中小学教师考编招聘考试教育学简答题附答案70题
中小学教师编制招聘考试1000题(附答案)
中小学教师编制招聘考试1000题(附答案) work Information Technology Company.2020YEAR一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教育的概念：广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；狭义指学校教育；偏义指思想品德教育。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。
教师招聘考试教育学常考简答题
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教师招聘资料-中学教育学专项习题及答案(简答题)
1．简述教学的基本原则。
2．概述德育的任务。
3．简述班主任的主要任务。
4．教师应具备哪些基本素养？5．试析班级授课制。
6．简析“受教育均等”。
7．简述现代教育的基本特征。
（十条）8．简述教学过程中直接经验与间接经验的关系。
9．课外活动的概念、特点及其教育作用。
10．为什么说教育在人特别是年轻一代发展中起主导作用？11．美育的功能？12．试述“教育先行”的理论依据。
13．论述教育目的与教育价值的关系。
14．简述美育和德育的关系。
15．智育与德育的关系。
16．教育与教学的关系。
17．传授知识与发展能力的关系。
18．教师劳动的特点。
19．学校教育与社会教育的配合途径有哪些？20．学校咨询与辅导的主要工作有哪些？1．科学性与思想性统一原则，理论联系实际原则，直观性原则，启发性原则，循序渐进原则，巩固性原则，可接受性原则，因材施教原则等。
2．以共产党主义思想和道德规范教育青少年，引导他们主动积极地进行社会实践，逐步养成高尚的社会主义品德，成为全面发展的社会主义国家的公民。
具体任务如下：（1）逐步提高学生的道德修养能力和形成社会主义的道德观；（2）培养学生坚定的政治立场和高尚的道德情操；（3）养成学生良好的道德行为习惯。
3．依据我国教育目的和当前学校的教育任务，协调来自各方面对学生的要求和影响，有计划地组织全班学生的教育活动，做好学生的思想教育工作，并对他们的学习、劳动、工作、课外活动和课余生活等全面负责，把班培养成为积极向上的集体，使每一个学生在徳智体美等方面都得到充分的发展，形成良好的个性。
4．（1）高尚的师德：①教师的道德首先表现在对教育事业的忠诚上；②热爱教育事业必须具体体现在热爱学生上；③教师的道德还突出地表现在教师自身的道德修养上。
（2）现代人的素质（3）渊博的知识和多方面的才能（4）掌握教育科学和教育能力5．班级授课制是一种集体教学形式。
它把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。
精编教师招聘考试教育学必背简答题50题含答案
教师招聘考试教育学必背简答题50题含答案1.请简述教育的起源（1）神话起源说是人类关于教育起源最古老的观点。
所有的宗教都持这种观点。
代表人物为朱熹。
（2）生物起源说教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说。
它认为教育起源于动物界的生存本能，如老鹰教小鹰飞翔，老猫教小猫抓老鼠等。
从这个学说开始，教育起源问题开始转向科学解释。
代表人物为法国的哲学家、社会学家利托尔诺；英国教育家沛西•能。
（3）心理起源说教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”。
心理起源说和生物起源说都否认了教育的社会性。
代表人物美国教育家孟禄。
（4）劳动起源说教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一。
代表人物苏联教育家凯洛夫、米丁斯基。
2、请简述古代学校教育的特征第一，教育与生产劳动相脱离；第二，教育具有阶级性和等级性；第三，教育内容偏重于人文知识，教学方法倾向于自学、对辩和死记硬背。
3.请简述近代社会教育的特点第一，国家建立公立教育系统，加强对教育的控制。
第二，普遍实施义务教育。
强调对国民实施一定的教育是国家的责任，接受一定的教育是公民应尽的义务。
第三，重视教育立法，依法治教。
西方教育发展的一个明显特点是有明确的法律规定，教育的每次重要进展或重大变革，都以法律的形式规定和提供保证。
第四，教育世俗化。
与公立教育发展相适应，教育逐渐建立了实用功利的教育目的，从宗教教学中分离出来。
4.请简述现代教育的特点（1）教育的终身化。
（2）教育的全民化教育的全民化是指所有人都接受教育，特别是适龄儿童都进入小学，所有中青年都脱盲。
（3）教育的民主化教育的民主化主要是指对教育的等级化、特权化、专制性的否定。
（4）教育的多元化教育的多元化主要是指对教育的单一性和统一性的否定，是培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准等的多元化。
（5）教育技术现代化教育技术现代化主要是指现代科学技术在教育技术上的应用，包括教育设备、教育手段、教育方法等的现代化以及由此而引起的教育思想、观念的变化。
全国中小学教师编制考试教育综合基础知识精品复习题(含答案)
全国中小学教师编制考试教育综合基础知识精品复习题(含答案)一、单项选择题1. 教育的本质是一种（）。
A. 传授知识的过程B. 社会现象C. 心理活动D. 生物现象【答案】B2. 教育的根本任务是（）。
A. 培养学生的能力B. 传递社会传统C. 促进学生的全面发展D. 满足学生的需要【答案】C3. 在教育史上，第一次把教育与生产劳动相结合的思想付诸实践的是（）。
A. 夸美纽斯B. 卢梭C. 裴斯泰洛齐D. 马克思【答案】D4. 我国《教育法》规定，教育活动必须符合（）。
A. 社会传统B. 社会现实C. 社会发展规律D. 社会需要【答案】C5. 下列哪种观点属于教育目的的价值取向？（）A. 宗教本位论B. 知识本位论C. 学生本位论D. 社会本位论【答案】D6. 我国现阶段的教育目的是（）。
A. 培养学生的创新精神B. 培养学生的实践能力C. 实施素质教育D. 培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人【答案】D7. 教学过程是一种特殊的（）过程。
A. 认识B. 实践C. 社会D. 发展【答案】A8. 下列哪种教学原则体现了教师主导与学生主体相统一的关系？（）A. 启发性原则B. 巩固性原则C. 循序渐进原则D. 因材施教原则【答案】A9. 下列哪种教学方法属于以直观感知为主的教学方法？（）A. 讲解法B. 演示法C. 读书指导法D. 练习法【答案】B10. 下列哪种评价属于形成性评价？（）A. 单元测试B. 期中考试C. 学期考试D. 毕业考试【答案】A二、简答题1. 请简述教育的基本要素。
【答案】教育的基本要素包括：教育者、受教育者、教育影响。
教育影响包括教育内容和教育措施等方面。
2. 请简述教学过程的基本规律。
【答案】教学过程的基本规律包括：直接经验与间接经验相统一的规律、教师主导与学生主体相统一的规律、掌握知识与发展能力相统一的规律、传授知识与思想教育相统一的规律。
3. 请简述班级管理的功能。
教师招聘【教育学】必背简答题
教师招聘【教育学】必背简答题《教育学》考前必背简答题目录第一章教育与教育学 (2)第二章教育的基本规律 (3)第三章教育制度与教育目的 (7)第四章教师和学生 (10)第五章课程 (14)第六章教学 (15)第七章德育 (21)第八章班级管理与班主任工作 (22)第九章课外校外教育 (24)第一章教育与教育学一级简答：1.孔子的教育思想：答：1.关于教育的作用和对象：孔子认为教育对政治的作用非常大，孔子还提出了"庶","富","教"的思想；你2.关于教育的目的内容：孔子主张的教育目的是培养"士"；3.关于教学的思想：（1）因材施教.首先,孔子十分注意观察和了解学生的特点,针对学生的不同特点,从学生实际出发进行教育和教学.（2）启发诱导."不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也"（3）学思结合.他说:"学而不思则罔,思而不学则殆."（4）学以致用.二级简答2.陶行知“生活教育”观点的主要内容：答：陶行知的生活教育三大原理是：“生活即教育”；“社会即学校”；“教学做合一”。
“生活即教育”⑴生活具有教育的意义，具体教育的作用；⑵生活决定了教育，教育不能脱离生活；⑶教育为改造生活服务，在改造生活的的实践中发挥积极作用；⑷“生活即教育”是对传统教育脱离实际、脱离生活的批判。
三级简答3.教育者和教师是怎样的关系？答：教育者是在社会的专门委托下，以社会要求的体现者的身份参与教育过程的人，以其有目的的活动来调整、控制教育对象、教育影响以至整个教育过程，因此具有主体性、目的性和社会性。
广义的教育者指对受教育者态度、知识、技能、思想、品德等方面起到教育影响作用的人。
其范围广泛，包括各级各类教育管理人员、专兼职教师到校外教育机构中的工作人员、家长乃至自己。
狭义的教育者指从事学校教育活动的人。
教师招聘【教育学】必背简答题
1 《教育学》考前必背简答题 目录 第一章 教育与教育学.............................................................................................. 2 第二章 教育的基本规律 .......................................................................................... 3 第三章 教育制度与教育目的 .................................................................................. 7 第四章 教师和学生................................................................................................ 10 第五章 课程 ........................................................................................................... 14 第六章 教学 ........................................................................................................... 15 第七章 德育 ........................................................................................................... 21 第八章 班级管理与班主任工作 ............................................................................ 22 第九章 课外校外教育............................................................................................ 24 2
中小学教师编制招聘考试1000题(附答案)
中小学教师编制招聘考试1000题(附答案)一、教育学1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。
2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。
比XXX的《论演况家的教育》早约三百年。
其中的主要思想有：“不揠苗助长”、“不陵节而施”(体现了循序渐进的教学原则)；“道而弗牵、强而XXX、开而弗达”(反映了启发性教学原则)；“教学相长”(体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律)。
3、捷克XXX1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。
他提出了班级授课制。
4、美国XXX的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。
5、苏联赞XXX的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。
6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。
7、苏联XXX的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。
8、教诲的概念：广义指社会教诲、学校教诲和家庭教诲三个方面；狭义指学校教诲；偏义指头脑品德教诲。
9、教育的社会属性有：永恒性、历史性、相对独立性。
10、我国封建社会学校的教学内容主要是：“四书”(《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》)；“五经”(诗、书、礼、易、春秋)。
其贯穿了儒家思想。
11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。
但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。
12、我国普通中学的双重任务是：培养各行各业的劳动后备力量；为高一级学校输送合格新生。
13、我国全面发展教诲的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教诲。
14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。
15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。