一年级数学乘车练习课
一年级数学下册第一单元练习课教案
一年级数学下册第一单元练习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地进行20以内的加减法运算。
（2）能够灵活运用数数、算式等方法解决实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过练习，提高学生的计算速度和准确性。
（2）培养学生独立思考、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和自信心。
（2）培养学生积极主动参与练习活动的习惯。
二、教学内容1. 练习20以内的加减法运算。
2. 解决实际问题，如：计算购物时的总价、找零等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）20以内的加减法运算。
（2）解决实际问题。
2. 教学难点：（1）加减法运算的灵活运用。
（2）解决实际问题时，找出关键信息，列式计算。
四、教学方法1. 采用游戏、竞赛等形式进行教学，激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作，让学生在讨论、交流中解决问题。
3. 教师示范、讲解，引导学生掌握方法。
五、教学过程1. 导入：（1）复习20以内的数字和加减法运算。
（2）引入本节课的主题——练习20以内的加减法运算。
2. 基本练习：（1）教师出示练习题，学生独立完成。
（2）教师选取部分学生的作业进行点评，讲解正确答案。
3. 游戏环节：（1）设计加减法游戏，让学生在游戏中练习。
（2）学生分组进行游戏，教师巡回指导。
4. 竞赛环节：（1）教师出示竞赛题目，学生分组进行计算。
（2）评选出速度快、准确性高的组和个人，给予表扬。
5. 实际问题解决：（1）教师出示实际问题，如购物计算总价、找零等。
（2）学生独立思考，列式计算，教师巡回指导。
6. 总结与反思：（1）教师引导学生总结本节课的学习内容。
（2）学生分享自己的学习收获和感悟。
7. 作业布置：（1）课后练习题。
（2）设计一个加减法游戏，与家人一起玩。
教学评价：1. 课后收集学生的作业，检查掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行课堂测验，检验学生的学习效果。
3. 关注学生在课堂上的表现，了解学生的学习情况。
一年级数学下册第一单元练习课教案
一年级数学下册第一单元练习课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）巩固一年级数学下册第一单元所学的知识点，包括加减法运算、数的大小比较、数的顺序等。
（2）能够独立完成练习题，提高学生的运算速度和准确性。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（2）引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的应用能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学学科的兴趣，激发学习热情。
（2）培养学生克服困难、自主学习的良好习惯。
二、教学内容1. 回顾一年级数学下册第一单元所学知识点，包括加减法运算、数的大小比较、数的顺序等。
2. 针对第一单元的知识点，设计相应的练习题，进行巩固训练。
三、教学过程1. 导入：（1）教师简要回顾第一单元所学知识点，引导学生进入学习状态。
（2）学生分享自己在家庭和学校中运用所学知识解决问题的经历。
2. 学习活动：（1）学生分组进行练习，每组选一名组长负责组织讨论和解答问题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，给予鼓励和表扬。
3. 小组合作：（1）学生分组进行讨论，共同完成练习题。
（2）每组选一名代表进行解答，分享解题思路和方法。
（2）学生分享自己的学习收获和感受，提出改进措施。
四、教学评价1. 学生完成练习题的情况，包括正确率、速度和准确性。
2. 学生小组合作、讨论的表现，包括团队协作、沟通能力和解决问题的能力。
3. 学生对第一单元知识点的掌握程度，包括加减法运算、数的大小比较、数的顺序等。
五、教学资源1. 教材：一年级数学下册。
2. 练习题：针对第一单元知识点的练习题。
3. 教学工具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
4. 学生分组：根据班级人数，合理分组，确保每组学生数量相当。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。
2. 运用直观教学法，通过实物、图片等引导学生直观地理解数学概念。
3. 采用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
人教版 数学 一年级下册 课课练
第1课时认识平面图形1.长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。
2.硬币是（）的。
3.想一想，数一数。
下图中有（）个三角形。
答案提示1.4，4，32.圆3.6第2课时 平面图形的拼组1.下面的说法对吗？对的在后面的（ ）里画“√”，错的画 “×”。
（1）长方形相对的边相等。
（ )（2）正方形四条边都相等。
（ )（3）三角形三条边都相等。
（ )（4）用 2 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（ )（5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要 6 根。
（ )（6） 4 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（ )（7）一个长方形不能剪成 4 个同样的三角形。
（ )2.数一数。
（ ）个正方形 （ ）个长方形3. 数一数，需要（ ）块砖才能把墙补好。
答案提示1. √ √ × × × √ ×2. 5 93. 12第3课时七巧板1.在七巧板中共有（）个三角形，( ）个平行四边形，( ）个正方形。
2.三角形中，( ）和（）大小相等，( ）和（）大小相等。
3.（）号图形是正方形。
由（）号图形和（）号图形可以拼出这个图形。
答案提示1. 5 1 12. 3 5 1 23. 4 3 5第4课时练习一1.至少用（）根同样的小棒可以摆一个长方形；至少用（）根同样的小棒可以摆一个三角形。
2.硬币是（）形的，红领巾是（）形的，课桌面是（）形的。
3.长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）。
4.正方形有（）条边，它们都（）；长方形有（）条边，对边（）。
正方形和长方形都是（）边形。
5.用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（）。
6.用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）。
答案提示1. 6 32. 圆三角长方3. 相等正方相等4. 4 相等 4 相等四5. 相等6. 长方体第1课时十几减91.填一填，想一想。
9+2=（） 9+( )=（）11－9=（） ( )－9=（）2.圈一圈,算一算。
一年级下册数学教案-第6课时练习课人教新课标
一年级下册数学教案第6课时练习课人教新课标教案内容：一、教学内容今天我要给大家讲解的是人教新课标一年级下册数学的第6课时，练习课。
我们将复习和巩固第3~5课时所学的知识，包括认识人民币、简单计算以及应用题。
二、教学目标通过本节课的练习，希望大家能够熟练掌握人民币的认识，简单的计算方法以及应用题的解答。
培养大家的数学思维能力和实际应用能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是人民币的认识和简单计算，难点是应用题的解答。
四、教具与学具准备我已经准备好了人民币的图片、计算器和练习题。
大家需要准备的是一支笔和一张纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：我给大家带来了一个情景：小明去超市买了一瓶饮料，价格为3元。
他给了收银员10元，请问收银员应该找给小明多少钱？2. 例题讲解：(1) 我会在大屏幕上展示一张1元、一张5元和一张10元的人民币，请大家告诉我，它们的总值是多少？3. 随堂练习：(1) 请大家计算一下，一张5元和一张10元的总价值是多少？(2) 小明有8元，他想买一本3元的书，请问他还需要多少钱？4. 小组讨论：请大家分成小组，讨论一下你们在生活中遇到的一些关于人民币的问题，并尝试用我们学过的知识解决。
通过今天的练习，大家应该对人民币的认识和计算有了更深入的了解。
希望大家能够将这些知识应用到实际生活中去。
六、板书设计板书内容：人民币的认识：1元5元10元简单计算：1元 + 5元 = 6元5元 + 10元 = 15元应用题解答：小明买饮料：10元 3元 = 7元小华买书：5元 2元 = 3元七、作业设计1. 请列举出你生活中遇到的一些关于人民币的问题，并尝试用我们学过的知识解决。
2. 完成练习册上的第15题。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的练习，大家应该对人民币的认识和计算有了更深入的了解。
在课后，大家可以尝试自己解决更多的生活中的数学问题，将所学知识应用到实际生活中去。
同时，也可以尝试做一些拓展延伸，比如研究一下其他面值的人民币的计算方法。
一年级下册数学教案-第二单元【第三课时】练习课北师大
一年级下册数学教案第二单元【第三课时】练习课北师大教案一年级下册数学教案第二单元【第三课时】练习课作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性，下面是我为一年级下册数学教案第二单元【第三课时】练习课所准备的内容。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中第二单元的练习题目。
这些题目涵盖了加减法运算、数数比较、找出规律等方面，目的是让学生在掌握基本运算技能的基础上，进一步提高他们的逻辑思维能力。
二、教学目标1. 熟练掌握加减法运算的基本技巧；2. 能够运用数数比较的方法解决实际问题；3. 培养学生的逻辑思维能力，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生熟练掌握加减法运算，并能够运用数数比较的方法解决实际问题。
而教学难点则是如何引导学生运用逻辑思维去发现问题、解决问题。
四、教具与学具准备1. PPT课件：包含本节课的练习题目和答案；2. 练习本：供学生做题和记录答案；3. 彩色粉笔：用于板书设计。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：我通过一个简单的加减法游戏引发学生的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。
2. 知识回顾（10分钟）：我带领学生回顾上一节课所学的加减法运算技巧，并通过几个简单的题目进行巩固。
3. 练习题目（10分钟）：我分发练习本，让学生独立完成练习题目。
在学生做题的过程中，我会逐一解答学生的疑问，并进行个别指导。
4. 答案讲解（10分钟）：学生完成练习后，我邀请几位学生上台展示他们的答案，并讲解解题思路。
我会对学生的答案进行点评，并对解题过程中出现的问题进行讲解。
5. 课堂小结（5分钟）：我对本节课的学习内容进行简要回顾，并强调加减法运算的重要性和运用数数比较的方法解决实际问题的技巧。
六、板书设计七、作业设计1. 请列出5个两位数的加减法运算，并计算出结果；2. 请找出生活中的一个实际问题，运用数数比较的方法解决。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对学生的作业进行批改，了解他们在课堂上的学习效果，并根据作业情况对教学进行反思和调整。
青岛版一年级数学下册一课一练及答案解析
一、用自己喜欢的方法计算。
13-9= 17-9=15-9= 11-9=14-9= 12-9=二、想一想，填一填。
9+4=（） 9+7=（）9+（）=13 9+（）=1613-9=（） 16-9=（）三、看图列式计算。
〇〇〇〇〇〇？〇〇〇16只□-□=□答案：1、 4 8 6 2 5 32、13 16 4 7 4 73、16-9=7四、用自己喜欢的方法计算。
13-8= 17-8=15-7= 11-7=14-7= 12-8=五、想一想，填一填。
8+5=（） 6+7=（）8+（）=13 7+（）=1313-8=（） 13-7=（）六、看图列式计算。
〇〇〇〇？个〇〇〇〇14个□-□=□（个）答案：4、5 9 8 4 7 45、13 5 5 13 6 66、14-8=6（个）七、细心算。
12-3=□+4=□-5=□+6=□八、算一算，涂一涂。
（把得数是6的涂上红色，得数是7的涂上绿色。
）12-612-5 2+5 11-411-5九、看图列式计算。
□-□=□答案：7、9 13 8 148、红色：12-6 11-5绿色：12-5 2+5 11-49、14-6=8十、照样子，连一连。
二、比较大小。
9+4〇12-4 12-7〇12-616-8〇15-7 19-9〇13-5十一、看图列式计算。
答案：10、 11、 ＞ ＜ ＝ ＞ 1212-3 13-5 11-6 16-9 8 7 9 5 雪后面有？只= 12 12-3 13-511-616-98 7 9 5十二、细心算一算。
6+7= 8+9= 11-8=16-9+8= 14-8+4=十三、想一想，填一填。
14-5=（） 9+7=（）+811-（）=10 15-（）=914-5=（）（）+8=17 十四、看图列式计算。
=□□-□=□□-□=□答案：13、13 17 3 15 1014、9 8 1 6 9 915、8+4=12 12-8=4 12-4=81、填空。
（1）钟面上有（）个数。
北师版一年级数学下册随堂练习
北师版⼀年级数学下册随堂练习课题：⽣活中的数⼀、基本训练1、15⾥⾯有（）个⼗，（）个⼀，15前后⼀个数是（），后⾯⼀个数是（）。2、从1数到20的数。⼆、巩固训练1、从85起⼀个⼀个地数，数到100。2、从10起⼀⼗⼀⼗地数，数到100。3、从35起五个五个地数，数到85课题：数⾖⼦巩固训练1、⼗位上是4，个位上是7，这个数是（）。2、个位上是8，⼗位上是9，这个数是（）。3、百位上是1，其它数位上是0，这个数是（）。课题：动物餐厅⼀、基本训练1、从右边起，第⼀位是（）位，第⼆位是（）位，第三位是（）位。2、和61相邻的两个数是（）和（）。3、⼗位上是4，个位上是8，这个数是（）⼆、巩固训练1、41、43、、、、。2、75、76、、78、、、。3、⽐⼤⼩45○54 86○76 80○89 100○89 17＜□□＞69课题：⼩⼩养殖场⼀、基本训练1、按数的顺序填空。38 39 51 522、○○○○○⽐△少（）个。△△△△△△△⽐○多（）个。⼆、巩固训练1、谁吃得最多？谁吃得最少？①号⼩鸡吃了56条⼩⾍。②号⼩鸡吃了86条⼩⾍。③号⼩鸡吃了91条⼩⾍。（）号⼩鸡吃得最多，（）号⼩鸡吃得最少。课题：认识100以内数的练习课⼀、基本训练1、⽐⼤⼩53○35 48○39 100○9984○8个⼗和4个⼀ 9个⼗○892、写出两个⽐80⼩得多的整⼗数：3、写出两个⼤于40⼩于50的两位数：⼆、巩固训练1、想⼀想，写⼀写。（1）按顺序写数67 7399 94（2）写出3个⼗位上是6的两位数。（）（3）写3个⼗位上是4的两位数。（）课题：去游乐园读下⾯的数：2厘⽶ 4cm 6cm 5厘⽶⼆、巩固训练1、填空（1）1⽶=（）厘⽶，100cm=（）m（2）教室的⿊板长⼤约是（）⽶，你的⼀拃长是（）厘⽶。（3）估计教室的门宽（），测量结果是（）。课题：估⼀估量⼀量1、基本训练选择合适的长度单位。（1）⼀棵树⾼约3（）。（2）⼀张床长2（）（3）妈妈的⾝⾼是1（）58（）。（4）⼩明跨⼀步的距离约是48（）。⼆、巩固训练1、画⼀条长5cm的线段。2、画⼀条长4厘⽶的线段。3、24厘⽶+17厘⽶=（）厘⽶4、45⽶+36⽶=（）⽶。5、在直线上点两点，这两点间的⼀段叫（）。课题：⼩兔请客⼀、基本训练5+6= 8+3= 9+10= 10+3= 10+1=10+5= 5+15= 20-10= 1+10=⼆、课外作业：⼝算1、20+30= 60+30= 90-50= 60-30=40+50= 30+30= 70-40= 80-10= 90-10=2、开⽕车：30+40=□-10=□+20=□-60=□+50=□90-30=□-40=□+50=□+10=□-60=□3、列式计算①⼀个加数是50，另⼀个加数是40，和是多少？②两个加数都是20，和是多少？③被减数是30，减数是10，差是多少？课题：采松果⼀、基本训练50+30= 80-50= 60-10=50+20= 70-20= 25+30=50+40= 100-70= 70+20=⼆、巩固练习1、42+3= 7+40= 62+5=3+42= 40+7= 5+62=你发现了什么？2、32+5= 4+65= 72+5=5+74= 66-3= 44-4=78-6= 26+3= 88-5=3、⼤恐龙⾝长25⽶，⼩恐龙⾝长2⽶，⼤恐龙⽐⼩恐龙长多少⽶？三、课外作业1、算⼀算、填⼀填15 4 24 5 32 7 50□□□□□□2、填空：25+2这道题，先算（），再算（）。48-6这道题，先算（），再算（）。3、⼀个加数是26，另⼀个加数是3，和是多少？4、被减数是76，减数是5，差是多少？课题：青蛙吃害⾍⼀、基本训练32+5= 4+35= 25+4= 25-4=30+6= 46-3= 42+3= 48-3=课题：拔萝⼘⼀、基本训练30+50= 64-4= 37-30= 70-20=38-20= 58-5= 6+72= 4+44=3+20=⼆、尝试训练1、 56 75 63 36+23 - 24 + 5 - 322、31+7= 23+32= 25+40= 52+3=42+34= 54-23= 76-4= 68-11=3、森林医⽣4 78 47 +53 + 11 -26 93 67 61 三、巩固训练（1）中国⽐美国多多少块？ ○□=□（块） （2）俄罗斯⽐中国少多少块？ □○□=□（块） （3）美国⽐中国少⼏块？□○□=□（块） 2、 被减数 78 36 72 69 45 减数 11 24 50 27 33课题：回收废品⼀、基本训练42+4= 62+5= 7+40= 4+42= 5+62= 40+7= 56 75 63 36 +23 -24 +5 - 22 ⼆、尝试练习1、教材31页1、2、3题。分组讨论，提出问题，列出算式，得出结果。 2、第2是要重点引导。3、42+34= 34+5= 65-2= 56-21= 40+23= 6+32= 78-60= 59-4= 23+6=4、P31页看图提出问题，并写出算式和得数。5、⽤竖式计算。37+22= 27-14= 65+32= 49-28= 65-55= 98-87=课题：练习三（第⼀课时） ⼀、基本训练30+50 7+60 58-6 32+36 （独⽴⼝算） 20+43 55-23 84-40 99-34课题：我和⼩树⼀起长⼀、基本训练87+10○78+10 34+23○41+16 46-5○46-4 86-40○86-4 71+6○72+6 96-50○6+50 ⼆、巩固练习篮球 ⾜球 书包 ⽂具盒22元 20元 23元 6元 （请你提出数学问题并解答）课题：认识图形中国 美国俄罗斯54 21 14⼀、基本训练1、说⼀说在⽣活中你见到的长⽅形、正⽅形、长⽅体、正⽅体、三⾓形有哪些？（学⽣说⼀说）2、想⼀想，你知道的正⽅体、长⽅体有什么特点？（学⽣回忆并说⼀说）课题：整理与复习（⼀）作业设计1、在○⾥填上“＞”“＜”或“=”12+9○11+9 32+7○7+32 67-4○67+424+7○70+24 6+38○36+8 15+8○15+92、 78 68 65 56 99- 32 -24 +34 +23 -353、接着画⼀画。（1）······（2）············（3）·········4、解决问题爷爷：63岁爸爸：45岁⼩明：8岁（1）爷爷⽐⼩明⼤⼏岁？□○□=□（）（2）爸爸⽐⼩明⼤⼏岁？□○□=□（）（3）爸爸和⼩明⼀共有⼏岁？□○□=□（）5、完成教材P48页第6、7、8、9题课题：图书馆1、竖式计算31+7= 23+32= 76-4= 4+65= 72+50=六、巩固训练9+8= 25+7= 9+28= 38+9= 27+5=作业设计教材P50第3、4题。改错：37+6=33 54+4=68 3+56=863 7 54 3+ 6 + 4 +5 63 3 （） 6 8 （） 8 6（）板书：4、说说计算⽅法：（讨论算法）28 + 4 = 32 28 + 4 = 32 竖式计算：20 8 2 2 2812 30 + 4 （满⼗进⼀）32课题：练习四作业设计1、竖式计算57+8= 32+9= 8+15= 5+67=2、改错：63+9=62 7+28=35 9+36=1266 37 9+ 9 +28 + 366 2（） 35（） 126（⼀、复习上节课内容：32+7= 8+46= 57+4= 6+36=作业设计1、⼩明有26元钱，淘⽓⽐⼩明多8元钱，淘⽓有多少元钱？2、在○⾥填上“＞”、“＜”或“=”17+8○12+9 16+5○20+3 9+16○36+19+11○11+9 26+8○16+9 9+36○28+9课题：发新书竖式计算：15+5= 3+79= 40+15= 8+22= 9+39=巩固训练1、32+68= 74+26= 18+16= 27+12=32+16= 18+24= 27+31= 45+28=课题：练习五⽤竖式计算43+12 9+48 28+34 45+1739+41 67+15 16+29 55-50⼀、复习上节课内容：36+26 8+43 27+46 55+27作业设计1、括号⾥填上数27+（）=33 42+12=（）（）+21=30（）+（）=100 52+（）=64 （）+（）=862、⽤竖式计算：44+18= 7+56= 21+79=35+15= 90+10= 38+19=作业设计1、竖式计算38+44 27+58 49+366+85 16+24 43+372、在○⾥填上“＞”、“＜”或“=”8+28○26+15 7+16○8+1535+16○40+12 12+67○63+27课题：⼩⼩图书馆竖式计算：43+12 67+15 39+42 55-5巩固练习1、⽤竖式计算48-9 53-6 70-7 32-32、改错5 2 4 3 8 4- 8 - 4 - 8
部编一年级数学下册第五单元 上课课件 练习课(第3-4课时)
6元
2角
3元
（1）买一个 和一个 ，一共 （ 6 ）元（ 2 ）角。
（2）上面三种物品各买一个，一共 （ 9 ）元（ 2 ）角。
（3）李亮买了一个 和一个 ，付 给售货员10元钱，应找回（ 1 ）元。
部编一年级数学 下册第五单元 上 课课件 练习课（ 第3-4课时）
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
部编一年级数学 下册第五单元 上 课课件 练习课（ 第3-4课时）
教学反思
本节是一节练习课，教学中首先引导学生
回忆元、角、分之间的换算方法，接下来通过 实实在在的练习让学生巩固这一部分知识。这 节课的最大特点是充分发挥了学生的主动性， 在解题过程中，先引导学生说出从题中得到了 哪些信息，最后说出解题的思路，培养了他们 自主学习及语言表达的能力。
部编一年级数学 下册第五单元 上 课课件 练习课（ 第3-4课时）
练习课（第3-4课时）
R·一年级下册
部编一年级数学 下册第五单元 上 课课件 练习课（ 第3-4课时）
学习目标
1.巩固学生学过的元、角、分之间的换算知识，解决 简单的有关元、角、分的加减法计算问题并掌握其知识。
2.通过各种不同类型的练习，让学生运用所学的知识， 采取合作交流或独立完成等形式去解决问题。
2元
2角
1角
部编一年级数学 下册第五单元 上
2.猜一猜 课课件 练习课（
第3-4课时）
我的硬币 共1元。
可能是1个1元 的，也可能是1 个5角和……。
1 0 00 0 2 10 0 0 5 10
部编一年级数学 下册第五单元 上
课课件 练习课（
3.在 第3-4课时）
一年级下册数学教案-第二单元第2课时练习课人教版
一年级下册数学教案第二单元第2课时练习课人教版教案内容：一、教学内容本节课是练习课，主要针对人教版一年级下册数学第二单元第2课时的内容进行复习和巩固。
主要包括整数的加法和减法运算，以及运用加减法解决实际问题。
二、教学目标通过本节课的练习，使学生能够熟练掌握整数的加法和减法运算方法，能够灵活运用加减法解决实际问题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：掌握整数的加法和减法运算方法，能够熟练进行计算。
难点：运用加减法解决实际问题，培养学生的数学思维能力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习本学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 复习导入（5分钟）通过复习上节课的内容，引导学生回顾整数的加法和减法运算方法，以及运用加减法解决实际问题的过程。
2. 课堂讲解（10分钟）讲解本节课的练习题目，引导学生掌握解题思路和方法，提醒学生注意运算符号和数据的对应。
3. 练习巩固（10分钟）让学生独立完成练习题目，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和表扬。
5. 课堂作业（10分钟）布置课后作业，让学生巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
六、板书设计整数加法运算：a. 相同数位对齐b. 从个位加起c. 加法运算符号（+）整数减法运算：a. 相同数位对齐b. 从个位减起c. 减法运算符号（）运用加减法解决实际问题：1. 看清题目要求，明确运算符号2. 找清数据所在数位，对齐后再进行计算3. 计算结果要进行检验七、作业设计1. 完成练习本上的相关题目。
123 + 45789 321题目3：小明有25个苹果，他给了小红5个，还剩下多少个？答案：题目1：123 + 45 = 168题目2：789 321 = 468题目3：小明有25个苹果，他给了小红5个，还剩下20个。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过练习的方式，使学生对整数的加法和减法运算有了更深入的理解和掌握。
在教学过程中，要注意引导学生正确进行计算，培养学生的细心和耐心。
一年级下册数学课课练及答案
一单元第1课时认识平面图形1.长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。
2.硬币是（）的。
3.想一想，数一数。
右图中有（）个三角形。
第2课时平面图形的拼组1.下面的说法对吗？对的在后面的（）里画“√”，错的画“×”。
（1）长方形相对的边相等。
（ ) （2）正方形四条边都相等。
（ ) （3）三角形三条边都相等。
（ ) （4）用 2 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（ ) （5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要 6 根。
（ ) （6） 4 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。
（ ) （7）一个长方形不能剪成 4 个同样的三角形。
（ )2.数一数。
（）个正方形（）个长方形3.数一数，需要（）块砖才能把墙补好。
第3课时七巧板1.在七巧板中共有（）个三角形，( ）个平行四边形，( ）个正方形。
2.三角形中，( ）和（）大小相等，( ）和（）大小相等。
3.（）号图形是正方形。
由（）号图形和（）号图形可以拼出这个图形。
第4课时练习一1.至少用（）根同样的小棒可以摆一个长方形；至少用（）根同样的小棒可以摆一个三角形。
2.硬币是（）形的，红领巾是（）形的，课桌面是（）形的。
3.长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）。
4.正方形有（）条边，它们都（）；长方形有（）条边，对边（）。
正方形和长方形都是（）边形。
5.用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（）。
6.用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）。
二单元第1课时十几减91.填一填，想一想。
9+2=（） 9+( )=（）11－9=（） ( )－9=（）2.圈一圈,算一算。
15-9= 18-9=3.直接写出得数。
11－9 = 14－9 = 17－9 = 19－9 =12－9 = 15－9 = 18－9 = 10－9 =第2课时练习一1.计算。
9＋（）＝11 9＋（）＝14 9＋（）＝159＋（）＝13 9＋（）＝16 （）+9=1813－9＝（）16－9＝（） 18-9=（）2.分一分，算一算。