初级电工培训教案

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初级维修电工技能与实训教案

初级维修电工技能与实训教案

初级维修电工基本工实训项目一安全用电技术及触电急救一、教学目标1、知识目标:了解触电事故发生原因和对人身安全的危害、掌握安全用电基本知识、触电急求和预防触电的安全措施。

2、能力目标:让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。

3、德育目标:增强学生珍惜生命、安全用电的意识。

二、教学内容及过程:(一)预防触电的安全措施训练1、人体允许电流和安全电压值(1)人体允许电流:指发生触电后触电者能自行摆脱电源,解除触电危害的最大电流。

交流电10MA,直流电50MA为人体的安全电流。

对于交流电来说,一般来说,男性的人体允许电流为9MA,而女性的为6MA(2)安全电压:我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。

不同场合所选用的安全电压等级不同。

2、触电对人体的危害(1)触电事故。

外部电流流经人体,造成人体器官组织损伤乃至死亡,称为触电。

触电分为电击和电伤两类:电击是指电流通过人体内部,影响呼吸、心脏和神经系统,造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故;电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧,造成肢体表面灼伤的触电事故。

在触电事故中电击和电伤会同时发生,但因大部分触电事故是由电击造成的,所以通常所说的触电事故基本上是指电击。

(2)触电的危害。

触电对人体的伤害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关。

触电的电压越高,电流越大,时间越长,对人体的危害越严重。

当人体触电时,电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏,如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻痹等,严重时会危及生命。

人体所能耐受的电流大小因人而异,对于一般人,当工频交流电流超过50mA时,就会有致命危险。

通过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体本身的电阻。

人体电阻包括体内电阻和皮肤电阻,体内电阻基本不受外界影响,其值约为500Ω。

皮肤电阻随外界条件不同有较大的变化,干燥的皮肤,电阻大约在100kΩ以上,但随着皮肤的潮湿度加大,电阻逐渐减小,可降至1kΩ以下,潮湿时触电的危险性更大。

初级维修电工技能和实训教案

初级维修电工技能和实训教案

初级维修电工基本工实训工程一安全用电技术及触电急救一、教案目标1、知识目标:了解触电事故发生原因和对人身安全的危害、掌握安全用电基本知识、触电急求和预防触电的安全措施。

2、能力目标:让学生掌握安全用电技术、学会常用的触电急救方法。

3、德育目标:增强学生珍惜生命、安全用电的意识。

二、教案内容及过程:(一)预防触电的安全措施训练1、人体允许电流和安全电压值(1)人体允许电流:指发生触电后触电者能自行摆脱电源,解除触电危害的最大电流。

交流电10MA,直流电50MA为人体的安全电流。

对于交流电来说,一般来说,男性的人体允许电流为9MA,而女性的为6MA(2)安全电压:我国有关标准规定的安全电压的范围是12V、24V、36V。

不同场合所选用的安全电压等级不同。

2、触电对人体的危害(1)触电事故。

外部电流流经人体,造成人体器官组织损伤乃至死亡,称为触电。

触电分为电击和电伤两类:电击是指电流通过人体内部,影响呼吸、心脏和神经系统,造成人体内部组织损伤乃至死亡的触电事故;电伤是指电流通过人体表面或人体与带电体之间产生电弧,造成肢体表面灼伤的触电事故。

在触电事故中电击和电伤会同时发生,但因大部分触电事故是由电击造成的,所以通常所说的触电事故基本上是指电击。

(2)触电的危害。

触电对人体的伤害程度与通过人体的电流大小、时间长短、电流途径及电流性质有关。

触电的电压越高,电流越大,时间越长,对人体的危害越严重。

当人体触电时,电流会使人体的各种生理机能失常或遭受破坏,如皮肤烧伤、呼吸困难、心脏麻痹等,严重时会危及生命。

人体所能耐受的电流大小因人而异,对于一般人,当工频交流电流超过50mA时,就会有致命危险。

通过人体电流的大小、主要取决于施加于人体的电压及人体本身的电阻。

人体电阻包括体内电阻和皮肤电阻,体内电阻基本不受外界影响,其值约为500Ω。

皮肤电阻随外界条件不同有较大的变化,干燥的皮肤,电阻大约在100kΩ以上,但随着皮肤的潮湿度加大,电阻逐渐减小,可降至1kΩ以下,潮湿时触电的危险性更大。

实操培训电工教案模板范文

实操培训电工教案模板范文

一、课程名称:电工实操培训二、培训目标:1. 使学员掌握电工基本操作技能和安全规范。

2. 培养学员实际操作能力,提高工作效率。

3. 提升学员对电气设备的维护和故障排除能力。

三、培训对象:电工从业人员、电工爱好者四、培训时间:XX课时五、培训内容:第一部分:电工基础知识1. 电气基本概念及符号2. 电流、电压、电阻、功率、电能等基本物理量3. 电路基本定律:欧姆定律、基尔霍夫定律等第二部分:电工安全操作规程1. 低压带电作业安全操作规程2. 高压带电作业安全操作规程3. 安全防护用品的使用4. 电气设备维护保养及故障排除第三部分:电工实操技能1. 电工工具的使用与维护2. 电线连接、绝缘、接地操作3. 电气设备安装与调试4. 常见电气故障诊断与排除第四部分:实操演练1. 电线连接实操2. 电气设备安装与调试实操3. 常见电气故障排除实操六、培训方法:1. 讲授法:由专业电工讲师进行理论讲解。

2. 演示法:讲师现场演示电工操作过程。

3. 实操法:学员在讲师指导下进行实际操作练习。

4. 案例分析法:分析实际工作中的电气故障案例。

七、教学进度安排:第1课时:电工基础知识及电气安全操作规程第2课时:电工工具的使用与维护第3课时:电线连接实操第4课时:电气设备安装与调试实操第5课时:常见电气故障排除实操第6课时:总结与复习八、考核方式:1. 理论考核:考试形式,占总成绩的30%。

2. 实操考核:现场操作,占总成绩的70%。

九、培训效果评估:1. 学员对电工基础知识的掌握程度。

2. 学员实际操作技能的提升。

3. 学员对电气安全操作规程的遵守情况。

十、注意事项:1. 培训过程中,学员需严格遵守安全操作规程。

2. 培训结束后,学员需认真复习巩固所学知识。

3. 学员在实操过程中遇到问题,应及时向讲师请教。

本教案仅供参考,可根据实际情况进行调整。

初级电工课程设计

初级电工课程设计

初级电工课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握初级电工的基本知识和技能,包括电路的基本概念、元件的使用与维护、简单电路的搭建与检测等。

通过本课程的学习,学生应能理解并应用电工的基本原理,识别并使用常见的电工工具和设备,具备安全、合规地进行电工操作的能力。

此外,学生还应培养对电工技术的兴趣和热情,形成良好的学习态度和职业操守。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电工基础知识、电工元件、电工工具与设备、电工安全等方面。

具体包括:1.电工基础知识:电流、电压、电阻等基本概念,欧姆定律、基尔霍夫定律等基本电路定律。

2.电工元件:电阻、电容、电感、二极管、晶体管等常用元件的原理、选用和应用。

3.电工工具与设备:万用表、钳形电流表、电钻、锯床等常用工具和设备的使用方法。

4.电工安全:触电防护、电气火灾预防、安全操作规程等。

三、教学方法针对不同内容,将采用讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等多种教学方法。

例如,在讲解电工基础知识时,可通过演示和实验来帮助学生直观理解;在介绍电工工具与设备时,可学生进行实操练习,以增强学生的动手能力。

通过多样化教学方法,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。

四、教学资源为实现教学目标,将充分利用教材、参考书、多媒体资料、实验设备等教学资源。

教材和参考书用于提供理论知识的系统学习,多媒体资料辅助直观展示电工操作过程,实验设备则用于学生的动手实践。

同时,还将搜集相关案例,以供讨论和分析,丰富学生的学习体验。

五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等。

平时表现主要评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况,占总分的30%;作业主要包括课后练习和项目任务,占总分的30%;考试分为期中和期末两次,每次占总分的20%。

评估方式力求客观、公正,全面反映学生的学习成果。

六、教学安排本课程共计32课时,每周安排2课时。

教学进度按照教材章节进行,确保在有限的时间内完成教学任务。

教学地点选在教室和实验室,方便学生进行理论学习和实践操作。

初级维修电工培训大纲

初级维修电工培训大纲

《初级维修电工培训》教学大纲
一、培训目标:
通过初级技术理论及操作技能的培训, 使学员掌握《工人技术等级标准》中本工种所要求的技术基础理论知识和初级工所应具有的专业理论及工艺知识;具有一定的分析和解决本工种生产实际问题的能力, 并获得初级维修电工职业资格证书。

二、培训要求:
1、掌握电工基本技术及常用电工仪表的使用, 掌握常用元件识别方法。

2.掌握三相变压器结构原理和Y/Y-12,Y/Y-6连接组别。

(一)3.掌握电力拖动控制线路原理、安装、配线及故障检查维修。

(二)三、培训计划:
四、教材选用:
电工学—中国劳动社会保障出版社(全国中等职业技术学校电工类专业通用教材)。

电工培训教案

电工培训教案

电工培训教案一、教学目标本次电工培训的教学目标是让学员掌握电工基础知识和技能,了解电工安全操作规范,提高电工操作技能和安全意识,为今后的电工工作打下坚实的基础。

二、教学内容1. 电工基础知识1.1 电工基本概念1.2 电路基本元件1.3 电路基本定律1.4 电路分析方法2. 电工技能2.1 电工工具的使用2.2 电路的安装和维护2.3 电器设备的维修和保养3. 电工安全操作规范3.1 电工安全操作规范的重要性3.2 电工安全操作规范的内容3.3 电工安全操作规范的实施三、教学方法本次电工培训采用理论教学和实践操作相结合的教学方法,通过讲解电工基础知识和技能,以及演示和实践操作,让学员更好地掌握电工操作技能和安全意识。

四、教学步骤1. 电工基础知识1.1 电工基本概念讲解电工的基本概念,包括电流、电压、电阻等概念,让学员了解电工的基本知识。

1.2 电路基本元件讲解电路的基本元件,包括电源、开关、电线等,让学员了解电路的基本组成部分。

1.3 电路基本定律讲解电路的基本定律,包括欧姆定律、基尔霍夫定律等,让学员了解电路的基本运作原理。

1.4 电路分析方法讲解电路的分析方法,包括串联电路、并联电路等,让学员了解电路的分析方法。

2. 电工技能2.1 电工工具的使用讲解电工常用工具的使用方法,包括电钳、电锤、电钻等,让学员了解电工工具的使用方法。

2.2 电路的安装和维护演示电路的安装和维护方法,包括电线的接线、电器设备的安装等,让学员了解电路的安装和维护方法。

2.3 电器设备的维修和保养讲解电器设备的维修和保养方法,包括电器设备的故障排除、保养等,让学员了解电器设备的维修和保养方法。

3. 电工安全操作规范3.1 电工安全操作规范的重要性讲解电工安全操作规范的重要性,包括电工安全操作规范的作用、意义等,让学员了解电工安全操作规范的重要性。

3.2 电工安全操作规范的内容讲解电工安全操作规范的内容,包括电工安全操作规范的具体内容、注意事项等,让学员了解电工安全操作规范的内容。

初级电工培训

培训效果总结:根据评估结果,总结培训效果,分析存在的问题和不足
改进方案制定:针对存在的问题和不足,制定相应的改进方案,包括教学 内容、教学方法、教学资源等方面
实施改进方案:将改进方案付诸实践,不断优化和改进培训效果
06
培训师资力量介绍
培训师资格认证和经验介绍
培训师资格认证:介绍培训师的学历、专业背景、技能证书等要求
报名方式和截止日期通知
报名方式:线上报名或线下报名 截止日期:请在培训开始前一周内完成报名 报名费用:请咨询培训机构或官方网站 培训时间和地点:请关注培训机构或官方网站的通知
感谢观看
汇报人:
04
培训方式
理论授课
培训内容:电气基础知识、电路分析、电机与变压器、高低压电器等
培训方式:讲授、演示、案例分析等
培训时间:根据实际情况安排,一般不超过10天 培训效果:使学员掌握初级电工所需的基本理论和技能,能够胜任相应的 工作岗位
实践操作
现场教学:在电工 培训中心或工厂进 行实践操作,通过 实际操作掌握技能
培训地点介绍和交通指南
培训地点:XX市XX区XX路XX号 交通指南:可乘坐地铁X号线至XX站下车,出站后步行X分钟即可到 达 附近公交:可乘坐公交X路、X路、X路至XX站下车
自驾路线:可导航至XX市XX区XX路XX号,附近有停车场
培训费用和支付方式说明
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培训费用:根据不同的课程和培训时间,费用会有所不同,具体费用请咨 询培训机构。
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支付方式:可以通过现金、银行卡、支付宝等多种方式进行支付,具体支 付方式请咨询培训机构。
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优惠政策:根据不同的培训机构和课程,可能会有不同的优惠政策,具体 优惠政策请咨询培训机构。

戴建法维修电工初级教案

戴建法维修电工初级教案一、教学目标1.了解电工维修的基本知识和技能;2.学习电路图的解析与绘制;3.掌握常见电器故障的排除方法;4.培养学生的动手能力和维修意识。

二、教学内容1.电工基本知识:–电流、电压、电阻的概念和关系;–电源、开关、插座、灯具等电器的功能和使用方法;–安全用电知识,如防触电、防漏电等。

2.电路图解析与绘制:–理解电路图的基本符号和表示方法;–解析简单电路图,查找问题所在;–绘制简单电路图,包括串联、并联等基本电路。

3.常见故障排除方法:–学习常见电器故障的原因和表现;–学习排除故障的基本步骤和方法;–实际操作中维修电器故障,如灯泡不亮、插座无电等。

三、教学过程1. 导入与激发兴趣通过展示一些电器故障的图片或视频,引发学生对电器维修的兴趣和好奇。

让学生观察并讨论问题所在,激发他们的学习欲望。

2. 电工基本知识讲解讲解电流、电压、电阻的基本概念,以及电源、开关、插座、灯具等电器的功能和使用方法。

同时,通过案例分析和示意图展示,帮助学生理解这些概念和用途。

3. 电路图解析与绘制解析简单的电路图,教导学生如何根据图中的元件和符号确定各个元件的连接关系和作用。

然后,通过几个示例,让学生自己绘制一些基本的电路图,巩固所学知识。

4. 常见故障排除方法详细介绍常见电器故障的原因和表现,例如灯泡不亮、插座无电等。

讲解维修故障的基本步骤和方法,如检查电源、检查连接线路、更换元件等操作。

通过真实情景模拟,让学生亲自进行故障排除实践。

5. 总结与拓展总结本节课所学内容,并进行知识的巩固和拓展。

鼓励学生在日常生活中,积极运用所学知识进行电器维修,提高他们的动手能力和实际操作能力。

四、教学评价1.课堂提问:通过提问学生对课堂内容的掌握情况,及时发现和纠正错误。

2.实际操作评估:观察学生在实际操作中的表现,评估他们的动手能力和维修意识。

3.综合评价:结合学生的课堂表现、作业完成情况以及维修实践成果,进行综合评价。

安全培训教案_电工_初训_理论_大纲版

一、教案基本信息1. 教案名称:安全培训教案_电工_初训_理论_大纲版2. 培训对象:电工初训学员3. 培训目标:使学员掌握电工安全基本知识,提高安全意识,熟悉电工安全操作规程。

二、教学内容与课时安排1. 章节一:电工安全基本知识(2课时)电工安全的意义电工安全的基本原则电工安全的相关法律法规2. 章节二:电工安全操作规程(3课时)电工操作中的安全措施电工工具的正确使用与维护电工设备的检查与维护3. 章节三:触电急救(2课时)触电事故的类型及危害触电急救的原则与步骤触电急救器具的使用4. 章节四:火灾爆炸事故预防与处理(2课时)火灾爆炸事故的原因与预防火灾爆炸事故的处理方法灭火器的选择与使用5. 章节五:高处作业安全(2课时)高处作业的安全风险高处作业的安全防护措施高处作业设备的正确使用三、教学方法与手段1. 采用讲授、讨论、案例分析等多种教学方法,激发学员的学习兴趣,提高学员的参与度。

2. 使用多媒体教学手段,如PPT、视频等,增强教学的直观性,提高学员的理解与记忆。

四、教学评价1. 课堂互动:通过提问、讨论等方式,评估学员对知识的掌握程度。

2. 课后作业:布置相关练习题,巩固学员所学知识。

3. 课程结束时进行理论知识考试,评估学员的整体学习效果。

五、教学资源1. 教材:安全培训教材《电工》2. 教具:PPT、视频、案例分析材料等3. 器材:电工工具、灭火器等六、教学进度安排1. 第一周:章节一、二2. 第二周:章节三、四3. 第三周:章节五七、注意事项1. 确保学员按时参加培训,不要迟到早退。

2. 学员需携带相关教材,以便于学习和复习。

3. 注意课堂纪律,保持教学环境整洁。

八、课后作业1. 复习课堂所学内容,整理笔记。

2. 完成课后练习题,巩固所学知识。

3. 观察身边的电工安全隐患,并提出改进措施。

九、课程反馈请在课程结束后,填写课程反馈表,对教学内容、教学方法、教学资源等进行评价,以便我们改进教学,提高教学质量。

初级维修电工教案

初级维修电工教案教案标题:初级维修电工教案一、教学目标:1. 了解基本电工知识和技能,包括电路原理、电气设备维修等。

2. 掌握基本的电工工具的使用和安全操作方法。

3. 能够进行简单的电路故障排除和维修工作。

二、教学重点和难点:1. 重点:电路原理和基本维修技能的讲解和实际操作。

2. 难点:学生对电路原理的理解和实际操作技能的掌握。

三、教学内容和安排:1. 电路原理的讲解(2课时)a. 电流、电压、电阻的基本概念b. 并联电路和串联电路的特点和区别c. 基本电路图的绘制和解析2. 电工工具的使用和安全操作方法(1课时)a. 基本电工工具的名称和用途b. 电工工具的正确使用方法和注意事项c. 电工作业中的安全操作规范3. 电气设备维修基础知识(2课时)a. 常见电气设备的结构和原理b. 常见故障的排除方法和维修技巧c. 电气设备的维护和保养4. 实际操作演练(4课时)a. 学生分组进行基本电路的搭建和测试b. 学生进行电工工具的使用和操作练习c. 学生进行简单电气设备的故障排除和维修练习四、教学方法:1. 理论教学结合实际操作,让学生在实践中掌握知识和技能。

2. 小组合作学习,促进学生之间的交流和合作。

3. 师生互动,引导学生思考和提出问题。

五、教学评价:1. 考试测验:对学生的理论知识进行测试,包括选择题和简答题。

2. 实际操作评估:对学生的实际操作技能进行评估,包括搭建电路、使用工具和维修设备的能力。

六、教学资源:1. 电工教材和教学PPT2. 电工工具和设备3. 实验室或工作坊七、教学反思:在教学过程中,要注重理论与实践相结合,引导学生主动参与,培养他们的动手能力和解决问题的能力。

同时,要重视安全教育,确保学生在学习过程中的安全。

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电工基础知识 第一节 电路的组成和基本物理量 教学的重点: 1.了解电路的组成 2.了解电路的基本物理量的含义及其计算 教学的难点: 电路状态在实际工作中的判定;电路各物理量的含义及其计算应用。 教学方法: 讲授法、讨论法、启发式。 一、电路 电流经过的路径称为电路,最简单的电路由电源、负荷导线和开关组成。电源是将其他形式的能量转换成电能的装置,负载是将电能转换成其他形式能量的设备和器件,-般称为用电器。连接导线起传输和分配电能的作用。 电路可用原理接线图来表示,如图2-l所示。

有时为了突出电路的本质和进一步简化,把图2-l所示原理接线图画成常用的如图2-2所示的样子。 电路有外电路和内电路之分。从电源一端经负载再回到电源另一端的电路称为外电路。电源内部的通路称为内电路。 电路通常有三种状态: 1.通路 通路就是电路中的开关闭合,负荷中有电流流过。在通路状态下,根据负荷的大小,又分为满负荷、轻负荷、过负荷三种情况。负荷在额定功率下的工作状态叫满负荷;低于额定功率的工作状态叫轻负荷;高于额定功率的工作状态叫过负荷。由于过负荷很容易损坏电器,所以一般情况下都不允许出现过负荷。 2.短路 如果电源或负荷的两端被导线直接接通,此种状态叫做短路。短路时电路中的电流会远远超过正常值,可能造成电气设备过热。甚至烧毁,严重时会引起火灾。同时,过大的短路电流将产生很大的电动力,也可能损坏电气设备。 3.断路 此种状态称为断使电路不能闭合,把电路中的开关断开或因电路的某一部分发生浙线, 路。断路状态下电路中无电流,负荷不能运行。 二、基本物理量 (一)电流与电流强度 1.电流的概念 当合上电源开关的时候,灯泡会发光,电动机会转动。这是因为灯泡和电动机中有电流通过的缘故。电流虽然用肉眼看不见,但是可以通过它的各种表现(如灯亮、电机转动)而被人所觉察。 电流就是在一定的外加条件下(如接外电源)导体中大量电荷有规则的定向运动。规定以正电荷移动方向作为电流的正方向。如图2-3所示在AB导线中电子运动方向是由A向B,电流的方向则是由B向A。 (二)电压与电动势 1.电压 如果想要知道蓄电池是否有电,可以用伏特表去量一量,也可以用导线把小电珠接到电池的两极之间(如图2-4所示)。如果伏特表有指示或小电珠发光我们就知道电池有电压,也就是通常所说“有电”。 ,B流向电流的方向由BA52 图-所示和表示负载两端,A为了表示电流说明电流通过灯丝时产生热和光。负载灯泡发光, 强度与做功的本领,引入一物理量——电压U: AB 其中Q为由A端移动到B端的电荷电量,单位:库仑。A为电场力对电荷所做的功,单位:焦尔。电压的单位是伏特(V)。计算微小电压时则用毫伏(mV)或微伏(μV),高电压时则用千伏(kV)。 2.电动势 电动势是衡量电源转换本领的物理量。定义为:外力将单位正电荷从电源负极经电源内部移

到正极所做的功,称为该电源的电动势,用符号E表示,即: 其中E为电源电动势,单位是伏特。A外力所做的功,单位为焦尔。q为外力分离电荷电量,单位库仑。 电动势和电压的单位虽相同,但二者概念有区别: 首先,物理意义不同。电压是衡量电场力作功大小的物理量,而电动势则表示非电场力作功本领的物理量。 其次,两者的方向不同,电压是由高电位指向低

电位,是电位降低的方向。而电动势是由低电位指向给出了电源的几72-高电位,是电位升高的方向。图种画法及电动势和端电压的方向。再次,两者存在方式不同。电压既存在电源内部也存在于电源的外部, 电动势仅存在于电源的内部。 (三)导体、绝缘体与导体电阻 1.导体 能够传导电流的物体导体。常用的导体是金属,如银、铜。铝等。金属中存在着大量的 这些自由电子就会在电场力的作用下朝一定方向当导体与电源接成闭合回路时,自由电子。 运动形成电流。 .绝缘体 2 能够可靠地隔绝电流的物体叫做绝缘体。如橡胶、塑料、陶瓷、变压器油、空气等都是 当条件改导体和绝缘体并没有绝对的界限,在一般状态下是很好的绝缘体,很好的绝缘体。它就变得容易导例如干燥的木头是很好的绝缘体,但把木头弄湿后,变时也可能变为导体。 电了。 3 .电阻 电子的运动必然导体中就会产生电流。在导体两端加上电压,从物体的微观结一来说, 导体对于电流的使电子在导体中的运动受到一定阻力,要和导体中的分子或原子发生碰撞, 阻碍作用,称为电阻。. 不同材料的导体,对电流的阻碍作用也是不尽相同的。有的导体电阻很小,则表示它的导电能力好;有的导体电阻很大,则表示三的导电能力差。电阻用R表示,单位是欧姆,其符号为“Ω”。常用的单位还有千欧(kΩ)和兆欧(MΩ)。 1kΩ=1000Ω 1 MΩ=1000 kΩ 导体电阻的大小决定于导体的长度、横截面积和自身的材料。在同一温度下,导体的电阻与

导体横截面积成反比,与导体长度成正比。用公式表示为: 式中:ρ为电阻系数,L为导体长度,S为导体横截面积。 (四)欧姆定律 1.部分电路欧姆定律 图2-9是不含电源的部分电路,当在电阻R两端加上电压U时,电路中有电流流过。当电阻R不变,如果电压U发生变化,则流过电阻的电流也随着变化。

流过导体的电流与这段导体两端的电压成正比,与这段导体的电阻成反比,称为部分电路欧姆定律,其数学表 达式为:

.全电路欧姆定律 2 所10- 全电路是指含有电源的闭合电路,如图2 示。虚线框内R表示电源内电阻。0 闭合后,电路中有电流流过,当电流流 当开关S ,这样电阻:过电源内部5,在内阻上产生了电压降U0. R两端的电压U就不等于电源电动势,而应该等于电源电动势减去内部电压降U,即 0

上式表明:在一个闭合电路中,电流强度与电源电动势成正比,与电路中内电阻和外电阻之和成反比,这一定律称全电路欧姆定律。 3.电流的热效应

电流通过导体时产生的热量和电流值的平方、导体本身的电阻值以及电流通过的时间成正比。用公式表达就是: 2Rt Q=I 这个关系式又叫愣次——焦耳定律,热量Q的单位是J。为了设备过度发热,根据绝缘材料的允许温度,对于各种导线规定了不同截面下的最大允许电流值, 又称安全电流。 小结与思考题: 1.电路的组成及其状态特征 2.电路的基本物理量的含义及其计算 思考题见教材56页中复习题

第二节 串联与并联电路 教学的重点: 1.了解简单电路的连接形式 2.了解串、并电路的特点及其计算 教学的难点: 简单电路的化简;串、并电路的特点及其计算。 教学方法: 讲授法、讨论法、启发式。 直流电阻电路按复杂程度不同,可以分为简单直流电阻电路和复杂直流电阻电路。简单直流电阻电路又可以分为电阻串联电路和电阻并联电路。 一.电阻串联电路 电阻串联电路有如下一些特点: (1)电路的总电流等于流过各电阻的电流。 (2)电路的总电压等于各电阻两端电压之和。 (3)电路的总等效电阻等于各电阻之和。 (4)电路中各电阻两端的电压与电阻的阻值成正比,即阻值大的电阻,其两端的电压也大,阻值小的电阻,其两端的电压也小,这种关系称为分压关系。 (5)电路中各电阻消耗的功率与电阻的阻值成正比。这表明阻值大的电阻消耗的功率多,阻值小的电阻消耗的功率少。 (6)电路中消耗的总功率等于各电阻消耗的功率之和。 二. 电阻并联电路 电阻并联电路有如下特点: (1)电路的总电流等于流过各电阻的分电流之和。 (2)电路的总电压等于各电阻两端的电压。 (3)电路总电阻的倒数等于各电阻倒数之和。 (4) 电路中流过各电阻的电流与电阻的阻值成反比,即阻值大的电阻流过的电流小,阻值小的电阻流过的电流大,这种关系称为分流关系。 (5)电路中各个电阻消耗的功率与阻值成反比,表明阻值大的电阻消耗的功率少,阻值小 的电阻消耗的功率多。. (6)电路中消耗的总功率等于各电阻消耗功率之和。 三.电阻混联电路 既有电阻串联,又有电阻并联的电路,称为电阻混联电路。 1. 混联电路分类 电阻混联电路可分为两大类: (1) 能用电阻串、并联的方法简化为无分支回路的电路,称为简单直流电阻电路。 (2) 不能用电阻串、并联的方法简化为无分支回路的,称为复杂直流电阻电路。 2. 电阻混联电路的简化 简单直流电阻混联电路最终可以简化成无分支回路的电路形式。 常用的一种简化电路的方法是先利用电流的分、合关系,把电路转化为容易判断的串、并联形式,然后再等效变化为最简的无分支回路形式。 小结与思考题: 1.简单电路的连接形式与简化 2.串、并电路的特点及其计算 思考题见教材56页中复习题

第三节 交流电路 教学的重点: 1.了解正弦交流电的基本概念及其三要素 2.了解三相电路的特点与三相功率的计算方法 教学的难点: 正弦交流电的三要素与三相电路联接的特点 教学方法: 讲授法、讨论法、启发式。 交流电是指大小和方向都随时间发生变化的电流或者电压。正弦交流电是生产生活中使用最广泛的一种交流电。 一. 正弦交流电的基本概念 1. 正弦交流电 正弦交流电是指大小和方向随时间按正弦规律发生变化的电流或者电压。下图为正弦交流电流i和正弦交流电压v的波形图,它们反映了正弦交流电随时间变化的规律。

vi0t0t 正弦交流电压和正弦交流电流波形图

正弦交流电三要素2. )及初相f、频率(ω或一个正弦交流电可以由三个物理量来描述,即振幅(V或I)mm ,常称它们为交流电的三个要素。(φ)o )正弦交流电的振幅1表示,它们是正弦交流电在变化过IV 表示,电流振幅用正弦交流电的电压振幅用mm 程中的电压最大值及电流最大值。它们与最大值的关表示,表示;正弦交流电流的有效值用I正弦交流电压的有效值用V 系为:

IVmm , IV 22 2)正弦交流电的频率表示,单位为秒正弦交流电每变化一次所经历的时间,称为正弦交流电

的周期,用T表示,单位为赫兹fs()。正弦交流电在一秒钟内变化的次数,称为正弦交流电的频率,用 。周期和频率都是表示交流电变化快慢程度的物理量,它们互成倒数关系,即:(Hz)

11fT 或

Tf除了周期和频率之外,还有一个表示正弦交流电变化快慢程度的物理量,称为角频率,用ω

表示,单位为弧度每秒(rad/s),它与频率的关系为: 

 f2

3)正弦交流电的初相 正弦交流电函数表达式中的φ就是正弦交流电的初相,其单位为弧度(rad)或者度。 o3. 正弦交流电的表示方法 正弦交流电有三种常用的表示方法: 1)解析式(函数式)表示法 2)波形图表示法 3)相量图表示法 二. 三相正弦交流电的特点 (1) 各相正弦交流电的频率都相同; (2) 各相正弦交流电的最大值都相同; (3) 各相正弦交流电的相位互差120?,它们的解析式分别为: 

 tEsinemU120 tseEin mV0Ee2tsin1

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