秋川教版历史八级上册第课甲午中日战争
历史：第4课《甲午中日战争》课件(人教新课标八年级上)-1
台湾 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟我就是台湾。 我胸中还氲氤着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了； 赐我个号令，我还能背城一战。 母亲！我要回来，母亲！
为竞技比赛最大的魅力是竞赛结果的不确定性，以及运动员内在的健将风范。在竞技运动的比赛中，无论是两强相遇或是强弱 相对，其比赛结果都可能出人意料之外而使其充满悬念。由于体育运动竞赛是直接追求胜负、公开挑战极限、在规定的时间内 能及时看到结果的比赛形式，使人们在体育竞技中可以强烈地体验到胜利后的狂喜、失败后的悲伤，战胜自我的自豪，意志软 弱的羞愧。 ； 猫先生 jyh17kae
甲午中日战争
目录
一、黄海大战 爆发背景 海战经过 海战结果 二、《马关条约》 签订情况 条约内容 战争影响
一、黄海大战
日本明治维新以后，就确定了对外扩 张的“大陆政策”，把侵略的魔爪首先 伸向朝鲜和中国。它不断派遣间谍到朝 鲜、中国境内搜集情报，秘密测绘朝鲜 半岛和我国东北、渤海湾的详尽地形。 到甲午战争前夕，日本已作好对华战争 的一切准备。
摩天岭
海城 岫岩 九连城 花园口 大东沟 平壤 元山
旅顺
大连
日军自马关来
江华岛
威海卫
荣成
荣成湾
仁川
汉城 成欢驿
丰岛 牙山
日军自广岛来
1894年9月17日 ——黄海大战
致远舰管带——
我们从军 卫国，生死 早已置之度 外。我们虽 然牺牲了， 但可以壮国 家的声威。
此日漫挥天下泪 有公足壮海军威
他们进占旅顺后， 疯狂屠杀无辜居民。 黄海大战后，李鸿章为保存自己派系 据亲临现场的外国记 的实力，命令北洋舰队“保船避战”， 者报道，城中只有36 躲进威海卫军港，不准巡海迎敌。这样， 个掩埋尸体的中国人 黄海制海权为日本舰队所控制，日军便 侥幸存活下来。此图 从海陆两路夹击中国辽东半岛。 是日本《近代百年史 画报》上刊登的照片。
初中历史八年级上册《甲午中日战争》教学设计2套
甲午中日战争教学设计教学目标：一、知识目标. 了解甲午中日战争爆发的背景、经过、结果以及《马关条约》的内容和影响。
二、能力目标通过比较，提高学生比较、综合问题的能力，并理解中国半殖民地化程度不断加深的过程。
三、情感态度价值观1.通过讲述甲午中日战争中爱国将领的英勇斗争事迹，培养学生的爱国主义精神。
2.通过分析甲午中日战争中国军队失败的原因，使学生认识：社会制度的腐朽、军事技术的落后是近代中国挨打受辱的主要原因，增强学生为振兴中华勤奋学习的责任感。
教学重点：1、甲午中日战争的经过2、《马关条约》的内容及对中国社会产生的影响教学难点：《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约教具准备：自制多媒体课件。
教学方法：提问法、讲解法、比较法：课时安排：一课时课堂构思：本课教学既让学生把握基本的历史知识，又要求学生进行对比分析。
因此，对于战争爆发的背景，要引导学生以日本资本主义发展为中心展开讲述，把握知识整体结构。
对于战争经过，要结合地图使学生形成空间思维，宏观地把握其过程。
对于《马关条约》及其对中国社会的影响，要指导学生与《南京条约》进行比较来学习。
教学过程：[教师提问]1、第一次鸦片战争清政府被迫签订什么条约？2、英法联军火烧圆明园是那一次战争？3、在近代俄国共割占我国东北西北多少万平方公里的土地？［导入］同学们，中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。
在近代历史的耻辱柱上，记载着多少残酷的事实，让我们来翻开历史的画卷，回到甲午中日战争时期，去体会民族的血泪和兴衰，回顾那惨痛的经验和教训。
今天我们来学习第四课甲午中日战争。
甲午中日战争［板书］[教师提问] 请同学们阅读课本第一自然段回答：为什么将这场战争称为甲午中日战争？一、甲午中日战争爆发的背景［多媒体显示］.日本的大陆政策［教师提问］上面这部分材料说明了什么问题？［学生回答］材料说明日本企图征服朝鲜和中国，侵占亚洲，称霸世界。
［教师提问］清政府一直视为蕞尔小国的日本为什么敢于公开向中国发起挑战？［学生回答］（1）1868年的明治维新，使日本走上了资本主义道路，成为亚洲强国。
人教版初中历史八年级上册《甲午中日战争》课件
甲午中日战争后，西方列强在 中国的侵略势力进一步扩大， 中国的国际地位进一步下降。 同时，也加剧了西方列强在远 东的竞争和冲突。
02
甲午中日战争的经过
战争的爆发和初期阶段
战争的爆发
甲午中日战争于1894年7月25日 爆发，起因为朝鲜东学党起义和 日本对朝鲜的侵略计划。
初期阶段
中国军队在战争初期阶段表现出 了良好的战斗力和防御能力，成 功地遏制了日本在朝鲜半岛的扩 张。
影响
甲午中日战争的失败标志着中国近代史上的一个转折点，中国的国际地位进一 步下降，同时也促进了中国民族意识的觉醒和救亡图存运动的兴起。
03
甲午中日战争的原因分析
政治体制落后
清朝政治体制僵化
清朝末期政治体制僵化，官僚主义严重，缺乏有效的改革和革新措施，导致国家 治理能力低下。
社会矛盾尖锐
农民与地主、官员与百姓之间的矛盾日益尖锐，社会不稳定因素增加，削弱了国 家的整体实力。
战术执行不力
战争中，清军在战术执行上存在诸多 问题，如指挥混乱、调度不当等，导 致战场失利。
领导层的失误和腐败
领导能力不足
甲午战争期间，清朝领导层在决策和指 挥上表现得能力不足，缺乏有效的应对 措施。
பைடு நூலகம்
VS
官员腐败严重
清政府官员腐败问题严重，贪污受贿、营 私舞弊现象普遍存在，削弱了国家实力和 军队战斗力。
朝鲜半岛问题
1884年朝鲜发生甲申事变，中日两国同时出兵 朝鲜，此后日本对朝鲜的侵略行动更加频繁和嚣 张。
中日两国在朝鲜的利益冲突
双方在朝鲜半岛的利益存在冲突，中国希望维护 朝鲜半岛的稳定和独立，而日本则企图将朝鲜半 岛变为自己的势力范围。
甲午中日战争的历史地位和影响
部编版八上第5课 甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮 课件
兵政策不但得不到政府的支持......国家经济和国防力量难以得到
加强。清朝政局日趋衰败......”
----日本常磐大学学
者
材料五：为迎接慈禧六十大寿（1894年），修建颐和园，挪用海军 经费，耗资三千万两白银。 光绪大婚庆典（1889年），耗费银子500万两。
材料六：日本……岁添巨舰。中国自十四年（光绪十四年，即1888 年）北洋海军开办以后，迄今未添一船，仅能就现有大小二十余艘 勤加训练，窃虑后难为继。
第五课 甲午中日战争与“瓜分”中国狂潮
一、甲午中日战争 （一）战争背景
材料一：明治维新的口号是“富国强兵”明治政府成立后首 先做的第一件事，就是建立了现代军队······历史上一直选择与 强者为伍的日本，这一次选择了与西洋列强共进退，加入到武 力掠夺的行列。当明治维新带来了国力的增长时，日本军国主 义加快了对外扩张的步伐。
三、瓜分中国的狂潮
《马关条约》签订后列强在中国掀起了划分势力 范围的瓜分中国狂潮。
三、瓜分中国的狂潮
三、瓜分中国的狂潮
美国向英、俄、德、日、意、法六国提出门户开 放政策。
思考:
甲午中日战争清政府为 什么会战败？
思考:
外因
内因
日本制度先 进，蓄谋已久
西方列强 对日支持
中国制度落后且统治者 腐败无能 软弱可欺
战争爆发
1895.2.2
威海卫
邓世昌 1894.7.25 丰岛
一、甲午中日战争
（二）战争经过
仓促应战 丰岛之战1
日本发动侵略战争中日双 方正式宣战
清
平壤之战2
希望调停
政
黄海海战3
日 左宝贵牺牲，叶志超弃 进
城逃跑
邓世昌等牺牲，双 方损失相当。
秋八年级历史上册 第一单元 第4课 甲午中日战争课件 新人教版
邓世昌（1849～1894），原名永昌，字正卿、广东番禹（今广州）人，清北洋舰队致远 舰管带。黄海激战中，邓世昌带领致远舰官兵浴血奋战。在舰伤弹尽的情况下，邓世昌下令 全速冲向敌冲锋舰“吉野”号，决心与敌同归于尽。不幸途中被鱼雷击中而沉没，邓世昌与 全舰官兵250多人殉难。
高速航行中的“致远”舰
英国阿姆斯特朗公司建造，1887年7月23日建成。该型军舰是当时北洋舰队中航速最快 的战舰。
诚实的友谊，兹劝告日本政府应确然放弃领有辽东半岛。
根据材料及所学知识回答： 1.日本通过哪一个不平等条约割占了辽东半岛？
中日《马关条约》。
2.俄国出面干涉时标榜的理由是什么？其真实目的是什么？
标榜的理由是保护中国首都的安全、维护朝鲜的独立和远 东的和平。真实的目的是维护俄国在中国东北地区的利益。
史海拾贝
A B
黄海海战
1894年7月25日，清政府雇用英国商船高 升号运送中国士兵去朝鲜，在丰岛附近海面 被埋伏的日舰击沉。船上大部分官兵殉难。
邓世昌语录
“吾辈从军卫国，早置生死于 度外，今日之事，有死而已。” “倭舰专恃吉野，苟沉此舰， 足以夺其气而成事。” “我立志杀敌报国，今死于海，
邓世昌
义也，何求生为！
内
容
影
响
割辽东半岛（后赎回）、 台湾和澎湖列岛给日本。
中国国土进一步沦丧，刺 激了列强瓜分中国的野心。
赔偿日本军费二亿两白银。
增开重庆、沙市、苏杭二 州为通商口岸。 允许日本在中国通商口岸 开设工厂。
举借外债，使列强进一步 控制中国的财政经济。
使列强的侵略势力深入中 国内地。 严重阻碍了中国民族工业 的发展。
日方保存的《马关条约》 伊藤博文
1841.10.16～1909.10.26 内阁总理大臣（首相）
4甲午中日战争
二、过程（ 1894 — 1895 ） 目的：日本为实现征服朝鲜、
辽东失陷
Байду номын сангаас
邓世昌 侵略中国、称霸世界的梦想 旅顺大屠杀
威海卫 战役
1895年，北洋水师全军覆没 第4课 中日甲午战争
黄海大战 （1894.9）
二、中日《马关条约》 1、时间： 1895 年4月 2、地点： 日本马关 3、代表： 李鸿章、伊藤博文 4、内容： ①清政府割辽东半岛、台湾岛、 割三地 澎湖列岛给日本； ②赔偿日本军费白银2亿两； 赔两亿 ③允许日本在中国开设工厂； 允设厂 ④增辟通商口岸。 增四市 5、影响： 大大加深了中国的半殖民地化程度。
内无相，外无将
反映清王朝无御敌之兵将， 腐朽不堪，积贫积弱。
对日本的影响:
促进了资本主义迅速发展，成为军 国主义强国，增强了侵略扩张实力。
对其他帝国主义国家的影响：
1）刺激列强瓜分中国的野心。 2）帝国主义列强在远东的争夺更加激烈。
填空题
1、_____年甲午中日战争爆发，中国战败 后签订《 》条约。 2、在黄海海战中牺牲的清军将领是_____。 3、 _________战役后，北洋舰队全军覆没。 4、甲午中日战争中，日本在 _______对中 国居民进行野蛮的大屠杀。 5、强迫日本放弃辽东半岛的三国是 _____ _____ _____。 6、1895年率台湾人民英勇抗击日军的义军 首领是________，黑旗军首领是 。
中国
满蒙 朝鲜
台湾
亚洲乃至全世界
欲称霸世界，必先征服亚洲；欲征服亚洲，必先征服 中国；欲征服中国，必先征服朝鲜。
——日本大陆政策
第4 课
甲午中日战争
1894-1895
学习目标
(名师整理)历史八年级上册 第5课 《 甲午中日战争与瓜分中国狂潮》省优质课获奖教案
第5课中日甲午战争教学目的：了解甲午中日战争的起因和经过，知道黄海海战以及邓世昌的爱国事迹、日军制造的旅顺大屠杀等基本史实。
培养阅读、收集史料和表述历史事实的能力。
能说出《马关条约》的主要内容和对条约的内容进行分析，从而认识《马关条约》的签订大大加深了中国的民族危机；通过对历史材料的分析判断，提高得出结论的能力。
通过本课学习，认识日本侵略者的残暴本质，学习邓世昌等爱国将领不畏强暴，英勇斗争的精神；认识到甲午中日战争大大加深了中华民族的危机，增强民族忧患意识和历史责任感。
重点：“黄海海战”和《马关条约》的主要内容及影响。
难点：《马关条约》的影响。
教学过程：创设情境，导入新课一、黄海海战1、甲午中日战争爆发的原因及名称的由来1894年，在朝鲜附近的丰岛海面上，日军突然袭击清军的运兵船，从而挑起了战争。
可以说，日本发动侵略中国的战争是蓄谋已久的，其目的就是借以征服朝鲜、征服中国，称霸亚洲乃至世界。
出示地图:2、指图讲述战争的主要过程日军是从陆上和海上分兵两路对中国进行侵略的。
1894年9月，日军先对平壤的清军发起猛攻，很快占领了平壤，之后日军由陆路北上。
就在平壤陷落的第二天，在鸭绿江口大东沟以南的黄海海面上，中日两国海军发生了一场激战，这就是黄海海战。
出示邓世昌的肖像及挽联“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”，引导学生教师指出，那就是坚决反抗外来侵略、宁死不屈的民族精神和民族气节。
黄海海战进行了五个多小时，尽管北洋舰队损失惨重，但主力尚存。
但是黄海海战后，清军主帅李鸿章为保存自家派系的实力，下令“避战保船”，命令舰队躲进威海卫军港，不准巡海迎敌，使日军夺得了黄海的制海权，为进一步侵略中国奠定了基础。
继续指图讲述：10月，日军分陆海两路进攻中国东北，相继侵占九连城、安东，11月又攻陷大连和旅顺。
就在我们的家乡旅顺，日本侵略者制造了骇人听闻的暴行。
继续指图讲述：日军在攻下辽东半岛后，1895年又海陆两路围攻威海卫，致使北洋舰队腹背受敌，最后全军覆没。
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日本……岁添巨舰。中国自十四年（光绪十四年，
即1888年）北洋海军开办以后，迄今未添一船，仅能
就现有大小二十余艘勤加训练，窃虑后难为
继。
——李鸿章
清政府战败原因：
日方：建立先进资本主义；蓄谋已久， 作了战争的充分准备……
中方：落后封建制度；政府腐败；消极 应战，被动作战；军备松弛、技术落 后……
台湾人民誓死捍卫台湾的壮烈誓言
1895年4月17日
伊
李
藤
鸿
博
章
文
日本马关春帆楼
割地 赔款 通商 设厂
马关条约
影响
割辽东半岛、台湾、国家主权的进一步丧失， 澎湖岛及附属岛屿 刺激了列强的瓜分野心
二亿两白银
加剧了人民的负担，
便利列强控制中国的
经济
辽东半岛
重庆、沙市、 苏州、杭州
开设工厂 （资本输出）
使深沙列入市强中的国杭侵内苏州略地州势宁上力波海
重庆
福台州湾
阻碍了中国民族澎湖工列业岛
的发广展州 厦门
香港岛
殖影 民响 地： 化大 程大 度加
深 中 国 半
四、民族之鉴—前车之鉴今世师
清政府为什么战败？
当时中国是大国，有四亿人口，军队 95万，是正义的反侵略战争；日本是小国， 军队只有29万，后方遥远，供应不便，是 非正义的侵略战争。可是最终清政府失败 了。
请你猜猜它是哪个国家？
(它)“一面是温文尔雅，一面是残忍冷酷；一面是 善于学习，一面又妄自尊大；一面饮茶坐禅，一面却好 勇斗狠。（该国）能把 ‘菊花的高雅柔和’ 与 ‘刀 的好斗残忍’ 这两种鲜明对比的性格融合起来。”
——鲁思·本尼迪克特（美国） 《菊与刀》
想一想：日本人在近代史上对中国