 社区卫生
2017-2018学年八年级道德与法治上册 第五单元 走进社区单元综合检测题 教科版
第五单元走进社区单元综合检测题(考试时间：70分钟满分：70分)一、单项选择题(每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填在相应的位置上。
每小题2分，共16分)1．下列观点不正确的是(D)A．在社区中生活，我们应自觉遵守社区规则B．在社区中生活，我们要正确处理权利和责任的关系C．社区需要我们每个人履行各自的职责和义务D．我们要关心社区、爱护社区，要向社区索取回报2．在社区生活中，我们既有共同的利益，也有不同的利益，有时甚至发生利益冲突。
这时我们应该(C)A．只顾自身利益，不顾他人利益 B．先照顾自身利益C．妥善处理自身利益与他人利益的关系 D．只追求个人利益3．漫画《邻里情》反映了社区中主要的人际关系是 (B)A．朋友关系B．邻里关系C．同事关系D．家庭关系4．2017年暑假，小魏准备在本小区做一次社会实践考察活动，步骤有：①制订考察计划；②确定考察问题；③组织考察小组；④实施考察计划；⑤撰写考察报告；⑥交流考察结果。
请告诉他正确的考察程序顺序应为 (C)A．①－②－③－④－⑤－⑥ B．②－①－③－④－⑤－⑥C．③－②－①－④－⑤－⑥ D．②－③－①－④－⑤－⑥5．右图中学生采用的社会考察与研究的方法是 (B)A．实地观察法B．访问调查法C．问卷调查法D．文献调查法6．在社区生活中，我们要学会妥善处理权利与责任的关系。
下列关于妥善处理二者关系的观点不正确的是 (C)A．这是我们参与社区生活必备的素质 B．有利于营造祥和安宁的社区生活环境C．这样我们才能多享有权利，少承担责任 D．有利于化解矛盾、解决问题7．小区内个别居民通宵打麻将，噪音扰民被投诉。
对漫画《麻将扰民》中个别居民的行为评价错误的是 (C)A．他们在行使自己权利的同时，应尊重他人的权利B．他们没有遵守一定的规则C．这是他们的自由，别人无权干涉D．他们没有正确处理个人利益与他人利益的关系8．天津杨柳青三中与火车站社区结成共建单位，学生志愿者经常利用课余时间走进社区，与空巢、孤寡、高龄老人聊天、谈心，并帮老人们做些力所能及的家务，给予老人关心、帮助。
《走进社区》单元教学方案设计
第五单元《走进社区》单元教学方案设计一、单元教学内容结构框架社区的重要性（或作用）社区的含义社区素描各种类型的社区关注社区社区的类型城市社区最基本类型的社区农村社区走了解关心社区的人和事情感受社区重要性感受与体验邻里关系和谐邻里关系的作用怎样与邻里和谐交往态度与愿望进分组我们生活的地方分组和选题选题社区考察（程序）制定考察方案方案和实施实施考察活动社撰写考察报告分析与交流交流考察结果正确处理在社区生活中的权利与义务的辩证关系权利与义务遵守社区规则、履行社区成员的责任与义务区参与社区、服务社会是社区成员的义务在社区中生活参与和服务参与社区、服务社区的方式和途径社区服务的各种机构二、单元教学内容分析（一）单元教学目标：【教学目标】情感态度价值观目标：体会和谐的社区生活需要邻里相互尊重、宽容和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施、遵守公德和秩序体现着对他人的尊重。
形成正确的权利与义务相统一的观念，懂得关心和参与社区生活，服务社区是社区成员的义务。
能力目标：能够积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献意识。
正确认识和处理权利与义务关系的重要性，理解权利与义务的辩证关系；能积极主动参与社区服务，自觉提高履行责任的行动实践。
知识目标：掌握社区的定义和基本类型，了解、感受社区，树立社区意识认识权利与义务的辩证关系，理解社区为什么要制定居民公约或社区规则，了解参与社区服务是社区成员的的义务和责任；知道责任的产生以及不同角色负有不同的责任。
（二）单元教学重点难点1、教学重点：掌握社区的定义和基本类型，如何构建和谐邻里关系。
认识权利与义务的辩证关系；理解社区生活中的义务与责任。
2、教学难点：如何构建和谐邻里关系，树立社区意识认识权利与义务的辩证关系；履行责任，树立为人民服务的奉献精神。
（三）单元内容的地位和作用：到初一下学期，学生在思维、经验、行为等方面相对成熟起来，他们的视野更加开阔，开始更多地关心社会的发展变化，为进一步发展学生参与社会生活的兴趣与能力，培养社会公民意识和责任感，设计了这一主题。
2017-2018学年八年级道德与法治上册第五单元走进社区单元综合检测题教科版
第五单元走进社区单元综合检测题(考试时间：70分钟满分：70分)一、单项选择题(每小题只有一个最符合题意的选项，将所选选项前面的字母填在相应的位置上。
每小题2分，共16分)1．下列观点不正确的是(D)A．在社区中生活，我们应自觉遵守社区规则B．在社区中生活，我们要正确处理权利和责任的关系C．社区需要我们每个人履行各自的职责和义务D．我们要关心社区、爱护社区，要向社区索取回报2．在社区生活中，我们既有共同的利益，也有不同的利益，有时甚至发生利益冲突。
这时我们应该(C)A．只顾自身利益，不顾他人利益 B．先照顾自身利益C．妥善处理自身利益与他人利益的关系 D．只追求个人利益3．漫画《邻里情》反映了社区中主要的人际关系是 (B)A．朋友关系B．邻里关系C．同事关系D．家庭关系4．2017年暑假，小魏准备在本小区做一次社会实践考察活动，步骤有：①制订考察计划；②确定考察问题；③组织考察小组；④实施考察计划；⑤撰写考察报告；⑥交流考察结果。
请告诉他正确的考察程序顺序应为 (C)A．①－②－③－④－⑤－⑥ B．②－①－③－④－⑤－⑥C．③－②－①－④－⑤－⑥ D．②－③－①－④－⑤－⑥5．右图中学生采用的社会考察与研究的方法是 (B)A．实地观察法B．访问调查法C．问卷调查法D．文献调查法6．在社区生活中，我们要学会妥善处理权利与责任的关系。
下列关于妥善处理二者关系的观点不正确的是 (C)A．这是我们参与社区生活必备的素质 B．有利于营造祥和安宁的社区生活环境C．这样我们才能多享有权利，少承担责任 D．有利于化解矛盾、解决问题7．小区内个别居民通宵打麻将，噪音扰民被投诉。
对漫画《麻将扰民》中个别居民的行为评价错误的是 (C)A．他们在行使自己权利的同时，应尊重他人的权利B．他们没有遵守一定的规则C．这是他们的自由，别人无权干涉D．他们没有正确处理个人利益与他人利益的关系8．天津杨柳青三中与火车站社区结成共建单位，学生志愿者经常利用课余时间走进社区，与空巢、孤寡、高龄老人聊天、谈心，并帮老人们做些力所能及的家务，给予老人关心、帮助。
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《权利与责任》训练训练习题
一、基础题
1、生活在社区里，作为社区的一员，我们应（ ）
①遵守社区规则 ②只行使自己的权利，不履行自己的义务 ③妥善处理个人利益、局部利益
与整体利益的关系，自身利益与他人利益的关系 ④尊重他人的权利
A. ②③④ B. ①③④ C. ①②④ D. ①②③
2、如图漫画《“高音炮”PK“广场舞”》中，广场舞扰民，业主们以“高音炮”还击。这
告诫我们（ ）
A.公民在行使权利时不能损害他人合法的权利和利益（ ）
B.公民行使权利不受任何限制
C.个人行为他人无权干涉
D.公民的合法权益受到侵害时，能忍就忍
3、某市要进行街道改建，拆迁问题却迟迟解决不了。不少居民以补偿不高为由拒绝拆迁，
市政建设工程一筹莫展。这件时事告诉我们（ ）
A.社区居民应该以大局为重，不要考虑个人利益
B.为了满足社区的发展需要，放弃个人利益
C.要正确处理权利与责任的关系
D.应该坚持个人利益至上，不达目标不罢休
4、生活在社区里，作为社区的一员，我们既有权利也有责任。下列属于没有正确处理好权
利和责任关系的行为是（ ）
A．小红家按时交小区管理费
B．小杨一家在居民楼下摆一个早点摊，收摊后还小区美丽的环境
C．晾衣种花，不让水滴下
D．搓麻将赌博通宵达旦，声音很大
二、综合题
5、社区是我们的家，我们在社区中生活，就应遵守社区规则，下列行为属于遵守社区规则
的是( )
①把车辆停在自家停车位上
②带狗散步，及时清理狗粪
③自觉爱护社区的公用设施
④在公用楼道内存放杂物
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
6、马上就要中考了，王笛想集中精力好好复习，可最近邻居家经常举办家庭舞会到深夜，
严重影响了王笛的学习和休息。王笛应该 ( )
A．跟父母商量到同学家借住一段时间
B．退一步海阔天空，忍忍算了
C．叫上几个好伙伴，找邻居吵一架
D．跟邻居好好解释，使其停止干扰
7、在社区生活中，我们要学会妥善处理权利与义务的关系。下列关于妥善处理二者关系的
观点不正确的是( )
A.这是我们参与社会生活必备的素质
B.有利于营造祥和安宁的社区生活环境
C.这样我们才能多享有权利，少履行义务
D.有利于化解矛盾、解决问题
8、小区内个别居民通宵打麻将，噪音扰民被投诉。对如图漫画
《麻将扰民》中个别居民的行为评价错误的是( )
A.他们在行使自己权利的同时，应尊重他人的权利
B.他们没有遵守一定的规则
C.这是他们的自由，别人无权干涉
D.他们没有正确处理个人利益与他人利益的关系
9、生活在社区里，作为社区的一员，我们既有权利，也有义务。而权利与义务有时会发生
矛盾，这时要 （ ）
A．积极履行义务，放弃一切权利
B．只享有权利，不履行义务
C．既不享有权利，也不履行义务
D．学会正确处理权利与义务的关系，正确享有权利和尊重他人的权利，积极履行义务
10、“每天的卫生日记必须清楚记录检查情况、存在的问题、落实情况，来不得半点马虎。”
王丽是某小区的社区干部，每天上班后的第一件事就是巡查片区卫生。对此理解正确的是
（ ）
A．生活在社区里，我们只享有权利，没有义务
B．在社区生活中，人们既有共同利益，也有不同利益，但各种利益始终是一致的
C．关心和参与社区生活，服务社区、建设社区，是社区成员的义务，也是促进我们成长的
有效途径之一
D．关心爱护社区是社区管理人员的事，与我们社区居民无关
三、提高题
11、观察下图，进行概括。
12、某校团委要开展以“共建和谐社区”为主题的系列活动，请你为社区出谋划策，共创社
区美好的明天。请回答：
（1）你心目中理想的社区是什么样的?
（2）你心目中合格的社区居民是什么形象的？
（3）为了构建美丽、和谐社区，你会如何努力？
参考答案
1.B2.A3.C4.D
5. A【解析】本题考查社区中居民的基本道德素质。社区居民应该具备良好的道德规范，能
够正确处理社区中权利和义务的关系。④在公用楼道内存放杂物，虽然方便了自己却侵害了
周围居民的正当利益，所以选A。
6. A【解析】本题考查社区生活中要妥善处理好自身利益与他人利益的关系，不干扰他人生
活的知识，启迪我们要建设和睦、友好的社区生活环境。ABC的做法均错误。故选D。
7. C【解析】本题是逆向选择题，主要考查正确处理社区生活中的权利和义务的关系和意义。
权利和义务是辩证统一的，在享受权利的同时，必须履行自己应尽的义务。C项的说法是对
权利和义务关系的错误理解。故选C。
8. C【解析】棋牌娱乐是个人的权利，但是在享受权利的同时，不能侵犯他人的合法权利。
漫画中通宵打麻将的行为严重影响了周围邻居的休息，C说法是错误的。故选C。
9. D【解析】在社区生活中，人们既有共同的利益，也有不同的利益，有时甚至发生利益冲
突。只有妥善处理权利与义务的关系，个人利益、局部利益与整体利益的关系，自身利益与
他人利益的关系，才能化解矛盾、解决问题，营造祥和安宁的社区生活环境。故选D。
10. C【解析】此题考查权利与义务这一知识点。A说法错误，作为社区成员，我们既有权
利，也有义务。B说法有误，人们既有共同的利益，也有不同的利益，有时甚至发生利益冲
突。D说法有误，关爱社区是每个人的义务，三个选项均排除。故选C。
11. 在社区生活中，要正确处理权利和义务的关系；要正确认识和行使我们的权利；尊重他
人的权利；要正确行使权利，自觉履行义务；要构建和睦的邻里关系等。
12.（1）邻里关系融洽，友好相处，尊老爱幼，互相关心；治安良好，环境优美整洁，努力
做到人与环境的和谐；文化气息浓厚，开展丰富多彩的社区文化活动，各种服务设施井然；
社区居民素质高，责任感强，居民自觉遵守社区规章制度，按公民道德规范要求自己。
（2）富有爱心、有责任感，遵纪守法，正确处理权利与责任的关系，善于理解、体谅、宽
容、关心、帮助他人，关注社区，热心公益等。
（3）体谅、理解和尊重他人，帮助他人，特别是社区中有困难的人；遵守社区规则和公约，
关注社区，服务社区、建设社区，等等。