小学生二年级数学培优补差工作计划
二年级数学培优补差工作计划_数学培优补差工作计划
二年级数学培优补差工作计划_数学培优补差工作计划为提高学生数学基础能力，满足不同学生的学习需求，制定以下二年级数学培优补差工作计划。
一、培优工作计划1. 针对数学基础较好的学生，通过丰富多样的数学游戏和趣味竞赛，培养学生对数学的兴趣和积极态度。
2. 定期组织课外数学习题训练，提供有挑战性的数学题目，激发学生的求知欲和思维能力。
3. 开设特色课程，如奥数班、数学思维训练班等，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 加强与相关培训机构的合作，邀请专业的数学老师给学生上课，提高学生的数学水平。
二、补差工作计划1. 针对数学基础较差的学生，制定个别辅导计划，着重帮助他们理解和掌握数学基本概念。
2. 组织密集课后辅导，定期布置数学习题和练习题，及时纠正学生的错误，提高他们的数学运算能力。
3. 设计详细的教案，采用多种教学方法和教具，针对性地解决学生的数学难题。
4. 加强与家长的沟通，向家长介绍学生的数学学习情况，提供家庭辅导的建议，共同帮助学生改进数学成绩。
三、工作安排1. 每周安排2次集体培优课程，课程内容包括数学游戏、趣味竞赛等，时间为每周三下午和周五下午。
2. 定期组织课外数学习题训练，时间为每月一次，由班主任老师负责组织和布置习题。
3. 奥数班和数学思维训练班的授课时间根据学生的时间安排和培训机构的时间来确定，保证学生的正常课程不受影响。
4. 每周安排2次集体补差课程，时间为每周一下午和周四下午，由班主任老师负责设计教案和布置习题。
5. 每周安排1次个别辅导课程，时间为每周二下午，由班主任老师根据学生的需要设定。
四、评估与总结1. 每月对学生的数学成绩进行评估和总结，根据学生的表现进行分类，并及时调整培优和补差计划。
2. 每学期结束时对培优和补差工作进行总结，评估工作的效果，并提出改进意见。
通过以上培优补差工作计划，有助于提高学生的数学水平，培养学生的数学兴趣和思维能力，帮助学生建立扎实的数学基础，为进一步学习打下坚实的基础。
二年级数学培优补差计划
二年级数学培优补差计划二年级数学培优补差计划篇1新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。
通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来。
并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气。
克服自卑的心里。
在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。
因此，特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少2次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上册。
三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生。
形式：1、利用课堂时间相机辅导；2、利用学校午休时间；3、老师、家长相配合。
四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导；在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导；在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
2024年小学二年级培优辅差工作计划（6篇）
2024年小学二年级培优辅差工作计划秉承“每位学生都能成为优秀学生”的教育理念，全体教师均致力于实现“无差生，只有差异”的教育宗旨。
以此为指导，我们将从学生的个体差异出发，通过课堂教学与课外辅导相结合的方式，助力学生克服自卑情绪，树立学习信心，特制定以下计划：一、“优秀生培养与学困生转化”工作目标1. 严格执行“优秀生培养与学困生转化”计划，全面负责辅导对象的学业与思想教育，确保优秀生培养与学困生转化工作同步推进。
2. 积极组织相关学生参与各类教育活动，争取家长的最大支持与配合。
3. 通过“优秀生培养与学困生转化”活动，使班级大多数学生认识到学习数学的重要性，并激发他们对数学学科的学习兴趣。
二、学困生现状分析当前学困生普遍存在以下问题：缺乏明确的学习目标，学习态度不端正，基础知识掌握不牢，数学口算与计算能力较弱，对应用题理解与解决能力不足。
不良的学习习惯，如课堂上注意力不集中，缺乏独立思考，作业经常抄袭，导致学业成绩长期不佳。
作为教育工作者，我们有责任平等对待每位学生，提供学习机会，耐心引导并转化他们。
三、辅导目的1. 培养学生学习兴趣，激发其积极参与学习活动的热情，提升学习主体意识。
2. 帮助学生明确学习目标，端正学习态度，逐步形成专心听讲、独立完成作业的良好学习习惯。
3. 培养学生的自觉性、自控力和独立性，从而提高学业水平。
四、“优秀生培养与学困生转化”工作措施1. 教师应正确认识并尊重学生之间的个体差异，通过分层教学目标的设计与实施，推动不同层次学生的全面发展。
2. 教师需坚持实施每节课的“层级化”教学，练习内容应由浅入深，既涵盖基础知识，也包含拓展训练，确保学困生有所收获，优秀生得以提升。
3. 对于学习有困难的学生，教师应多给予鼓励与宽容，耐心细致地提供帮助，上课时多加关注与关心，确保他们及时完成作业与练习。
4. 加强家庭教育指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律，科学育儿；鼓励学生正确面对成功与失败，勇敢面对学习与生活中的挑战。
小学二年级数学培优补差工作计划范文（2篇）
小学二年级数学培优补差工作计划范文为了顺利完成本学期二年级的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据我班学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一.思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
利用课余时间和晚自习，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
3.课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”-基础题，第二层：“选做题”-中等题，第三层“思考题”-拓广题。
满足不同层次学生的需要。
5.每周进行一次测试-“周考”，每月进行一次“月考”，建立学生学习档案。
三.在培优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。
6、要讲究教法。
要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。
如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握;上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。
小学数学培优补差工作计划及措施（精选8篇）
小学数学培优补差工作计划及措施小学数学培优补差工作计划及措施（精选8篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又将迎来新的进步，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。
计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编帮大家整理的小学数学培优补差工作计划及措施，欢迎阅读与收藏。
小学数学培优补差工作计划及措施篇1当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
为了全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高。
通过培优补差使学生转变观念，认真对待学习，发展智力，陶冶情操，真正做到教师动起来，学生活跃起来，并且长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心里。
在学生中形成赶、帮、超浓厚的学习兴趣，使每个学生学有所长，学有所用。
因此，特制订数学培优补差计划。
一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作，每周至少3次的辅导，辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容1、补差内容：全册教材。
2、培优内容：思维能力方面的训练。
三、培优补差对象和形式对象：优等生：后进生：形式：1、利用课堂时间随机辅导。
2、利用学校午休时间。
3、老师、家长相配合。
四、具体措施1、利用课堂时间随机辅导。
在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导。
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
小学二年级数学培优辅差工作计划
【导语】计划应规定出在⼀定时间内所完成的⽬标、任务和应达到要求。
任务和要求应该具体明确，有的还要定出数量、质量和时间要求。
制定计划前，要分析研究⼯作现状，充分了解下⼀步⼯作是在什么基础上进⾏的，是依据什么来制定这个计划。
下⾯是®⽆忧考⽹为您整理的《⼩学⼆年级数学培优辅差⼯作计划》，仅供⼤家查阅。
【篇⼀】⼩学⼆年级数学培优辅差⼯作计划 有句话说“没有差⽣，只有差异”的，所以本学期我从后进⽣抓起，从⽽提⾼整个班级的学习⽔平。
我发现转化“差⽣”是有窍门的，只要“差⽣”愿意学好，按照⼀定的⽅法进⾏训练，是完全可以在短期内转化的。
把课内探究与课外辅导相结合，让学⽣克服⾃卑的⼼理，树⽴起学习的信⼼和勇⽓，使每个学⽣学有所长，学有所⽤，提⾼数学学习成绩，全⾯提⾼教学质量。
⼀、基本情况分析 1、学⽣情况分析 我任教两个班，⼆（3）班有46⼈，⼆（2）班有46⼈，从学习情况、知识技能掌握情况以及⽇常⾏为规范情况来看，⼤部分同学学习积极性⾼，学习⽬的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动⼿能⼒强，作业能按时按量完成，且质量较好，⾃我要求严格，特别是班⼲部能起到较好的模范作⽤。
但同时，仍然极个别部分学⽣学习不够认真主要是那20%的后进⽣，其主要形成的原因有以下⼏点： （⼀）由于纪律较差，很多问题⽼师讲数遍，他们照样记不住。
（⼆）缺乏⾃觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。
（三）在家庭⽅⾯，学⽣家长有的是对⼦⼥溺爱，因此个别学⽣家庭作业完不成，或边看电视边做作业。
有的是学⽣家长⾃⼰没⽂化，对孩⼦的学习不能及时辅导。
2、培优辅差对象 ①培优对象 优⽣：10⼈ ②辅差对象 学困⽣：10⼈ ⼆、任务⽬标 （⼀）思想⽅⾯的培优补差。
1、做好学⽣的思想⼯作，经常和学⽣谈⼼，关⼼他们，关爱他们，让学⽣觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。
2、定期与家长、联系，进⼀步了解的家庭、⽣活、思想、课堂等各⽅⾯的情况。
二年级数学培优补差工作计划范文
二年级数学培优补差工作计划一、计划背景在数学学习中，学生之间存在个体差异，为了帮助学生克服学习障碍，提高数学能力，特制定此培优补差工作计划。
二、计划目标补差目标：帮助数学基础薄弱的学生掌握二年级数学的基础知识和技能。
培优目标：为数学基础较好的学生提供更深入的学习材料，培养他们的数学思维和解决问题的能力。
三、学生分析3.1 基础薄弱学生分析学习障碍的原因，如注意力不集中、学习方法不当等。
评估学生的基础知识掌握情况。
3.2 基础良好学生评估学生的数学思维能力和解决问题的能力。
确定学生的数学兴趣点和潜在能力。
四、教学策略4.1 补差策略个性化辅导：根据每个学生的学习情况，提供个性化的辅导。
小班教学：采用小班制教学，确保每个学生都能得到足够的关注。
基础知识强化：重点强化基础知识和基本技能的训练。
4.2 培优策略拓展学习：提供额外的学习材料，拓展学生的知识面。
思维训练：通过数学游戏和竞赛，训练学生的数学思维。
实践应用：鼓励学生将数学知识应用到实际生活中。
五、教学内容5.1 补差内容加减法运算乘除法基础基本图形识别5.2 培优内容逻辑思维训练复杂问题解决数学竞赛题目六、时间安排6.1 补差时间每周安排2-3次补差课程，每次30分钟。
6.2 培优时间每周安排1次培优课程，每次45分钟。
6.3 自主学习时间鼓励学生利用课余时间进行自主学习。
七、教学资源教科书和辅助教材数学教具和模型在线学习平台和软件八、家长参与家校沟通：定期与家长沟通，反馈学生的学习情况。
家庭作业：布置适量的家庭作业，要求家长监督完成。
家长教育：提供家长教育指导，帮助家长更好地支持孩子的学习。
九、评估与反馈定期测试：通过定期测试评估学生的学习效果。
学习档案：为每个学生建立学习档案，记录学习进步。
反馈机制：建立有效的反馈机制，及时调整教学策略。
十、附录10.1 教学进度表详细列出每个阶段的教学内容和时间安排。
10.2 家庭作业指南提供家庭作业的指导和建议。
2023年小学二年级数学培优补差工作计划范文(精选3篇)
2023年小学二年级数学培优补差工作计划范文（精选3篇）小学二年级数学培优补差工作计划1有句话说“没有差生，只有差异”的`，所以本学期我从后进生抓起，从而提高整个班级的学习水平。
我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
把课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气，使每个学生学有所长，学有所用，提高数学学习成绩，全面提高教学质量。
一、基本情况分析1、学生情况分析我任教两个班，二（3）班有46人，二（2）班有46人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。
但同时，仍然极个别部分学生学习不够认真主要是那20%的后进生，其主要形成的原因有以下几点：1．由于纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2．缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。
3．在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完不成，或边看电视边做作业。
有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
2、培优辅差对象①培优对象优生：10人②辅差对象学困生：10人二、任务目标：（一）思想方面的培优补差。
1、做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得是重视他们的，激发他们学习的积极性。
2、定期与家长、联系，进一步了解的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
（二）有效培优补差措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”。
具体方法如下：1、课上学困生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2、安排座位时坚持“好差同桌”结为对子。
3、练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题”—拓广题。
二年级数学培优补差工作计划_数学培优补差工作计划
二年级数学培优补差工作计划_数学培优补差工作计划 1. 目标设定- 帮助学生强化数学基础知识，提高计算能力；- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力；- 增加学生对数学的兴趣和自信心。
2. 时间安排- 每周安排两次数学培优补差课程，每次60分钟；- 每次数学课前，提供10分钟的复习时间，巩固前一次的知识。
3. 内容安排1) 数字的认识与认读- 讲解数字的基本概念，如数数、数目等；- 通过数字卡片等游戏，加强学生对数字的认识；- 练习数字的读写和对应关系。
2) 加减法运算- 温习加法运算，包括正常数、0、进位等情况；- 温习减法运算，包括正常数、0、退位等情况；- 练习口算和书写加减法算式。
3) 数量的比较与排序- 培养学生对数量的敏感度，进行数量的比较练习；- 引导学生进行简单的数的排序，如从小到大、从大到小等；- 解决实际问题，通过排序来分析和解决问题。
4. 教学方法- 结合游戏和活动，增加学生的参与度；- 创设情境，激发学生的学习兴趣；- 多样化的教学资源，如数字卡片、教具图表等。
5. 评估与反馈- 每节课后进行简单的测验，检查学生对知识点的掌握情况；- 给予学生鼓励和肯定，增加他们的自信心；- 定期与家长沟通，了解学生在学校以外的学习情况。
6. 家庭作业- 每次课后布置适当的家庭作业，巩固所学知识；- 鼓励家长与孩子一起完成家庭作业，增加亲子互动的机会；- 对完成作业的学生给予及时的评价和反馈。
通过以上的数学培优补差工作计划，我们可以帮助二年级的学生提高数学水平，增强他们对数学的兴趣和自信心。
通过合理安排课程内容和教学方法，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力，为他们今后的学习打下坚实的基础。
二年级数学培优补差工作计划
二年级数学培优补差工作方案二年级数学培优补差工作方案。
为了进一步提升自己的才能，我们都需要去写一份工作方案。
工作方案是指明确完成某一任务的详细方案和程序，对于工作方案，也没有特定的呈现格式，有打印出来的纸质，也有无纸化的表格。
那么，怎么样动笔写工作方案呢？以下是WTT 为大家搜集的“二年级数学培优补差工作方案”欢送大家与身边的朋友分享吧！培优补差工作是很有意义的，下面WTT整理了二年级数学培优补差工作方案，!二年级数学培优补差工作方案(一)为顺利完本钱学年的教学任务，进步本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作目的，除了认真备课、上课、修改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优方案，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争获得好成绩。
通过这次的半期测试进一步理解到班上学生的情况，数学的培优补差方案第一步深化理解根本情况，学生情况分析^p ：综合素质、学习态度、学习方法。
第二步制订培优补差目的，对于优秀生学习的主要目的放在才能培养和数学素养上(分析^p 、解决问题迁移才能，而学困生的主要目的是放在根底知识掌握和根本才能上。
期末成绩目的是全区前五名。
第三步培优补差根本思路及措施：(一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
理解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进展相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联络，进一步理解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学进展辅导、进步，因材施教、对症下药，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
详细方法如下：1.课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2.课堂练习分成三个层次：第一层必做题根底题，第二层：选做题中等题，第三层考虑题--拓广题。
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小学生二年级数学培优补差工作计划
★工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、
企事业单位的各级机构，对一定时期的工作预先作出安排和打算时，
都要制定工作计划。工作计划实际上有很多不同种类，它们不但有时
间长短之分，而且有范围大小之别。
小学二年级数学培优补差计划 为顺利完成本学年的教学任务，提
升本学期的教育教学质量，根据我校学生的实际情况，围绕学校工作
目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完
成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高
度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
通过这次的半期测试进一步了解到班上学生的情况，数学的培优
补差计划第一步深入了解基本情况，学生情况分析：综合素质、学习
态度、学习方法。第二步制订培优补差目标，对于优秀生学习的主要
目标放在水平培养和数学素养上（分析、解决问题迁移水平，而学困
生的主要目标是放在基础知识掌握和基本水平上。期末成绩目标是全
区前五名。
第三步培优补差基本思路及措施：
（一）思想方面的培优补差。
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，
让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们
的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态实行
相对应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、
思想、课堂等各方面的情况。
（二）有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课，对各种情况的同学实行辅导、提升，
“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相对应的方法辅导。
具体方法如下：
1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
2．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：
“选做题”—中等题，第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学
生的需要。
3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固
在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的
效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计（或选编习题）要
有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向绝大部分学生，符合学
生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；习题讲
评要增加信息水准，围绕重点，增增强度，引到学生高度注意，有利
于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题
一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和
变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有
代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
5．每周实行一次测试—“周考”，每月实行一次“月考”，建立
学生学习档案。
（四）在培优补差中注意几点：
一、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
二、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共
同促动学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。
三、对于学生的作业完成情况要即时地检查，并做出评价。
四、不定期地实行所学知识的小测验，对所学知识实行抽测。
五、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生能够给他
们一定难度的题目让他们实行练习，学困生则根据他们的水准给与相
对应的题目实行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
六、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。
如上复习课时，要把知识实行网络，把知识实行列表比较，把知识系
统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的
学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，
生生互动，极大的调动学生学习积极性。提升优生率。