五年级校本课程计划
五年级校本课程教案
五年级校本课程教案一、教案概述本教案是针对五年级学生的校本课程设计的，旨在匡助学生全面发展各方面的能力，并提升他们的学习兴趣和自主学习能力。
教案内容涵盖了语文、数学、英语、科学和社会等多个学科，以及综合实践活动。
通过精心设计的教学活动和教学资源，旨在激发学生的思维能力、创造力和合作精神，培养他们的综合素质。
二、教学目标1. 语文a. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。
b. 培养学生对文学作品的欣赏能力和文学素质。
2. 数学a. 匡助学生掌握基本的数学运算和解决实际问题的能力。
b. 培养学生的逻辑思维和数学思维能力。
3. 英语a. 培养学生的听、说、读、写能力。
b. 培养学生的跨文化交流能力和全球意识。
4. 科学a. 培养学生的科学探索和实验能力。
b. 培养学生的科学知识和科学方法论。
5. 社会a. 培养学生的社会意识和社会责任感。
b. 培养学生的社会交往和合作能力。
三、教学内容和教学活动1. 语文a. 教学内容：阅读理解和写作- 阅读一篇短文，回答相关问题。
- 写一篇关于自己假期生活的作文。
b. 教学活动：- 分组阅读和讨论短文，学生互相提问和回答问题。
- 学生个别完成作文草稿，然后互相交流修改意见，最后完成作文。
2. 数学a. 教学内容：四则运算和实际问题- 计算两个三位数的加减乘除。
- 解决一些实际问题，如购物、旅行等。
b. 教学活动：- 学生分角色进行购物对话，摹拟实际购物场景。
- 学生小组合作解决旅行相关的数学问题，如计算路程、时间和费用等。
3. 英语a. 教学内容：听力和口语- 听并理解一段对话，回答相关问题。
- 进行日常生活对话练习，如问路、购物等。
b. 教学活动：- 学生小组合作进行听力练习，互相提问和回答问题。
- 学生分角色进行日常生活对话练习，摹拟真实场景。
4. 科学a. 教学内容：科学实验和科学知识- 进行简单的科学实验，如水的沸腾点、植物的生长等。
- 学习有关植物、动物和天气等科学知识。
五下数学校本课程计划
课时
1
2.22至2.26
方程与等式
1
2
2.29至3.4
列方程解决简பைடு நூலகம்的实际问题
1
3
3·7至3·11
列方程解决稍复杂的实际问题
1
4
3·14至3·17
拆线统计图
1
5
3·21至3.25
倍数和因数
1
6
3.28至4.1
质数与合数
1
7
4·5至4·8
公因数与最大公因数
1
8
4·11至4·15
公倍数与最小公倍数
1
9
4·18至4.22
认识分数
1
10
4.25至4.29
分数与除法
1
11
5.3至5·6
分数的基本性质
1
12
5·9至5·13
分数的加法和减法
1
13
5·16至5·20
圆与圆的周长
1
14
5.23至5.27
圆的面积
1
15
5.30至6·3
用转化的策略解决问题行程问题
1
16
6·6至6·8
行程问题
1
17
6·12至6·17
评价方式
1、课堂观察评价法
2、课堂作业评价法
3、期末考试检测法
评价标准
“课堂观察”一颗星：各班班级总人数的10%的学生，
“课堂作业”一颗星：各班班级总人数的10%的学生，
“期末测试”三颗星：90分以上3颗星
其它
2、进一步理解倍数和因数的相关概念，关能应用其解决实际问题
3、进一步掌握分数的相关性质和加减计算方法，并能应用其熟练解决问题。
五年级校本课程教案(3篇)
第1篇年级：五年级课时：2课时教学目标：1. 让学生了解生活中常见的几何图形，包括三角形、四边形、圆形等。
2. 培养学生观察和发现生活中的几何图形的能力。
3. 通过实践活动，提高学生动手操作和解决问题的能力。
教学重点：1. 识别和命名生活中常见的几何图形。
2. 理解几何图形的基本特征。
教学难点：1. 理解几何图形的属性和分类。
2. 将几何图形应用于实际生活中的问题解决。
教学准备：1. 多媒体课件：展示生活中的几何图形图片。
2. 实物教具：三角形、四边形、圆形等。
3. 绘图工具：彩笔、画纸。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示生活中常见的几何图形图片，引导学生观察并说出图片中的图形。
2. 引导学生思考：生活中有哪些常见的几何图形？二、新授1. 教师讲解几何图形的基本概念和分类。
2. 引导学生认识三角形、四边形、圆形等几何图形。
3. 通过实物教具展示几何图形的特征，如三角形的稳定性、四边形的对称性、圆形的连续性等。
三、活动1. 学生分组进行“找图形”游戏，在教室或校园内寻找生活中的几何图形。
2. 每组选取一个图形，进行简单的描述和分类。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调几何图形在生活中的应用。
2. 学生分享自己在活动中的发现和感受。
第二课时一、复习1. 教师提问：上一节课我们学习了哪些几何图形？它们的特征是什么？2. 学生回答，教师点评。
二、新授1. 教师讲解几何图形的属性和分类，如正方形、长方形、等边三角形等。
2. 通过多媒体课件展示不同几何图形的例子，让学生进一步了解它们的特征。
三、实践活动1. 学生分组进行“拼图”活动，使用几何图形拼出指定的图案。
2. 鼓励学生在拼图过程中思考如何合理地使用各种几何图形。
四、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调几何图形在解决问题中的应用。
2. 学生分享自己在活动中的发现和感受。
教学评价：1. 课堂观察：观察学生在课堂上的参与程度、表现和互动情况。
五年级校本课程教案
五年级校本课程教课方案五年级校本课程教课计划及教课方案一、教材剖析校本课程的评论，要反应学生在活动过程中各方面的个性表现。
不只需关怀学生学会了哪些知识、掌握了哪些技术，更要关怀学生感情、态度、价值观的发展和变化，关怀学生合作与交往能力的提升，关怀学生社会化的发展。
评论的内容应当包含学生在活动中的行为、感情反响、参加程度、合作程度等。
要指引学生对自己在校本课程中的各种表现进行“自我反省评论” ，充分发掘和发展学生的自我评论能力，关注每个学生在已有水平上发展和个性化表现，实时赐予必定和鼓舞，使他们获取学习成功的乐趣。
二、学生剖析：五年级学生已具备了必定的实践能力，但对校本课程课程却其实不认识，所以要逐渐培育学生一些研究问题的方法，提升学生的问题意识，能够从生活和学习中发掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学睁开小组合作学习，在有效的活动中不停提升学生的实践与创新的潜能。
五年级校本课程要培育学生对生活、学习的踊跃态度，使他们具备必定的交往合作能力、察看剖析能力、着手操作能力；要让他们初步掌握参加社会实践的方法，信息资料的采集、剖析和办理问题的方法以及研究研究的方法；使学生形成合作、分享、踊跃进步等优异的个性质量，成为创重生活的小主人。
三、教课目的1、经过检查谈论，睁开主题活动，理解学习行为的含义，认识优异的学习行为对提升自己的学习效率的重要性，进而指导自己养成优异的学习习惯，不停提升自己的学习成绩。
2、经过检查、接见，查阅资料，实践操作，认识饮食与健康的重要性。
在活动中，让学生更多的发展能力。
3、经过检查我们身旁的电和交通工具，让我们用实践行动为保护环境做贡献。
4、经过检查、采访，使学生初步认识到人与家庭、社会的关系，引起学生的思虑，进而增强学生主动学习的兴趣。
四、详细举措1、教师认真研究教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到成竹在胸。
2、努力创建活动情境，指引学生在活动时有所创建，有所收获。
3 、利用现代化媒体，提升学生对讲堂教课的兴趣。
五年级《红色文化》教学计划
五年级《红色文化》教学计划
一、指导思想
以科学发展为根本的指导思想, 以新课程理念为行动指南, 以全面推进素质教育为根本目的, 立足现实, 着眼未来, 遵循规律, 开发和利用好校本课程, 引导广大学生阅读思想, 阅读文化, 阅读精神, 了解红色文化, 了解红色历史。
二、教材分析
小学五年级校本课程主题是红色文化, 课本共分四个单元: 第一单元红色旧址, 第二单元红色文物, 第三单元红色家书, 第四单元红色文艺。
三、教学目的和任务
1.喜欢文化和历史, 喜欢红色文化。
2、感受中华优秀传统文化的精髓, 为了解红色人文的发展奠定基础。
四、学生情况分析
因为学校是刚刚开始进行校本课程的开始, 学生对于红色文化还很陌生, 课外搜集资料和整理的能力不是很强, 需要老师进行指导。
五、教学措施
1.充分调动学生的积极性, 首先, 让学生对红色文化之
门, 校本学科产生浓厚的兴趣, 能使学生在学习中自愿的学, 主动的学, 充分发挥小组合作学习的方法, 让优生帮助差生学习。
2.采取独诵集背的方法, 读熟了, 背过了, 再慢慢品味感悟, 品出滋味来, 悟出道理来。
六、教学进度每周一课
七、课时安排。
校本课程《古诗词诵读》教学计划
校本课程《古诗词诵读》教学计划一、教材分析根据上级有关部门对三级课程的要求，我校自编了校本教材《古诗词诵读》，供五年级使用。
本学年教材共有40课，每课一首古诗词，目的是培养学生良好的诵读习惯。
教材中古诗词内容丰富，有写人的有写景的，要引导学生通过诵读体会感悟古诗词精妙内容和精美意境。
二、班级情况分析五年级共有学生18名。
经过几年的古诗朗诵训练，学生积累了一些古诗词，具备了一定的欣赏水平，积累一定的古诗词学习方法。
本学期将通过加强古诗词朗诵训练，让学生从古诗词歌赋中汲取养料，不断提高学生的古诗词积累量及诵读能力，提高古典文学素养。
三、教学目标1、会赏析、吟诵一定数量的经典古诗词。
2、借注释理解诗句的意思，能体会诗词中所表达的思想感情。
3、营造吟诵诗文的氛围，引导学生深入诗的意境，表现自己对古诗词的感受，让学生在耳濡目染的过程中，接受传统文化的熏陶。
三、教学重难点重点：通过读悟结合、听悟结合使学生学会诵读，掌握学习古诗词的方法。
难点：通过诵读感受古诗词的意境美，体验情趣。
四、教学措施1、个别学习与合作学习相结合。
留出充足的时间，让学生自己去研读古诗词，让他们在自读自悟，初步感受，更要在教学中开展有效的合作学习，深入感受。
2、指导诵读。
每一首古诗词都有一定的韵律节拍。
只有按其韵律节拍朗读，才能在读中再现意境，体验情趣。
3、激发兴趣，指导学生乐于积累古诗词，要求学生每周背诵一首。
4、教学中可借助网络资源，让学生从听中感悟，从模仿练读中得到自悟。
5、开展丰富多彩的活动，为展示学生学习古诗词的成果搭建平台。
即通过诵读、扩写、续写、绘画、吟唱、表演等形式来拓展成果，表现古诗词的意境美，陶冶情操。
五、教学进度表五年级：第一学期：第1——20课；第二学期：第21——40课。
5下校本教学计划
教师:__________
年级：五年级下
班级：__________
学科：校本
____________小学
学期教学计划
制定计划目的
以培养学生“自主、自立、自信、自强”为目标，以“弘扬传统文化，热爱家乡 ；参与实践活动，学会求知；自我锻炼保健，学会生存”为主题，通过引导、感知、实践体验来实施校本课程，提高学生创新精神和生活自理能力，本着研究校内资源，开发校外资源的工作方针，对本土资源进行教育化的开发，使课程的内容更贴近学生，提高学生的人文素养，促进他们的个性化发展。
3、课堂上突出学生为主体，积极引导学生提出有创造性的建议，并指导学生参与其中。
学情分析
本班共有36人。习惯是素质的重要内容，良好的习惯可以使人终身受益。对于五年级学生，更应该重视良好习惯的培养。他们到底应该怎样规范自己的行为，以适应学校的生活，确保学习任务的完成，这就需要教师做大量的工作，来帮助他们养成良好的行为习惯。
教学目标
1、加深学生对生命价值的认识，懂得要自我保护；
2、让学生自强自立。
教材分析
学生从一年级开始，通过进行学校各项规章制度的教育和训练，已经逐渐了解了本校的各项纪律要求，如按时上课，上课要守纪律，课间活动要守秩序，排队快静齐等等。到了五年级，学生在这些方面应该已经形成了良好的习惯，本学期着重从下面几点进行训练：孝敬父母、社交礼仪、爱护公共设施、关于珍爱生命。良好习惯的养成是本学期校本教育的重要任务，我们要根据新时期的要求和学校实际，提高学生文明素质和思想道德修养，为学生的终身发展奠定基础。
教学中注意的问题
在教学过程中注重学生的参与与体验，满足学生的兴趣爱好和发展需求，提高学生综合素质。
课堂上突出学生为主体，积极引导学生提出有创造性的建议，并指导学生参与其中。
五年级上册校本课程教学计划
福州市晋安第二中心小学五年级上册校本课程教学计划一、阅读目标：1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书,和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操，获得愉悦，感受成长。
二、活动安排：（一）宣传发动，制定计划。
1、学生制定个人的读书计划，充分合理地利用课余时间来读书。
如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。
每天读书不得少于半小时。
2、做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围.（二)实施行动。
1、让学生充分利用早晨晨读时间、中午的“美读”时间进行阅读,保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）.让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣.2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
3、老师做好导读工作,引导学生阅读方法.提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法.要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记.4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书,谈谈读书心得.5、利用黑板报、手抄报等营造良好的读书环境,,培养学生读书的兴趣。
6、开展家庭读书乐活动.提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。
三、课外阅读内容:1、必背词篇目(10首）（1)《卜算子咏梅》毛泽东（2)《醉花阴》（薄雾浓云愁永昼）李清照（3）《采桑子》（少年不识愁滋味）辛弃疾（4）《满江红》（怒发冲冠）岳飞（5）《水调歌头》（明月几时有)苏轼(6）《青玉案元夕》辛弃疾（7）《清平乐》（春归何处）黄庭坚（8）《菩萨蛮》(数家茅檐闲临水）王安石（9）《如梦令》（常记溪头日暮）李清照(10）《长相思》（山一程，水一程）纳兰性德（清）2、必读书目《弟子规》、《三国演义》、《论语故事》、《草房子》、《昆虫记》、《鲁滨逊漂流记》、《假如给我三天光明》、《格列佛游记》3、选读书目冰心儿童文学新作获奖丛书《象母怨》、《蓝花》、《钟声》、《青鸟飞过》《秦文君文集》、《女儿的故事》、《好兵帅克》沈石溪获奖儿童文学作品：《第七条猎狗》、《一只猎鹰的遭遇》、《红奶羊》、《混血豺王》《小学语文同步阅读》（五年级上、下册）4、读背名句五、总结评比:1、开展讲故事演讲比赛，“读书”为主题的征文比赛,课外阅读知识竞赛活动。
【最新】语文五年级下册校本计划
【最新】语文五年级下册校本计划语文五年级下册校本计划小学学期计划__至__学年度第二学期学科:语文（校本）一.基本情况分析1．学生基本情况分析五年级六个班共有学生360人.通过以往校本课程的学习以及学校开展的读书活动,大部分同学都可以做到好读书.读好书,并且养成了比较好的读书习惯,如:可以主动积累好词.好句,能从书中学到好的写作方法.获得生活.学习上的启示等.本学期校本课程的学习,要引导学生阅读更多优秀的课外读物,日积月累的增长语言文化知识.2．教师基本情况分析本年级有三位老师,其中两位自参加工作以来,一直从事小学语文教学工作,担任过低.中.高段的语文教学工作,多次参加县里的语文教材培训,并能把学到的先进教学理念运用到教学工作中,大胆地实践,积累了不少的理论经验.在教学实践中,虽然能较好地运用先进有教学理念,但是由于教材钻研还不够深刻,教学方法还不够灵活,而且不能更好地在课堂中发挥学生学习有主动性.积极性,学生学习两极分化较严重,致使学科成绩不是很理想,这也是这学期教学工作需要改进的地方.有一位新教师,刚参加工作,还需要深刻地钻研教材,逐渐把先进的教学理念运用到教学工作中,以至于能更好地在课堂中发挥学生学习的主动性,积极性. 二.教材情况分析1．本册教材内容.结构及特点本册教材共选编了六章,分别为〝走进童话〞.〝〞.〝英雄赞歌〞.〝真诚的心〞.〝中华文化〞.〝明珠之旅〞.六章所提及的内容丰富多彩,既能让学生获得生活中的感悟,又能感受中华文化的博大精深,让学生能学会生活,感悟生活. 2．本册教材各单元特点第一单元:〝走进童话〞选编了>.>.>.>四篇童话,简单易懂,能让学生得到启示,从而孝敬父母.不贪图虚荣.信任他人.脚踏实地.第二单元:〝〞选编了>.>.>.>四篇文章,对红柳.延川城.罗布泊.草原的特点及景色进行了细致的描写,学习本单元,除了让学生理解课文内容外,还要引导学生学习文中对事物描写的写作方法,积累好词.好句,并加以运用.第三单元:〝英雄赞歌〞选编>.>.>.>四篇英雄先烈的故事.学习本单元,要让学生体会到革命先烈坚强不屈.英勇善战的精神,并且要激励学生〝弘扬革命精神,立志报国〞的精神.第四单元:〝真诚的心〞选编了>.>.>四个有哲理的小故事.让学生知道诚信的重要性,并能在生活中做到讲诚信.第五单元:〝中华文化〞选编了>.>.>.>四篇文章.让学生知道,中华文化,源远流长.并能弘扬中华传统文化.第六单元:〝名著之旅〞选编了>.>.,>.>四篇名著.让学生欣赏名家之作,从中积累好词.好句.3．本册教学重点.难点重点:让学生体会文章的写法,积累好词.好句并能运用到自己的文章中.难点:体会文章中作者所要表达的情感.4．学习本册教材基础及要达到的要求（1）养成良好的读书习惯,能做到多读,并能边读边标画好词.好句,能主动对文章中出现的含义深刻的句子做批注.（2）读完文章,能将文章的大体内容概括出来讲给别人听.（3）做到有所〝感〞,能将自己的感受和体会分享给他人.三.教学目标（1）让学生养成良好的阅读习惯.（2）积累好词.好句.（3）让学生在书中成长,领悟生活哲理.做人道理.四.教学工作措施（1）在学习课文前,介绍课文的写作背景,有助于学生理解课文.（2）进行说话训练,将所积累的好词加以运用.（3）让学生联系生活实际谈自己的感受,畅所欲言.五.教学进度表周次12345678910单元一一二二二三三三四四教学内容>.>>.>>>>.>>>>.>>>课时数11111111111121314151617四五五五六六六>.>>>>.>>>>.>111111扩展阅读:小学五年级校本课程教学计划小学学校科教学工作计划制定人:周建国__年2月一.教材简析结合实际情况,针对五年级学生的特点,根据学校校本课程开放方案和学校实际情况,教学内容以〝深入了解身边事物〞为主题,引导高年级的学生更加熟悉自己的生活,了解自己所处的社会,提高学生的整体的素质.逐步培养学生的动手制作能力.观察发现能力和发散性思维.并通过一些探究性的活动,使学生能大胆学习.观察.记录.讨论.解疑释疑.实践尝试,真正成为学习的主人.二.教学目标及要求1．学生能自主开展一些探究性的活动.拓展学生的知识领域,培养创新精神和实践能力.2．掌握科技小制作的步骤和方法,能动手完成一件作品,通过活动的开展,学生的动手实践能力逐步提高.培养学生的兴趣.爱好,发展个性特长.3．通过观察,善于发现身边一些烦琐事情,并针对其特点提出自己有创造性的合理建议,了解小发现的含义与特点.深入认识生活中的各种事物,更加了解自己的生活.4.培养学生健康高雅的生活情趣,掌握一定的技能和本领,具备基本的观察能力和环保意识.5.培养学生的科学兴趣.科学态度和科学精神,发展学生运用科学知识的能力.6.培养学生的团结协作和社会活动能力,使学生热爱学校生活,适应社会.三.教学重点1.学生能自主开展一些探究性的活动.2.提高学生的动手实践能力.培养学生的兴趣.爱好,发展个性特长.四.教学措施1.精选和钻研教材内容.重视对学生典型科学探究活动的设计,做好课前准备工作,运用多种评价手段,激励学生的探究兴趣.2.积极引导学生开展科学实践活动,从生活中去发现,去观察,激发学生学习科学的兴趣.3.鼓励学生大胆猜想,对一个问题的结果作多种假设和预测.教育学生在着手解决问题前先思考行动计划,包括制定步骤.选择方法和设想安全措施.4.课堂上突出学生为主体,积极引导学生发现身边事物的不足,并能提出有创造性的建议,并指导学生动手制作.五.教学进度。
小学五年级数学校本课程教案(精选5篇)
小学五年级数学校本课程教案(精选5篇)小学五年级数学校本课程教案【篇1】教学内容：新课程标准实验教科书人教版五年级上册第11页例7及后做一做、练习二5-10题。
教学目标1.知识与技能：(1)使学生知道小数的运算顺序和整数运算顺序相同。
(2)使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算，并能解答有关应用题。
2.过程与方法：让学生通过旧知迁移新知识的方法来学习小数连乘、乘加、乘减的计算。
3.情感、态度与价值观：培养学生认真审题的好习惯。
教学重点使学生掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减的计算。
教学难点能解答小数连乘、乘加乘减的有关应用题。
教学过程：一、复习.1、口算：5×2×7 25×4×8 9×10×62、说出运算顺序：12×(5+60) 30+7×85250×4÷200小结：刚才我们复习了整数四则混合运算的运算顺序，而小数的四则运算顺序跟整数是一样的。
二、新授1.教学教材第11页例题7.(1)出示例题7：(2)分析：题目的已知条件和问题分别是什么?怎样列式计算?(3)生尝试练习。
抽生板演：0.9×0.9×100=0.81×100=81(平方米)(4)分析订正：大家有什么不明白的地方吗?(学生质疑或师提问：)①这个算式是先算的什么，再算的什么?(先算0.9×0.9,再乘100.)②0.9×0.9是什么意思?(求的是一块砖的面积)③为什么要用0.9×0.9呢?不可以就用0.9×100吗?(因为占地的是瓷砖的面积，而不是瓷砖的边长。
)④再乘100呢?求的是什么?(100块砖能够铺地的面积。
)⑤同桌之间互相说一说每一步求的是什么?(5)如果有110块够吗?①学生独立完成，汇报思路：第一种：0.9×0.9×110 第二种：0.9×0.9×10+81=0.81×110=0.81×10+81=89.1(平方米) =89.1(平方米)②学生说出第二种算法先算的什么，再算什么，并说出每一步的意思。
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校本课程—唐诗教学活动计划
设 计 者：五（一）班教师 景毅娟
教学目标：（1）认识唐诗是古人智慧的结晶。
（2）熟背唐诗，了解诗意，提升语文表达能力。
（3）吟诵诗歌，陶冶儿童情操，变化气质。
名称 学习目标 能力指标 节数 学习方式 备注
10.21
《悯农》等
1、体会父母的爱。 2、培养孝顺父母的孝心 熟背唐诗，了解
诗意，提升语文表达能力 2
朗读、
吟诵、
表演、
欣赏、
合作、
学习
每周四
学三首
唐诗，共
学两课
时
10.28 《春日》等 1、歌颂春天，热爱春天。 2、培养学生热爱大 自然的思想感情。 3、学习祖国语言文 字的博大精深。 4、增强学生对唐诗的喜爱。 提升说话、阅读、
欣赏的能力。
2
11、4
《峨眉山月歌》等 培养学生学习唐诗的兴趣。 2
11.11 《江雪》等 能神情自然、凝神聚气吟诵古
诗，理解内化诗
意。
2
11、18 《登鹳雀楼》等 体会诗人举高临
下，借景抒情的情怀。 记住诗中的名句并能理解应用。 2
11、25
《望庐山瀑布》等 培养学生热爱大 自然的思想感情。 记住诗中的名句并能理解应用。 2
12.2 《古朗月行》等 1、体会诗人思念家乡的思想感情。 2、激发学生对家乡的热爱。 熟背唐诗，了解
诗意，提升语文表达能力 2
12.9 《江南春》等 1、培养学生的爱国情操。 2、体会诗人对朝代更迭的感叹。 1.扩充课外阅读的读物质量，2.培养学生学习唐
诗的兴趣。3.养
成仔细聆听的习
惯。
2
12.16 《寻隐者不遇》等 1、培养学生热爱大 自然的思想感情。 2、学习祖国语言文 字的博大精深。 熟背唐诗，了解
诗意，提升语文表达能力 2
12、23 《枫桥夜泊》等 熟背唐诗了解诗
意，提升语文表达能力 记住诗中的名句并能理解应用。 2
12.30 复习巩固。 2
2010年10月20日
名称 学习目标 能力指标 节数 学习方式 备注
10.21 《悯农》等 1. 体会父母的爱。 2. 培养孝顺父母的孝心 熟背唐诗，了解诗意，提升语文表达能力 2 朗读、吟诵、表演、欣赏、合作、学习 每周
四学
三首
10.28 《春日》等 1. 歌颂春天，热爱春天。 2. 培养学生热爱大 自然的思想感情。 3. 学习祖国语言文 字的博大精深。 4.增强学生对唐诗的喜爱。 提升说话、阅读、欣赏的能力。 2 唐诗，
共学
两课
时
11、4 《峨眉山月歌》等 培养学生学习唐诗的兴趣。 2
11.11 《江雪》等 能神情自然、凝神聚气吟诵古诗，理解内化诗意。 2
11、18 《登鹳雀楼》等 体会诗人举高临下，借景抒情的情怀。 记住诗中的名句并能理解应用。 2 朗读、吟诵、表演、欣赏、合作、学习
11、25 《望庐山瀑布》等 培养学生热爱大 自然的思想感情。 记住诗中的名句并能理解应用。 2
12.2 《古朗月行》等 1. 体会诗人思念家乡的思想感情。 2. 激发学生对家乡的热爱。 熟背唐诗，了解诗意，提升语文表达能力 2
12.9 1. 培养学生的爱国情操。 1.扩充课外阅读的2
《江南春》等 2. 体会诗人对朝代更迭的感叹。 读物质量，2.培养
学生学习唐诗的兴
趣。3.养成仔细聆
听的习惯。
12.16 《寻隐者不遇》等 1.培养学生热爱大 自然的思想感情。 2.学习祖国语言文 字的博大精深。 熟背唐诗，了解诗意，提升语文表达
能力
2
12、23 《枫桥夜泊》等 .熟背唐诗了解诗意，提升语文表达能力 记住诗中的名句并能理解应用。
12.30 复习巩固.