九年级物理运动的描述2
人教版九年级物理第一节 运动的描述
同桌互批
师生订正
观察讨论法：通过对生活中实际事例的观察，分析运动物体的共 教学策略 同特点，掌握机械运动的概念． 实验法：通过简单的实验和对实验的分析理解参物的概念．
讨论
教后反思
教与学过程设计 对于参照物的运动情况． 比如课本 P22 图 12． 中丙图， 1-4 “乘 坐电梯向外观看，有什么感觉?” 现在请同学们观察教材图 12．1-3 及图 12．1-4 甲、乙，大 家互相交流讨论，说一说对于不同的参照物，各个物体是运动还 是静止． 同学们看一则有趣的故事． 第一次世界大战期间， 一名法国飞行员在 2000 米的高空飞行 的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一 把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹．这名法 国飞行员怎么会有这么大的本领呢? 如果我是那名飞行员，也可以抓住那颗子弹．因为尽管飞机 和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是静止的． 4、小结 （1）机械运动． （2）参照物、运动和静止的相对性． （3）怎样选择参照物? 5、达标测试 （1）放在行李架上的物品相对于 是静止的： 相对于 是运动的． 若以乘客为参照物，要看乘客是坐在椅子上静止还是在运 动．如果以坐在椅子上的乘客为参照物，则行李架上的物品是 的． 若以正在车厢内走动的乘客为参照物， 则行李架上 的物品是 的. （2） 地球同步通信卫星也叫同步轨道通信卫星， 它绕地球转动一 周的时间与地球自转一周所用的时间相同，且它的运动方向和地 球自转的运动方向也相同，所以相对于地面上的任一点的位置都 不改变，因此，地面上的人从任一观察点去看地球同步通信卫星 都是 的.同步卫星绕地球转动一周大约需要 小时， 确 切地说是 23 小时 56 分. （3） 如果以电视为参照物， 运动员可以近似地认为是 的． 但 看电视时人们根据经验自然会选择运动员周围固定在地面上不动 的物体作参照物，因此能看到运动员是 的． （4） 飞机空中加油时， 受油机与加油机以同样速度向同一方向水 平飞行，下列说法中正确的是（ ） A、 以加油机为参照物， 受油机是运动的 B、 以受油机为参照物， 加油机是静止的
九年级上册物理知识点全集
九年级上册物理知识点全集物理是一门自然科学，研究物质、能量以及它们之间的相互作用。
在九年级上册的物理学习中，我们将探索和学习许多重要的物理知识点。
本文将对九年级上册的物理知识进行全面归纳和介绍。
第一章：运动与力1. 运动的描述与研究方法：运动的参照系、参照系的选择、参照系的相对性。
2. 速度与加速度：平均速度的计算、即时速度与瞬时速度的区别、平均加速度的计算、匀变速直线运动的位移公式。
3. 力的概念与力的计算：力的定义、力的单位、力的合成与分解、力的图示、力的平衡、力的合力与分力。
4. 牛顿运动定律：第一定律、第二定律、第三定律。
第二章：物体的机械性质1. 弹簧的伸长量：胡克定律、伸长量与力的关系。
2. 摩擦力：静摩擦力与滑动摩擦力、摩擦力的计算、摩擦力与物体的质量、摩擦力与接触面积的关系。
3. 浮力与浮力定律：浮力的大小与物体的浸没程度、浮力定律、物体浮力的条件、浮力的应用。
第三章：能量与功1. 功与功率：功的定义、功的计算、功率的定义与计算、功率与速度的关系。
2. 机械能：动能与势能、动能的计算、势能的计算、机械能的转化与守恒。
3. 能量的转化与守恒：能量转化的过程、能量守恒定律。
第四章：简单机械与机械优势1. 机械工作与简单机械：机械工作的定义、功与机械工作的关系、杠杆原理与杠杆的分类。
2. 滑轮组：滑轮组的作用原理、滑轮组的计算、滑轮组的应用。
3. 力的传递：齿轮传动、带传动。
第五章：电学常识1. 电与电荷：电荷的产生、电荷性质、电与物体的相互作用。
2. 电流与电路：电流的定义、电流的计算、电路图的绘制、串联与并联电路、电流的测量。
3. 电阻与电阻率：电阻的定义、电阻的计算、电阻与材料的关系、电阻率的定义与计算。
第六章：电流的效应和电路1. 电阻、电流与电压之间的关系：欧姆定律。
2. 电功与功率：电功的定义与计算、功率的定义与计算。
3. 简单电路的电流分布与电路图的绘制。
第七章：磁学常识1. 磁性物质与磁场：磁性物质的分类、磁场的定义、磁感线、磁力线与磁力线的图示。
2020九年级物理重点知识专题训练——专题二十三：机械运动【解析】
2020九年级物理重点知识专题训练——专题二十三：机械运动考点一：运动的描述1.甲车在平直的公路上匀速行驶，某时刻经过乙车旁时，甲车座位上的乘客从车窗看到乙车和地面上的树木都向东运动．由此可判断A. 甲、乙两车一定向东运动B. 甲、乙两车一定向西运动C. 甲车一定向西运动，乙车可能向东运动D. 甲车一定向东运动，乙车可能向西运动2.同步通信卫星是无线电波传播的中继站，这类卫星虽绕地心转动，但我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选择的参照物是A. 地球B. 月亮C. 太阳D. 宇宙飞船3. 甲、乙两人分别坐在并列的两个升降机中，甲看到乙在上升，楼房也在上升；乙看见楼房在上升，甲在下降．如果以地面为参照物，则下列说法正确的是A. 甲在上升，乙在下降B. 甲、乙都下降，但甲比乙下降快C. 甲、乙都下降，但甲比乙下降慢D. 以上都不对考点二：运动的快慢1.甲、乙两物体同时同地向东运动，运动的s﹣t图象如图所示，下列说法正确的是A. 0﹣t1时间内选甲为参照物，乙是向东运动B. t1﹣t3时间内甲为匀速直线运动，t2时刻甲、乙两物体相遇C. t2﹣t4时间内甲的速度小于乙的速度D. 0﹣t4时间内甲的平均速度比乙的平均速度大2.某物体做匀速直线运动，由速度公式v=st可知，物体A. 在相等时间内通过的路程相等B. 速度与路程成正比C. 速度与时间成反比D. 以上说法都对3.如图（a）、（b）所示是甲、乙两辆电动小车做匀速直线运动的路程-时间图象，由图象可知A. 甲车运动快B. 乙车运动快C. 两车运动一样快D. 缺少条件，无法判断4.平直的公路上甲、乙、丙三人骑自行车顺风行驶，甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，则三个人中骑车速度最快的是A. 甲B. 乙C. 丙D. 无法判断．5.关于速度的大小，下列说法中正确的是A. 物体运动的时间越短，速度越大B. 物体运动的路程越短，速度越大C. 物体运动的路程越长，速度越大D. 物体运动得越快，速度越大6.一个物体沿平直公路第1s运动了5m的路程，第2s、第3s所通过的路程都是5m，那么该物体在3s内的运动A. 一定是匀速直线运动B. 一定是变速直线运动C. 可能是匀速曲线运动D. 可能是匀速直线运动7.由匀速直线运动公式v=st可知，匀速直线运动的速度A. 与路程成正比B. 与时间成正比C. 随路程和时间的变化而变化D. 速度大小恒定不变，与路程和时间无关，只与路程和时间的比值有关8.一辆小轿车在高速公路上行驶时的速度为100 ______ （填上合适的单位），按照这个速度走完250km的路程需要的时间为______ h．考点三：测量与误差1.小蒋同学参加立定跳远测试成绩合格，其立定跳远的距离最接近A. 2cmB. 2dmC. 2mD. 2km2.如图所示，小明用一端磨损的刻度尺测量橡皮的长度，长度为（）A. 3.15cmB. 3.150cmC. 2.15cmD. 2.150cm3.下列有关误差的说法中，正确的是A. 只要认真测量，就可以避免误差B. 误差就是测量中产生的错误C. 多次测量取平均值可以减小误差D. 选用精密的测量仪器可以消除误差4.目前我国许多城市开始PM2.5的环境监测，PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，也称之为入肺颗粒，2.5μm合______ m．5.如图所示，用分度值不同的刻度尺测量物体A的长度．（1）图（a）中，刻度尺的分度值是_____cm，物体A长度为_____cm．（2）图（b）中，刻度尺的分度值是_____cm，物体A长度为_____cm．6.如图所示：（1）在测物体的长度时，两种读数方式中正确的是________ 图，刻度尺的分度值是________ ，铅笔的长度应为________ cm．（2）用刻度尺测物理课本的长度需要多次测量，多次测量的目的是______ ．若用毫米刻度尺测量，四次读数分别为26.04cm、26.00cm、26.02cm、26.42cm．其中错误的数据是____，该物理课本的长度应为____ ．（3）若有一把刻度尺是用金属材料做成的，且这种金属材料受温度变化很明显，那么在严冬季节用它测量物体的长度时，其测量结果将________ （选填“偏大”“偏小”或“不变”）．考点四：速度的测量1.小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：（1）该实验是根据公式______ 进行测量的．所用的测量工具是______ 和秒表．（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较______ （填“陡”或“缓”）些，目的是______ ．（3）图中的电子表分别表示小车在斜面顶端、中点和底端不同时刻，则小车从斜面顶端到底端的过程做______ （选填“匀速”或“变速”）直线运动，小车通过全程的平均速度是______ m/s，小车通过斜面，下半段路程的平均速度是______ m/s．考点五：速度的计算1.甲、乙两物体都做匀速直线运动，甲、乙路程之比为1：2，时间之比为2：3，则通过的速度之比是A. 1：1B. 1：2C. 4：3D. 3：42.一位运动员百米赛成绩是10s，测得前2s跑过17m，在最后一秒内跑过了12米，则该运动员在100m内的平均速度是A. 8.5m/sB. 10m/sC. 12m/sD. 11m/s3.某人上山的平均速度为3km/h，沿原路下山的平均速度为5km/h，则此人上下山的全过程中的平均速度为A. 4km/hB. 3.75km/hC. 3.5km/hD. 4.5km/h4.某运动物体在前一半路程内运动的速度是15m/s，后一半路程内运动的速度是30m/s，则该物体在整个运动过程中的平均速度为A. 10m/sB. 15m/sC. 20m/sD. 25m/s5.一列队伍长50m，跑步速度是2.5m/s，队伍全部通过一长100m的涵洞，需要的时间是A. 50sB. 60sC. 40sD. 20s6.甲、乙、丙三辆小车同时向同一方向运动，它们运动图象如图所示，由图象可知：甲车的速度是________________m/s；运动速度相同的两小车是______；若乙和丙运动的路程之比是3:5，则乙和丙所用的时间之比是______．7.一辆小汽车在平直公路上做匀速直线运动，10s行驶了90m，该汽车的速度是______ km/h，途径一座大桥，从桥头驶到桥尾共用6min，这座桥长______ km．8.开车时使用电话，究竟会给行车安全带来多大的隐患呢？我们看下面的实验，经测定，某试驾员的刹车反应时间是0.4s反应时间就是汽车驾驶员从发现情况到采取制动所需的时间，在第一次试验中，该试驾员驾车以某速度v在试验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶的距离33m，其中从发现情况后经过8m汽车才开始减速行驶，第二次实验中，该试驾员边打电话边驾车，仍以形同的速度v在试验场的水平路面上匀速行驶，从发现情况到汽车停止，行驶的距离39m，求：（1）制动前汽车行驶的速度；（2）试驾员边打电话边驾车的反应时间；（3）请你阐述开车打电话造成的危害且对安全驾车提一条合理建议．9.甲、乙两地的距离是900km，一列火车早上7：30从甲地出发开往乙地，途中停靠了几个车站（总共停留0.5h），在当日15：30到达乙地，列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁，列车全部通过桥梁的时间是15s，求：（1）火车从甲地开往乙地的平均速度是多少km/h？（2）火车的长度是多少m？2020九年级物理重点知识专题训练——专题二十三：机械运动参考答案考点一：运动的描述1.甲车在平直的公路上匀速行驶，某时刻经过乙车旁时，甲车座位上的乘客从车窗看到乙车和地面上的树木都向东运动．由此可判断A. 甲、乙两车一定向东运动B. 甲、乙两车一定向西运动C. 甲车一定向西运动，乙车可能向东运动D. 甲车一定向东运动，乙车可能向西运动【答案】C【解析】甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向东运动，说明甲车是向西运动的，所以选项A、D不符合题意；若乙车向东运动或乙车向西运动且速度小于甲车的速度时，甲车座位上的乘客都会看到乙车向东运动，所以选项B不符合题意，故选C．2.同步通信卫星是无线电波传播的中继站，这类卫星虽绕地心转动，但我们却觉得它在空中静止不动，这是因为观察者所选择的参照物是A. 地球B. 月亮C. 太阳D. 宇宙飞船【答案】A【解析】因为同步卫星的转动和地球的转动是同步的，地球怎么转动卫星也怎么转动，它相对于地球的位置没有发生变化，所以，以地球为参照物，卫星是静止的．所以A正确．以太阳、月亮或宇宙飞船为参照物，卫星与太阳、月亮或宇宙飞船之间的相对位置发生了变化，是运动的．选项B、C、D错误．3. 甲、乙两人分别坐在并列的两个升降机中，甲看到乙在上升，楼房也在上升；乙看见楼房在上升，甲在下降．如果以地面为参照物，则下列说法正确的是A. 甲在上升，乙在下降B. 甲、乙都下降，但甲比乙下降快C. 甲、乙都下降，但甲比乙下降慢D. 以上都不对【答案】B在此题中先找到相对地面静止的物体，然后在逐个分析．甲、乙两人分别坐在并列的两个升降机中，甲看到乙在上升，楼房也在上升；楼房上升说明甲在下降，甲看到乙上升时，乙可能是相对地面静止，也可能是下降．乙看见楼房在上升，说明乙不是静止，那么乙就是下降的．乙也看到甲在下降．说明甲比乙下降快.所以甲、乙都下降，但甲比乙下降快．故选B．考点二：运动的快慢1.甲、乙两物体同时同地向东运动，运动的s﹣t图象如图所示，下列说法正确的是A. 0﹣t1时间内选甲为参照物，乙是向东运动B. t1﹣t3时间内甲为匀速直线运动，t2时刻甲、乙两物体相遇C. t2﹣t4时间内甲的速度小于乙的速度D. 0﹣t4时间内甲的平均速度比乙的平均速度大【答案】D【解析】A．由图知，0﹣t1时间内甲通过的路程比乙大，根据v=，在时间相同，甲车的速度大于乙车的速度，所以当以甲车为参照物时，乙车是向西运动，故A错误；B．由图知，t1﹣t3时间内甲的路程不再变化，处于静止状态，t2时刻甲乙通过的路程相同，甲、乙两物体相遇，故B错误；C．由图知，t2﹣t4时间内甲通过的路程大于乙通过的路程，故甲的速度大于乙的速度，故C 错误；D．由图知，0﹣t4时间内甲通过的路程大于乙通过的路程，故甲的平均速度比乙的平均速度大，故D正确；2.某物体做匀速直线运动，由速度公式v=st可知，物体A. 在相等时间内通过的路程相等B. 速度与路程成正比C. 速度与时间成反比D. 以上说法都对【答案】A物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，其运动路程和时间成正比，则在相等时间内通过的路程相等，故选项A正确，B、C、D错误．所以选A．3.如图（a）、（b）所示是甲、乙两辆电动小车做匀速直线运动的路程-时间图象，由图象可知A. 甲车运动快B. 乙车运动快C. 两车运动一样快D. 缺少条件，无法判断【答案】B【解析】甲车在8s内运动了0.8m，所以甲车的运动速度：0.8m==0.1m/s8ssvt=甲甲甲乙车在12s内运动了2.4m，所以乙车的运动速度：2.4m==0.2m/s1.2ssvt乙乙乙=所以乙车运动快．所以B选项是正确的．4.平直的公路上甲、乙、丙三人骑自行车顺风行驶，甲感觉顺风，乙感觉逆风，丙感觉无风，则三个人中骑车速度最快的是A. 甲B. 乙C. 丙D. 无法判断．【答案】B【解析】顺风行驶，大于风速逆风行驶，感觉无风，等于风速，小于风速，感觉顺风．甲感觉顺风，所以甲速度小于风速；乙感觉逆风，所以乙速度大于风速；丙感觉无风，所以等于风速，所以乙速度最大．5.关于速度的大小，下列说法中正确的是A. 物体运动的时间越短，速度越大B. 物体运动的路程越短，速度越大C. 物体运动的路程越长，速度越大D. 物体运动得越快，速度越大【答案】D【解析】A. 在路程相同时，物体运动的时间越短，速度越大，选项中缺少路程相同这个条件，速度大小无法比较，故A错误；B. 在相同时间内，物体运动的路程越短，速度越小，选项中缺少相同时间这个条件，速度大小无法比较，故B错误；C. 在相等的时间内，物体运动的路程越长，速度越大，选项中缺少相同时间这个条件，速度大小无法比较，故C错误；D. 物体运动得越快，速度越大，故D正确．6.一个物体沿平直公路第1s运动了5m的路程，第2s、第3s所通过的路程都是5m，那么该物体在3s内的运动A. 一定是匀速直线运动B. 一定是变速直线运动C. 可能是匀速曲线运动D. 可能是匀速直线运动【答案】D【解析】物体在3s内的每一秒的路程都是5m，说明物体有可能做匀速直线运动；但在其中1s内的运动有可能是变速运动，即速度也有可能不是恒定的；考虑到物体在平直公路上运动，故不可能做曲线运动，故D正确．故本题答案为D．7.由匀速直线运动公式v=st可知，匀速直线运动的速度A. 与路程成正比B. 与时间成正比C. 随路程和时间的变化而变化D. 速度大小恒定不变，与路程和时间无关，只与路程和时间的比值有关【答案】D【解析】A.匀速直线运动的物体速度保持不变，速度跟路程无关，故A错误B．匀速直线运动的物体速度保持不变，速度跟时间无关．故B错误C．速度等于路程和时间的比值，但单独与路程无关，与时间也无关，故C错误D．速度等于路程和时间比值，但匀速直线运动的物体速度保持不变，所以不随路程或时间而变，所以D选项是正确的8.一辆小轿车在高速公路上行驶时的速度为100 ______ （填上合适的单位），按照这个速度走完250km的路程需要的时间为______ h．【答案】km/h；2.5【解析】解：机动车行驶速度一般用km/h作单位，小轿车行驶的速度为100km/h；已知汽车的速度v=100km/h，行驶的量程s=250km，根据公式v=可求，汽车行驶的时间为t===2.5h．故答案为km/h；2.5．考点三：测量与误差1.小蒋同学参加立定跳远测试成绩合格，其立定跳远的距离最接近A. 2cmB. 2dmC. 2mD. 2km【答案】C【解析】中学生立定跳远成绩一般在2m左右，2m=200cm=20dm=0.002km，故ABD不符合题意，C 符合题意为答案．2.如图所示，小明用一端磨损刻度尺测量橡皮的长度，长度为（）A. 3.15cmB. 3.150cmC. 2.15cmD. 2.150cm【答案】C【解析】(1)图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；(2)图中起始端刻度值为1.00cm，末端刻度值为3.15cm，物体长度为3.15cm−1.00cm=2.15cm.3.下列有关误差的说法中，正确的是A. 只要认真测量，就可以避免误差B. 误差就是测量中产生的错误C. 多次测量取平均值可以减小误差D. 选用精密的测量仪器可以消除误差【答案】C【解析】AB.误差是测量值和真实值之间的差异，是不可避免的，跟错误不一样；而错误是测量方法不当造成的，是可以避免的，故AB错误；C. 多次测量求平均值可以减小误差，正确；D. 选用精密仪器测量只能减小误差，不能避免误差，故D错误．故选C。
上海九年级下物理知识点
上海九年级下物理知识点一、力学1. 运动、参考系和平衡运动描述和参考系的选择，平衡条件及其应用。
2. 运动的描述位移、速度和加速度的概念，匀速和匀加速直线运动。
3. 牛顿第一定律和自由体图牛顿第一定律的内容和应用，自由体图的绘制和分析。
4. 牛顿第二定律和合力牛顿第二定律的内容和应用，合力的分解与合成。
5. 物体的受力分析摩擦力、弹力、重力等常见受力分析。
6. 地球上的物体重力加速度的计算，自由落体运动的描述。
7. 动量、冲量和反弹动量和冲量的概念，动量守恒定律的应用。
8. 动能和功动能的计算和转化，功的定义和计算方法。
9. 机械能守恒定律机械能守恒定律的内容和应用，简单机械工作原理的分析。
二、热学1. 温度和热量温度的测量和传感器，热平衡、热量和功的关系。
2. 热能热能的计算和转化，热能守恒定律的应用。
3. 物质的热传导热传导的过程和机制，热传导的计算和应用。
4. 热膨胀线膨胀和体膨胀的概念和计算方法，热膨胀的应用。
5. 相变和内能变化相变过程的特点和图示，物质内能变化的计算。
6. 比热容和热容量比热容的概念和计算方法，热容量的应用。
7. 动态平衡和温度计动态平衡的特点和应用，温度计的原理和种类。
三、光学1. 光的传播光的直线传播，光的折射和反射。
2. 光的成像凸透镜和凹透镜的成像特点和公式，利用成像公式解决实际问题。
3. 光的色散和衍射光的色散特点和应用，光的衍射现象和公式。
4. 光的波粒性光的波动性和粒子性，光的干涉和干涉仪的应用。
5. 光的偏振和光的传输光的偏振特点和公式，光的传输及纤维光传输的原理。
四、电学1. 电流和电阻电流的概念和计算，电阻的概念和应用。
2. 欧姆定律和串并联电路欧姆定律的内容和应用，串并联电路的分析和计算。
3. 电功和功率电功的概念和计算，功率的概念和应用。
4. 电流的磁效应定义和特点，电磁感应的原理和应用。
5. 电磁场的运用电荷和电场，电场的图示和计算，电容器和电容的概念。
九年级物理知识点汇总大全
九年级物理知识点汇总大全物理是一门研究物质、能量和它们之间相互作用的科学。
它与我们的日常生活息息相关，从我们站立不倒的原因到我们搭乘交通工具的原理，物理无处不在。
九年级是学习物理的关键年级，本文将为你汇总九年级物理知识点，帮助你更好地掌握物理学的核心内容。
一、运动和力1. 运动的描述与分析- 运动的变化与移动的参照系- 运动的描述指标：位移、速度、加速度- 匀速直线运动和匀加速直线运动的特点2. 力的概念与分类- 力的基本概念- 推力、拉力、重力、摩擦力等力的分类及特点- 受力平衡和受力不平衡条件3. 力的合成与分解- 力的合成与分解的原理与方法- 牛顿第一定律的应用：动力平衡的条件二、机械能和机械功1. 功的概念和计算- 功的定义与计算公式- 移动物体的功和静止物体的功- 机械功的单位和量纲2. 功率与机械效率- 功率的定义和计算公式- 机械效率的概念与计算3. 动能和势能- 动能的概念和计算- 动能和速度、质量之间的关系- 弹簧势能和重力势能的计算三、压力和浮力1. 压力的概念和计算- 压力的定义和计算公式- 压强与压强的转换2. 浮力的概念与浮力原理- 浮力的概念和性质- 浮力原理的解释和应用四、热与能量1. 热与温度- 热的概念和传递方式- 温度的概念和计量单位2. 热能和热力学第一定律- 热能的概念和守恒定律- 热功定律和热损定律3. 热传导和热辐射- 热传导和热辐射的基本原理 - 热传导和热辐射的应用五、光学1. 光的传播和折射- 光的传播方式和光的速度 - 折射定律和光的折射现象 - 光的反射和折射的应用2. 光的色散和成像- 光的色散现象和原因- 光的成像和成像规律- 反射镜和透镜的应用3. 光的干涉和衍射- 光的干涉现象和干涉定律- 光的衍射现象和衍射定律六、电学1. 电荷与电场- 电荷的性质和电荷守恒定律- 电场的概念和电场强度的计算2. 电阻和电流- 电阻和导体的关系- 欧姆定律和串、并联电路的计算3. 电能和电功- 电能的概念和计算- 电功的概念和计算七、原子与核1. 原子的基本结构和元素周期表- 原子的组成和基本结构- 元素周期表的组成和规律2. 放射性衰变和核能- 放射性衰变的概念和衰变过程- 核能的利用和辐射的防护3. 核聚变和核裂变- 核聚变和核裂变的基本原理和条件- 核反应堆和核能的利用以上是九年级物理知识点的汇总大全。
初中物理教学课例《运动的描述》教学设计及总结反思
（根据您的教学思路，以及您对高效课堂的理解， 说明您采用何种教学实施策略，在教学过程中怎么样培 养学生的核心素养，实现课堂有效甚至高效）
本节课的教学的重点难点：什么是机械运动，在研 究机械运动时要选择参照物。运动和静止的相对性，即 教学策略选 选择不同的参照物时，物体的运动情况可能不同。教学 择与设计 准备：多媒体课件，足球比赛等相关运动的影片，在设 计中采用“任务驱动”和“分组合作”的学习方式，培 养学生自己动手解决问题和交流合作的意识与能力，从 而体现物理课程的基本理念；通过构建情境，激发学生 的学习兴趣，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的热情； 利用学习网站，培养学生自主学习、探究学习的能力。
初中物理教学课例《运动的描述》教学设计及总结反思
学科
初中物理
教学课例名
《运动的描述》
称
（简单说明本课的学习内容，说明课题教学的重点
和难点）
本课是人教版初二上册物理 1.2《运动的描述》的
内容，《运动的描述》是学生认识机械运动的开始，也
是力学的基础知识。它深深影响运动、运动和力、机械
能等相关知识的学习，理解本节的内容对后面的学习起
2、合作探究 3—小组交流下列两个问题，选代表
展示
西游记中拍摄的“孙悟空”腾云驾雾的场面，真的
是演员在腾云驾雾吗？你猜想他们是怎样拍摄的？
2、教师计划使用设备、资源如下：
软件：多媒体课件示文稿。 教学实施环境要求：多媒体电子教室具备转播系统 或投影仪。 二、本节课我注重体现了以下几个思想 1、改变学生的学习方式。利用任务驱动法，让学 生发现问题、提出问题，通过自主探究解决问题；学生 变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式 （如自主学习、协作学习、自我创新等），获取并且掌 握相关知识。 2、分层教学的实施。照顾到学生个体差异性，使 得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。（不同对 象分别对待）通过小组合作及分层完成任务，解决学生 间的水平差异。 3、讲练结合。单就内容而言，对已了解了一定运 动描述知识的八年级学生来说并不难，而且也是学生非 常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原 则。重难点知识精讲。 4、注重学生兴趣的引导，实现教学目标。在本节 课，我采用情境教学法导入课题，激发学生学习兴趣。
《运动的描述》物理教案
《运动的描述》物理教案《运动的描述》物理教案1一、教学目标【学问与技能目标】初步熟悉机械运动和参照物的选定来推断物体的运动状态。
【过程与方法目标】通过学习参照物这个学问点，同学能够对物体的运动状态有正确的熟悉并会做出说明。
【情感看法价值观目标】通过本节课的学习，了解一切物体都是运动的。
二、教学重、难点【重点】初步熟悉机械运动并会依据参照物的选定来推断物体的运动状态。
【难点】能够理解参照物的选择不同，物体的运动状态有可能不同。
三、教学过程环节一：导入新课老师多媒体展现一些图片：节日燃放的烟花、草原上奔腾的骏马、布朗运动。
解释说明：无论从宏观世界还是到微观世界，宇宙无时无刻都在运动着，而如何正确描述这些物体的运动状态，进而引出今日的课程——运动的描述〔板书〕环节二：生成新知〔一〕机械运动提出问题：请同学自己举诞生活中常见的动现象。
生：从家里到学校或从学校回家都是运动，老师讲课时在讲台上或教室里的走动也是运动，假期旅游时乘坐汽车或火车都是运动……同学们说得特别好，运动的例子实在是太多了。
能讲讲你们是怎么来推断物体是不是运动的呢？生：假如物体从这个“地方”到了另一个“地方”就是运动了，假如始终呆在一个地方不动就没有运动。
同学们讲得特别通俗。
你们说的“地方”就是“位置”。
天空中飞行的飞机、火箭；地面上奔驰的火车、汽车；江河海洋中航行的船只、舰艇；行走的人、流淌的水、游动的鱼、翱翔的鸟等等都在运动，为什么能说它们都在运动呢？运动的物体有什么共同点呢？生：说这些物体都在运动是由于它们的位置在不断地改变。
老师总结：这样物体的位置随时间改变而改变的运动叫机械运动。
〔板书〕〔二〕参照物给出一个说法：大路上行驶的汽车是运动的，而路旁的树木是静止的。
这样的说法严谨吗？引出——参照物这个学问点。
〔板书〕给出一个图片：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。
突然，你觉得你的列车开头缓缓的前进了，但是“驶过”了旁边的列车车尾你才发觉，事实上你乘坐的列车还停在站台里，而旁边的列车却向相反方向开走了。
初中九年级上物理思维导图(教科版)
初中九年级上物理思维导图(教科版)一、机械运动1. 运动的描述物体的位置随时间的变化路程和位移2. 速度和加速度速度的定义加速度的定义速度和加速度的关系3. 匀速直线运动匀速直线运动的定义匀速直线运动的规律匀速直线运动的应用4. 变速直线运动变速直线运动的定义变速直线运动的规律变速直线运动的应用二、力和运动1. 力的概念力的定义力的作用效果力的单位2. 牛顿第一定律牛顿第一定律的内容牛顿第一定律的应用3. 牛顿第二定律牛顿第二定律的内容牛顿第二定律的应用4. 牛顿第三定律牛顿第三定律的内容牛顿第三定律的应用三、功和能1. 功的概念功的定义功的计算公式功的单位2. 能的概念能的定义能的分类能的单位3. 功和能的关系功和能的关系功和能的转化4. 能的守恒定律能的守恒定律的内容能的守恒定律的应用四、机械能1. 动能的概念动能的定义动能的计算公式动能的单位2. 势能的概念势能的定义势能的分类势能的单位3. 机械能的概念机械能的定义机械能的分类机械能的单位4. 机械能的守恒定律机械能守恒定律的内容机械能守恒定律的应用五、压强1. 压强的概念压强的定义压强的计算公式压强的单位2. 压强的应用液体的压强气体的压强压强的应用实例六、浮力1. 浮力的概念浮力的定义浮力的计算公式浮力的单位2. 浮力的应用漂浮现象沉浮现象浮力的应用实例七、简单机械1. 杠杆的概念杠杆的定义杠杆的分类杠杆的平衡条件2. 杠杆的应用杠杆的应用实例杠杆的原理3. 滑轮的概念滑轮的定义滑轮的分类滑轮的原理4. 滑轮的应用滑轮的应用实例滑轮的原理八、能量转化和守恒1. 能量转化的概念能量转化的定义能量转化的形式能量转化的应用2. 能量守恒定律能量守恒定律的内容能量守恒定律的应用3. 能量守恒定律的应用实例能量守恒定律的应用实例九、热和温度1. 热的概念热的定义热的单位2. 温度的概念温度的定义温度的单位3. 热和温度的关系热和温度的关系热和温度的应用4. 热传递热传递的定义热传递的方式热传递的应用十、热力学第一定律1. 热力学第一定律的内容热力学第一定律的内容热力学第一定律的应用2. 热力学第一定律的应用实例热力学第一定律的应用实例初中九年级上物理思维导图(教科版)一、机械运动1. 运动的描述物体的位置随时间的变化路程和位移2. 速度和加速度速度的定义加速度的定义速度和加速度的关系3. 匀速直线运动匀速直线运动的定义匀速直线运动的规律匀速直线运动的应用4. 变速直线运动变速直线运动的定义变速直线运动的规律变速直线运动的应用二、力和运动1. 力的概念力的定义力的作用效果力的单位2. 牛顿第一定律牛顿第一定律的内容牛顿第一定律的应用3. 牛顿第二定律牛顿第二定律的内容牛顿第二定律的应用4. 牛顿第三定律牛顿第三定律的内容牛顿第三定律的应用三、功和能1. 功的概念功的定义功的计算公式功的单位2. 能的概念能的定义能的分类能的单位3. 功和能的关系功和能的关系功和能的转化4. 能的守恒定律能的守恒定律的内容能的守恒定律的应用四、机械能1. 动能的概念动能的定义动能的计算公式动能的单位2. 势能的概念势能的定义势能的分类势能的单位3. 机械能的概念机械能的定义机械能的分类机械能的单位4. 机械能的守恒定律机械能守恒定律的内容机械能守恒定律的应用五、压强1. 压强的概念压强的定义压强的计算公式压强的单位2. 压强的应用液体的压强气体的压强压强的应用实例六、浮力1. 浮力的概念浮力的定义浮力的计算公式浮力的单位2. 浮力的应用漂浮现象沉浮现象浮力的应用实例七、简单机械1. 杠杆的概念杠杆的定义杠杆的分类杠杆的平衡条件2. 杠杆的应用杠杆的应用实例杠杆的原理3. 滑轮的概念滑轮的定义滑轮的分类滑轮的原理4. 滑轮的应用滑轮的应用实例滑轮的原理八、能量转化和守恒1. 能量转化的概念能量转化的定义能量转化的形式能量转化的应用2. 能量守恒定律能量守恒定律的内容能量守恒定律的应用3. 能量守恒定律的应用实例能量守恒定律的应用实例九、热和温度1. 热的概念热的定义热的单位2. 温度的概念温度的定义温度的单位3. 热和温度的关系热和温度的关系热和温度的应用4. 热传递热传递的定义热传递的方式热传递的应用十、热力学第一定律1. 热力学第一定律的内容热力学第一定律的内容热力学第一定律的应用2. 热力学第一定律的应用实例热力学第一定律的应用实例初中九年级上物理思维导图(教科版)一、机械运动1. 运动的描述物体的位置随时间的变化路程和位移2. 速度和加速度速度的定义加速度的定义速度和加速度的关系3. 匀速直线运动匀速直线运动的定义匀速直线运动的规律匀速直线运动的应用4. 变速直线运动变速直线运动的定义变速直线运动的规律变速直线运动的应用二、力和运动1. 力的概念力的定义力的作用效果力的单位2. 牛顿第一定律牛顿第一定律的内容牛顿第一定律的应用3. 牛顿第二定律牛顿第二定律的内容牛顿第二定律的应用4. 牛顿第三定律牛顿第三定律的内容牛顿第三定律的应用三、功和能1. 功的概念功的定义功的计算公式功的单位2. 能的概念能的定义能的分类能的单位3. 功和能的关系功和能的关系功和能的转化4. 能的守恒定律能的守恒定律的内容能的守恒定律的应用四、机械能1. 动能的概念动能的定义动能的计算公式动能的单位2. 势能的概念势能的定义势能的分类势能的单位3. 机械能的概念机械能的定义机械能的分类机械能的单位4. 机械能的守恒定律机械能守恒定律的内容机械能守恒定律的应用五、压强1. 压强的概念压强的定义压强的计算公式压强的单位2. 压强的应用液体的压强气体的压强压强的应用实例六、浮力1. 浮力的概念浮力的定义浮力的计算公式浮力的单位2. 浮力的应用漂浮现象沉浮现象浮力的应用实例七、简单机械1. 杠杆的概念杠杆的定义杠杆的分类杠杆的平衡条件2. 杠杆的应用杠杆的应用实例杠杆的原理3. 滑轮的概念滑轮的定义滑轮的分类滑轮的原理4. 滑轮的应用滑轮的应用实例滑轮的原理八、能量转化和守恒1. 能量转化的概念能量转化的定义能量转化的形式能量转化的应用2. 能量守恒定律能量守恒定律的内容能量守恒定律的应用3. 能量守恒定律的应用实例能量守恒定律的应用实例九、热和温度1. 热的概念热的定义热的单位2. 温度的概念温度的定义温度的单位3. 热和温度的关系热和温度的关系热和温度的应用4. 热传递热传递的定义热传递的方式热传递的应用十、热力学第一定律1. 热力学第一定律的内容热力学第一定律的内容热力学第一定律的应用2. 热力学第一定律的应用实例热力学第一定律的应用实例。
九年级物理导学案 12.1 运动的描述
12.1、运动的描述课时：1课时【学习目标】1．知道参照物的概念。
2．知道物体的运动和静止是相对的。
3．能用实例解释机械运动及其相对性。
认识运动是宇宙的普遍现象；建立唯物主义世界观。
【重点难点】1．重点是参照物的概念、物体运动和静止的相对性。
2．难点是认识物体运动和静止的相对性。
【导学指导】知识链接：第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。
这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?这是因为尽管飞机和子弹都在飞，但对飞行员来说那颗子弹是的。
知识点1：机械运动1.讨论课本图12.1—1所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。
结论：是宇宙中的普遍现象。
针对你们的讨论，回答下面的问题：在物理学里，我们把叫做机械运动。
问题：①图中的那些物体是否在做机械运动？②我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？2.这些都是机械运动吗?宇宙及自然界中关于机械运动的例子还有许多。
你认为：①流星划过夜空②小鸟在空中飞行③河水在不停地流动④稻穗在随风起伏⑤房屋、树木随地球一起运动。
这些都是机械运动吗?回答：知识点2：参照物学生活动：先阅读课本29页第4—5自然段，然后把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。
讨论回答：①选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？②选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？③选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。
这个的物体叫参照物。
知识点3：运动和静止的相对性1.一起描述图12.1—3卡车的运动情况：选取地面做参照物，卡车是的；选取收割机做参照物，卡车是的。
从而得出：在讨论物体的运动和静止时，要看以哪个物体做标准，选择的标准不同，它的运动情况就可能不同。
这就是运动和静止的相对性。
初中九年级上物理思维导图(教科版)
初中九年级上物理思维导图(教科版)一、机械运动1. 运动的描述物体的位置随时间的变化路程和位移2. 速度和加速度速度的定义加速度的定义匀速直线运动和匀加速直线运动3. 力和运动力的定义力的合成和分解牛顿运动定律二、热现象1. 温度和热量温度的定义热量的传递方式热力学第一定律2. 气体的性质气体的压强和体积理想气体状态方程气体的扩散和热传导3. 物态变化固态、液态和气态熔化、凝固、蒸发和凝结相变和潜热三、光的传播1. 光的直线传播光的传播路径光的反射和折射光的干涉和衍射2. 光的色散和光谱光的色散现象光谱的分析和应用光的偏振和光的极化3. 光的成像凸透镜和凹透镜光的成像规律照相机和望远镜的原理四、电磁学1. 电荷和电流电荷的性质电流的产生和测量欧姆定律和电阻2. 电磁感应法拉第电磁感应定律电磁感应的应用电磁波的产生和传播3. 磁场和磁力磁场的性质磁力的计算和应用电磁铁和电磁场五、声现象1. 声音的产生和传播声音的产生声音的传播介质声波的反射和折射2. 声音的特性和应用声音的频率和音调声音的响度和音量声音的传播速度和应用3. 声波的干涉和衍射声波的干涉现象声波的衍射现象声波的共振和共鸣六、现代物理1. 原子和分子原子的结构分子的组成化学键和化学反应2. 能量和量子能量的转化和守恒量子力学的基本原理量子计算机和量子通信3. 相对论和宇宙狭义相对论和广义相对论宇宙的起源和演化黑洞和暗物质的研究这份思维导图旨在帮助九年级学生更好地理解和掌握初中物理知识。
通过整理和归纳各个章节的重点内容，学生可以更清晰地掌握物理概念和原理，从而提高学习效果。
初中九年级上物理思维导图(教科版)一、机械运动1. 运动的描述物体的位置随时间的变化路程和位移2. 速度和加速度速度的定义加速度的定义匀速直线运动和匀加速直线运动3. 力和运动力的定义力的合成和分解牛顿运动定律二、热现象1. 温度和热量温度的定义热量的传递方式热力学第一定律2. 气体的性质气体的压强和体积理想气体状态方程气体的扩散和热传导3. 物态变化固态、液态和气态熔化、凝固、蒸发和凝结相变和潜热三、光的传播1. 光的直线传播光的传播路径光的反射和折射光的干涉和衍射2. 光的色散和光谱光的色散现象光谱的分析和应用光的偏振和光的极化3. 光的成像凸透镜和凹透镜光的成像规律照相机和望远镜的原理四、电磁学1. 电荷和电流电荷的性质电流的产生和测量欧姆定律和电阻2. 电磁感应法拉第电磁感应定律电磁感应的应用电磁波的产生和传播3. 磁场和磁力磁场的性质磁力的计算和应用电磁铁和电磁场五、声现象1. 声音的产生和传播声音的产生声音的传播介质声波的反射和折射2. 声音的特性和应用声音的频率和音调声音的响度和音量声音的传播速度和应用3. 声波的干涉和衍射声波的干涉现象声波的衍射现象声波的共振和共鸣六、现代物理1. 原子和分子原子的结构分子的组成化学键和化学反应2. 能量和量子能量的转化和守恒量子力学的基本原理量子计算机和量子通信3. 相对论和宇宙狭义相对论和广义相对论宇宙的起源和演化黑洞和暗物质的研究这份思维导图旨在帮助九年级学生更好地理解和掌握初中物理知识。