初一历史(七年级上册)复习提纲

初一历史（七年级上册）复习提纲第一部分中华文明的起源

一、基础知识梳理社会阶段项目原始人群氏族聚落部落时代（传说时代）典型元谋人（云南、最早）北京人、山顶洞人半坡聚落（黄河、西安）河姆渡聚落（长江、浙江余姚）黄帝、炎帝、大禹

生活方式洞穴群居、不断迁徙造房：半坡半地穴式、河姆渡干栏式）生产工具打制石器磨制石器经济活动采集、狩猎；北京人天然火、山顶洞人人工去火农耕（半坡种植粟、河姆渡种植水稻）；制陶（半坡彩陶、河姆渡黑陶）炎帝（神农氏）教民农耕和治病；大禹治水政治文明炎黄合称人文初祖禅让（民主推选）二、特别提示1、注意一个比较：半坡聚落和河姆渡聚落的比较（制陶、农作物、房屋构造、生活区域等）2、把握两幅地图：（1）原始人类遗址分布：元谋人、北京人、山顶洞人的地理位置。（2）氏族聚落分布：半坡氏族聚落和河姆渡氏族聚落的地理位置。第二部分奴隶制文明的勃兴

一、基础知识梳理阶段项目夏朝（奴隶社会的开始）商朝（奴隶社会的发展）西周（奴隶社会的兴盛）

政治文明

朝代更替建立：BC2070、禹灭亡：BC1600、桀建立：BC1600、汤灭亡：BC1046、纣建立：BC10460、周武王灭亡：BC770、周幽王政治制度王位世袭制（禹传启、家天下）分封制（目的：巩固统治；亲族、功臣、先代贵族为分封对象；拓展了疆土）

其他夏是第一个王朝；商朝盘庚迁都到殷后稳定；夏商周灭亡教训是勤政爱民；西周社会阶级结构包括王、贵族（诸侯、卿大夫、士）、平民与奴隶；靠军队、刑法与礼仪教化统治人民

经济文明

农业生产工具主要是石器、木器和少量青铜；千耦其耘（集体在公田耕作）

手工业商朝青铜铸造业发达（铜锡铅合金；精品有司母戊鼎（最大）、四羊方尊、三星堆青铜器）文化商朝的甲骨文（成熟文字，文字可考历史的开始））；金文（钟鼎文或铭文）二、特别提示1、易错字集锦：桀、周幽王、殷、镐京、诸侯、卿大夫、千耦其耘、司母戊鼎2、把握一个重点:西周的分封制（（1）目的：巩固广阔的疆域。（封邦建国，以藩屏周）（2）内容：①“授民授疆土”（周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯）；②规定了受封者的义务（诸侯要服从周王的命令；治理好自己的侯国和保卫周王；定期朝觐周王；缴纳贡赋等。．．．．

（3）周王分封对象：亲族、功臣、先代贵族。

（4）作用：初期拓展了疆域、巩固了周朝的统治；后来由于诸侯势力发展，瓦解了周朝的统治。（5）瓦解：春秋时期，主要表现在诸侯争霸。第三部分春秋战国时期的社会大变革

一、基础知识梳理社会阶段项目春秋时期（BC770~BC476）战国时期（BC475~BC221）阶段特征奴隶社会的瓦解封建社会的形成

经济

生产技术铁器牛耕出现铁器牛耕推广土地制度私田增多商鞅变法法律上承认土地私有经营方式千耦其耘（集体）个体农耕（家庭）其他秦国李冰父子修建都江堰（灌溉防洪、四川成都平原）

政治

阶级结构奴隶主贵族没落、地主阶级和农民壮大

诸侯争霸春秋五霸战国七雄（齐楚秦燕赵魏韩；东南西北到中间）改革齐国管仲改革秦国商鞅变法（目的、内容、作用）文化思想孔子、老子百家争鸣（原因、主要思想流派及主张）音乐战国的编钟（湖北随县）二、特别提示1、识读两幅地图：（1）《春秋形势图》、《战国形势图》（关键在于识记春秋五霸、战国七雄指的是哪些诸侯国及

其的具体方位）。2、简单理解春秋五霸

（1）春秋五霸通常指的是：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。（2）称霸的史实：①齐桓公称霸（原因在于东方大国提供物质基础、管仲改革壮大实力、“尊王攘夷”的外交策略；标志是葵丘会盟）；②晋楚争霸中原（晋文公城濮之战退避三舍；楚庄王问鼎中原与邲之战）（3）春秋争霸实际反映了分封制的瓦解，目的在于争夺土地和人口。3、重点把握两个问题

重点之商鞅变法目的主要内容及措施作用富国强兵，争霸需要经济（富国）承认土地私有，允许自由买卖确立了封建土地私有制秦国走上了富国强兵之路，为兼并六国打下基础；使秦国确立了封建制度

奖励耕织（生产），禁止弃农从商促进经济发展统一度量衡促进经济交流军事(强兵)奖励军功增强军队战斗力政治建立县制，由国君派官吏治理加强了中央集权注意;商鞅变法成功的根本原因在于顺应了历史潮流。重点之百家争鸣（1）百家争鸣的背景A、生产力发展(牛耕和铁器的作用)引发社会变革(奴隶制瓦解，封建制度确立)为思想文化的活跃提供了自

由的空间；B、士阶层的活跃并的大诸侯国的重用；C、私学的兴起与发展奠定了文化基础。（2）诸子百家学派代表时期及阶级著作主要思想

儒家孔子春秋晚期、奴隶主《春秋》等六经仁：仁者爱人；礼：克己复礼；德：为政以德有教无类；教学方法、态度孟子战国、地主阶级《孟子》仁政，民贵君轻荀子战国、地主阶级《荀子》君舟民水、人定胜天

道家老子春秋晚期奴隶主《道德经》辩证法（矛盾双方相互转化）；庄子战国、地主阶级《庄子》顺应自然，无为而治法家韩非子战国、地主阶级《韩非子》法治，君主专制、中央集权墨家墨子战国、平民阶层《墨子》兼爱、非攻、节俭、尚贤注意：A、《论语》是孔子的弟子收录的孔子语录的书籍，不是孔子编订，但可以了解孔子思想B、孔子思想的简要认识：仁者爱人就是社会人群要互相敬爱、谦让，和谐相处；克己复礼要求人们的言行举止要符合社会规范；这有利于社会和谐。创办私学，提倡有教无类有利于教育普及；因材施教有利于素质教育和个别化教育。第四部分秦汉时期的大一统

一、基础知识梳理秦朝汉朝

政治

朝代兴亡

1、建立：BC221年，秦王嬴政，国第一个统一的多民族的中央集权国家2、灭亡：暴政陈胜吴广起义（大泽乡起义，陈建张楚政权）BC207年刘邦灭秦1、建立：楚汉之争，刘邦击败项羽，于BC202年建立汉朝，定都长安2、灭亡：东汉末年，军阀格局混战割

据

中央集权措施（秦始皇与汉武帝）政治上：①采用“皇帝”称号，确立至高无上地位；②中央：设立丞相（辅政）、太尉（军事、虚设）御史大夫（监察朝中百官）③地方：废分封，全面推行郡县制（官员由皇帝任免，南海辖粤）经济上：统一车轨、统一货币（圆形方孔钱）、统一度量衡文化上：统一文字（小篆）、焚书坑儒军事：修缮长城（临洮辽东）政治上：①接受主父偃建议，颁布“推恩令”，巧妙削弱诸侯王封国势力；②强化监察制度（中央设立司隶校尉，地方刺史监察郡国官员）思想上：推行““罢黜百家，独尊儒术”政策军事：击退匈奴

民族关系击退匈奴；讨伐南越与匈奴和战；张骞通西域；BC6设立西域都护，新疆正式归中央统辖对外交流丝绸之路(路线、意义)

文化

思想焚书坑儒（文化专制、思想统一、钳制思想、不利于文化发展“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒，确立了儒学的正统地位）

其他雕塑艺术：秦始皇陵兵马俑；造纸术（西汉发明；东汉蔡伦改进）；医学：东汉张仲景《伤寒杂病论》，临床医学基础；华佗（外科、麻沸散）宗教：西汉末年佛教从古印度经丝绸之路传入中原；东汉道教兴起。史学：司马迁的《史记》（黄帝到汉武帝，第一部纪传体通史；文学历史价值）二、特别提示1、易错字集锦：秦王嬴．政；丞．相、御史．．大夫、太尉．；郡．县制；小篆．；圆．形方孔钱；焚书坑儒．．．．；临洮．；罢黜．．百家，

独尊儒术；张骞．通西域；新疆．；秦始皇陵兵马俑．。2、识读三幅地图

（1）《秦朝疆域图》（都城咸阳；长城起止地点；陈胜吴广起义及政权建立地点；南海郡位置）（2）《张骞通西域路线图》（出发点长安；阳关、玉门关；西域地理概念）（3）《丝绸之路示意图》（路线：长安河西走廊新疆中亚、西亚大秦、欧洲3、突破四个细节

（1）秦王嬴政统一六国，而不是秦始皇统一六国。（2）秦朝的灭亡：统治者暴政是根本原因，农民起义是直接原因；推翻秦朝的是刘邦起义军。（3）“罢黜百家，独尊儒术”：是排斥、抑制其他学说，而不是消灭其他学说。（4）张骞两次通西域的目的不一样：第一次是为了联络大月氏夹击匈奴；第二次是与西域各国加强交流。3、把握四个重点

重点之一：秦始皇秦朝建立中央集权制度的措施（1）理论基础：法家思想。（2）具体措施：见“基础梳理”。（要注意每项措施的具体评价）（3）评价：有利于国家统一（郡县制是突出表现），促进经济文化的交流与发展（统一货币、度量衡、统一车轨、统一文字等）；文化专制（焚书坑儒）一方面有利于思想统一，另一方面钳制了思想，不利于传统文化的发展。重点之二：汉武帝加强中央集权制度（推进大一统）的措施（1）背景：西汉经济的恢复与发展奠定了物质基础；地方王国势力和相权严重威胁皇权。（2）主要措施：见“基础梳理”。（3）评价（意义）：中央集权得到加强，大一统帝国得到进一步巩固。重点之三：丝绸之路的开通（1）背景：①西汉国力强盛和经济发达（物质基础）；②击退匈奴和张骞通西域扫除了政治障碍；③西域都护的设置提供了军事政治保障。（2）概况①路线（见《丝绸之路示意图》）②②交流物品和技术：中国西传的有丝织品、冶铁、凿井、造纸术等；传入中国的有汗血马、葡萄、苜蓿、石榴、胡萝卜、佛教、魔术、舞蹈等。（4）意义：丝绸之路成为东西方经济文化交流的桥梁；丰富了中西人民的生活；促进了中国、西域、欧洲等地的经济文化发展。重点之四：秦始皇及汉武帝的评价1、秦始皇的评价

（1）功：①兼并六国，结束了长期的分裂割据局面，建立了中国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。②开创（建立）了中央集权制度，巩固了国家统一，促进了封建经济文化的发展与交流。击退匈奴、修筑长城有利于保证中原农耕经济的发展。（2）过：严刑酷法、征收沉重的赋税、征调民力修筑长城等激化了阶级矛盾，导致秦朝短暂而亡。总之：既是“千古一帝”，又是暴君，但总体上功大于过。2、汉武帝的评价：结合大一统措施和派张骞通西域等史实肯定。第五部分三国两晋南北朝政权分立与民族汇聚一、基础梳理1、三国鼎立局面的形成

（1）主要过程：①200年，官渡之战，曹操以少胜多击败袁绍，为统一北方奠定基础；②208年，刘备孙权联军在赤壁之战以少胜多击败曹操，为三国鼎立局面形成奠定基础。③三国鼎立局面的形成（局部统一）魏（曹丕；220年；洛阳）

蜀（刘备；221年；成都）吴（孙权；222年；建业）二、人口迁移1、边疆少数民族内迁：

（1）概况：东汉末年开始，“五胡”（鲜卑、匈奴、羯、羌、氐）内迁；（2）影响：在北方建立了割据政权，导致北方抄起分裂；推动北方民族融合。2、北方汉族人民南迁

（1）原因：躲避战乱。（2）概况：东汉末年开始；西晋后期形成南浪潮；主要迁到长江中下游地区，部分移民到岭南。（3）影响：为南方经济发展带来了劳动力、先进生产工具和生产技术；促进了民族融合。三.东晋南朝时期南方（江南）经济发展（重点）（1）原因：①南方自然地理环境优越；②北民南迁带来了劳动力、先进生产工具和生产技术；③南方统治者采取了有利于经济发展的政策；④南方相对稳定（战乱少，尤其是淝水之战阻止了游牧民族南下）；⑤南北方人民的共同开发。（2）表现①农业：大量湖田的开辟；麦稻兼作，岭南出现双季稻；②手工业：织锦业；灌钢法；青瓷烧制技术。③商业：建康城市商业的繁荣。四、北魏孝文帝促进民族融合的改革（重点）（1）背景：北魏统一黄河流域；北方出现民族融合的趋势；巩固统治的需要。（2）主要措施①迁都洛阳②实行汉化政策：改穿汉服；学习汉语；采用汉姓；与汉族通婚。（3）意义：①加速了北魏政权的封建化进程；②促进了北方民族融合的发展；③推动了中原经济文化的发展。五、南北朝时期的科技与艺术成就1、科技成就